總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的副班主任工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
副班主任工作總結1
我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！
愛每一個孩子，使他們因爲有我這樣的副班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做副班主任一生的重點。
一、與班主任配合工作
要想做好副班主任工作，必須要像班主任那樣瞭解每一個學生，因此記住每一位學生的姓名，就成爲我上任後首要的任務。在開學初的兩週內我又利用午休和放學後的一段時間記住了剩下的學生的姓名。這就爲我盡職盡責的做好副班主任工作創造了方便的條件。如，當一位學生違反紀律時，我及時點名批評。反之，當一名學生表現好時，我及時的給予表揚。每天早上在上早自修前，我都會進教室逛一圈，監督學生的早讀和衛生情況，告訴學生要好好利用早晨時間，在衛生方面也養成了一個較好的習慣。
二、爲班主任排憂解難
對一些思想上，行爲上都困難的同學，我對他們進行個別的輔導，班主任面對全班４０多個學生不能進行全面的談話，還教着班級的語文，平時比較繁忙，我把個別學生叫來談話，時間長了，次數多了，那些學生也慢慢的改變了，改好了。在課堂上不再是那麼另所有任課老師煩惱的學生了！
三、和班主任互相學習
我和班主任老師都很年輕，都在摸索中前進，在實踐中逐漸形成了自己獨特的教育理念。我們的教育理念在管理４０５班這個共同的集體時發生碰撞也是在所難免的，但我們遵循着愉快合作、以誠相待的原則共同商討出解決問題的辦法。我們經常在一起探討教育、教學、班級管理等方面的一些問題，我們彼此都從這種談話中獲益。
最後，我對副班主任工作最深的一點感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。
副班主任工作總結2
本學期的班級管理工作即將結束，在這一學期我擔任一（2）班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助。我擔任一、四年級的英語教學工作，中午和管理班時間都要輔導後進生，這一點，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內工作，因此，我們的合作非常愉快。下面總結一下工作。
在我踏上南小工作崗位的第一個學年，我接受了這樣的一個班集體，24名學生，外加一名下半學期新轉來的孩子。其中有些學生活潑、有朝氣、競爭性強，但有時也會犯點小錯誤，不過總體還是不錯的；有些學習主動性比較弱，學習自覺性比較低，綜合能力及素質有待提高，因爲學生的家庭環境影響，所以許多良好的行爲習慣還沒有形成。對我來說是一個新的挑戰。低年級孩子處於打基礎的重要階段，作爲班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細緻到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。爲了今後更好的工作與提升自己，現將本期的的工作進行小結：
一、把學生的位置擺正
“學生是教育的主體。”一點不錯，你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什麼、想些什麼，怎麼讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啓發引導。要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生受到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。
二、因材施教
有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。爲了準確無誤地把知識教給學生，並讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，閱讀了有關教育教學的資料和新課標，並應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的慾望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課後少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。
三、衛生工作
這學期一開學，甲型H1N1流感的蔓延，使得衛生工作被提到了重要位置。孩子年紀小，在家基本沒有做過家務勞動，所以，打掃衛生，成爲了一大難題。爲了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性，我們班的衛生工作進行了如下分配：每天一組做值日，按照自己位置的順序負責一組的地面，掃完後先由組長檢查，再由衛生委員檢查，都檢查合格後，將自己掃的那組地墩乾淨；每到下課，每位學生先要把自己附近地上的紙屑撿乾淨，纔可以出去玩。通過把衛生責任到人，我們班的衛生情況有了很大的進步。
由於我把主要精力放在了英語教學工作中，當副班主任，在許多方面還存在着不足。今後我會努力配合班主任，把副班工作做得更好。
副班主任工作總結3
一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下這些工作:
一、發揮班幹部隊伍的作用，抓好班級紀律。
一支好的軍隊需要嚴明的紀 紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，纔會有好的學習氛圍，纔會有較強的凝聚力，同學間纔會有融洽的人際關係。
五年級的學生已處於小學高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢於對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時，有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象。
