總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家收集的中學學校工作總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學學校工作總結 篇1
對一所學校來講，安全工作是底線，教學質量是生命線，衛生工作是臉面。三年以來,我校在各級教育主管部分的領導和關懷下，積極探索管理新模式,重實際、抓實事、求實效，在深化教改、依法民主治校和全面進步教學質量上作了有益的嘗試。現總結匯報以下：
一、主要成績：
1、安全衛生取得不錯成績。
這兩項是學校工作的底線和門面，忽視不得。我堅持天天住校，天天檢查學生的出勤，晚休的人數統計等。衛生上，我親身督辦，帶領學生動手除草、拾垃圾、刷蛛網等，在學校迎接的各類檢查中，衛生幾近未出現任何疏漏。清除積攢多年的垃圾堆，修整了學校的綠化帶，並用條幅、展板等襯托校園，讓學校更清雅。
2、自主教育改革取得進展。
本學期組織了教學大比武、教師基本功比賽、教學示範崗和教學示範班的評選、優秀班級和文明宿舍的評比、教學常規大檢查、學生作品展現、特長班教育活動、自主教育標語“每節展現一分鐘，一定改變你一生”“付出纔會傑出，磨練纔會熟練”等。切實引導老師教研，採取隔週檢查教學常規、教學效果考評、聽評課、心得交換、到外校觀摩、參加縣市教研部分活動等以提升學校教學質量。落實每週逐日讀報、練字、演講，圖書角、圖書室的管理等。
學校工作紮實有序、有條不紊, 在各級組織的檢查中，均受好評。在全縣組織的開學工作檢查評比中，我校開學工作迎來了良好的局面，工作安穩、正常有序。教師到位上崗率達100%、學生到位率在97%以上。
本學期我校實施了特點教育，全校開辦6個特點班，如文藝、籃球、棋藝、字畫等，每週三下午活動2小時左右，每班2-3名輔導老師，收到了很好的效果，讓學生在沉重的學業中解脫出來，玩得愉快。學得開心。
3、班級管理日益規範。
四個班主任一起溝通交換管理必得，共同進步。在我帶的七一班，充分發揚民主，發揮班幹部的能動作用，嚴愛結合，重視細節，班級發展勢頭良好。本學期又增設了班主任聯誼會，隔週召集一次，每次1個小時左右，交換班級管理心得體會。重視學生會幹部的提拔、更換、培訓，他們起到協助管理學校的作用。
學生綜合能力明顯進步，碩果累累。學生宿舍內務管理更上新層次，學生同一牀單被罩，天天要在早起後10分鐘內整理終了。課間活動的展開，如跑步、經典朗誦、跳繩、踢毽子等。
4、學校校風好轉，迎檢達40次。
教風、學風、考風一步步回到正規，老師們的服務意識不斷增強。迎接了縣委胡書記、楊縣長等縣委政府四大家領導、以祝局長爲首的教育主管領導等對我校的調研，整體上都給予了學校好評。
5、招生工作。
在期中考試後分赴到各小學，向六年級學生宣傳我校辦學模式，並分發《致家長一封信》，取得了不錯的效果，衆多家長帶着孩子來校諮詢。假期內我們還將組織全體老師分赴到各個村組，進行家訪。
6、積極維修，辦學條件改善，把唯一的資金用在刀刃上。
本期添置學校後勤設備有磨皮機、大盆等，清算了多年積攢的垃圾堆，添置了4臺大空調，在綠化上修整等。
二、存在的題目和不足：
1、生源較差，給正常的教育教學工作帶來很大困難。校風、學風、教風，必須花大力氣改變。
2、個別科目的教師嚴重缺少，存在着各學科發展不平衡的現象。
3、教師的觀念還有待於進一步轉變，不愛學習研究，校本培訓還要進一步加強。
4、教學樓、宿舍樓老化急需維修;廚房也急需改造。
5、個人不足。我性情急躁，說話刻薄，心直口快，好傷同道間和氣，請大家諒解;在學生出錯時，有時會衝動乃至傷了學生自尊，這一點我很苦惱;關心困難教職工不夠等等。
三、後期工作表態：
我們將給後代留下一個怎樣的世界，取決於我們給世界培養出怎樣的後代。我果斷擁戴黨的領導，聽衆並全面落實縣、鎮教育主管部分的方針政策。把寺溝中學改變過來並且發展壯大起來。
我堅信，堅持就是成功，教育事業，關鍵是能坐得下來，靜下心來研究;耐得信孤單，守得信清貧。又是一年，我的政治生命又長了一歲，當更加成熟。今後，我仍將以飽滿的熱情、充足的幹勁，用不怕吃苦、不怕吃虧的精神幹好本職工作，接受大家的監視，接受黨的考驗。
中學學校工作總結 篇2
本學期，教導處全體工作人員在學校的領導下，科學安排，紮實工作，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行爲，基本完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，爲了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、教學常規
1、抓好了開學初學生入學管理
本學期繼續搞好學籍管理由爲重要，特別是對轉入，轉出的學生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統一安排教師索取，對於學生的異動情況及時家校聯繫，教導處備註上報校領導情況。
2、加強了教師教學常規檢查
開學初，檢查教師對本學期的工作計劃的制定，並以該計劃爲依據，檢查了教師上課的進度情況,每個月檢查了教師的教案，作業及測驗的佈置和批改情況，並且如實統計和反饋，還根據學校制度進行公示和量化。不定期對教師的上課情況進行檢查，各個班級對教師的上課情況進行反饋，督促好教師上好每堂課，爲了加強老師的業務，在檢查上課情況時，嚴格要求一律按學校制度執行。
3、提高了教師的思想素質
爲了更好的推動學校教育的發展，教導處注重平時與教師之間溝通。在平時的教學中，教師與學生之間的溝通極其重要，教導處於平時中瞭解教師與學生之間相互反映的情況，幫助學生了解老師，要求教師關心學生。當然也有個別教師在學生心目中不理想。
4、認真組織考試，做好質量分析
按教導處和年級組的安排嚴格監考，對每次期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，儘可能減少人爲因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。
5、充分重視“三會”的功能作用
開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績，努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。5月，八年級召開了學生會議，大力表彰成績優秀的學生和進步突出的學生。在家長會上，學校老師，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法。5月，七、九年級召開了家長會議。
