總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家收集的減輕學生課業負擔工作總結，歡迎大家分享。
減輕學生課業負擔工作總結1
中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利於孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，。取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工作。
1、轉變觀念，領導重視
創新就是要換思想，轉觀念。學校調。了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學生統死、管嚴，看住纔是實效的工作觀。改變那種教師講，學生聽，學生處於被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領下，學習教育改革理論，轉變觀念，查閱資料，調查學情，建立健全領導機構，成立校長爲組長的，副校長爲副組長，教導主任、各教研組長爲成員的實施素質教育領導小組，職責上分、目標上合，形成條塊結合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網絡，研究檢查，指導實驗的全面性和過程的有序性。儘快形成抓德育、促校風、抓教研、促教學、抓素質、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。
2、加強培訓，造就科研型教師，推動學校教研工作上水平。
爲確保研究工作順利，儘快提高教師科研能力，我們。取多種方式，對教育科研理論、教育技術的操作、應用等進行全方位培訓。
①設立教研室，具體負責教師隊伍建設，教師科研組織與管理，保證教師隊伍業務能力提高，保證實驗順利實施。
②注重校本培訓，學習現代教育理論，使教師瞭解國內外教育發展的最新動態。在先進的教育理論指導下，對研究方向。的。。、研究目標進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學習，使教師明確了自身努力的方向。增強了發展自我的信念，極大地提高了教師的創造積極性。
③抓緊崗位技能培訓。爲教師應用現代教育技術的能力，對教師的現代教育技術理論，常用電教設備的使用，計算機知識等方面進行系統的培訓；舉辦現代教育技術示範課表演，讓素質好，具有一定教學經驗的教師起到示範帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點帶面，使多數教師運用媒體手段的熟練程度和技術水平日臻成熟。 樹立終身學習意識，做創新型教師。運用現代科技對學習過程和學習資源進行設計、開發、運用、管理和評價、開展現代教育實驗課題研究，是一個全新的內容，只有在學中幹、幹中學，邊學習邊應用，邊探索邊創新，走學習終身化道路，才能適應社會發展的需求。
關心教師身心健康。爲教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。
3、減輕學生課業負擔，全面提高質量
減輕學生課業負擔，促使學生全面發展，是實施素質教育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關健，制訂相應的制度是保證，提高課堂教學效率是核心。。取“五控”、“兩調。”的措施，促進素質教育的全面實施。
“五控”即：一控制作業量，徹底取消家庭作業由教導處監督執行，並將這一內容作爲期末考覈指標。二控制考試次數，取消學生統一組織的期中考試。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴格執行《課程方案》，開齊科目，開足課時。四控制學生在校活動時間。五控制學生的留級率，使一次性教育率達99％。
“兩調。”即：一是調。各學科教學質量衡量的硬指標，取消平均分指標，加強五育全格率指標考覈。學校客觀上承認學生存在個性差異，導向教師配合抓後進生，使所有學科都達到合格。二是調。考試和成績評定方法：。方的。。考試。取：①形成性檢測和終結性檢測相結合；②筆試、口試、面試相結合；③課內和課外相結合。成績評定。取：①加大平時檢測的權重。②讓學生參與評價，包括自我評價和評價他人，爲學生提供一個互相學習、取長補短再學習的機會；③對有創見的學生給予加分鼓勵；④量性評定與非量性評定相結合，如學習態度、思維品質等。
4、創新教育，活動育人
創新的核心是敢爲人先。幾年來，學校立足創新，開展了一系列豐富多彩，激發學生主動參與的教育活動，使學生的發展潛能得以開發。
（１）、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行爲及時預防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創建。
（2）、培養愛學習的好習慣。素質教育的話題中學習是永恆的主題，及時爲學生提供學法指導，有序、永恆地進行學習習慣的培養，爲學生奠定良好的基礎。