現在的情況是這樣的:學生在學校的時間大概可分爲三部分，即班主任及搭班老師管理的時間(語文數學課等)、副課老師管理的時間(音樂美術等)、學生自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間裏，上語文數學課時，學生的紀律肯定沒問題，關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律。因爲副課非常多，所以在副課中出現的紀律問題有時並不能及時反映到班主任那裏，那些紀律不好的學生利用着這些管理上的漏洞，繼續在上課時出現講空話等影響紀律的現象。針對這種情況，爲了抓好副課時紀律，我模仿其他班級的辦法，在班級裏實行副課老師紀律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以後，對本班學生上課時紀律方面的表現做一個評價，分爲好、中、差三等。"好"是紀律良好，"中"是有個別學生講空話，"差"是很多人講空話。評價的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評，如果是好，表揚全班。如果是中，懲罰個別學生抄課文。如果是差，全班抄課文。自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀律有了明顯的好轉。再說說早自修，中午，沒有老師的時候怎麼管紀律，我是利用十個表現優秀的班幹部來管理的。一開始，我召開了一個班幹部會議，要求班幹部在老師不在的時候要管理班級的紀律，班幹部開始都採用提醒同學的方法，但有個別學生不把班幹部放在眼裏，效果不好。後來，我又找班幹部開了一次會，改變了他們工作的方法。當同學講空話的時候，離他較近的班幹部先進行口頭提醒，當他不聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以後，效果也是很不錯的。
二、使後進生獲得信心，逐漸進步。使優等生互相競爭，更加優秀。
我們班的後進生是比較多的，後進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什麼事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，
鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以給後進生樹立起自信心，並在學習和生活中時時關心和幫助後進生。我知道做好後進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續關心他們，幫助他們。
由於優等生在學習方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優生就會驕傲自滿，缺乏鬥志，成績停滯不前。爲了使優生能變的更優秀，我採用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以後，根據成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優生看清楚自己在班級中成績的位置，優生們的自尊心很強，經過這樣的成績排名，暗暗的激發了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。
三、通過活動，增強集體主義精神。
在本學期，我藉助各種活動，努力培養學生的集體主義精神，培養他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如，學校排球比賽的那段時間，從開始的選隊員，到後來的訓練，再到最後的比賽，我都努力把每個學生都參與進去，而不是幾個排球隊員的事情，從中培養他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓練的時候，我選了二十幾個學生，經常進行有效的練習，還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練，有了觀衆，運動員們的訓練更有效果。到正式比賽的時候，除了十二個運動員外的其他同學，組成幾支拉拉隊，在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁，運動員當然更加賣力的比賽。結果，我們班取得了年級段第一名的好成績。名次是次要的，最重要的是通過活動，培養了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動，也增強了學生的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、複雜的。我仍要虛心學習各位優秀的班主任的寶貴經驗，儘自己最大的努力去做，纔可能把班主任工作做的更好一點!
副班主任工作總結4
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對初一新生，必須先規範學生的行爲，提高學生素質，與其他副班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。
我當副班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，爲孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班裏制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠副班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班幹部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班幹部每天輪流等級考勤，維持紀律等，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關係，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關係，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。爲將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和爲人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。
