人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的教學工作，該寫爲自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，爲了讓您不再爲做教學計劃頭疼，下面是小編收集整理的2022年九年級上學期語文教學工作計劃（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級上學期語文教學工作計劃1
一、指導思想：
初三語文備課組以提高語文教學質量爲目標，以全面落實學校各項教學工作計劃爲重點，着眼於中考，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑑以往初三語文的教學經驗，強化團體備課，全面組織課堂教學，不斷總結完善教學方法，認真完成教學任務。提高學生語文學習水平和本事，認真準備中考複習、備考，全面提高合格率，爲中考語文成績的而努力。
二、工作重點：
1、充分認識初三畢業班教學質量的重要性，團結奮戰，加強團體備課，統一進度、統一測試，共同討論商議，明確教學目標、重難點、作業佈置等，以及教學中的得失，做到資源與經驗共享，探索方法，努力提高語文教學質量。平時做好教學常規工作，目標落到實處。
2、新授與複習並舉：爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行中考前的總複習。規範學生作業，提高學生作業質量，用持之以恆的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。堅持月考制度，做好月考的分數統計工作。經過考試分析學生的具體情景，查漏補缺，調整下一步教學。一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情景，找出問題所在，對症下藥，平時要做好睏難生的個別輔導工作。盡努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內教師命題，經團體討論後修改然後用於考試。
3、重視教學常規工作：充分認識初三畢業班教學質量的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，力爭打好這一攻堅佔。緊抓課堂教學的各個環節，努力提升課堂教學的效益。語文課堂教學是由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成，其中閱讀又有現代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們設想是在教現代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提請學生注意模仿好的立意與好的結構，把相關資料化爲己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識，來理解文意，難懂的字詞學會自我查閱相關資料，讓學生的探索進取性得到保護和發揮。
寫作教學準備分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規範的寫作訓練（這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練），要求教師認真備課，指導學生學會規範的表達，作文的批改規範到位，面批和書面點評相結合，以正面鼓勵爲宜，努力提高學生的寫作進取性。平時做好教學常規工作，如規範書寫，規範作業格式，錯誤及時訂正等等，使提高教學質量、落實教學目標落到實處。
4、充分利用現代教育技術：“興趣是的教師”。調動學生的學習興趣，發揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，爲語文課堂輸入新鮮血液，讓語文的理念、網絡的豐富資源爲課堂教學服務。課堂教學中，以到達既減輕學生學業負擔，又鞏固知識，強化本事的目的。
5、改善作文教學現狀，提高學生寫作水平。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳、中考中我校考生考場作文缺乏優勢等問題，本學期我們將更加重視作文教學常規的落實和關於作文教學策略的校本研究。提高學生作文水平，課堂是主陣地，但僅限於課堂是遠遠不夠的。首先我們在狠抓“雙基”的基礎上，利用學校圖書館和班級圖書角擴大學生的閱讀面，正確引導學生看課外書。
6、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。充分利用學生的課餘時間，學生的課外閱讀，必須安排必須的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講因材施教，因“班”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。
7、加強思想教育：把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，經過教學、培養堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
三、教學進度和要求：
1、兩週一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題型、分值與中考靠攏，使學生熟悉題型。每次考試作好質量分析。
2、一學期完成不少於七篇大作文（包括月考試題中的作文），認真批改，及時講評。隨筆以結合閱讀，訓練300字左右的小練筆。
3、在平時教學中兼顧語文中考題型的方法指導，讓學生了解中考題型及難易程度。
九年級上學期語文教學工作計劃2
一、指導思想：
1、以《中學語文課程標準》和《xx年中考說明》爲指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。
2、體現學校教研思想，積極改進並實施“先學後導——問題評價”的課堂教學模式。
3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。
二、學情教情：
本屆初三學生基礎不怎麼紮實，一部分學生認識膚淺，重理輕文，學習語文的興趣不濃，學科成績差；一部分學生不注重學科知識積累，知識面窄，思維呆板，學法單一，學科成績滯步不前；一部分學生學業底子不錯，但學習習慣不好，作業不耐心，讀書缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。從上學期期末考試成績看來，優秀率雖有提高，但仍需要繼續奮進。及格人數下降，急需要找對症結，迎頭趕上。表現最爲突出的就是課內閱讀丟分嚴重，課內知識鞏固差。這種現象的形成應引起本學期的反思和重視。
三、教學內容：
1、本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推薦，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。
2、本學期全面複習分三個階段：分冊複習、專題複習及套題訓練。解讀《xx中考說明》是前提。
四、教學目標：
1、知識目標。從課文的學習中，瞭解人與自然的關係，瞭解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。
2、能力目標。掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創新構思模式，學習從不同角度變換寫法；學會讀書，懂得鑑賞文學作品方法。
3、情感目標。進一步激發學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。
4、中考目標。學科平均成績名列全縣第一，優秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低於100分。
五、教學設想：
1、宏觀上要活。要始終把培養學生的語文素養作爲宗旨，把改變學生的學習方式作爲着眼點，強調語文的工具性、人文性和實用性。
2、微觀上要實。就是具體到每節語文課，要創設情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行紮實有效的基礎訓練。
3、重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在輕鬆愉快中提高語文素養，中考取得優異的成績。
六、教學措施
1、本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。
2、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。輔導資料精心篩選。
3、採用“整體規劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎夯實。
4、抓好聽說讀寫基本能力訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文知識的全面積累。
5、加強寫作訓練，培養學生觀察描繪身邊事物的習慣，根據課文特點安排一些小練筆，引導學生訓練合適於自己的一種作文風格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。
6、以課文教學爲陣地，培養學生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學生一些閱讀方法和表達技巧。課內閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規律供學生參考使用。
九年級上學期語文教學工作計劃3
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量爲目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施
(1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學爲中心,以抓學生的創新精神和實踐活動爲出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質爲宗旨，以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣爲立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。
(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗爲契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。