6、組織好各類學科競賽。
根據市、區教育部門學科競賽工作安排，組織好初中語文作文競賽、中小學生信息技術比賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中，我校學生有多名在語文作文競賽、中小學生信息技術比賽中獎。
7、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、圖書室的作用。
加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室等教輔部門工作的指導，建設並加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，並指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率，要達到和超過教育局規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗彙總造表，註明實驗計劃。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，爲師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由實驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文閱讀課的集中閱讀功能，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。
二、立足課堂、開展校本教研促提高
1、立足課堂，做好校本培訓工作
繼續組織教師學習各種法律法規、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。全員參加繼續教育學習，教師根據個人的自培計劃，做好讀書筆記。
2、聽課
教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑑別人的經驗，以具體的課例爲載體開展教師與教師之間的教研活動。
3、公開課教學
本學期，各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、彙報課活動。公開課，課前能集體備課，課後認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示範作用。同時，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨幹教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師儘快成長。
三、加強畢業班工作
1、九年級工作是學校的中心工作，爲切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期召開了兩次畢業班教師工作會議（3月和5月），兩次畢業班學生會議（5、6月），做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。領導經常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導畢業班工作。
2、做好九年級體育考試及理化生試驗畢業考試和中考工作，四月份開始教導處和九年級班主任就認真核實學生戶口，組織學生信息表，並在三月底配合教育局安排和組織學生進行中考報名信息採集。五月份教導處還和九年級班主任搞好學生中考動員工作。爲了使學生在中考出一個好成績，教導處還組織畢業班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，爲六月的中考作了準備。
四、本學期發現的問題
1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。
2、個別教師的合作意識、教學行爲還需要進一步加以引導和規範。
3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。
4、個別教師的備課數量不足，備課質量不高。
如果說本學期教導處工作取得了一些成績的話，離不開校長室的指導和教導處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今後我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題，把我校教學質量提到一個嶄新的臺階。
中學學校工作總結 篇3
本年度，在學校領導的關心支持下，在全校會員的共同努力下，我校工會以學校的“融情、優教”的辦學理念爲中心，本着“建‘大家’帶‘小家’、創‘小家’促‘大家’”的工作原則，從教工切身利益出發，努力提高廣大教工的融情意識，通過組建學習型班組，通過開展各項主題活動，通過系列暖人心工程，大力推進學校的精神文明建設，努力形成融情的校園氛圍。
1、 積極組建學習型班組
學校發展我成長，我們教師近幾年的學習意識越來越強烈。我們都明白主動的維權就是做強自己。XX年我們工會在教師學習的基礎上評出了一批學習型職工，XX年，我們以點帶面，深入開展了“學習型組室”的建設工作。不僅在思想上做到統一，更是在措施上做到具體，管理上做到規範。本年度我校建立了8個學習班組，涉及所有部門，教職工幾乎全員參與，學習總次數超過80次。我們以學期初申報、學期中記錄、學期末小結的形式，使管理規範化；以學習內容推薦與自選相結合、學習形式講座與討論相結合、學習過程交流與記錄相結合等方法，使措施具體化。一年以來，各班組先後學習了《以情優教的理論與實踐》、《心之育》等書籍，《中華人民共和國工會法》等法律條文，以及大量的`教學教育科研文章，爲持久開展師德教育、大力加強學校精神文明建設、全面貫徹“教師職業道德規範”提供了必要的支持。我們的學習得到了局工會和區精神文明檢查組領導的表揚，特別是語文、綜合、音體美等組學習氣氛濃烈，學習記錄詳細。通過學習，教師們的學習意識增強了，業務能力和師德修養都得到了提高。
2、提高工會幹部的服務意識
我們有一批工作能力強、願意爲羣衆服務的工會委員、工會組長。XX年來，我們開了9次工會例會，通過例會，我們反覆強調工會幹部的服務意識，每次例會我們的常規固定的一個主題項目就是通報組室內的教師是否有生病、或生活上遇到困難的同志，商討如何幫助他們。同時，我們制定了工會幹部的崗位職責，無論是委員還是組長，通過制定職責、通過年度考評制度，都強化了自身的工作意識，清晰了自身的服務角色。比如在衛生檢查中，我們的工會組長就身先士卒，黃炳耀老師爬得很高去擦日光燈，魏和玲老師帶頭用拖把清潔衛生