（3）、重養成教育，培養合格的小學畢業生。學校德育工作中把養成教育作爲重點抓，規範學生行爲，讓學生學會做人。
（4）、改革評優制度，讓更多學生享受成功的喜悅。學校在堅持“三好學生”評選的基礎上，創新評選“素質教育優秀學生”促使學生“人人有特長，個個求發展”。
（5）、爲學生開設了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術類活動。學校組建了成個興趣小組活動，聘請有經驗、有能力的人擔任輔導員。學生自主選擇，拓寬了孩子們主動發展，主動創新的天地，學生的興趣、特長得到了充分發展。
（6）開設微機課培養現代型人才。創新精神和創新人才，是國家和民族發展繁榮的重要前提。學校有多媒體計算機室兩間，爲學生學習計算機創造了良好的條件。實踐證明，微機課的開設，爲學生創造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環境，而且爲學生創造了全面發展，個性化學習的最佳條件，使學生個性得到發揮，才能得到展示。
我們遵循教育規律，減輕學生過重的`課業負擔，提高了學生的學習光趣，把學生從單調枯燥的學習氛圍中解脫出來，從而使學生個性得以發展，能力得以提高。
減輕學生課業負擔工作總結2
爲切實減輕學生過重的課業負擔，規範教師教育教學行爲，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實教育局關於“減負”工作的有關文件精神，實行科學減負，努力實現“勵精圖治，讓所有的的孩子享受到優質教育”的辦學目標，爲此，我校採取了以下措施：
一、加強學習，更新理念。
我校積極組織老師們學習有關肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的意義和必要性。因此，師生關係得到了改善，課堂上師生互動，讓學生自主地、富有個性地發展。
老師們的教學設計也能從學生的角度出發，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。
三、制定措施，加強管理。
1、健全制度，落實“減負”責任。
實行減負工作責任制，校長爲“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，責任到人。
2、定期檢查，並將檢查結果作爲教師考覈的重要內容。
3、推行學生作業公示制度。
嚴格控制學生課外作業量。積極實行佈置活動性、實踐性家庭作業。
（1）佈置作業，在“質”上狠下功夫，儘量不重複佈置，有效地避免無效作業。
（2）佈置作業，在“量”上做到適當：每天的作業量嚴格控制，課堂作業，儘量做到了當堂完成，不留到課外去。
（3）作業佈置注重了“實”：作業佈置，因材而定，具有一定的梯度。
（4）作業佈置努力做到少而精：根據當天所學內容，以及知識的重點和難點，精心設計，儘量做到不遺漏知識點。
4、加強了校本培訓，努力做到認真備課，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。
5、積極向家長和學生宣傳
“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，並結合學校實際按規定進行整改。
三、明確減負要求，嚴格控制作業量：
1、嚴格執行課程計劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時，沒有增加周活動總量。
2、控制了學生在校時間。
3、控制了學生作業總量。一、二年級不留書面家庭作業，三——六年級各科作業總量不超過1小時。
4、校長定期或不定期檢查了教師的作業佈置情況。
總之，我校在減輕學生課業負擔方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴格管理，切實減輕學生過重的課業負擔，讓學生快樂學習，健康成長。
減輕學生課業負擔工作總結3
中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利於孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，採取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工作。
1、轉變觀念，領導重視
創新就是要換思想，轉觀念。學校調整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學生統死、管嚴，看住纔是實效的工作觀。改變那種教師講，學生聽，學生處於被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領下，學習教育改革理論，轉變觀念，查閱資料，調查學情，建立健全領導機構，成立校長爲組長的，副校長爲副組長，教導主任、各教研組長爲成員的實施素質教育領導小組，職責上分、目標上合，形成條塊結合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網絡，研究檢查，指導實驗的全面性和過程的有序性。儘快形成抓德育、促校風、抓教研、促教學、抓素質、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。