四、重視與家長的聯繫，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。爲了更好的全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：爲孩子在家裏創造必要的學習環境，爲孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1.期末複習階段後進生狀態很不好。以後要多注意複習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.學生儘管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今後的副班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
副班主任工作總結5
我與美舍學校文明校區的預備五班結緣，得感謝萬能的朋友圈。開學近一個半月後，突然看到一則招聘信息，於是就前去面試，被安排到預備五班協助主班刑老師協助管理班級事物，展開班級活動。近三個月的時間，五味雜糧，感觸頗深，現將工作點滴總結如下:
一、安全工作放在首位。
無論大會小會，每逢會議必講安全，可見安全的重要性。所以老師們必須打起十二分精神來，時時刻刻心中都有一把“安全牌”。首先，在學習、生活中滲透安全教育，讓學生逐漸形成安全意識，懂得自我保護。其次，在各項活動中，引導學生安全的玩。最後也是最重要的一點，注重細節，從小事做起，防患於未然。
二、衛生保育工作放在第二位，爲學生創造舒適乾淨健康的校園生活。
衛生方面包括教室、宿舍和班級衛生區。清潔乾淨的環境才能保證學生健康快樂的生活，因此老師們每日三掃，隨時隨手隨地保持乾淨舒適的環境。做好室內通風，口杯、玩具消毒等工作。保育上面每日需做好晨午檢、出勤等記錄，在一日活動中也時刻觀察學生的情況多喝溫水，衣服髒了溼了及時更換等。本學期對學生疾病的預防是我們衛生工作中容易忽視的薄弱點，也是重點，對此，在今後的工作中，及時做好工作，加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。注意動靜結合，保證學生有充足的戶外活動時間，培養學生良好的生活習慣，促進了學生的身心健康發展。
三、抓養成教育，培養學生良好的行爲習慣
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行爲習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我採取各種辦法，設立男班女班，組長，安全督察員等，來協助老師規範學生的行爲習慣。在教學中，注重引導學生學會傾聽，積極大膽地表達自己的觀點，正確的坐姿，握筆的姿勢。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們學會輕聲慢步，自我管理，自我服務，自我保護等習慣；能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生；見到師長能主動問好，與小朋友能友好相處，講文明懂禮貌等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
四、家校合作工作。
在家校合作工作上，我們的共同目標是希望學生能有個健康快樂成長的環境。在平時工作中互相理解、配合、支持。多多溝通，互相瞭解，攜手共進。
總結這學期的點滴，校園無小事，特別是安全，事事要留意，留心孩子。在繁忙中不僅孩子們的各方面得到發展，孩子們也使我成長，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我也在反思不足。在今後的工作中，我將查缺補漏、汲取經驗、揚長避短，以促進教育工作更上一層樓。
副班主任工作總結6
一個好的計劃很有可能是一個成功的開始，在一個學期伊始之際，作爲二年級4班的副班主任，除了想更加出色的完成學校給予的任務，也想自己的學生在自己的幫助下變得更加出色，更想自己在不斷的.實踐中學習到更多的經驗，取得更大的進步！所以現訂計劃如下：
一、總體目標計劃。
1、做好班主任的“大使”，於班主任不在時，臨時全面履行班主任職責；
2、負責班級黑板報的定期更換；
3、參與管理學生升旗、集會、出操、“兩個一”活動、每天一小時體育鍛煉事項等紀律；
4、協助班主任組織學生參加校內外重大活動，以學生的安全和紀律教育管理爲重點（校運會、班級團體賽事、各項學校主題活動等）；
5、協助班主任開展好班級日常各項工作和活動，配合班主任對學生進行思想、行爲規範、安全等的教育；
6、積極而認真輔導學生的學習。對個別差生思想有波動、學習成績下降，都能主動與班主任交流，及時與家長取得聯繫，對於學生中存在的一些問題，儘量給予解決，協同班主任教育與輔導差生，積極與家長交流學生的成績與思想狀況。
7、與班主任團結協作，加強班級集體建設，爭創優秀班級
作爲一名小學副班主任，我們應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
二、安全工作。
本學期學校提出了“以安全工作爲主線”，要時刻不忘對學生進行安全教育，始終把安全放在工作的首位。平時要多開展活動，以活動形式增強班級的凝聚力，對學生進行安全教育，加強學生的安全意識。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法、這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲、我們班的宗旨是“說到就要做到、”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展
