時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，爲此要做好工作總結。那麼寫工作總結真的很難嗎？以下是小編爲大家收集的支教教師九月份工作總結，希望能夠幫助到大家。
支教教師九月份工作總結1
在xx中學支教的這一個月裏，我學習到了很多，我的指導老師是沈校長，從一開始過來分到初三級就進入一種緊張的備考狀態，他們的生活比較緊湊，從早上七點十五分到六點半，中午也需要午讀，在開學當天就進行考試所以我來到化龍中學的第二天就開始監考和批改試卷分析我帶的班的成績。
在初三級每位老師都很忙碌和緊張學生們的成績，所以我也不會多去打擾各位老師，都會自己獨立的去解決自己的辦公需求，讓自己變得更加獨立，同時平時都會去聽各個數學老師的課，每個老師的風格都不盡相同，卻給了我在教學上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學思路特別清晰讓學生聽起來知道這節課的重點是什麼，有些老師板書非常層次分明讓學生知道應該記下什麼筆記，有些老師善於引導能夠讓學生自行想出解決問題方法，這些都是我要學習和改善的地方。在沈校特別忙碌的時候我就會代課，每次課堂都是一次改進的過程，不停的調整自己的教學思路讓學生更加清晰，練習板書，教學過程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書的重要性。
在這段時間沈校外出學習了，於是由我上課旋轉和二次函數的應用，自我感覺沒有達到自己心裏的效果但是失敗了沒關係，我一定會每節課進行總結來慢慢完善自己。
而在班級管理上，我的指導老師是岑老師，我帶的班級班風比較差，岑老師一接手這個班級就從班級三個“調皮大王”下手，管住他們三個後統整班級班風，建立的嚴格的班規，岑老師的理念認爲就算這一個月我的主課上的慢我也要首先管好班風這個班學習纔會好，這個理念讓我學習到很多，所以這一月內可以看到班級很大的改變，例如從一開始很多學生沒有交待到現在老師桌子每天都放着很多紙條在交代自己未完成和沒做好的事務，同時班幹工作也做的越來越好，我希望我能學習到如何抓起一個班級的良好班風，我一定會好好努力管理班級和備課上好課。
支教教師九月份工作總結2
時光飛逝，在xx中學支教已悄然過去一個月。短短的一個月給了我無數的收穫和感慨。九月，這個充滿激情與憧憬的九月，給我的支教生活添上了鮮豔的色彩，給了我繼續前行的強大力量。在86中，我支教的年級是高二，專業指導老師是馮麗麗老師，班級管理指導老師是曾燕老師。在這一個月時間裏，兩位老師給了我很多指導意見，也在各方面給了我很大的鼓勵。下面我將從聽課、備課、上課及班級管理四個方面進行闡述。
（一）關於聽課
86中的課堂嚴格採用“研學後教”的課堂模式，課堂氛圍十分活躍。整節課下來，學生是課堂的主體，老師起一個輔助作用，老師的責任就是解答學生不能自行解決的問題，並在旁加以引導。學生上課前都會利用研習課討論學案的問題，在討論的過程中高效預習課本知識。展示課上，課堂設“展示組”和“點評組”，主體都是學生，40分鐘的課堂，學生一直是課堂的主體，學生參與課堂的積極性極高。聽課的過程中，我充分體會到“研學後教”的教學模式的優越性，它可以使學生真正做到自主學習，並且使學生對知識點的理解更加透徹。
（二）關於備課
目前，我上四個理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的意見是：第一，理科班的上課進程必須緊湊，40分鐘必須上完一節課的內容；第二，由於理科班只需要通過廣東省學業水平測試，考試的題型是選擇題，因此上課的.時候需要把知識點明確地點出來，並讓學生做好筆記；第三，理科班上政治課，必須把學生調動起來。因此備課期間，準備的材料不宜多，不宜雜，而應該多圖片或視頻，少文字。此外，備課時所舉的例子，應該貼近學生生活，舉學生身邊的例子，這樣才能調動學生的積極性。因此在備課期間，我一直聽從馮老師給的意見，每一次都用心地備課，儘量把課件做得鮮活些，儘量採用最新、最貼近學生的例子，使我的學生愛上政治課。
（三）關於上課
9月2日，我第一次踏上講臺，第一次滿懷激情地面對我的學生。第一次上課，我緊張、興奮、滿懷激情，之後的教學中，我少了一些緊張，多了一些經驗。上課期間，兩位指導老師給了我很多建議和很大的鼓勵，我很感謝老師的諄諄指導，很感謝老師對我的信任和激勵。上課，就是一個把理論知識轉換爲實踐的過程，在這個過程中，理論知識得到真正的實踐，並在實踐中繼續豐富理論知識。雖然只上了短短一個月時間的課，我卻收穫良多，也認識到自己教學過程中的不足。日後，我將跟隨我的指導老師繼續學習，豐富自己的教學經驗，認真負責地上好每一節課。
（四）關於班級管理
