總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的幼兒園實習總結模板，歡迎大家分享。
幼兒園實習總結模板1
時光的齒輪在不停地旋轉着，轉眼間我離實習結束已有20多天了。
伴隨着實習生涯的告一段落，我常在想，他們是我帶的第一批學生，就像我的人生閱歷一樣也是第一次。
以後的我會正式入園持證上崗，我以後所接觸的幼兒也會越來越多，我會忘了他們嗎?不會!很顯然這是我目前的答案。
可是以後呢?我想還是個未知數。
那他們會忘了我嗎?我想這是肯定的，畢竟他們還小，僅僅只有2個月的相處時光。
然而這些會記得還是會忘記最後總有屬於我們曾經的那段時光會記得……
還記得第一天去幼兒園時，我的主班老師就拉着我和他們介紹道："小班的同學們，你們猜猜看她誰?"他們嘰嘰喳喳答道"小老師"."好，從今天起，這位小宋老師會帶你們上課，帶你們玩，大家說好呀?"好!"就這樣我開始了我的第一天實習生活!
第一天主班老師有事，所以我就負責看他們午睡，有的好像睡到一半突然驚醒哭了起來，我一時心慌不知該怎樣去做，接着我輕輕地走過去，輕聲細語問他想不想去解小便，他好像明白我的話語點點頭，隨後我幫他穿鞋拉他起牀，牽着他的手去衛生間。
如廁完之後，我帶着他回到了自己睡的牀，輕輕地拍着他的背，想讓他快快進入睡眠，因爲我是第一次做這些，我怕我所做的這些會驚擾到別的幼兒睡眠等等各種。
後來我的主班老師忙完以後過來和我閒聊了幾句，跟我簡單介紹了班上幼兒的基本情況，我也對小班幼兒的各方面發展有了大概的瞭解。
這時，又有了一位幼兒哭醒了，我剛走過去準備拍她的背，我的老師告訴我說，你別拍她，別管她，讓她自己睡，我頓時明白這是要培養他們的獨立自主性。
所以往後的每天相處時間，我會盡量培養他們的自主性，有個別幼兒不聽話不想做事的我會轉移注意力的方式去引導他們，使他們明白自己的事情自己做，到了最後我發言詢問有沒有哪位小朋友願意幫老師做什麼事的時候，一個個主動積極性很強，這讓我感到很欣慰!我會利用課餘時間觀察他們，發現他們每晚離園時一點沒有自我意識將自己的東西收拾好將板凳歸回原處。
某天在上課時，我利用上課時間說了一則小故事，問他們要不要幫家長小忙做個懂事的乖孩子，他們都說好!我緊接着引導他們，那你們可不可以讓老師少做點事，每天晚上放學幫老師把你們自己的板凳架到後面再和老師說再見最後回家呢?他們一個個似懂非懂地說好。
當晚放學時，我準備按照每天的往常習慣讓他們背上書包準備離園，沒料到一個聰明的小朋友大聲說道："老師，你不是說架完板凳纔可以和你說再見回家的呢?"一聽到這話，我心裏如同涌入一股暖流，"對，對，對，老師都忘了，那你們今天就把板凳架起來再回家好不好?""好!""不過，你們要一個一個排隊慢慢來，別急，不許擠，板凳也不許架很高，不然會倒下來的!"就這樣小班的小朋友們在我的引導和帶領下完成了一項又一項任務，變得越來越棒!
接着就是上課，我的主班老師當着我的面帶他們講故事，上美術課，做遊戲，戶外活動，可是輪到我想到上一堂正式的課，就覺得比登山還難!隨後，我的主班老師告訴我說，你要想上好一堂課，首先你要先把他們的紀律穩定下來，對於一些個別的幼兒，你要適當給予批評和警告，或者可以給他一些小懲罰，讓他站起來或者罰站，不能成爲你說你的，他玩他的，這樣上課是沒有效率的。
還有小班幼兒的注意力集中在15—20分鐘，所以大概上到你覺得差不多的時候，你就開始讓他們去解小便，防止待會你上別的課他們會想去衛生間，影響你的上課氛圍!而且與家長的溝通也很重要!聽了這一番話，頓時覺得受益頗多，我想在這裏我能學到很多不一樣的東西。
打字到這裏，腦海中的畫面一幅接着一幅不停地轉換着，想到這裏，腦海中的畫面停留定格在實習的最後一週。
我還記得，那段時間我對他們遠遠沒有相比較之前來的好點，相比較比之前更嚴厲，因爲我知道離別要到來了，我怕對他們太好在我走後他們很多都學不會。
所以當他們一遍一遍地呈現着一張天真無邪的笑臉向我問道，老師，我不會畫，你教我好不好啊?我本能反應想應下一句好並點頭，一想到我不能永遠教會他們這些，於是我拒絕讓他們自己畫。