“跳繩，做遊戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間、同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂、
3、路隊紀律
爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展quot；“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理、每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理、
四、衛生方面
講究衛生很重要、俗話說，病從口入、收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境、
1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做、
2、班級衛生：每天早，中分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督、對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵、同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育、
五、班幹部的培養方面
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通
過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理、
六、做好個別學生的教育工作。
教師在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分爲二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。
一眨眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。爲在今後的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：
這學期，學校安排我擔任二年（4）班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任農老師做好班級的日常工作，並積極協助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級（4）班這個集體中都感到是最幸福的。
由於是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉，在開學的時候，我能夠先觀摩熟悉學校工作的老師如何做好學生的日常管理工作。在熟悉了學校的運作之後，我能夠配合好班主任做好班級的各項工作，早操的時候主動早到教室，在隊伍後頭監督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午閱讀節的時候我也總會及時地去照看學生，對學生的看書習慣培養我也很注意，由於他們看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和農老師想了一個辦法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個安靜看書最快的學生髮小紅花，只要認真看書的學生都能得到一朵紅花，過了一段時間之後，我們發現學生對看書已經逐漸有了興趣，到時間了能夠快速安靜看書，我也經常和農老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作
副班主任工作總結7
一眨眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。爲在今後的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：這學期，學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作，並積極協助班主任處理班級各項事務。
讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。由於張老師是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉，在開學的時候，我能夠先承擔起責任，做好學生的日常管理工作。張老師在熟悉了學校的運作之後，我能夠配合好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在隊伍後頭監督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，對學生的看書習慣培養我也很注意，由於他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個辦法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生髮小紅花，只要認真看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之後，我們發現學生對看書已經逐漸有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是在於與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地瞭解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。作爲副班主任，我主動地配合學校的各項活動協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上，我陪着孩子練習項目；在召開家長會時我和學生一起佈置教室；
在秋遊實踐中我和孩子們踏青賞景。
