日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，來爲以後的工作做一份計劃吧。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？以下是小編收集整理的教育與班主任工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育與班主任工作計劃 篇1
爲了更好地完成學校工作計劃提出的各項工作任務，提高教育教學質量，進一步樹立良好的班風和學風，形成準規守紀，勤學向上的班集體，特制定班主任工作計劃。
一、指導思想
以xx關於教育工作的重要講話爲指導，以全心全意爲學生服務爲，以做一個好老師宗旨，加強養成教育，培養學生養成良好的習慣，加強學習方法的指導，爲初中階段的學習生活打好基礎。
二、工作目標
1、通過養成教育，讓學生儘快適應初中的學習和生活。
2、讓學生儘快養成端正學習態度，養成良好的學習習慣、思維習慣，掌握正確的學習方法。
3、與家長合作，儘快制定一個課外輔導的計劃，及時發現問題、查漏補缺，讓學生的成績提高更有效。
三、工作措施
(一)加強基礎道德教育
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行爲規範教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班民、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。
(二)提升學生的自信心
自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
(三)營造積極向上氛圍
根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班規。(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這裏成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。
(四)選拔和培養好班幹部
幫助班委幹部樹立威信，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(五)不讓一個學生掉隊
瞭解每一位學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面瞭解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。以鼓勵爲主，發現學生身上的閃光點，及時鼓勵，幫助他們克服不足，不讓一個學生掉隊。
教育與班主任工作計劃 篇2
初三班是初中學習中最關鍵的一年，面臨升學的考察和學生身心的巨大變化。根據班級實際情況，我制定瞭如下的班級工作計劃。
班級目標：
1、加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養學生競爭意識。
2、每個學生都有明確的目標計劃（近期目標和長遠目標），並且幫助學生樹立信心，不斷追逐夢想。
3、做好培優補差（尤其是邊緣生的提高）工作。
4、縮寫物理和語文與其他班級的差距，紮實的打好化學基礎。
工作重點：
1、加強班級管理，抓學生行爲日常規範，樹立良好的班風，用好的班風促進好的學風的養成。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優補差工作。
具體措施：
①抓紀律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的班風，這不但有利於我們的學習，更爲今後走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
②加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍。
③培養班幹部的自主管理能力，明確並深化值日班長的職責。初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。作爲班幹部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作爲班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
④抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落後局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優秀率，力爭完成學校的指標任務。
⑤加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由於初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作爲班主任就要幫助學生調適情緒，爲他們及時做好心理輔導。
⑥重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯繫，共同重視對學生的健康教育。
教育與班主任工作計劃 篇3
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！爲了讓班級有個向上的凝聚力，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，對本學期的班主任工作有了一些想法。
一、工作目標:
1、班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。
2、營造和諧健康的班級文化的藝術。
3、班級風貌:做人要自尊,行爲要自律,說話要誠實,學習要勤奮。
4、班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。
二、學生現狀分析：
