一、指導思想
以轉變觀念、外樹形象、內抓質量爲重點；以貫徹落實《指南》爲核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規”和“幼兒特色教學”的深入爲主線，着力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，着力加強規範化及示範化幼兒園建設，使教學教研工作成爲促進教師發展、幼兒園發展的重要動力，成爲幼兒園發展戰略中的一個有機組成部分。
二、上學期不足之處
1、主題活動和班級區域性學習活動脫節，班級區域活動材料的提供不多，缺乏層次性。
2、戶外活動內容不夠具體、到位。
3、集體備課活動沒有落實到位。讓集體備課活動真正落實到教育活動中，成爲促進了教師專業成長的“加油站”。
4、本學期各班主題牆做的不夠紮實深入。通過檢查，不足之處：各班主題內容沒有及時跟換；主題牆記錄方式太單一（全是以藝術爲主的表現手法）。主題牆沒有體現幼兒學習過程與結果的記錄。
5、發動教研組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，並且在園內發揮骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
三、工作目標
1）認真抓好常規管理，提高保教質量。
2）有效開展主題活動，促進師幼能力發展
3）開展多樣教研活動，促進教科研課題工作
4）加強教職工隊伍建設，提高師資素質。
5）開展家園合作工作，提高教師形象。
四、具體工作要求：
（一）加強內部管理，提高辦園質量
1、學期初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班工作計劃、周活動安排計劃等，並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。
2、以規範教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此爲準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行爲，重視檢查督促工作。採取定期或不定期考覈班級常規工作、不定期進班聽課的質效、班級幼兒的發展水平。
(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動
抓好教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程的深入。加強教師業務學習，提高教師業務、促進每個教師的自我發展，爲我園的可持續發展打好基礎。
1、教研組組織教師集體備課活動，在集體備課活動中，進一步挖掘整合課程與生成課程的主動性與實效性。
2、環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現區域與主題活動的結合性，主題教育的延用性，而且能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。在各年段開展觀摩區域材料研討活動，不斷提高幼兒的遊戲水平。
3、針對十二五課題《打造幼兒園特色文化 創設和諧育人環境》中特色文化方面，開展健康、養習、以新疆、山西、兵團爲主的特色文化小課題研究。
4、採取 “請進來、走出去”的開放培訓模式，山西省康樂幼兒園赴五家渠東區實驗幼兒園進行跟崗培訓及跟班指導。不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，提高教師的專業能力。
（三）加強教職工隊伍建設，提高師資素質
1、組織教師出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息。
2、學期末開展崗位練兵大比武，爲教師提供學習和發展的機會.
（四）加強教育教學管理，促進保教質量提高
1、規範教學活動計劃制定及執行，規範一日活動各環節組織，在園內組織班級保教觀摩交流活動，促進班級間的經驗分享及交流，提高教師業務能力、保教活動質量。
2、各個教研組長認真制定好工作計劃；組織好每次教研活動；安排好重點內容；讓組內成員共同參與研討，並從中得到能力與方法的提升。
3、加強保教常規工作管理，加強日常班級常規管理工作的指導力度。（主要是備課檢查、隨堂聽課、教學計劃家長園地、環境創設等內容）每位教師在學期中要求聽課不少於 20 節，並做教養筆記1篇、區域觀察一張、個案分析（在成長記錄中體現）；聽課要求認真記錄、評議。上交時間爲：教案每週四，教養筆記、區域、個案每月25日；
4、根據主題及時更新班級環境和區域活動的開展，營造家園合作，師生合作，親子參與的教育環境。本學期，每班每月開展豐富多彩的整合主題活動，將該主題的前期調查、導入、活動開展、結果、師幼活動的照片、語言、視頻、環境的`創設等以親子家長離園活動的時間進行開展，在活動中體現“以幼兒發展”爲本的教學理念。各教研組每月一次整合主題環境交流觀摩活動。 5、環境創設要爲教育教學服務。按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料。根據幼兒活動的需要，班級進行幼兒區域材料、運動器械的製作。
