總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的學前班教學總結報告，歡迎大家分享。
學前班教學總結報告1
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回憶這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓舞幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。
一、班級情況分析：
38名，男生17人，女生21人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼本都還比較認真，特別是寫字、數學、美術，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教育教學工作
本學期幼兒在各項活動中總體表現爲活潑、好動，思維敏捷等特點。在這續期我們加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、數學等各方面的培養。爲了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果。
三、常規教育工作
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。對幼兒進入小學生活做好準備。
四、保育工作
我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行爲習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤爲幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行爲，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。
5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
五 、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、每天教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
2、格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
六、家長工作
一個班的工作能否得以順利進行，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。爲了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。
2、定期與家長電話瞭解。
這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。
本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日後的工作做得更好！
學前班教學總結報告2
不經意間，一學期的教育教學工作已經在孩子們的歡聲笑語中畫上了句號。回顧此學期的工作深感頗多的體會。通過一學期的培養和教育，本班孩子在健康、語言、社會、科學、藝術等方面都有不同程度的提高。
“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，一切爲了迎接美好的明天！”這就是我幼教的理念。在班級管理和思想教育工作，我盡心做到認真負責，一絲不苟。孩子通過在學校一學期的學習，在五大領域中也有了明顯的進步，從整體上看，孩子們的表達能力已有極大的提高，其思維能力也逐漸的活躍。他們學會了禮貌待人，初步學會了如何保護自己，初步形成了良好的紀律意識，但傾聽習慣和好的坐姿習慣還需要加強培養;他們的學習興趣已有初步的提高，但膽量還需要鍛鍊。在平時的教育教學活動中，我合理的安排他們的生活，動靜交替各種方式方法的綜合，提高了孩子們的學習興趣，本學期整體素質較好。
既然選擇了教育，就要愛孩子。作爲學前班的教師，不僅要善於觀察孩子各種情況，而且要愛孩子。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說得好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。對正處在成長期的學前班，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，作爲學前班的老師，平時一定要處處做到模仿帶頭作用。例如，要求學前班做端正，自己就不能翹腿;要求學前班專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求學前班做到的，自己首先要做到。
在今後的教育教學工作中，我將更加一步一個腳印的走，紮紮實實的落實每件事，不斷務實創新、不斷充實。
學前班教學總結報告3
一、安全工作放第一
從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要排好隊去上洗手間,不能猛跑,尤其拐彎的地方,誰都看不見誰,容易相撞,儘量把危險扼殺在萌芽狀態,儘可能沒孩子磕到膝蓋,保護好每個孩子.孩子自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個孩子表現還不錯。課間作爲 班主任隨時提醒督促，放學後更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行爲習慣
良好行爲習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行爲習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心裏的祕密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、爲學生創造舒適的`學習環境
咱們學校有寬敞的教室,可以供孩子玩耍的大操場,孩子能自由自在的玩耍,鍛鍊身體增強抵抗力和免疫力.由此，我每天帶領全班孩子共同保持室內衛生，及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。
四、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發現孩子沒來上學,及時地電話與家長聯繫.學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，爲此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，爲孩子的進步一起歡欣，爲他們的成長一起努力。
學前班教學總結報告4