最後一天很快就來臨了，那天中午，他們在看電視，我就笑着問道，"小班的小朋友們，你們知不知道你們今天上完課放學以後就放假了呀?"他們說，"是，放暑假了!"我又問道，"那你們知不知道老師要去哪裏啊?"有的說，"老師你也放暑假了，對不對啊?"我笑着說，"對啊，老師也放假了，老師要回學校上課，老師還沒有畢業啊!"接着有的問道，"老師，那你怎麼不帶我們上課啊?"我苦笑了一下，"你們還有別的小老師來帶你們上課啊，不過你們要答應老師要乖乖的，不可以惹小老師生氣，聽到了沒?""好!""老師，你可不可以不走啊?""老師，你別走好不好?"我有些壓抑不住情緒，對他們說，那現在老師給你們錄視頻，你們配合老師和我說再見好不好?""好!"我拿出手機，對他們說，"我是誰呀?""小宋老師!""那現在老師跟你們說再見，好不好?再見啊!""小宋老師，再見!"他們齊聲說道。
我腦海一閃而過那些畫面，又急速轉換到下午的離別場面。
那時，幼兒園給我們安排送我們回學校的車子馬上就到，我們三個實習生也收好了行李便去班級告別。
我走進去的時候氣氛很凝重，有的小朋友還不懂什麼叫分別，看着我說，"老師，要不要起牀啊?"我也就笑笑一帶而過。
平時和我關係特別好的一個叫阿悅的女孩子，就一直跟在我後面默默地看着我，我一看向她，她便低下了頭，露出難過不捨之意，我摸了摸她的頭，眼眶就紅了。
後來我的主班老師在我臨走前向我囑咐了一些話語，還讓我們班的幼兒和我說再見，我不敢看向他們，因爲我怕自己一回頭便捨不得阿悅不忍讓她難過，我怕自己一回頭便捨不得那些朝夕相處的小朋友們，我怕自己過不了自己那一關。
我拉着一同來的實習生出了班級門，我的眼淚就奪眶而出……
回顧這一次的實習生活，我首先體會到作爲一名幼兒教師要吃苦耐勞憑着奉獻精神去服務每一位幼兒，服務好家長，也體會到作爲一名幼兒教師是多麼不易。
回首與孩子們一起走過的歲月和在一起的喜怒哀樂，也產生一種難以割捨的情感，但在這發生的種種一切會爲我今後的工作打下堅實的基礎併成爲我這輩子最珍視的寶貴財富!
幼兒園實習總結模板2
經過兩年的學習、我們終於能去幼兒園實習了。也許是從小都沒有體會過在幼兒園的快樂、所以聽到這個消息我們都很憧憬。教育實習是對教育過程的真實體驗、其目的是幫助學員全面熟悉幼兒園的其他學前教育機構的教育工作。這次實習對我們意義重大。不但可以提高我們自身的素質還能讓我們知道本身的不足，通過去實踐而得以糾正。
這次實習是學校安排的、地點在連城實幼、現在我就說說實習那幾周的基本情況吧。
剛去那的時候先開會、幼兒園園長先爲我們介紹了幼兒園的基本情況、講話完畢後我們被各自分配到自己的班上。我所在的班級是小三班、首先映入眼簾的是一張張天真可愛的臉、我留意了一下班上有三位老師、其中有一位是保育員、她們都挺熱情的、分別介紹了自己。她們當中有兩位老師還是我同鄉呢。那些小朋友就不同了、對我們這突如其來的陌生人感到好奇、都圍過來問“老師老師她們是誰呀”這時老師纔跟他們介紹說我們是新來的小老師。去那感到挺陌生的、我也不知道自己能做什麼、只能在那傻站。這時江老師拿來了班上小朋友的名單給我看。出自無聊我主動過去跟她們溝通。那時他們剛好在玩玩具、看我過去也沒理我都做着各自的事情、我只能主動問他們“我能跟你們一起玩嗎”?但是讓我意想不到的事居然沒一個人回答。那時我就在想“她們是不熱情的我看起來就這麼討厭嗎”。在我印象中小朋友應該是很好哄得纔對啊、這時保育員跟我說剛開始是這樣的、慢慢來不要急。叫我先熟悉下教室的情況。
仔細留意了一下教室、哇跟我想象中的差不多、還真漂亮、給人一種很舒服的感覺。牆上擺滿了各種各樣的東西。記得小的時候我讀幼兒園只是一個房間。牆上什麼也沒有，哪像她們有這麼多花樣。教室裏還有玩具區，娃娃家，手工區。小朋友都在自己喜歡的區域裏玩。
實習第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程。只是唯一不足的是什麼都沒幫上、但是我相信接下來的幾周我一定會做得更好。