死角。在組長們的帶領下，我們辦公室的老師都同心協力，象王聿全老師、周則、陳紅、劉偉杰等老師主動參與了辦公室垃圾徹清的工作，陳梅明和我爲每個辦公室清潔了吊扇、日光燈，張海松、陶曉剛、向宓老師也主動投入了我們的清潔陣營中，全校上下爲迎接文明校的檢查都不遺餘力，幹得熱火朝天，我們的努力得到了多次來校視察的局宣傳科長徐乃毅同志的肯定，獲得免檢的特殊榮譽。
3、 積極策劃、開展各項主題活動
爲豐富教工的文娛生活，工會組織形式多樣的活動，如：慶“三八”主題活動、“校內家長”親子健身活動、文明組室評選活動、教師節主題活動崇明一日遊、教職工大合唱、元旦聯歡聚餐、我在工會**崗位上的融情（工會幹部年終主題性工作小結評選活動）等一系列的活動，我們積極參與區教育工會組織的攝影比賽（黃炳耀獲優勝獎）、棋類比賽（軍棋獲團體三等獎）和舞蹈比賽等活動。爲提高教工的身體素質，在工會倡議，校領導支持下，花了2萬元配置了跑步器、健身球等多種健身器材，建立了教職工健身房，努力豐富教工們的業餘生活，幫助大家緩解工作壓力，提高工作效率。每天下午三點半後是健身房的開放時間，男教工們練力量、女教工們做瑜珈，一時間將工作放下，舒緩緊張的情緒，放鬆疲憊的身軀，促進我校教師的身心健康。
在活動中，張海松、李嵐、陳梅明、施豔華等老師幫助一起策劃，特別感謝的體育組、總務處韋小平等老師的大力協助。保障了各項活動的順利開展。 我校積極地推進民主化進程，本年度我校召開了3次教代會，做到了程序規範化、內容實質化。在教代會上，代表們以學校發展爲前提，以全體教工的利益爲己任，對學校發展中的重大決定及前景展開了積極的討論，通過了四項草案：
《創建素質教育實驗校規劃草案》
《興隴中學教職工職業規範25條草案》
《XX.7興隴中學結構工資方案修正草案》
《上海市興隴中學義務獻血規定修改草案》
4、 努力推進暖人心繫列工程
1． 保障體系暖人心
在教育工會的大力倡導下，我們努力宣傳互助保障工作，在學校領導的大力支持
中學學校工作總結 篇4
XXX年在區教育局的領導和關心下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嚐膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質教育，學校20xx年中考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績。現將本年度的主要工作成績總結如下：
一、組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質
無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習並檢查學習筆記。
在經費相當緊缺的情況下，優先考慮並大力支持教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。
二、強化德育管理，淨化育人環境
領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。
繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行爲規範》的養成教育，通過不懈的努力，學生
的良好日常行爲習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每週一早晨升國旗後，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，爲師生免費點歌祝願等，使學生每天都在輕鬆、愉快的環境中度過。
注意把家長作爲學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。
三、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作爲衡量教師工作的重要標準，作爲各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。學校年終總結抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一週備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公佈成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。
我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力爲主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公佈，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格採用中考要求進行，考室人數最多不得超過40個，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。
四、抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量
學校每個教研組每週堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促並參加教研教改活動的實施和落實。本年度，學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作爲年終評選和年度考覈的必備條件。爲此，學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變，教研教成果顯著。
五、推行素質教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習積極性
一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，p“美術活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動爲學校培養了一大批有特長的學生。各班還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生校園生活，把學生多餘的精力引導到有意義的事情上來，培養了學生良好的情趣。