6、各班建立幼兒成長檔案。爲了能更好的促進教師間應相互交流、相互學習，定期開展了幼兒成長檔案展示活動，主要圍繞幼兒成長檔案的記錄形式、記錄過程中是否能體現幼兒的個性、對幼兒的分析評價是否客觀，幼兒的多元互動等幾方面進行評比。從學習、生活、遊戲等多方面展現成了幼兒長的點點滴滴。
7、紮實實施課程方案，增強教師保教並重、保教合一的意識，按照各年齡段的要求，加強幼兒一日活動各環節的細化管理，做到一週2—3天的跟班指導。
8、針對十二五課題《打造幼兒園特色文化 創設和諧育人環境》中人文文化方面，在幼兒的活動中開展感統室、美術室、科學探索室開展課程。（美術室、科學探索室、各班每週一節活動；美術室負責教師：大班李巖、中班蔡曉薇、小班時雯；）
9、繼續做好“文明寶寶”“陽光寶寶”禮儀之星評比活動，帶動全員幼兒養成良好的禮儀習慣。
(五)架起家園聯繫的橋樑，促進幼兒協調發展
1、每學期召開一次“家長會”和“家長委員會”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，瞭解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理、保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長，通過家園聯繫欄，接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪；節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯繫。對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。
五、各月工作安排：
八月份
1.全園打掃衛生，做好班級環境 家園欄創設，領取班級物品，做好開學各項準備工作。
2. 全體教師園本培訓。
3. 制定班級教學計劃、班務計劃、教研組計劃、教師個人計劃。
九月份
1. 做好各項開學工作，保證教育教學秩序正常有序的開展。
2. 各班創設班級區域環境，豐富材料，進行區域環境評比活動。（重點）
3.各教研組開展“中秋節”“教師節”“國慶節”主題活動。
4.各班召開家長會
5.教研活動：《幼兒成長檔案記錄的有效性》
6. 一日生活常規工作的細化工作指導（如各個環節：來園接待、早、中、晚餐環節、入廁環節、集體教學、區域活動、戶外活動、創遊環節、就寢環節、離園環節）
7. 梳理課題實施開展的情況，進行具體分各班並撰寫開題報告。（以特色文化中的健康、養習、新疆、山西、兵團爲主的特色文化各班開展小課題）
8.評選“陽光寶貝”“文明寶貝”活動。
9.各教研組整合主題課程分享交流觀摩活動。
10.開展迎“十一”活動
11.全園衛生大檢查。
十月份
1.全園開展“幼兒早操”特色活動。（隊列及早操規範）（重點）
2.大中小教研組根據十二五課題《打造幼兒園特色文化 創設和諧育人環境》中特色文化方面，開展以健康教學爲主的“同課異構”教研活動。
4.根據《一日生活常規工作細化指導細則》檢查各班一日生活各個環節落實情況。（重點）（重點落實各班來園接待、戶外活動、區域活動）
5.評選“陽光寶貝”“文明寶貝”活動。
6.各教研組整合主題課程分享交流觀摩活動。
7. “主題牆展示”評比活動。
十一月份
1.家委會工作會議。
2開展“半日開放”活動。（重點）
3.大中小教研組根據十二五課題《打造幼兒園特色文化 創設和諧育人環境》中特色文化方面，開展以健康教學（感覺統合）爲主的“一課三研”教研活動。
4. 各班針對自己負責的小課題進行中期彙報。（以特色文化中的健康、養習、新疆、山西、兵團爲主的特色文化各班開展小課題）
5.根據《一日生活常規工作細化指導細則》檢查各班一日生活各個環節落實情況。（重點）（重點落實各班來園集體教學、創遊環節）
6. 評選“陽光寶貝”“文明寶貝”活動。
7. 各教研組整合主題課程分享交流觀摩活動。
十二月份
1.教研活動：各教研組幼兒成長檔案交流。
2.各班針對自己負責的小課題進行結題彙報。整理課題實施開展的情況，收集資料。（重點）
3.開展鋼琴大比拼活動，熟練彈一首優美的成品歌曲；9名新老師進行才藝展示，內容：彈唱教材中的任意一首歌曲、跳一支優美的舞蹈、畫一副簡筆畫、做一個教學課件、講故事。
4.各教研組開展“迎元旦家園親子”活動。
5.班級主題活動和區域材料觀摩活動。（重點）
6.整合主題課程分享交流觀摩活動.
7.評選“陽光寶貝”“文明寶貝”活動。
8.全園開展“元旦”聯誼會
一月份
1.完成各類總結及上交教案、家園練習冊、聽課記錄等各類材料。
2. 園辦檢查各班教學效果，做好學期結束工作。
4. 各班做好期末工作小結，整理相關資料；
5.清點財產、資產、資料歸檔；
6.做好下學期招生工作準備以及下學期工作安排。