第二天我早早的來到班上，班上只有幾位小朋友，趁此機會我又去跟她們溝通。我先是過去問了他們一些問題。慢慢的發現他們不會那麼討厭我了，還一直叫“姐姐”別提有多高興了、這時我也試着變成小朋友融入他們的生活與他們玩成一片。我想這樣才能獲得他們的歡心纔會得到他們的信任和依賴。時間過的還真快、一下子班上的小朋友都差不多到齊了。看到我跟他們班上的人一起玩都跑過來湊熱鬧跟我們一起玩、不愧是小孩子。不到一個上午我就把她們的名字基本記熟了、他們也挺喜歡跟我一起玩的。但這並不代表小朋友會聽我的話。一個原因是因爲我沒有以一個老師的身份來對待他們。相反的、我把自己的話當兒戲哄她們。今天我就做錯了一件事，我班上的一位小女孩涵涵要吃藥，不管保育阿姨怎麼說，她始終不喝、後來我抱着試一試的態度走過去跟他說快喝。喝完了姐姐明天買糖給你吃好不好啊。沒想到這方法還真管用、雖然說這種方法是不對的，但我以爲她很快就會忘記所以也沒在意，沒想到她卻記得很清楚。每次一看到我就跑來問“姐姐我的糖呢”?當時我覺得好慚愧。作爲未來的老師連自己都沒說到做到怎麼可能讓他們信服。這次給了我一次教訓。在自身方面我還是要像老師學習的。
幼兒園實習總結模板3
時間過得真快呀，兩個月的實習轉瞬即逝。回顧在成都12幼的實習生活，心裏充滿了幸福感。這兩個月帶給我無限的歡樂和收穫，此刻我把我的.心得體會寫在這裏，希望可以激勵自己，在未來幼師生涯中，不斷完善自己。
來到xx幼的第一天，映入眼簾的是一個精緻小巧的園區，接待我的老師很親切。一開始，我擔心自己會被分到小班，心想小班的孩子年齡小，又剛入園，整天都不停的哭，那得多累呀!可是，當我真的被分到小班的時候，看到孩子們可愛的笑臉，嘴裏不停地喊着“小陳老師”“小陳姐姐”的時候，我發現我已經對他們充滿了愛，充滿了不捨。而我也深刻地意識到我之前的想法是對工作的不負責，不是一個幼師應該產生的想法。
把自己的負面情緒統統丟掉，全身心地投入到實習工作中，很快我就和孩子們融入到一起。有一次，我帶着小朋友們在草地上玩耍，平時我都只是負責安全問題，那天我帶着孩子們一起玩，一起玩球，一起追逐嬉戲，班裏的孩子特別喜歡玩“消毒”的遊戲，把玩具拿到我的身上摩擦，嘴裏喊着“消毒消毒”，班裏20多個孩子全都圍着我，給我“消毒”，我也非常配合他們，說：“巴啦啦小魔仙愛心魔力發射”於是所有小朋友都散開了，真是可愛到不行。我感覺自己也像個孩子一樣，突然有個孩子抱着我的大腿，對我說：“小陳老師，我們喜歡你”，說完蹦蹦跳跳地走開了，其他小朋友也跟着說。那一刻，我感動地眼淚都快流下來了，那一刻，讓我清楚的知道這是孩子們對我的肯定，那一刻，讓我覺得我的責任更大了，那一刻，讓我更加熱愛我的這份工作，那一刻，給了我無限的自信。這說明我在小朋友的心中已經離不開了，內心充滿了幸福感。
經過一段時間的學習，和孩子們也漸漸熟悉和了解了。我嘗試着組織教學活動，每次活動結束後，指導老師都會給我許多建議。我深刻的意識到老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。第一次真正去思考，幼兒教師在設計教育活動時，要如何考慮孩子的年齡特點，在教學過程中要如何激發幼兒學習的興趣。在面對幼兒的回答時，老師可以怎樣巧妙的應答等等問題。我會在以後的時間中，主動學習，不斷地汲取新知識，開闊眼界，提高自身的素質。除了組織教學活動，在實習期間，我也注意和帶班老師溝通交流，不懂就問，在做完日常工作後主動要求老師給我提建議和安排工作，比如：製作玩教具、環創等。雖然有時候活動效果不是很理想，但是我也不會氣餒，而是抓住一切鍛鍊的機會，一步步提高自己。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況也是複雜多變的，不僅僅是完成正常的教育工作，有時孩子的行爲會出現問題需要老師及時糾正，有時孩子的生活需要老師特殊照顧，如何在每天的工作中細心照顧好每一個幼兒。通過實習讓我對幼兒園的工作有了最直接也最深刻的瞭解。讓我對將來怎樣去從事這個職業有了充分的準備，也堅定了信念。我相信保持一顆執着熱愛幼兒的心，耐心傾聽孩子說話，永葆一顆童心，是我從事這個職業最好的動力。我既然選擇了這份職業，那我一定要愛這份職業，對孩子充滿愛。和孩子一起共同成長，共同進步!