本學期學前班的音樂，在教學過程中爲了提高學生愛好音樂的興趣，我們開展了教學活動和教學方法，爲了訓練傳授粗淺的音樂知識和技能（唱歌、舞蹈、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、節奏等）培養了幼兒時音樂的興趣，陶冶了幼兒的情操，發展了幼兒的音樂能力（音樂感受能力、想象力、記憶力、表現力等）我做到了如下幾點：
對於學前班的幼兒他們對唱歌大多數是會有興趣的，但在教學中也有厭惡的時候，因爲幼兒的五音不全、中氣不足，有時候也有不喜歡唱歌的時候，我就採取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的教學任務。
本教材爲了加大唱歌量，將歌表演節奏的訓練、音樂欣賞與唱歌等，於是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節奏的動作）參與到音樂教學活動中，本學期我們學會了14首歌曲並會唱會表演，並收到了良好的教學效果。
在教學中，我認識到了自己首先要解放思想，不應追求動作的外在形式，而應該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動，積極參與活動就能收到良好的教學效果。
本學期，在教學中不斷地培養他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快地態度，用他們感興趣的方式發展基本功動作，提高他們動作的靈活性和協調性。引導兒童熟悉周圍的環境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們的表現美、創造美的情趣，引導他們互相交流，共同提高。如在上《對不起和沒關係》這課時，我對學生講平時禮貌用語，起到了良好的效果，這樣同學們彼此之間會用禮貌用語，減少了很多複雜的矛盾，給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學之中的效果。
以上是本學期，學前班音樂課中的點滴做法，但還存在不足之處，還待要進行領悟、探討，使以後的教學工作做得更好。
學前班教學總結報告5
教學方面，認真鑽研，仔細備課，研究教學方法，根據孩子們年齡特點，充分調動孩子們學習興趣和積極性。語文教學以聽說讀寫爲重點和基本點，每天重點培養。每天早讀前先讓學生說說昨晚在家發生的事情，要求說清事情的來龍去脈，別的孩子聽後轉述前面孩子說的話。每天都有讀書和講故事的時間，也留有讓孩子們說說所讀書籍內容的時間。通過長時間堅持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據孩子們各自的特點，讓他們大量背誦古詩詞，每天抄寫一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學期下來全班學生背會古詩五十一首，其中有些是到初三才學習的，但孩子們背起來沒有吃力的感覺。我鼓勵孩子們每天寫一篇日記，孩子們都願意寫並且喜歡寫。寫出的日記又長又好，還能培養他們對所學詞語活學活用的能力。
班級管理方面，以愛爲根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對待幼小的孩子，時刻關注孩子們的成長。特別是問題兒童，我對他們從不歧視，細心教育，注重孩子的道德品質。培養孩子的愛心，讓他們逐漸可以以同樣的愛心去對待同學和老師。每週都給孩子們買一些餅乾，糖果之類的零食和文具，每天作爲獎勵發放，並且有照相記錄下來。這樣每天給孩子們愛 也估計孩子們付出愛，讓他們彼此關心，互相關愛。而且每逢母親節，父親節等節日我都囑咐孩子們向父母長輩送去關懷，表達愛意，我深信只有愛的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經常給我帶幾個瓜子，一顆糖果，幾個桃子等在他們看來可能是“無價之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動。爲孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報，不禁讓我心中越發堅定了以愛心去感化教育他們的決心，我會堅持這種教育方式，並以更多的愛心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識，鼓勵中成長學習，身心愉悅，家長們也都很高興，不斷的聽到家長說孩子們遇到了好老師。我從別的老師那裏聽到後，心中甜滋滋的。孩子們的學習成績也都不錯，我的努力得到了家長，老師，領導們的認可，心中萬分高興！
我也在日常關注孩子們的心理變化，經常和孩子們談心，課間陪孩子們遊戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說這個說那個。遇到不開心的事，我就握住他們的小手，細聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認爲身心健康的孩子比單純的成績優秀重要千萬倍。
以上就是學期教育！工作小結。今後將會更加努力，堅定信念。今天孩子以我爲驕傲，將來我將以孩子們而自豪！
學前班教學總結報告6
本學期學前班的音樂，在教學過程中爲了提高學生愛好音樂的興趣，我們開展了教學活動和教學方法，爲了訓練傳授粗淺的音樂知識和技能（唱歌、舞蹈、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、節奏等）培養了幼兒時音樂的興趣，陶冶了幼兒的情操，發展了幼兒的音樂能力（音樂感受能力、想象力、記憶力、表現力等）我做到了如下幾點：
一、對於學前班的幼兒他們對唱歌大多數是會有興趣的，但在教學中也有厭惡的時候，因爲幼兒的五音不全、中氣不足，有時候也有不喜歡唱歌的時候，我就採取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的教學任務。
二、本教材爲了加大唱歌量，將歌表演節奏的訓練、音樂欣賞與唱歌等，於是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節奏的動作）參與到音樂教學活動中，本學期我們學會了14首歌曲並會唱會表演，並收到了良好的教學效果。
三、在教學中，我認識到了自己首先要解放思想，不應追求動作的外在形式，而應該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動，積極參與活動就能收到良好的教學效果。
四、本學期，在教學中不斷地培養他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快地態度，用他們感興趣的方式發展基本功動作，提高他們動作的靈活性和協調性。引導兒童熟悉周圍的環境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們的表現美、創造美的情趣，引導他們互相交流，共同提高。如在上《對不起和沒關係》這課時，我對學生講平時禮貌用語，起到了良好的效果，這樣同學們彼此之間會用禮貌用語，減少了很多複雜的矛盾，給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學之中的效果。