2、加強培訓，造就科研型教師，推動學校教研工作上水平。
爲確保研究工作順利，儘快提高教師科研能力，我們採取多種方式，對教育科研理論、教育技術的操作、應用等進行全方位培訓。
①設立教研室，具體負責教師隊伍建設，教師科研組織與管理，保證教師隊伍業務能力提高，保證實驗順利實施。
②注重校本培訓，學習現代教育理論，使教師瞭解國內外教育發展的最新動態。在先進的教育理論指導下，對研究方向、研究目標進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學習，使教師明確了自身努力的方向，增強了發展自我的信念，極大地提高了教師的創造積極性。
③抓緊崗位技能培訓。爲教師應用現代教育技術的能力，對教師的現代教育技術理論，常用電教設備的使用，計算機知識等方面進行系統的培訓；舉辦現代教育技術示範課表演，讓素質好，具有一定教學經驗的教師起到示範帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點帶面，使多數教師運用媒體手段的熟練程度和技術水平日臻成熟。樹立終身學習意識，做創新型教師。運用現代科技對學習過程和學習資源進行設計、開發、運用、管理和評價、開展現代教育實驗課題研究，是一個全新的內容，只有在學中幹、幹中學，邊學習邊應用，邊探索邊創新，走學習終身化道路，才能適應社會發展的需求。
關心教師身心健康。爲教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。
3、減輕學生課業負擔，全面提高質量
減輕學生課業負擔，促使學生全面發展，是實施素質教育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關健，制訂相應的制度是保證，提高課堂教學效率是核心。採取“五控”、“兩調整”的措施，促進素質教育的全面實施。
“五控”即：一控制作業量，徹底取消家庭作業由教導處監督執行，並將這一內容作爲期末考覈指標。二控制考試次數，取消學生統一組織的期中考試。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴格執行《課程方案》，開齊科目，開足課時。四控制學生在校活動時間。五控制學生的留級率，使一次性教育率達99％。
“兩調整”即：一是調整各學科教學質量衡量的硬指標，取消平均分指標，加強五育全格率指標考覈。學校客觀上承認學生存在個性差異，導向教師配合抓後進生，使所有學科都達到合格。二是調整考試和成績評定方法。考試採取：
①形成性檢測和終結性檢測相結合；
②筆試、口試、面試相結合；
③課內和課外相結合。成績評定採取：
①加大平時檢測的權重。
②讓學生參與評價，包括自我評價和評價他人，爲學生提供一個互相學習、取長補短再學習的機會；
③對有創見的學生給予加分鼓勵；
④量性評定與非量性評定相結合，如學習態度、思維品質等。
4、創新教育，活動育人
創新的核心是敢爲人先。幾年來，學校立足創新，開展了一系列豐富多彩，激發學生主動參與的教育活動，使學生的發展潛能得以開發。
（１）、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行爲及時預防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創建。
（2）、培養愛學習的好習慣。素質教育的話題中學習是永恆的主題，及時爲學生提供學法指導，有序、永恆地進行學習習慣的培養，爲學生奠定良好的基礎。
（3）、重養成教育，培養合格的小學畢業生。學校德育工作中把養成教育作爲重點抓，規範學生行爲，讓學生學會做人。
（4）、改革評優制度，讓更多學生享受成功的喜悅。學校在堅持“三好學生”評選的基礎上，創新評選“素質教育優秀學生”促使學生“人人有特長，個個求發展”。
（5）、爲學生開設了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術類活動。學校組建了成個興趣小組活動，聘請有經驗、有能力的人擔任輔導員。學生自主選擇，拓寬了孩子們主動發展，主動創新的天地，學生的興趣、特長得到了充分發展。
（6）開設微機課培養現代型人才。創新精神和創新人才，是國家和民族發展繁榮的重要前提。學校有多媒體計算機室兩間，爲學生學習計算機創造了良好的條件。實踐證明，微機課的開設，爲學生創造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環境，而且爲學生創造了全面發展，個性化學習的最佳條件，使學生個性得到發揮，才能得到展示。
我們遵循教育規律，減輕學生過重的課業負擔，提高了學生的學習光趣，把學生從單調枯燥的學習氛圍中解脫出來，從而使學生個性得以發展，能力得以提高。