作爲副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成爲他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存着我班孩子身上的優點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發展的眼光看待那些尚需要改進的地方，並積極協助班主任做好相應工作。
可是作爲一名新老師，在這半年的過程中，我發現自己有不少缺點，以前都是跟經驗教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以爲班級問題很容易處理，可是這半年我才發現，一個良好的班級班風建設並不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經營這個班級的班規或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應的處理依據，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學期能夠有所改進。
副班主任工作總結8
時間過的真快，一眨眼一個學期又將過去了。這學期，學校仍然安排我擔任初二（3）班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我可以配合好班主任趙老師做好班級的日常工作，並積極協助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在初二（3）班這個集體中都感到是最幸福的。現本人對本學期的副班主任工作進行小結，希望大家對我工作的給予批評指正，促我更快進步。
在本學期裏，我積極配合班主任制定班級工作計劃，在開學初我也積極定好自己的副班主任工作計劃，目標是：協助班任建立班級管理規定，建立班內的小組合作，抓好班風學風，培養班隊幹部，創良好環境。在平常與學生的相處中，逐步引導學生進行自我管理，鼓勵學生積極參與班級管理，爲班級建設獻出自己的力量。平時注意班級中學生的思想和情緒上的變化。一學期以來，建立了徐志銅、李旭輝、唐金勇三位個別問題學生的輔導檔案，注意觀察他們的平常表現，關心他們的學習和生活，及時與他們進行溝通。在管理學生過程中，如發現學生中有不良現象或不文明行爲，馬上告知並配合班主任和學生做好教育、處理工作。
作爲副班主任，我主動地配合學校的各項活動，協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在每星期的升旗活動中，我也配合班任的要求，都比別的班提早兩三分鐘在教室外組織好學生排隊，別小跑帶着學生入場；在多次學校組織的消防疏散演練中，也能配合班任，認真到位組織好學生；在期中考試後召開的家長會時，我也到教室中參與他們的活動，傾聽他們向家長的彙報；在學校開學初組織的女生青春期知識講座中，全程陪伴學生，並管理好學生；在趙老師有事不在校期間時，認真做好後補工作，積極履行班主任的日常工作事務。在學期末，認真寫好副班主任工作總結，並配合好班主任填寫學生《學生素質教育手冊》中的成績和評語。
作爲副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成爲他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存着我班孩子身上的優點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發展的眼光看待那些尚需要改進的地方，並積極協助班主任做好相應的輔導工作。
作爲副班主任，我時常告訴學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵同學知錯就改，並且要做有誠信的人，說到做到，並常常引述一些相關的故事和真實的事例給他們聽。我們班也有這樣的現象：如同學在接受批評時總是抓住別人的錯誤不放，有的同學總是愛說話不算數，還有的同學個人衛生不太好別有不喜歡他等。處理學生矛盾時，我會公平對待每個學生，就事論事、以理服人告訴學生做人的道理。我班學生比較講理懂事，只要事先提好要求將工作做細，大家都積極配合，班級集體榮譽感很強。
時光荏苒，轉眼一學期將要結束了，大家都是在忙碌中度過的。我深深體會到了班主任工作的辛苦。我想說班主任就像滋潤田間嫩苗的春雨，那我願做春天和暖的風兒。如果班主任像嚴冬的驅寒解困的火焰，那我願爲冬日裏溫暖心靈的一抹陽光。
1、加強綠色環保和安全等教育
（1）、結合學校的辦學要求，也爲了提高我班學生的現代文明素養和環境意識，本學期組織一個相應的“環境保護”主題班會，目的是倡導學生從實際行爲出發，養成良好的日常行爲規範。經過一學期的目的教育後，學生養成了愛護校園，也同時走出校園後也做到愛護公共設施，養成了良好的衛生文明習慣，爲我校創辦“綠色學校”做出了他們應有的貢獻。
（2）、加強安全教育，這是素質教育的重要內容之一。在平時的教學和學生接觸過程中，多滲透相關的安全教育，組織學生參加學校的安全講座、消防講座和消防宣傳，組織好每月
的安全演練，培養學生對學校這些活動的重視，並做好活動後反思，也利用班會課做相關的主題班會，把這些安全教育深入到學生的學習活動當中。經過一學期的教育後，學生除了掌撐了一些安全知識，同時培養了他們對安全的重視和思考。
2、做好家訪工作
家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面瞭解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。本學期繼續加強對長龍村、梅塘村學生的表現及家庭教育情況。從而瞭解學生的家庭教育情況，瞭解學生在家的表現；瞭解學生家長教育孩子的方式方法；也徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。思想彙報專題雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，看着學生衝我投來的一張張笑臉、一句句甜蜜的問候，看着（3）班學生比初一時在一天一天的進步，我真是幸福無比。在這一學期中我和趙老師密切配合，圓滿的完成各項教育教學工作，在此衷心的感謝趙老師在我工作繁忙中給予我的理解和支持。在今後的工作中我會不斷學習，力爭使自己能做的更好，成爲一名更優秀的副班主任。
副班主任工作總結9