以上是本學期，學前班音樂課中的點滴做法，但還存在不足之處，還待要進行領悟、探討，使以後的教學工作做得更好。
學前班教學總結報告7
本學期爲了在教學過程中提高學生愛好音樂的興趣，我主要進行音樂知識和唱歌、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、節奏等方面的教學。培養了孩子對音樂的興趣，陶冶了情操，發展了孩子的音樂感受能力、想象力、記憶力、表現力等。現對本學期音樂教學工作總結如下：
一、教學內容
本學期學唱了《秋天多麼美》、《過家家》、《誰的尾巴最好看》、《躲貓貓》、《好朋友》、《祖國我愛您》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂遊戲、歌曲表演、節奏等內容的教學。
二、教學方面
1、對於學前班的孩子，他們對唱歌大多數很感興趣，但在教學中也有厭惡的時候，因爲孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜歡唱歌的時候，我就採取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的教學任務。
2、爲了加大唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節奏的動作，讓他們參與到音樂教學活動中，收到了良好的教學效果。
3、在教學中，我不追求動作的外在形式，而是注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動，積極參與活動我就鼓勵他們。
三、 取得的成績
本學期，通過教學我培養了他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快的態度，用他們感興趣的方式發展基本功動作，提高了他們動作的靈活性和協調性。引導他們熟悉周圍的環境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發了他們表現美、創造美的情趣，引導他們互相交流，共同提高。
四、不足之處
由於學生年齡小，吐字不清，節奏感不強，唱歌時總是走調；在進行音樂活動時，部分孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些情況的存在，主要是由於我第一次教音樂，經驗不足，我的引導和鼓勵不夠，在今後的教學中，還需要不斷地改進，以爭取在音樂這方面取得好的成績。
學前班教學總結報告8
隨着炎暑的到來，一學期語文教學工作也結束了，爲了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，爲今後的教學工作提供依據。特對本學期的語文教學工作做如下總結：
一. 教學時間與教學內容：本學期主要學習了24個韻母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話，學習了60多個簡單的常用字。通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業負擔不太重。
二. 教法方面：結合學生的實際接受能力和他們的年齡特徵，本學期主要採用直觀型、多、練習的教法，每教一個韻母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示範發音，直到學生能發準音爲止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。
三. 學法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學習後總結學習的方法，讓同學之間相互交流各人的學習方法，教師進行歸納總結。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借籤。
四. 思想品德教育方面：結合語文教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學習時要認真，一絲不苟的學習的教育。
五. 不足之處：由於教學內容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢固。
六. 努力方向：
1. 努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2. 想方設法調動幼兒的學習積極性。 3. 積極探求適合幼兒學習的教學法。
學前班教學總結報告9
本班有孩子62個，女生30個，男生32人，學前班數學教學總結。回顧這學期工作中的點點滴滴，收穫不少。從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
本學期學前班數學教學總結如下；
一堅持直觀教學。我在教幼兒學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。
二重視培養孩子的學習興趣。在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題，工作總結《學前班數學教學總結》。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪裏，疑惑在哪裏，然後引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化爲一個個問題，這樣纔不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節數學課時，我都要準備豐富多彩的教具，爲孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。
三加強培優輔差工作。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，並及時與家長取得聯繫，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成績都達到了良好。
總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的範圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，儘量多給孩子一點思考的時間和活動的餘地，把提問的權利還給孩子！通過這學期的不斷努力，班裏的數學成績有了很大的進步。
學前班教學總結報告10
本班有孩子40個，女生16個，男生24人。本學期學前班數學教學總結如下:
一 堅持直觀教學