六、增收節支，確保教學一線的需要，嚴防羣治，創建文明、淨美的校園
一一年來，我校堅持對後勤工作人員進行政策、理論、法規、業務學習，強化了後勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙籤”，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發生。同時，我校嚴格執行了一次性收費標準，規範了校產校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。 學校採取調整房租等多種方式留住原住戶，吸納新住戶並鼓勵富餘教師勤工儉學，校內商店實行公開競標等措施，一定程度上緩解了學校資金緊張的矛盾，爲教學條件的改善，職工福利的改善創造了條件。
根據上級有關要求，我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一月一彙總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。在安全防範上，學校加強了門衛的管理，加強了住校學生進出校園管理，學校領導、團委、專職管理員二十四小時值班。我們重視開展創“三無”學校，多次請法制副校長對學生進行法律法規教育，並與司法部門建立了經常性的聯繫，有效地扼制了不良分子對學校的干擾，確保了學校工作的正常進行，把創安全文明校園辦人民滿意學校工作落到實處。
我們在資金較爲緊張的情況下，本年度油漆了部分教室的窗戶，維修了教師家屬樓部分公共設施，校園新植了草坪，教師和學生生活學習環境有了大的改觀。
本年度經過全體師生的共同努力，我校各項工作取得一定的成績，學校被評爲區綜合治理先進單位、區級最佳文明單位、區教育教學先進單位，多位老師獲優質課、優秀論獎，並在各級報刊雜誌發表多篇文章，學生p2人獲國家級競賽三等獎，1人獲省級競賽一等獎，多人獲市區級競賽獎。學生作文多篇在《語文教學與研究》、《襄樊晚報》等報刊雜誌上發表。多位教師獲區及區以上各類榮譽稱號。
本年度我們在中考上很下功夫，取得了較好的成績，103人蔘加中考總分580以上有3人，上四五中分數線5人，和去年相比，成績有較大的突破。
七、需要正視的問題和今後努力的方向
一年來個人及學校工作雖取得了不少成績，但也還有很多不足，如：個人素質還有待提高，領導班子作風建設還有待進一步加強;在德育工作上，過程不是十分具體，檢查流於形式，對少部分教師對德育工作有片面認識、落實不夠，班級管理不到位，教師師德建設未能適應加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠;在教學工作上，常規管理有些細節待加強，教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，有些教師不願走出去“展示”自己，學校在襄城區乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏;學校教師學科不配套、部分教師敬業精神不強，部分學科教學質量離學校和上級要求相差甚遠;教育人事制度改革未能真正促動部分教師內心;學校正常辦學經費難於得到補充、辦學條件亟待改善等等。
在今後的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，爲襄城教育發展貢獻自己的一份力量。
中學學校工作總結 篇5
本學期在教育局黨委的領導下，在學校領導班子的共同努力和全校師生的大力支持下，學校的各項工作取得了一定的成績，現對學校本學期工作總結如下：
一、端正思想，依法治教。
學校堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，“管理育人，服務育人”，堅持新的教學理念，堅持以學生髮展爲本的教育思想，堅持以教學爲中心，以量化管理爲手段，以提高教育教學質量爲宗旨。把德育教學始終滲透於各學科教學和一切活動爲中，深化教學改革，全面推進素質教育，搞好課改試驗。
學校領導班子一幫人，在校長的帶領下，爲使民族學校辦出民族特色，使民族教育得到更快發展，認真調查，傾心聽取，研究討論，共謀發展。爲此，學校爲更好地貫徹落實黨的路線、方針、政策，依法治教，爲使學校的管理更加科學、規範，特針對學校實際，制定學校發展規劃，有把班子考覈條例，教師考覈細則，班級考覈細則進行了修改完善。學校管理實行三條線：即班子、教師、學生。管理上有章可循，對照細則，對班子、教師、學生進行考覈、量化管理。這樣一來，全體師生的自覺性提高了，學校的各方面工作得到了順利地開展。
校長率先垂範，以身作則，要求班子成員，每天對自己所分管的工作要做到“五個一”，即“走一走，看一看，想一想，議一議，做一做”。同時還要有四種意識，即奉獻意識、負責意識、服務意識、開放意識。
學校認真學習《公民道德實施綱要》、《中小學職業道德規範》，弘揚敬業，奉獻精神，爲人師表，教書育人，要求教師做到的領導先做到，領導班子成員堅持二十四小時值班制度，同師生們同吃、同住、同學習。值班期間不準空崗、漏崗，負責簽到、查崗、早晚自習紀律及學校日常工作的處理。領導班子的模範帶頭作用，給師生們樹立了榜樣，學校形成了良好的工作學習氣氛。
二、加強管理，提高質量。
教學質量的優劣直接關係到一個學校的興衰，沒有好的質量做保障，學校也就失去了生命力。爲此，學校認真執行教學計劃，開足開全課時，並針對學校實際，對教師的常規管理以及備教批輔考制度，又做了進一步的修改和補充，完善了考覈制度，對教師常規教學實行量化打分，同績效工資掛鉤，並納入到教師的年度考覈當中，有了制度，領導檢查就有了依據，教師們工作也有了方向，這樣教師的覺悟提高了，自覺性增強了，學校的教育秩序井然。
（一）抓備課
教師要在新的課改理念指導下，進行備課，做到不備不教，教學目標的制定要有針對性，可操作性，更要注重實效性，做到熟悉課標，掌握教材。瞭解學生，備重點，難點，關鍵，教法，作業。教案項目要全，要有累計課時，授課時間，內容步驟要具體，覺悟目標要明確，每個教案後面要有課後回顧。
（二）抓上課