五年（2）班共有81名學生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強，勞動能力強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，作業不能高質量完成，很多行爲習慣有待進一步培養。比如班集體缺乏凝聚力；在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閒話，但真正讓他們發言或上講臺講點東西又鴉雀無聲；以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。
三、採取的措施：
A班級公約
要規範學生的行爲，把《小學生日常行爲規範》作爲每一名學生的行爲準則，堅持不懈地抓學生的日常行爲規範教育，班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。在日常的教學和學習中，培養孩子們“傾聽”的.能力。結合學校期末評比的三好學生，我們班有特定的獎懲制度，最後換成紅旗做爲獎勵貼到牆上。
五二班獎懲制度表
一、作業
減分1、不按時交作業—3分
2、寫錯作業—1分
加分
1、作業得優+1分
2、作業得優星+3分
二、紀律
減分：1、讀書時間補作業—2分
2、讀書時間說話—2分
3、上課說話—3分
4、上課傳紙條—2分
5、上課私自換座位，下座位—2分
6、上課被批評—2分
7、上下課打架—5分
8、大課間站隊說話—2分
9、大課間站不好—1分
10、上課小動作—1分
11、練字時間說話—2分
12、練字時間幹別的事情—1分
13、放學站隊說話—2分
14、放學走不好—2分
15、帶玩具—3分
16、帶飲料—2分
加分：
1、讀書被表揚+3分
2、上課被表揚+3分
3、上課回答問題+1分
4、大課間被表揚+3分
5、練字時間被表揚+2分
三、衛生（早上檢查時間：7點50分，中午檢查時間：2點50分）
減分：1、偷懶或逃跑—3分
2、到時間沒有值日完—3分
3、在班裏亂扔垃圾—1分
4、座位上有垃圾—1分
5、第二天值日不乾淨—1分並罰掃一天
加分：1、值日干淨無扣分現象被表揚+3分
2、座位最乾淨者+1分（每天）
3、舉報亂扔垃圾者+1分
B班幹部選拔
班幹部是班級的靈魂，是老師的得力助手。隨着學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，爲班級、爲同學服務的意識。我想後者是更爲積極重要的。
C班級文化的佈置
公告欄：課程表、雛鷹爭星：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。
圖書角、衛生角、優秀作業展板（作業彩牆閃耀我心）
心願卡：樹語心願（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
教育與班主任工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校德育教育的思路爲指導，少先隊的中心工作爲重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵，自我教育，自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學，守紀，團結，向上”的班風，把學生培養成爲有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點
1、德育
(1)通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行爲規範》;
(2)以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;
(3)力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;
(4)關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;
(5)建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵，自我教育，自我管理能力;
(6)結合"三八"等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育;
(7)加強環保教育，培養六種環境意識，做到“六個一”;
(8)"創建文明校園，文明班級，文明個人"爲主題開展四個四多活動。
2、智育
(1)繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動;
(2)成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
(3)在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
(4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動;
(5)鼓勵學生努力學習，發展個性教育;
(6)學習經驗交流會
3、體育，美育，勞育衛生教育
(1)佈置美化教室，按月更換優秀作業，出牆報;
(2)豐富課餘生活，培養興趣，積極參加智能班活動;
(3)認真做好兩操，開展有益，健康的課間活動;
(4)要求學生認真上好各專業課;
(5)培養勞動技能，在家做力所能及的家務;
(6)開展"擁抱自然，保護環境"的活動。
三、月份工作安排
1、制定好班級計劃;
2、佈置教室，落實各項成績的評比;
3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行爲習慣的訓練;
4、開展“學習經驗交流”活動;
5、進行班幹部的改選;
6、出好迎開學的牆報
教育與班主任工作計劃 篇5