我在教幼兒學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。。如我在學習2的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有1個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有2個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。
二 重視培養孩子的學習興趣
在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪裏，疑惑在哪裏，然後引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化爲一個個問題，這樣纔不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一個數學課時，我都要準備豐富多彩的教具，爲孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。
三 加強培優輔差工作
特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，
手把手的教，並及時與家長取得聯繫，教會家長的輔導方法，在與
家長共同努力下，成績都達到了良好。
總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的範圍內，讓孩
子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，儘量多給孩子一點思考的時間和活動的餘地，把提問的權利還給孩子！學前班數學成績有很大進步。
學前班教學總結報告11
一轉眼這學期就要結束了，已經在學前班教英語一年多了，這學期還是延續之前的教學法則，以提高學生的學習興趣爲重點，遊戲教學爲輔，更好的讓學生喜歡上英語，愛上英語，覺得學習英語是一種樂趣，今年學前班的英語換了新教材，在之前的基礎上我又加入了“情景創設”這一環節，讓學生學會如何靈活的運用英語對話。相比之前的教材，我總結了以下幾點：
1.內容簡單了，之前的教材內容有些難度，對於一些沒有英語基礎的學生很難掌握，也很難接收。現在的單詞簡單了，從生活中，身邊中去學習，學生也很容易掌握，單詞的量少了，老師上課沒有那麼趕，學生也學的紮實了。
2.結合實際生活，課文中所學的每個對話都能運用到生活中，課堂教學也可以情景創設的輸入給學生，讓學生更加直觀立體的去學習對話。
3.動手操作，之前是眼，耳，嘴，腦結合學習，現在還多了一個“手”，在眼，嘴，耳，腦的基礎上加上自己的動手操作。不僅加深學習的印象，還提高學生學習英語的興趣。也符合這年齡階段的的學習要求，讓學生在玩中學，學中玩。
4.課本的插畫豐富有趣，色彩豔麗，卡通形象深入學生的心裏，讓學生在看課本的同時像在看一本漫畫書，可以自己設計故事內容。
5.但是也有不好的地方就是，英語的光碟質量差，都與廠家換過幾次，還是出現卡帶的現象，英語教學用的卡片過少，有些單詞是沒有的。
經過一年多的學前班英語教學摸索，我大致的形成了一套上課系統，在此基礎上在根據對比不同的教材，結合本班實際情況，增加重難點，改變教學方法，提高教學質量，使學生能夠輕鬆愉悅的學習英語。雖然現在還有很多不足的地方和缺陷，但是我相信未來的教學工作會越來越順暢，越來越規範。
學前班教學總結報告12
學前班綜合知識教學總結在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，學前班綜合知識教學總結。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們的支持和配合。本學期，我承擔了學前班四個班的健康、社會、科學三門課的教學工作，對我而言，首先在心裏就先給自己一個叮嚀：初步踏上講臺，一切都從新開始， 認真充分地備好每一節課，這纔是上好課的關鍵。在實踐教學中不斷總結反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長起來，幼兒園大班工作總結《學前班綜合知識教學總結》。因此可以說，本學期，我和孩子們一同成長一同進步。看着孩子們一張張活潑可愛的笑臉，我覺得自己的付出沒有白費，並且也感受着這種“成長”的快樂。現在我就對這一學期的教學工作做如下總結：一、談談我對三門學科的認識。在我看來，對幼兒進行健康、社會、科學三門學科的教育，並不等同於幼兒常識教育，或者說不能僅僅侷限於幼兒常識教育的範疇。針對這一認識，在學期初，我就分科制定教學計劃，確立教學目標，在設計和實施教育活動時，也注重這三者之間的協調和統一，把這三方面的教育看成一個有機的統一的整體，共同促進幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發展。二、關於教育教學方面。在教學活動中，我認真制訂教學方案和計劃，認真製作教具、課件，力求創新，寓教於樂。我認爲在幼兒時期就應該建立良好的學習品質，因此在教學中，我就積極去鼓勵每個孩子，給予他們適當上一頁1234下一頁
學前班教學總結報告13
開學到現在一個多月了，對於沒有幼兒經驗、年輕老師的我來說，在接手幼兒教學工作中遇到了一些困難，但是通過自己的摸索發現和課堂教學反思總結，還有一些老師們的指導幫助下，困難正在一點點的克服。以下是一個月來總結得心得：
1、發自的內心的喜歡孩子熱愛教育
一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優秀的學生。老師整天和孩子在一起，每天要面對孩子的各種表情、各種狀態、各種階段、各種學習效果，如果只是爲了這份工作而勉強當老師，你根本就無法真心投入對孩子的教育中。
2、鼓勵不僅是箴言
並不是每個孩子天生就對英語有好感，或者天生就是個語言神通。在引導孩子學習的過程中，無論是做爲老師，還是做爲家長，都應該多多鼓勵孩子。當然，鼓勵並不是總對孩子說：你真棒！在適當表揚孩子的同時，也應該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標，並約定好共同努力來實現目標。表揚孩子的時候，告訴孩子，要保持這個好的狀態，或者爭取突破這個狀態。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子，也可以多多給孩子創造表現自己的機會，當孩子在你的鼓勵下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。
3、熱情和微笑是法寶
孩子都喜歡漂亮的老師，但是孩子絕對不會喜歡一個漂亮但滿臉木訥的老師。進入教室，帶着微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容，家長接送孩子，多主動跟家長談談孩子的學習情況，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業贏得肯定的法寶。每個孩子都喜歡愛笑的老師，因爲笑代表着開心和快樂，老師傳授給孩子的不僅是知識，還有濃濃的開心味兒。
