***幼兒園20xx年3月通過省級示範幼兒園驗收，現有15個教學班，700餘名幼兒，教職工64人。我園一直堅持以人爲本的管理理念，教職工工作熱情高漲，各項工作得以持續穩定發展。保教工作紮實開展，優質教育和優質服務思想深入人心，得到了家長的高度認同。本年度，由於新入職教師增多以及領導班子分工進行了調整，教職工隊伍建設亟待提升。此外，環境創設和幼兒園課程建設也是我園的薄弱環節。因此，我們制定本年度自主發展目標爲“隊伍建設”和“保教工作”兩個方面，一年來，我們積極開展各項活動，很好的完成了自主發展目標，先將工作總結如下：
一、 隊伍建設方面
（一） 師德師風本年度，我園新入職教師和校聘教師佔42%，且都是90後年輕教師，在教師行爲和師德師風方面要特別加強對她們的教育引導。開學初，我們和每位教師簽訂了“師德承諾書”和“教師違反職業道德處理意見承諾書”，讓所有教師明確師德師風的具體要求；另外，利用每週例會時間帶領教師學習“教師行爲十不準”、“教師節重要講話”“教師違反職業道德處理意見細則”等，要求教師認真撰寫學習記錄並寫出心得體會；每學期發放家長調查問卷，調查每位教師有無存在違法職業道德現象；學期末，讓每位教師根據實際情況開展自查自糾，查擺自身存在的問題，提出整改建議。通過形式多樣的師德教育活動，我園教職工中無違背師德現象發生，教師認真的工作態度和熱情的服務得到家長的一致好評，中五班、中二班、小二班的'家長還爲老師送來了錦旗。
（二） 領導班子建設開辦分園後，我園領導班分工有所調整，需加強學習，儘快熟悉分管業務。每週一上午，徐園長都帶領全體班子成員進行管理知識學習，並讓每一個人結合自身情況談體會、說看法，通過一年的學習，班子成員樹立了正確的管理理念，管理水平也有所提升；另外，我園要求所有班子成員加強入班檢查和指導並進行詳細的記錄，每學期入班聽課不少於10節（業務園長每學期60節），以此督促教師認真開展一日活動各個環節，保證幼兒在園健康、快樂的生活。爲了及時瞭解教職工心理狀態並給予疏導，消除教師不良情緒對工作的影響，園長每學期都會和每位教職工進行一次談話，幫助大家梳理工作經驗，制定可行的自身發展目標。
二、 保教工作方面
（一） 環境創設
隨着《3—6歲兒童學習與發展指南》的深入學習，我園教師教育理念不斷更新，發現幼兒園部分環境創設不能滿足幼兒操作需求，因此，本年度我們進行了“操作牆、家園聯繫欄、區域活動、角色遊戲、主題牆、植物角”的環境創設。改變了過去環境創設以教師爲主的現狀，讓幼兒參與到環境創設中來，從牆飾的設計、製作、名稱的擬定等都發揮幼兒的主體作用。每班都創設了5個以上區角、3個以上角色遊戲區和各種主題牆操作牆，生動有趣的環境，豐富的操作材料，讓幼兒在直接感知、親身體驗、實際操作中獲取經驗。
（二） 課程管理
《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出：幼兒園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，堅持保教結合和以遊戲爲基本活動的原則……培養幼兒良好的行爲習慣，保護和啓發幼兒的好奇心和求知慾，促進幼兒身心全面和諧發展。我園確立了“生活、運動、學習、遊戲” 的課程體系，制定了切實可行的課程方案，豐富了《弟子規》班會、生活自理能力培養等園本課程，通過課程的實施，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，讓幼兒具有健壯的體魄和良好的心理素質，培養幼兒的學習品質，爲幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎。