(3)教研組活動的常規要求。教研組活動每二週一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，並用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規範、整齊、詳實。
(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是爲教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化爲自己的認識。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文並爭取教學論文發表或獲獎。
(6)加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
5、堅持正確導向，對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規範，培養能力，教學形式多樣。
初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取中考語文成績再創佳績。
九年級上學期語文教學工作計劃4
初三的語文教學工作，不僅僅要抓好素質教育，還要提高學生的語文綜合素養，限度的提高學生的語文成績，學生面臨的是中考，要的是成績，所以要精心制定好本學期的語文計劃，不打無準備之仗，才能使學生以優異的成績，考入高一級學校。
一、學生基本情景
初三——四班共有學生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學，在課堂上表現不進取，總是讓教師或同學逼着回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動，須在課堂上鼓動，或激勵；也曾和他們座談，大都是自信心不足，怕別人笑話。讓第一名同學，發揮帶頭作用，起到引領作用，使同學敢於進取發言，努力表現自我，樹立自信。在課堂上，師生共同努力，使課堂簡便，自由，和諧，使學生愉快的學習，提高自我。學生的缺點在於理解本事差，對文章讀的少，很多學生認爲，學習課文無用，尤其是現代文，根本考不着，喜歡做點題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點。很多學生已養成了記日記的好習慣，對於寫作有必須的提高，但還需進一步加強。還要讓他們養成積累的習慣。
二、教材分析
初三下學期的教學資料，以複習爲主，練習爲輔，考試督促；以學生掌握方法爲主，教師講爲次；結合縣裏安排，學校實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪複習。第一輪複習以課本爲主，讓學生搞好積累，把複習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。並建好積累本，隨時積累，養成好習慣。第二輪複習以閱讀爲主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪用時兩週，掌握技巧，做好心理準備。
三、採取措施
1、精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法儘量研究周全。
2、虛心向同年級、同科教師學習，和他們一齊研究教材，設計教法，多聽他們的課。
3、多讀書，多寫反思，每節課都做到寫出反思，做好記錄。
4、興趣是的教師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關心的聯繫起來，調動學生學習的進取性，是他們自我產生對語文的興趣。
5、平時多和學生座談，瞭解他們對語文學習的要求，儘量滿足他們。
6、盡努力採用新的教法，和多媒體教學。
7、上課時，充分發揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。
九年級上學期語文教學工作計劃5
一、指導思想
通過初二學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。兩個班共有學生83人，大多數同學愛好語文學習，有二成同學語文基礎較好，語文成績優異。
另有三成同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的.文章內容，寫文章詞不達意、抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。爲了保證圓滿完成教學任務，特制定如下教學目標及措施：
二、教學目標
1、德育滲透：進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
2、學習目標：注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩詩歌與小說語言的特點。初步把握議論文的文體特點，掌握論證方式與方法；提高默讀速度。在反覆誦讀中領會文言文的豐富內涵和精妙語言，並積累一些常用的文言詞語。
三、教學措施
1、強化作業管理，培養學生自主學習、自我管理習慣，加強課代表、小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關、單元過關。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
2、向單位時間要質量，課堂結構和時間的把握要進一步提高。
3、管理與教學重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生。
4、督促學生大膽鞏固已經形成的語文風格，並使之不斷鞏固、加強。
5、根據平時課堂教學多安排學生練筆，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能得以提高。
6、平時將定期不定期地增加課外詩詞的積累，並定期督促學生複習前兩個學年積累的古詩詞，增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。
九年級上學期語文教學工作計劃6
馬上就有開始一個新的學期了，我將繼續帶領我的班級開始學習。這個學期，我將繼續教我之前教了兩年的班級，在經過了2年的磨合期以後，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考，語文作爲佔中考分數很高的科目，必須要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃：
一、教材簡析
本教材分爲閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分爲以下六個專題，即戰爭、愛、建築、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭爲犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣蒐集資料等。該教材有以下突出特點：
（1）立足學生實際
（2）體現現代意識
（3）弘揚人文精神
（4）突出開放性
（5）注重策略引導。
二、班級學生現狀分析
通過初一學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人，大多數同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。
三、教學目標
1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎。
2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。
本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學措施
1、鼓勵學生利用課餘時間常練習字，養成書寫規範、端正、整潔的習慣。
2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
4、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
5、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生，儘量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。
6、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
7、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。
8、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。
10、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。
五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》
1、誘發學生學習興趣，加大讚賞的力度。
2、廣泛徵集資料，形成初步材料。
3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。
4、少搞命題作文，儘量自由寫作，評改適度。
六、本學期個人提高方面
1、業務提高計劃
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，蒐集優秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，昇華爲隨筆和經驗。
（3）上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。
（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。
（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利於學生對生字詞的掌握，又鍛鍊學生的書法。
2、計劃閱讀書目
《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節決定成敗》、《小故事大道理》。
3、其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發表。
在教育教學工作中，我會嚴格要求自己，做到爲人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發揚優點，改正缺點，爲做好本職工作，奉獻自己的力量。
相信通過我堅持不懈的努力，我一定會做的更好。但是隻用更努力纔會有收穫，我相信我會努力，我相信我的學生在一年以後的中考中做到最好，考出自己理想的成績。不過這都是我的設想，我會繼續不斷的努力下去的！