4、肯定孩子的想象力 接受孩子的小禮物
誰敢說這世上沒有橙色的猴子？問孩子what color is the monkey ？ 孩子說the monkey is orange、 你敢說孩子的回答是錯誤的嗎？除非你已經指定要他回答一個顏色。問孩子butterfly and mouse ，who is bigger？ 你能肯定的說是哪一個嗎？我們不要毀滅了孩子的想象力！天才科學家最初的研究都是源於不同於現實的想法。
孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因爲喜歡你，不要拒絕孩子的愛心，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心裏想的只是：老師接受了我的禮物說明老師喜歡我。如果拒絕，要麼有理有據，跟孩子講清原因，要麼傷害孩子的友善。
5、對孩子 “打”一下 “摸”一下
孩子是不懂事的。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀律，他只是想說話了；他不知道自己推了一下其他的同學就是打架，他只是覺得好好玩；他不知道隨便拿別人的東西是不文明的，他只是對東西好奇；他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的，他只是想表達自己的想法；他太多太多的不知道......做爲老師，我們經常會碰到這些讓你心煩意亂的事情，最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤。現在的孩子很難教育，不能罰不能打，光鼓勵表揚多了也難長期起作用。怎麼辦呢？最好的辦法的就是“打”“摸”結合。這是什麼意思呢？小時候我們惹爸媽生氣總是捱打，但有時候爸媽高興時會摸摸我們的頭，捱打時我們很害怕，摸頭時我們感到很溫馨。所以，遇到上面出現的類似問題，我們要先批評或者嚴厲批評孩子，然後會心一笑語重心長的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師爲什麼“打”你？正確引導，讓孩子自己找原因，自己認識到錯誤，並且鼓勵孩子改正錯誤，約定不再犯。孩子對這樣的老師最終會是既怕又愛，絕不討厭。
學前班教學總結報告14
隨着寒冬的到來，一學期語文教學工作也結束了，爲了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，爲今後的教學工作提供依據。特對本學期的拼音教學工作做如下總結：
一. 教學時間與教學內容：本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母，10個整體認讀音節，掌握了基本的發音方法，利用拼音學習了一些普通話，通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業負擔不太重。
二. 教法方面：結合學生的實際接受能力和他們的年齡特徵，本學期主要採用直觀型、練習的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，音節的組成，聲母字型的比較。同時，示範發音，直到學生能發準音爲止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。
三. 學法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學習後總結學習的方法，讓同學之間相互交流各人的學習方法，教師進行歸納總結。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借籤。
四. 思想品德教育方面：結合拼音教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學習時要認真，一絲不苟的學習的教育。還教育幼兒要尊敬長輩。
五. 不足之處：由於教學內容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢固。
六. 努力方向：
1. 努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2. 想方設法調動幼兒的學習積極性。
3. 積極探求適合幼兒學習的教學方法。
學前班教學總結報告15
本學期爲了在傳授教養進程中提高學生喜好音樂的興趣，我主要進行音樂知識和唱歌、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、節奏等方面的傳授教養。培養了孩子對音樂的興趣，陶冶了情操，發展了孩子的音樂感想感染能力、想象力、記憶力、表現力等。現對本學期音樂傳授教養工作總結如下：
一、傳授教養內容
本學期學唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》、《數鴨子》、《火車開了》、《新年好》、《好媽媽》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂遊戲、歌曲表演、節奏等內容的傳授教養。
二、傳授教養方面
1、對於學前班的孩子，他們對唱歌年夜多數很感興趣，但在傳授教養中也有厭惡的時候，由於孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜歡唱歌的時候，我就採取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的傳授教養任務。
2、爲了加年夜唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節奏的動作，讓他們參與到音樂傳授教贍養動中，收到了良好的傳授教養效果。
3、在傳授教養中，我不追求動作的外在形式，而是注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動，積極參與活動我就鼓勵他們。
三、取得的成績
本學期，經由進程傳授教養我培養了他們年夜膽、堅強、自年夜、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快的態度，用他們感興趣的體式格式發展基本功動作，提高了他們動作的靈活性和協調性。引導他們熟悉周圍的環境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發了他們表現美、創造美的情趣，引導他們互訂交流，共同提高。
四、不足之處
由於學生年齡小，吐字不清，節奏感不強，唱歌時總是走調；在進行音樂活動時，部分孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些環境的存在，主要是由於我的引導和鼓勵不夠，在今後的傳授教養中，還需要不斷地改進，以爭取在音樂這方面取得好的成績。