彈指一揮，高三第二學期已經結束，我和張升老師配合管理高三（11）班的班務工作一個學年，孩子們的高考成績基本還是滿意的，一個學年的工作也得到了圓滿的完成，現將我一學年來承擔副班主任的工作總結如下：
一、角色的轉變是一個關鍵。
首先我告訴我自己，我已經不再是一名普通的科任教師了，我的任務不再是單一的備課、上課、改作業等，而是要參與班級的管理，當學生違反紀律時，我要及時點名批評，做耐心的溝通，加以引導，得到很好的解決；反之，當學生表現好時，我及時給予表揚。由於這些教育行爲既及時、適當又準確，我逐漸在學生中樹立起一個副班主任應有的威信。
二、我在平時指導學生從被動接受管理逐漸向主動自我管理轉變。
通過教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求意識。我認爲，學生若沒有進取意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學生養成“他律”的行爲習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯繫在一起。通過我和張升老師的共同努力，高三（11）班的學習成績一直名列前茅。
三、每週去學生公寓檢查
管理學生的宿舍，不僅可以瞭解學生的宿舍生活和相關的一些事，也可以預防違紀現象的發生。這學期中旬，男生宿舍253號下水道堵塞，通過和公寓管理老師溝通，管理老師負責解決好了這個問題。經常去學生宿舍，不僅能夠督促學生搞好衛生，還能引導學生養成文明、衛生的良好的生活習慣。
四、本學年主持班會六次
分別對學生的做人、學習、生活方面給予指導，及時鼓勵，特別是在七模結束後，我在班上公開對一些學生給予肯定的評價和鼓勵，並把一些同學存在的問題點出來，給予指導，通過這次班會，學生又獲得了新的動力，鼓足了幹勁。
五、和張升老師一起籌備家長會，和家長實現了良好的互動
經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題，更重要的是在與班主任的交流和合作過程中，讓我更加深入地瞭解班級情況，而且也讓我學會了很多的管理班級的方法和技巧。
這些就是一年以來我的一些工作體會。總之，本學年的副班主任工作，我是盡責盡力的協助班主任完成各項任務，任職期間無責任事故。可以說這學期和班主任合作愉快，和學生相處融洽的一個學期。工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷進步。
副班主任工作總結10
爲期半年的實習期間擔任高一（12）班的副班主任，在班主任宋老師、指導老師張老師以及政教處各位老師的幫助和指導下各項工作順利展開，在學習、衛生、紀律方面取得良好成績。
經過**縣名師周**老師班主任工作培訓，我收穫了許多與學生相處的恰當方法。老師與學生是一個整體，老師要有威嚴，又要讓學生感到親切，不要將學生放到對面上，他們還是孩子都會犯錯，老師要做到的是引導學生正確面對自己的錯誤，並改正過來。我們現在是老師於學生的雙重身份，與學生之間的交流會很方便，但是也不要忘記和學生保持適當的距離。與學生之間距離的把握也是與學生相處的一個關鍵點，太近容易喪失老師應有的威嚴，太遠與學生之間的交流有時會不夠，這就要靠我們自己在實踐中去摸索與學生的正確相處之道。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，我深知老師一言一行都影響着學生，身教重於言傳。從自身做起，首先嚴格要求自己公正平等的對待每一名學生，尊重學生，愛護學生。讓學生看到老師對班集體的關心，從而帶動全班同學去愛護、關心自己的班集體，去爲自己、爲集體爭取榮譽。作爲班主任對待學生要有恆心、耐心、愛心、信心、精心、細心、狠心，真正把學生放在心上，和學生去做朋友，走進學生的中間，讓他們主動打開自己的內心深處的“改變之窗”，這樣才能夠真正的引導學生走向正確的方向。
“好孩子都是誇出來的”，每個班集體裏都會有“好學生”和“壞學生”，好學生成績好，遵守紀律老師都喜歡會誇獎表揚他們，在這個時候一定不要忘記或忽略差生，每個人都有屬於自己的長處，就像“這個世界不缺少美麗，缺少的是發現美麗的眼睛”，作爲一名優秀的班主任必須有一雙發現所有美麗的火眼金睛，善於去發現班內學生的長處，尤其是差生。有些學生在班級違紀是想引起老師的注意，尋找自己我存在感，現在有些老師的目光放在好學生的身上，對全班不能夠所關心到。班主任要善於去觀察每一個學生的進步，對他們進行表揚。
班主任這項工作責任重大，用自身去帶動全班同學的進步，充分發揮班主任在班級的主導作用，與班級的主體同學們，齊心協力，與時俱進，開拓創新，一起創造一個優秀的班集體。
副班主任工作總結11
不知不覺中，一學期的工作接近尾聲，我認真回顧了自己一學期來的副班任工作，認真做了分析，現將工作情況總結如下：
一、安全教育方面
提高學生的安全意識一直是副班主任工作的重點，平時能主動配合班主任老師，我能在上課時間和課餘時間對學生進行安全教育，針對我們班級學生的特點進行思想教育，時刻提醒他們要注意安全，課間文明活動，不在教室中吵鬧，上下樓梯靠右走，不追逐奔跑。室外不做危險的遊戲。並與寢室老師做好交接工作，確保學生的安全，讓家長放心。
三、費用收取方面
能積極配合學校做好每一個月的飯火收費工作，做到收款及時，帳目清晰，並及時開好發票。管理好學生的零花錢，並記好帳，做到了賬目公開，而且做到了與學生及時覈對賬目。放假時寫好家長鬚知及學生的零花的明細，讓家長清楚賬目。
四、衛生清潔方面制定好衛生打掃安排表，要求做好每日二掃，要求垃圾放到指定地點，排好課桌椅、放學前及時關好電源和門窗。教育學生平時保持清潔，不亂扔廢紙和雜物，注意個人衛生，努力做到“五勤。” 教育學生無論在何地都要注意衛生安全。
五、配合班主任做好班級管理工作
深入班級，與班主任交流是做好副班主任工作的前提，要成爲一位合格的副班主任，深入班級，瞭解學生是必要的。在擔任二年一班
副班主任以來，我經常到班級中與學生進行遊戲、聊天，或輔導作業等，從中不斷熟悉和了解班級中的學生，而且也使學生不斷地瞭解我，師生之間的關係逐漸地融洽起來，在協助班主任工作時，會讓學生更容易接受我，更願意聽從安排。如果班主任有事或請假，我會主動承擔起班級的日常工作，認真履行副班任職責。