教師上課不準遲到，誤課，缺課，知識傳授要準確，要講清楚，教師不準帶手機進課堂，更不準在上課期間外出接打電話，值班領導和主管領導每節課都要進行巡視檢查，一經發現要在教師考覈細則進行減分，並扣發相應獎金。校長和主管業務領導隨機聽課，不向教師打招呼，進教室就聽聽完課，對照教案，進行檢查評議。大多數情況下教師都是在講課期間或講完課，才發現聽課領導，這樣聽課，更能準確，瞭解和掌握教師的備教情況，掌握學生的學情；另外，學校領導經常放學後或利用晚自習時間找學生座談，瞭解班主任和任課教師的教學情況，掌握第一手材料，便於發現問題，解決問題，提出要求，開展工作，促進提高。學生每人建一本錯題集，對學生的學習目標有總體要求，並根據各學科特點制定具體要求，對學生的學習情況進行量化考覈，這樣，教師工作主動了，責任心增強了。課堂教學規範了，學生的學習積極性提高了，課堂秩序好了。
（三）抓批輔
在批改和輔導上，學校在教師的考覈細則中都做明確具體要求。理科要節批，政史地勞要課批，數語英蒙每週要批改四次，語文每學期大作文5篇，小作文10篇，全批全議，同時要求作業要適量，不準增加學生的作業負擔。有課教師七八節自習課要進班輔導，解疑，答疑，增優補差，彌補教學中存在的不足，提高課堂效果，作業批改要及時，必要時可面批面改，作業批改要有評價指導。同時要填好輔導記錄和批改記錄，值班領導每天要檢查輔導情況和輔導記錄，並要在輔導記錄上簽字，主管領導要月檢，並根據檢查情況和考覈細則給予賦分，發放獎金。
（四）抓考試
學校爲提高教學質量，嚴肅考風考紀，考查學生的真實成績和教師的教學成果。實行月考制度，一月一考，制定了考場規則，單人單桌，統一考試，學生考試違紀該科成績記零分。並視情節輕重，給予紀律處分，監考教師在監考期間，不準說話、看書、睡覺。必須一前一後，監考期間不準擅自離開考場，對監考不負責任的教師要通報批評並公佈到學校的宣傳板上。並根據考覈條例每人次減5分。這樣教師責任心增強了，學生自覺性提高了，考試成績真實了，考風正了，學風濃了。
每次月考學校教導處都要搞成績統計，試卷分析，排出個人名次和各科名次及班級名次。並把學生的考試名次與任課教師的月考覈獎掛鉤，這樣一來，教師們責任感增強了，經常有老師利用課餘時間給學生輔導，學校出現了比敬業，比奉獻，比進步，比成績的四比新風，學生學習興趣空前高漲，學校形成了良好的學習氛圍，教學質量也在穩步提高。
三、搞好研訓，提高素質
學校爲提高教師的業務素質，加強隊伍建設，首先積極參加上一級教研部門組織的各項教研活動和繼續教育培訓活動，學校針對本校實際制定了培訓計劃，每週四下午第七節爲集體教研時間，領導包組並深入教研組同教師集體教研，統一進度，處理教材中的疑點，確定教學中的重難點、作業，使教學有章可循。同時全校又開展了匯課活動和觀摩課活動。每人都要登上講臺，積極探索新課改下的教學模式。要求同一備課組教師要統一進程，統一內容。同時教師參與聽課，聽完課後及時講評，並在同一組內選出一名，上該科的全校觀摩課，全體教師聽課、評課，這樣學校的教研氣氛濃了，教師們研究教學的積極性提高了。
其一，我們爲了提高教師的業務素質，語、英、物組教師每月要寫一篇下水作文，同學生一起在教學樓走廊內進行展出，語文組還要求學生每天堅持寫日記，教師定期檢查。
其二，在教師培訓上，採取集中和分教相結合的形式進行學習。學習新課標，新的教育教學理論，搞好校本培訓，學習教改信息，瞭解掌握初中生生長的心理特徵及一般發展規律，課堂教學中注意雙基訓練，注重學生創新能力和實踐能力的培養。通過分組教學，探索規律，開發學生的智力，注重學生思維能力訓練。
其三，學校鼓勵教師參加繼續教育學習，函授學習，自考，掌握現代先進的信息技術，參加計算機培訓，掌握技能，輔助教學，節省時間，提高效率。
其四，爲搞好課改實驗工作，我們要求教師人人有專題，備課組有課題，並制定好實施方案，並按方案進行實驗，平時注重對材料的積累，做好課題實驗記實材料的整改，課題做到人人有、人人搞，大家一定要總結好。
其五，教師做到十個一：1、讀一本專業書籍；2、寫一篇讀書心得；3、寫一篇論文；4、寫本正楷字；5、上一堂研究課；6、每週聽一節課；7、寫一篇教學診斷；8、寫一篇讀書記錄；9、會計算機操作；10、寫一篇課後小結，同時每次月考初一、初二的任課教師都要同初三學生一起答卷，這樣，一是檢查了教師對教材的掌握情況，二是提高的教師的業務能力。
四、強化管理，關心學生。
在學生管理上，針對我校實際，制定了班級管理考覈條例，即學生日常規，對學生的行爲進行量化管理，對學生的日常行爲規範打分，有的班級還開展了小紅花競賽活動。學生在校從早到晚，都有明確要求，學生外出實行請假批條制度，即學生外出沒有班主任和值班領導簽字不準私自出入校門。對住宿生又制定了舍務管理制度，要求學生管好自己的錢財物，並且要求舍務教師與值班領導堅持每晚查崗，舍長每晚必須向舍務老師報告住宿生人數，未在校者，說明原因，並有假條和班主任及值班領導簽字。解決了家長的後顧之憂，使學生在校生活感到了家庭般的溫暖。
做好控輟保學工作。學校向師生認真宣傳義務教育法，中學生守則，同時聘請橋北派出所，做法制報告講座，使廣大師生，深受教育，增強了師生們的法制觀念，同時學校又同班主任和教師簽訂了控輟保學責任狀和專項治理責任狀。要求各班每天向教導處報告人數，未到者說明原因，對三日不到者，班主任要進行家訪，並做好家訪記錄，彙報給學校，班主任老師月末要寫出書面材料上交教導處，班級管理實行月彙報。學籍管理嚴格，手續齊全。班級如有學生輟學，取消該班級班主任的評先評優資格。並扣發班主任津貼。要求全體教職工，關心學生，愛護學生。學校對特困學生減免學雜費，對學生進行單獨編班上課。向他們宣傳黨的民族政策，以開學考試中錄取辦法，激發學生的學習積極性，增強了他們的民族自豪感，做到了“保師資，保教室”，給蒙族學生創造了條件。全校師生的熱心奉獻，班主任老師的耐心工作，沒有一個學生因經濟困難而失學的，而且個個學習上進，積極進取，達到了“進得來，留得住，學得好”的效果，贏得了家長的信任，社會的好評。
五、開發興趣，注重實效
學校設有微機室、理化實驗室，並利用這些設備輔助教學，學校爲激發學生學習興趣，培養合格加特長的學生。
做好體育衛生工作，認真貫徹體育衛生條例，搞好健康教育及青少年青春期衛生教育，做好學生的衛生保健工作，學校堅持一學期一體檢，做好各種疾病的預防工作和飲食衛生工作，加強食堂管理，嚴禁學生吃一些腐爛變質食品，食堂工作人員必須持證上崗，統一着裝。深入開展羣衆性體育活動，做好體育達標工作，開展好大課間活動，我校的大課間活動一直受到上級領導的好評。
六、籌措資金，改善條件
學校爲改善辦學條件，給師生創造良好的工作學習環境，使學校的校園環境得到綠化、香化、美化。今年共栽植各類樹木127棵，種花4000餘株，擺放花盆1000餘個，種草坪249平方米，修花池5個。學校的辦學條件得到了極大的改善，給師生們的學習生活創造了良好的環境，師生們心情舒暢，工作學習幹勁倍增，同時也得到了社會各界的讚譽。
七、管好後勤。