學生本身就有很多優秀品質，只不過表現的方式不一樣，而我們教師欣賞的角度不同，導致了部分學生在某些方面達不到老師的標準，從而進入潛能生的行列，比如一些孩子在數學上很有天賦，然而總成績不高，班主任老師就會拿其他科的成績與數學相比，還非常有分寸，地對學生講，如果你的學習成績能跟數學一樣就好了，這種說法不知是表揚還是鼓勵，但孩子理解成我數學一科好，其他科目都不行，現在的學生太聰明瞭，想法也太多了。有時學生在勞動和文藝方面比較突出，學習一般的學生，我們也會犯錯誤，勞動和文藝再好，也頂不了學習，這絕對是對孩子的一種傷害，我們總是自然和不自然對學習較好的學生偏愛一點，也導致潛能生出現，將如何對他們進行轉化，除學生的自身因素外，老師的作用也是巨大的，我將選出自己的事例進行闡述。
劉梓涵是一名留級生，如果不是潛能生，也不可能留級，我和她的第一次接觸也給我一種感覺，孩子太不自信，作爲班主任得想辦法給他創造機會，正趕上我班級升旗，升旗時需要主持人，我以競爭的方式，最終選出了劉梓涵和白雨婷兩名學生，我讓他倆各自找一篇文章給我讀一讀，最終我選定了劉子涵作爲升旗儀式的主持人，而後她又自己完成了作爲主持人應該完成的各項工作，最後取得了非常理想的效果，我沒有考慮最終的結果如何，我看到了在這個過程中劉子涵的自信得到了提升，能主動參與班級的各種事情，也能給老師想出很多好辦法。
給學生機會，老師一定更要有“自信和勇氣”
接下來，是我校即將舉行的古詩文大賽，根據以往的經驗學校領導特別重視，要求合力班必須出精品，我想起了幾年前的一個節目歌表演《別亦難》這需要一個會跳舞的，一個會唱歌的，最好是兩個人都會唱歌，跳舞。
正趕上六班的王林鳳會跳舞，這樣我只要在五班選一個會唱歌的即可，當我問時，有王寵兒，王丹，劉子涵，浦盛名都會，我讓他們四個明天都給我試唱，聽後，唱的最好的時蒲盛名，但不符合風格，王寵兒調不對，王丹的詞記不準，劉子涵的聲音太低，有時緊張，沒有過多的考慮，我把任務給了劉子涵，實際上我真不知道她有多大水平，而這個節目，必須選上，自己心裏很矛盾，萬一不行就全軍覆滅了，在練習過程中，劉子涵的聲音始終上不去，也還有打退堂鼓的想法，我始終鼓勵她，老師選你，就表明全班你是最好的，你一定會克服困難的，獲得成功，在整個練習的過程中，我都給她極大的信心和勇氣，最後在音樂老師的指導下，解決了聲音低的問題，從初選、複選、彩排、演出一次比一次好，獲得了巨大的成功。
教師的導向作用在轉化孩子方面，雖談不上是決定的因素，但是也起到了主要作用，孩子的自信心的增強是建立在他比別人強的心理上的，我們賞識和讚許的眼光，能使孩子創造出奇蹟，就是因爲我的信任，劉子涵產生了強烈的責任感，充分挖掘潛能，釋放能量。
我不能說劉子涵轉化成功
我只能說劉子涵轉化效果明顯。
教育與班主任工作計劃 篇6
新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和偏差生都瞭如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、指導思想
以學校總體工作計劃爲指導，以深入開展素質教育和創新教育爲目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育爲主線，以學生的行爲習慣的養成爲主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、學生概況：
本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢於創新方面仍有待鍛鍊和培養。
三、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
四、工作重點：
1、繼續抓學生的常規養成教育，培養良好行爲。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行爲培養。、
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
五、具體工作：
一、常規教育方面：
三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分
發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對於學生的書寫姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、午間紀律
中午學生來校有的比較早，爲了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛鍊，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生
的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。
六、具體安排：
第一週：始業教育，提出新學期要求，做好新學期打算
第二週：抓好學生常規，早日進入正常秩序。進行習慣養成教育，形成良好行爲習慣。開展尊師好學及民族傳統的教育活動。出黑板報。
第三週：班容班貌佈置，選舉班幹部。
第四周：對學生進行安全教育。
第五週：會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
第六週：召開班幹部及不同層次學生會議，深入瞭解學生情況。
第七週：繼續抓好紀律和學習目的教育。
第八週：對學生進行安全教育。
第九周：主題班會：特長展示（手工製作、表演、繪畫、書法等）。
第十週：進行勤儉節約教育。
第十一週：做好中測的學習動員和複習工作，考風考紀教育。
第十二週：總結期中考試，吸取經驗教訓。
第十三週：開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。
第十四周：對學生進召開中下生會議，深入瞭解情況，鼓勵及指導學習。
第十五週：進行愛護公物教育。
第十六週：再次進行學習目的的教育，安全教育。
第十七週：組織學生開展主題班會：學習經驗交流
第十八週：加強安全教育，做好放假前的準備工作。
第十九周：學習三好學生評選條件，準備評比。