當好副班主任是我應有的職責和義務，作爲班主任的助手，在工作中，我會繼續發揮自己的主動意識、服務意識，服務班主任、服務學生、服務學校。在工作中學習、在工作中提高、在工作中改進，在當好一名副手的情況下不斷提高自身的綜合素質和能力。工作中一定存在不足，請領導品評指正。
副班主任工作總結12
在一個燦爛的季節，與一羣燦爛的生命相遇。當他們的副班主任，就要對他們的教育、成長負責任，這是我對副班主任的理解。一學期結束了，積累了一些經驗，自己也學到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時，我對於如何做好副班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經驗，通過向老師學習和查找資料書籍，我對於副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作爲一個不瞭解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。爲此，我需要儘快的瞭解班級和學生的具體情況。
爲了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學生交流、談心，瞭解他們學習情況和每個人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，瞭解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級管理工作做好了準備。
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作貓和老鼠的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。我認爲，作爲班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣那樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任，用一顆心的溫度來渡。
美國教育家羅達·貝克梅斯特爾說：如果我們希望自己的學生自信，我們就必須相信他們。人民教育家陶行知非常信賴學生，他說：我加入兒童生活中，便發現小孩有力量，不但有力量，而且有創造力。因此，當學生自己動手幹一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。適當的讚美言辭是滋潤自信心的雨露。當學生向你提出某種意見，你傾聽後說：你的建議值得我接受，並且使我欣慰。學生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生，鼓勵他們參與。在學校，教師要多給學生動手的機會，還可以委託他們做一些有一定難度的事。對於學生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的難題，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現。剝奪實踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的願望而鼓勵他們獨立學習的。
能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成爲對社會有益的人，是我們每一個教師的願望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把賞識教育運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學生學會做人爲導向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒爲原則，幫助學生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。這就要求教師要細心地觀察每個學生，掌握他們的學習和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育適時和適度。賞識教育實效性的關鍵在於選擇適當的時機及時表揚或讚賞，在最佳時機肯定學生上進的表現，能強化和鞏固他們的上進願望。錯過教育時機的賞識收效微小，甚至還會被學生誤解爲老師
是爲了表揚而表揚，學生就有可能變得消極。因此，我在工作中儘量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化，及時恰當的對學生進行表揚或讚賞。
美國心理學家羅傑斯說過：學生只有在親密、融洽的師生關係中，才能產生安全感，並能真實的表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。因此營造賞識的氛圍，創設賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。學生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個羣體的賞識。如果僅僅依靠教師孤軍作戰去賞識，是不容易奏效的，也不可能長久。這就需要以教師爲主導，營造羣體賞識的良好氛圍，發揮班級的羣體作用，才能收到事半功倍的教育效果。
對於一個剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學習、不斷積累、不斷創新。請允許我再次以開篇的第一句話總結全文路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
副班主任工作總結13
我在擔任七年級1、2班的歷史老師的同時，還擔任着這兩個班
的副班主任，這半年擔任班主任的經歷，讓我更加清楚應該如何應對學生的突發事件，如何處理學生出現的問題，也讓我更加喜歡我的學生。作爲班主任的主要工作，我有以下幾個想法。
1、溝通與交流。
（1）與實習指導班主任的溝通交流