這個學期，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過燦爛的時光。第一次與高二（16）班的孩子們見面，就感到特別溫暖，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌着一股暖流。一個月的相處，我發現16班每一個孩子不僅是學習中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節課是我們班16班的全校主題班會公開課。班會課的主題是“夢在心中，路在腳下”。班會課的流程分別是：第一，由舞臺劇表演引出本次班會課主題；第二，同學討論看完舞臺劇後的感受，並與全班同學分享；第三，播放《廣州各大名校》，由任陽陽一一介紹，並讓全班同學選着自己心儀的大學；第四，全班同學填寫路障卡，並由主持人收集；第五，班主任發言如何克服路障，實現夢想。整節班會課都由16班的孩子們自主完成，他們爲了這次的班會課前後忙活了一個多星期，充分體現了16班孩子們的自主性和班級凝聚力。聽完班會課後，我心中盪漾起一絲漣漪，爲16班的孩子們感到驕傲、自豪！
九月，我收穫良多，感謝86中爲我們支教生提供的一切，感謝兩位指導老師的諄諄教導，感謝16班每一個孩子的微笑。往後的支教生活，我將繼續懷着一顆感恩的心，繼續前行！
1、在上學期基礎上，繼續重視生本課堂常規和學生傾聽能力及表達能力的培養。
2、本學期着力培養學生小組合作能力及展講能力。
3、準備二、三星級生本實驗教師的申報與。
支教教師九月份工作總結3
還記得，初來玉樹小學，是在一個炎炎夏日的中午，而今已是秋風初起的涼夜，坐在辦公室裏敲擊鍵盤，陪伴我的是那幾盞明亮的燈，嘀嗒嘀嗒跑圈的鬧鐘，周圍一片寧靜，一如我的心境。
一個月的時間，的確讓我減少了些學生的稚氣，增添了幾縷支教老師的愁緒。收穫總是會有的，畢竟來到了一個新的環境，只要你珍惜，小小的摔跤，再爬起來也是一個收穫性的進步，但是我總覺得內心缺少了點什麼。反覆告訴自己不要急，不是時間可以解決的問題，而是心態，只有兼顧了準教師的學和教師的教，才能更好地勝任支教工作。作爲一名漢語言文學的師範生，在支教期間重點是鍛鍊自己的語文教學技能，以及做一個有愛心有耐心懂得發展自己發展學生的老師。這些我都銘記於心，不忘初衷，方能朝着目標堅定前進。
我在玉樹小學負責五（2）班的語文助教和副班主任，同時擔任三（2）班和三（3）班的美術老師，前一個工作可以理解，但是後一個實在是：只能理解，不能想象！懷着死馬當活馬醫的心態，我走進了三（2）班的美術課，眼前所見是好多好多個熊孩子在講臺周圍追逐，耳朵所聽是大聲喧鬧嘻哈的噪音，得知多媒體壞了，我只剩下一塊黑板，一堆粉筆的時候，我提前做的所有準備都崩潰了。直到走下講臺，我都不知道自己上完了一節美術課，看着學生圍着我轉，一張張笑臉，像一個個旋轉木馬，我腦袋一片昏沉。清醒過來後，是美術專業知識的惡補，是跟在指導老師後面的請教，是換上美術教參後的領悟，雖說萬事開頭難，但功夫不負有心人，現在蒙老師的美術課可以說有了質的飛躍，從一個美術菜鳥變成了一個準備合格的美術老師，是一個月的摸索，一個月的不放棄。
心兒突然問我：美術老師，那你的語文呢？哦！心兒缺少的地方，是那個屬於語文的講臺，可是，何必急呢，先聽課，多觀察，多問，有了見習經驗，才能更好地組織語文課堂，施展教學。九月快結束了，我終於等來了第一節語文課，顧不上興奮還是緊張，忙忙碌碌地開始了備課，查找資料，做教案，請龍老師指點，期間，不少學生來找我，從他們期待的眼神中，我堅定自己的信念，盡力做到最好就問心無愧了！第一次上課，難免緊張，以至於實際課堂和備課教案有了很大出入，雖然過程有曲折，多媒體設備有失效，鈴聲響後有拖堂，但是我還是成功了，小小的進步，我很珍惜。更何況一節40分鐘的語文課，是我的第一次嘗試，第一次突破。
現在回想起我的第一節語文課，感覺還有很多不足，很多可以改進的地方，暴露了很多缺點也不怕，我可以一個個找出來有針對性的突破！失敗乃是成功之母，古人誠不欺我也！最大的不足就是我對學生的引導了，提出了一個問題，怎樣才能引導學生向着最佳答案的方向靠近？是我目前遇到的最大的問題。課堂時間有限，提問了幾個學生，思路仍然停在瓶頸，我就像是拉牛上樹一樣，心急如焚，經驗不足的我最後只好自己把答案道出來。龍老師說不要急，就算是她，遇到了某些學生，也只能獨自嘆息。所以接手一個班，首先不是要教學，而是要教會這個班的同學如何學會上語文課，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣思考······
九月是我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽的第一個支教月，時間見證了我的改變。有人覺得時間走得太快，有人覺得時間過得太慢，但是時間永遠是兩耳不聞窗外事，它嘀嗒嘀嗒地走着，轉圈，不緊不慢，不浮不躁。我知道，我也要學會這種心境，不要着急，不要苦惱，更不要浮躁，只要我用心，教育一定看見。