後勤工作是學校不可缺少的一項工作，是搞好教學的前提保障，後勤要樹立服務意識，管好錢財物，賬目公開，數字準確，賬目相符，管好食堂，保證學生的飲食衛生，讓學生吃上放心的飯菜。
本學期由於局黨委的正確領導，師校教研部門的認真指導，學校的嚴管實抓，師生們的共同努力，學校取得了一定的成績，爲此學校畢業率爲100%，犯罪率爲0，行爲規範率爲100%，體育達標合格率爲97%，
雖然學校得工作取得了一點點成績，但距離局黨委的要求還差很遠。今天蒙中人正以飽滿的熱情，務實的態度，踏實的作風，創新的精神迎接新的學期，新的任務。
中學學校工作總結 篇6
回顧20xx年，我們以《學校十二五規劃》爲指導，圍繞學校《十二五教師學科素養提升行動規劃》，認真貫徹落實學校辦學思想，在促進有效學習課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進教科研與教師教育工作規範化、信息化、主題化，教師隊伍成長迅速，成效顯著，現總結如下：
一、制度建設：突出各層落實，確保工作有序
領導重視，目標明確，以規章制度做保證，切實推進教學工作計劃，是我校教師教育工作順利進行的保障。20xx年，我們嚴格執行《溫州市第二十二中學教師專業發展培訓制度》，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃等，並認真落實了教研（備課）組長例會制、師徒結對制度、每學期一人一節公開課制度、教師素養提升四個一活動計劃等各種校本培訓方案，並指導各教研組制訂了教研組、備課組計劃，規範集體備課，規範指導教師素養提升工作，充分利用校內外師培資源，對教師進行全方面的培訓，促進教師專業發展。一年來，舉行教研（備課）組長例會 次，教研（備課）組開展主題教研 次，一人一節公開課開課率95%以上。
貫徹落實學校承辦活動規定，積極組織好各級各類教學研討活動，20xx年共承辦市直級以上教研活動15次，開課或講座30人次，爲教師專業發展提供良好平臺。
從教研組制訂相關方案，主管部門組織監督指導，較好地保障了各級各類教研活動有序開展。
二、平臺培訓：注重以點帶面，推動理念更新
三、骨幹效應：抓好師徒結對，凸顯項目引領
師徒結對是我校教師隊伍快速成長的重要途徑，從辦學伊始就一直在做。面對教師隊伍的新形勢。我們在20xx年對師徒結對工作進行了改革，將其分爲協作體和一對一兩種形式，以教齡3年到5年爲限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學校統一認定，爲期一學年，開展以項目研究爲途徑的教學合作。圍繞學案、有效教學、課堂模式、學科習題編制、學情等專題，設計項目，或者深化教研組的傳統特色研究等，確立了近百個相關研究項目。同時，教務處加強了對項目研究的中期檢查和成果形成指導。一年裏，我校在市裏立項的11個課題中有三分之二爲研究項目，省7個市級精品課程中有3個也是正在不斷深化的研究項目。
四、校本教研：強化課堂研究，挖掘教研深度
爲了更好地推進促進有效學習試點項目，我們強化課堂教學實踐的研究，提升教研組教研的實效和深度。
以校級公開課爲抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課，教務處在學期初對公開課進行了總體設計，按照時間段，分爲高三試卷講評、高二學考複習，師徒結對彙報、骨幹教師展示，面向市直公開課、校級推進促進有效學習研討課等一系列主題活動，有序開展了各類校級公開課。
上學期，針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文（教材解讀、學考複習）、數學（先學後教）、英語和政治（學考自編學案複習應用研究）、高三試卷講評等學科教學專題研討活動，並繼續就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。下學期，圍繞信息技術與教育教學深度融合試點項目，除開展多次教師平板使用培訓外，還進行了多次相關教學的公開課。陳雪金、趙天天老師還在市平板走進試卷講評課教學活動中開出公開課。
一年來，有19個市級課例評比中獲獎，有9位教師在市直級以上論文評比中獲獎，這些教研成果多數來自平時教學實踐研究。
五、教師評價：圍繞素養提升，促進自我發展
一年來，教務處緊緊圍繞學校教師學科素養提升基本內容，開展各類校本教研活動，以市學科素養比賽爲依託，推動學校教師技能四個一評比活動，促進教師自我發展。
1.強化教師的校本研修管理和過程質量監控，促進教師培訓過程規範、內容落實。學校要求各學科備課組，抓住校本教研着力點，實行一組一主題,每次校本研修活動，都要做到有目的、有計劃、有組織、有記錄，加強出缺勤的管理以及記錄。做好對教研組教研活動的管理，及時向教研組長反饋教研活動參與情況，督促落實，改善了教師的發展的學習、研修氛圍。
3.教師全員開展教師讀書學習活動，定期召開讀書彙報和交流活動。爲教師購買了《培育和踐行社會主義核心價值觀青少讀本》、《論語心讀》等書籍。每位教師結合自身的教育教學實際，撰寫相關的讀書報告或心得體會，既可以形而下立足教育教學實踐，也可以形而上提煉人生觀和價值觀，通過理論聯繫實踐的擴展視野的閱讀活動，促進教師成爲研究型、內涵型的教師。
4.修改教科研獎勵、教師個人考覈等相關細則，加大對選修課程開發和實施、教科研正式評比獲獎等激勵，推動教師立足生本的自我反思和自我驅動地調整教育教學，實現教師的自我培訓和發展。
回顧一年來的工作，每一項工作都是全體教師共同努力的結果，面對展望新學期，充滿機遇和挑戰，相信我們一定能抓住機遇，銳意進取、開拓創新，創造更優的成績。
中學學校工作總結 篇7
本學期我校認真貫徹教育部的“十二五”教育中長期教育規劃綱要，貫徹溫州市“促進學生有效學習，實現課堂變革”的文件要求，縣教育局的發展性督導評估辦法。以和合文化爲導向，真抓實幹，團結協作，營造濃厚的育人氛圍，形成以教學爲中心，德育爲首的工作原則，開展教育工作和管理工作。現將半學期的工作向大家總結。
20xx下半工作回顧：
我校緊緊圍繞本學期提出的發展目標“六抓”：抓文化、抓質量、抓課堂、抓常規、抓管理、抓隊伍。以基礎性指標考覈和發展性項目督導評估考覈爲重點，開展教育管理工作，取得了比較滿意的效果，增加了師生學習的信心，提高了師生主動積極性。
一．以文化力量引領學校發展。學校以“培養敢於擔當，富有自信的現代化中國公民”爲辦學理念，以“在管理中發展，在規範中創新”的管理理念，將校園文化定位爲“和合文化”，規劃學校的社會、自然和人文生態環境。踐行我校的“和合”教育，蘊育和合文化，培育“三信”學生；以此爲基礎形成我校特有的學校精神：“熱愛生活，發展自我，收穫幸福”。學校使命：讓每一位學生都做最好的自己；讓每一位教師都能追求教育的幸福。校訓：厚德、明理、求實、創新。學風：勤學、善問、尚思、踐行。教風：樂教、善學、博識、仁愛。繼承和發展學校的傳統，形成“愛生如子，以校爲家”的教育關懷情懷。