剛一來實習學校，由於陌生，由於謹慎，害怕或不願與我的指導班主任溝通交流，主要是顧忌太多，怕別人認爲你無知，怕麻煩別人，或怕別人指出自己的錯誤，所以選擇了逃避，選擇沉默，並試圖自己去解決問題。但一個人的精力是有限的，知識也是有限的，所以我需要別人在我就要走進社會時多指導。因此，我需要一份勇敢的心，去面對我們的不足，更需要一份謙虛的心，去不斷地學習。
現在我不再膽怯，事無大小，如有不懂，我都會向指導班主任老師請教。她很樂意與我交流，給我答疑解惑。事實上，在我頂崗實習的四個月裏，我與當地老師關係是比較融洽的。他們都把我看成當地的老師，有時候有什麼問題也會找我幫忙。我有疑惑時也找他們幫忙解決。
（2）與學生的溝通交流
班主任工作不是一個人的工作，做爲班主任，我面對的是兩個班一百四十多個人。如何管理好這兩個班，就很需要我與學生溝通交流。重視與學生的思想交流，多與學生談心，爲的是走近學生，和每一個學生成爲朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在與學生談心時，我可以清楚的瞭解他們的想法、他們的心理問題，瞭解了這些之後，我的班主任工作才能得心應手。
2、賞識教育。
作爲一名老師，一定要對自己的學生有信心，相信他們每個人都是最棒的！俗話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在平時與學生相處的時候，我十分注重自己的言行，對於他們的閃光點我會加以擴大，讓他們樹立自信心，即使遇到學生在特別簡單的地方犯錯誤，我也儘量不去批評他們，而是耐心的糾正、講解，讓他們意識到自己出錯的原因，並加以改正。因爲只有自身認識到了錯誤，才能留下深刻的印象，保證今後遇到同一類問題後不再犯錯。
3、做好班級文化建設。
一個班級要有自己獨特的文化氛圍，我在擔任班主任期間，我與學生們共同制定奮鬥目標，並且我還努力培養學生們的集體榮譽感。集體榮譽感是班級和學生個人進步的催化劑，也是強化學生的社會責任感的精神力量。與此同時，好的班級紀律也是班級文化建設的一部分，我的兩個班，已經做到上自習安靜，在8個班中應該是紀律好的班級，這讓我很自豪。我與我的學生還會在前進的路上不斷奮鬥！
副班主任工作總結14
20xx年9月，我擔任一（6）班的副班主任。因爲一年級小學生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態度及其今後生活學習的能力。其次，一年級的小學生都是天真可愛的，看着他們也不會忍心去批評他們。當然他們對於一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在講些什麼。所以在對一年級的學生進行教育的時候，就應有一定的技巧。在他們進行教育時，我儘量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些“糖衣炮彈”，一年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發現學習生活的樂趣。爲了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
一、協助班主任做好班級管理
開學之前，班主任沒有時間的情況下，我獨自完成了新教室的佈置工作。接下來更配合班主任做好各項開學以及學期後的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午餐，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，根據學校要求設置不同主題，教育學生，明確班級管理細則.上課的時候要求應該怎麼做，下課的時候又應該怎麼做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學
習態度以及學習行爲進行細緻的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衛工作和放學等各項常規事務和處理班級突發事件。
二、積極協助班主任開展好各項活動
本學期活動較多，在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動並適當予以技術性的指導，並在活動之前進行安全教育，以免意外的發生。在學期管理過程中，班級零事故。
三、積極主動地和班主任，家長聯繫，發揮好協助作用。
在與班主任家長交流的交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協商，聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關係，我平時注意與家長多交流，促進家校溝通。
總之，在這一個學期裏，我努力做好副班主任的工作，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向有經驗的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次.
副班主任工作總結15
本人在任高一26班副班主任一年來,工作上兢兢業業,積極完成各項工作安排,虛心學習,提高了自身的班主任工作能力,現自我總結如下:
一、做到日常管理不鬆懈
1、經常與學生溝通,及時瞭解學生動態。在班上我注重與學生的簡短的溝通,及時詢問學習及生活上的情況,特別是後進生,我會時不時地在學習方法上引導他們,並鼓勵他們。學生也願意與我溝通,還會主動向我反映班內的一些情況。這樣有助於及時解決學生遇到的問題。
2、與班主任古老師分工合作,常下班。近一年來,我與古老師進行了分工合作,早讀、中午聽力輪流到班上監督學生,提高了工作效率。晚修時常下班輔導學生,
3、做好日常工作。月考結束後的成績統計與分析,及時把握學生的學習動態。
及時與班主任溝通解決學生問題。
二、協助班主任完成各項工作
積極配合學校的安排,協助班主任完成各項日常工作。如,日常衛生保潔,值周安排,各類考試的試室佈置,成績統計,學生檔案管理,座位安排,學生思想動員,通知的發佈等。
三、做好培優補差
對於優秀生注重進行學法指導,對於後進生注重思想激勵,都取得了良好的效果。
四、收穫與不足
一年來,得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導,使我學習了很多高效的班主任工作方法。