二．以“兩核”落實帶動學校發展。學校以縣基礎性指標考覈和發展性督導考覈爲重心開展教育教學工作，校長室、工會、政教處、教務處、總務處、團委的工作以“兩核”爲線，定計劃、有目標、有期限的達成各項任務指標。全方面的育人工作格局初步形成，即形成我校139教育教學格局。
三．以質量提高促進學校發展。教育質量的內涵和外延很大，教育教學必須以提高學生教育質量爲根本，質量以培養學生德智相結合的發展方向，實現學生生活自信、學習自信、本領自信的發展，樹立質量是學校發展的永恆主題，也是教師教育教學的前提，實現高質輕負的目的。
四．以德育爲首促規範文明
德育工作重在細節，從細處抓好學校的每項常規管理工作，做好，做實，做出習慣。落實“抓小放大”的管理思想，提高學校的管理效果。
（一）抓日常管理工作。
1、建立行政值日和班主任巡視的共同管理的值日製度。做好“四讀一休”的管理和配合，加強值日工作總結，規範學校管理秩序。
2、落實好“兩核”基礎工作，按照計劃，件件抓落實，件件抓真實。
3、團委工作按計劃有序推進。通過黑板報、手抄報、國旗下講話、廣播之聲等方式宣傳安全意識。
4、建立校車安全長效機制。安保處專人負責校車安全和班主任參與管理的機制。
5、建立心理健康介入心理輔導和問題生的教育管理。開展個別心理輔導，進行心理疏導，有疏導的學生，可減低處罰的分數。
（二）做好學生關愛行動工作。實現月關愛留守活動，從摸底建檔，結對幫扶，冬至關愛活動，品學兼優學生慰問。以關愛留守學生的的關懷教育，做好學校這塊品牌。實現全員參與的關愛集體。
（三）加強學生自主管理活動。進行學生會換屆選舉。落實好學校三項競賽，形成以學生自主管理的制度。學生人人蔘與學校管理，從黑板報打分、三項競賽、站崗、優秀生頒獎，等等。每學期兩期文明之星評比，文明寢室評比。加強學生儀容儀表的檢查，提高學生的形象。
（四）開展“三小、四節、五杯”的競賽活動和大型節日活動，大型活動要實現教育性和形式多樣性相結合。成功舉辦校第十八屆運動會，校十佳歌手比賽。
（五）開展社團活動，落實社團活動時間。形成周四第三節固定的社團活動時間，做到時間固定、地點固定、人員固定、教師固定的社團活動形式，共成立了閱讀社團等12個社團，讓學生自由選擇參加。
（六）建立班主任定期工作反饋和學習制度。及時反饋階段管理中存在的問題和張揚個別班主任的優秀做法，加強班主任的管理和學習，提高班主任的管理教育水平。
五．緊抓“質量”中心的教學工作。
形成以教學質量爲教育工作的中心氛圍，質量是命脈，樹立沒有質量談不上發展，沒有質量的發展是空中樓閣的意識。將質量提高作爲教育工作和管理工作的中心課題認真對待。貫徹“抓大放小”的思想，提高質量是前提，是保證。
（一）以“預習單”爲抓手的課堂形式。
1、轉變一個意識。我校本學期始從七年級開始預習單的教學管理工作，預習單的運用從抓常規的認識出發，設計和使用好預習單，促使教師深入研究教材和學情，利用預習單，培養學生的自主學習能力和習慣，從而提高課堂教學效率。實現惟教到惟學的改變，課堂觀察一節好課，不只是看教，更要看學，學生學會的課纔是真正的好課，纔是好教師的標準。
2、形成一個合力。段學科教師間形成合力，資源相互共享，分主題、分版塊備課，做好預習單，提前發放學生完成，教師檢查完善備課。但是這個檢查和完善的功能借助的不是很理想，疏於檢查，檢查不經常化，乾脆沒有檢查現象居多，預習單的使用效果打折。
3、營造一種氛圍。本學期是我校初次使用預習單的教學媒介，打破了傳統和守舊的備課或簡單化備課的情況，對部分教師的教和備的衝擊，教師的備課負擔加重勢在必然，部分教師從提高自我，發展學校，成長學生的高度認識出發，堅持做，完善做，取得了初步效果，學生的課堂活起來、動起來的目的達到。我校教務處，借教研之勢，開展了三次介入式校本教研活動，活動起到很好的推潑助瀾作用，總結和完善了活動開展中的存在問題和解決了部分疑惑。
4、形成一種慣性。我校的“預習單”課改活動，是針對學校存在的問題，開展的疑難解決藥方，我校堅定的走下去，不管有多少壓力和阻力，爲了學生、爲了教師專業成長蛻變，爲了學校，讓“預習單”的抓手行動滑下去，直至永遠。
（二）運用教學常規完成度檢查手段。教學質量的提高從抓課改要質量外，更要向教學常規落實要質量。這是我校的薄弱，也是一個人人認識重要，人人堅持實踐鬆懈的老大難問題。常規之根在常，經常，常常。只有堅持經常化方出效果。存在教學常規重要性認識深，踐行淺；喊起來重要，做起來不要的毛病。下載上課，粗粗備課上課，膚淺備課上課，人與亦云式上課，缺乏個人思想和鑽研，不考慮學情，以上完爲教完等於學完的等式想法較多。責備學生基礎甚於自責自己。學校的常規檢查也沒有很好發揮以檢促提的目的，爲查而查，提查油水分離。下學期，我們形成一個學習共同體，對於上學年成績提高甚微的教師，從本課、上課、改作、輔導等方面共同學習和交流，實現以查促提高的目的。
（三）加強教育管理的工作實效。質量的提高離不開管理，向管理要質量，要成績。1、“三讀一休”的管理。充分利用現有的學習時間，提高時間的利用效果。我校開展了“三讀一休”的管理辦法。充分讓學生讀起來，反思起來。經過一段時間的觀察，學生是讀起來了，教師的敬業負責也凸顯出來。但是對於讀什麼，怎麼讀的指導不夠，用什麼方式檢查，這是下階段需要加強和努力的方向。
2、表彰獎勵的管理。建立表彰優秀進步正常化制度。通過口頭表揚，開學初、期中大會表彰，獎品爲書的表彰機制。七年級的優秀髮言人和優秀小組的張榜表揚。但是對於七年級的選擇過於隨意，沒有課堂表現的統計，成效不是很激奮人心。
3、聽課交流的管理。校領導的隨堂聽課和教研參與式聽課，學科教師間聽評課繼續進行貫徹。建立教研組的教研常態化現象，提高教師的專業素養。
（四）以社團建設抓學生素養策略。我校教師以奉獻、付出爲己任，抓學生素養髮展和優生髮展。利用我校的14個社團，自由選擇，也是突出學生的學業成績，促進學生的全面發展，社團有藝術、體育類、法律人文素養類、學科知識類等。形成閱讀社團、法制教育社團、數學應用社團等。每個年段對於前20%學生的輔導和加強，研究命題和考點，提高學生的學業成績。
六．提升後勤、工會服務水平。
後勤服務前勤，以學校“三化、三靜”的目標，落實每項工作。總務處要用好每筆財務經費，用在實處，發揮效益。後勤人員要敬業愛崗，忠誠本崗。工會及時瞭解職工生活需求，關愛職工生活。
20xx年工作思路：
六抓：抓文化、抓質量、抓課堂、抓常規、抓管理、抓學習。
文化是靈魂，質量是中心，課堂是陣地，常規是基礎，管理是保障，學習是動力
1、加強學校校園文化建設，從環境美化、制度規範、精神引領、行爲規範等方面加強文化管理，提升學校文化形象。
2、繼續樹立質量中心的意識，質量是命脈、是一切工作的中心和歸宿。
3、加強課堂變革，以預習單爲抓手，提高學生的自主學習能力和教師鑽研課本的能力。
4、抓常規，對於教材鑽研不深、不透的教師，協同力量深入鑽研教材、研究學情。
5、繼續落實“大與小”的關係處理，校長的大小齊抓，政教處、團委的抓小放大，教務處的抓大放小。
6、加強師生學習，養成自主學習習慣，培養自主學習能力，提高學習力。
中學學校工作總結 篇8
xxx市xxx中學在上級主管部門的支持和關懷下，於20xx年8月底整體搬遷到華繡路260號，爲學校的持續發展提供了空間和硬件的保障。學校在委局“改革提速、發展提質、精神提振”工作主線的指導下，圍繞凝心聚力、團結奮進、建章立制、精抓課堂，提升質量，規範發展的工作重心，紮實開展本年度各項工作，現就本年度學校工作作如下總結：
一、 圍繞中心工作開展“羣教活動”，促進規範辦學
學校作爲開展第二批羣教實踐活動單位，遵照上級文件，緊密結合本校實際，紮實開展羣衆路線教育實踐活動，把加強作風建設和推進重點工作結合起來，把查擺問題和整改落實結合起來。把開展“羣教活動”和落實“精抓課堂、提升質量”中心工作結合起來，爲教育質量提升提供助力。把即知即改和建章立制結合起來，樹立“人民羣衆是我們事業的源頭活水”的宗旨，先後召開羣衆意見座談會，全員覆蓋的傾聽師生的意見建議，進一步推動規範辦學的教改實踐。
在此基礎上，以學校章程草案的撰寫爲契機，結合學校發展的需要，着手進行《xxx中學管理手冊》的修訂、補充和完善。目前已修訂印發了《xxx中學學生手冊》、修訂了《xxx中學教職工考勤實施辦法》(修訂稿)、出臺了《xxx中學學校章程(草案)》、《學校教師對外合作交流遴選辦法(草案)》等規章，《xxx中學教學考覈辦法》也正在制定中，其他各級各類的管理制度也正在逐步完善。
學校認真落實和完成《xxx中學20xx-20xx學校發展規劃》中提出的各項奮鬥目標，依據辦學規律和學校發展實際，制訂了xxx中學20xx年工作計劃。在管理中堅持民主集中制原則，逐步形成了集體決策機制。學校重大事項均採取集體議事制度，通過校務會、行政會、教代會等多種途徑進行決策。及時將關係到教職員工切身利益的大事通過校務公開的形式告知全體員工。涉及教工的評優評先，也堅持體現“公正公開公平”的三公原則和規範的操作辦法，本年度經全體教工推薦，評優領導小組審覈，產生市園丁獎一名，區園丁獎三名。年度考覈優秀21名。
xxx的辦學實踐也始終得到上級主管部門的關心和支持。20xx年6月6日，新區謝毓敏副區長、新區教育局趙連根處長、招辦趙國雯主任視察xxx中學考點; 20xx年4月10日，新區教育局王浩副局長、教育處陳斌副處長來校調研高三工作;20xx年10月30日，新區教育黨工委諸惠華副書記來校調研，並與全體中層以上幹部見面交流。
二、 齊抓共管，注重養成，以規範促進德、智的提升
xxx中學的德育工作，歷來重視以學生綜合能力的提升爲經，以系統性的主題教育活動、特色教育爲緯開展系統性、整體化的德育工作。20xx年，我們結合社會主義核心價值觀的主題教育，在全校各班分別召開了“班級道德講堂”主題班會(學道德模範、誦中華經典)、社會主義核心價值觀主題班會。評選了20xx年xxx中學十大形象大使。發揮身邊的道德榜樣、行爲榜樣的示範羣體效應和輻射作用，促進學生行爲規範的內化動力。在德育管理中，學校還積極鼓勵教師和學生參與社區活動，組織學生到社區參加實踐鍛鍊，爲社區服務。學校的心理輔導中心、天文臺、天象廳、圖書館等向社區全面開放，不斷完善學校、社會、家庭教育網絡。學校非常注重青少年的思想道德建設，舉辦了xxx中學“社團節”、科技周、校運會等各類活動，精心組織學生的國防教育、學農等社會實踐，培養學生的綜合素質，構建了富有xxx特色的德育機制。學校先後榮獲區社會實踐活動優秀組織獎、區中學生明星社團(環保社)等榮譽。在德育工作中，有機整合學校特色教育，在xxx中學是得到驗證的有效途徑，天文科技、心理健康教育、創新機器人項目和環保教育等諸多特色項目，依託學生社團或是研究性課程有序開展，爲培養學生綜合能力、落實“愛國 科學 人文”的辦學理念提供了平臺。
教學質量是學校發展的生命線。結合高考改革，學校充分考慮了學生選科的多變性，在高一年級重點落實學業規範，夯實基礎，優化習慣。及時完成了20xx級高一新生的六選三預報名。高二年級繼續選科分班的提前實施，將教學進度前推，平衡整個高中學段的學習任務，適應學生高考的需求。以學業水平測試製度的調整爲契機，強化學科輔導，爲每位學生的全面發展奠定基礎。出色完成了20xx屆學生的學業水平考試。學校嚴格執行學籍管理和升留級制度，在高三年級有計劃有步驟地開展困難學生的分流和結對幫教。爲提高課堂效率，提升教學質量，本年度學校成立了學術委員會，通過聽、評課制度的落實，幫助教師提高課堂效率，提升教學質量。
根據基礎年級學生特點，學校開展了以“xxx教師魔燈”爲平臺的信息技術改革實驗，成立了“幕課”課題研究小組，通過信息技術與學科教學的整合，提高學生學習興趣，提升課堂教學效率。一年來，學校不斷完善教學質量監控體系，，推出了以教學“五環節”爲重點的教學管理實施細則，進一步規範了課堂教學行爲。
學校非常注重教研組建設，藉助項目化管理的手段，持續推動優秀教研組申報工作。通過區分不同對象的教學展示周和專題教研活動促進教研組內聽課、專題研討的日常化、常態化，提高了教研活動質量。20xx年，在xxx新區開展的優秀教研組評比中，xxx中學數學教研組、語文教研組雙雙獲得xxx新區優秀教研組稱號，名列xxx新區高中學校前列。信息技術和物理教研組也接受了初步評審，並藉助此項活動，積累和整理了本組的教研活動資料。全區優秀教研組的獲得，鼓舞了學校的士氣，爲xxx今後的發展奠定了重要的基礎。
三、師德爲先、科研引領，抓好乾部和教師隊伍的建設
學校黨政以落實社會主義核心價值觀爲抓手，以開展道德講堂系列活動爲平臺，引導教師正確對待教育改革不斷深化所帶來的陣痛。明確我們的服務對象是一個個鮮活的學生，我們在教授知識的同時也必然肩負着育人的重任，擔負着道德教化的天然職責。學校堅持貫徹落實科學發展觀，引導教工深入領會社會主義價值體系的內涵與核心;穩定教師的專業思想，開展針對教師的“三觀教育”。我們以“發現身邊的你我他”爲主題，從教工隊伍中發現榜樣、樹立典型，引導教工學習身邊的是的模範，堅定教師紮根杏壇，無私奉獻的信念。
