時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫好教學計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編爲大家整理的2022初中數學個人教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
初中數學個人教學工作計劃1
指導思想
爲全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，全心全意爲學生服務，搞好自己的本職工作。
現狀分析
中等職業學校一部分學生由於初中數學基礎不太好，或因家庭經濟負擔不起等原因轉入中等職業學校就讀。通過一年級學習可以看出：這部分學生中有的胸懷大志，有的成績優秀，但絕大部分卻是基礎太差，或學習積極性不高的學生，他們大部分是獨生子女、家中寶，他們是祖國未來的接班人。作爲一名教師，我們應爲他們的前途着想，儘可能多的傳授給他們知識。這給我們教師提供了寬鬆的施展舞臺，怎樣教好這批學生，成爲擺在我們面前迫切需要解決的問題。“興趣是最好的老師”，除了興趣還要有自信心。這部份學生大多數從小學就一直處在批評之中，學習成績越來越差，自信心自然也逐步消失。自信心一旦喪失，學習成績便一瀉千里，視老師如仇敵。這是一批暫時不懂事的孩子，作爲一名神聖的人民教師，我們應主動去親近他們，與他們交朋友，不歧視任何一個學生，幫他們找回信心。怎樣找回信心呢？讓他們在不知不覺中，突然發現他們還行。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數學產生興趣、產生情感、激發智慧，爲之而付出努力。
措施
從以上的分析可看出，學習興趣成爲解決問題的關鍵，怎樣激發學生學習數學的興趣呢？
開始與學生接觸，儘量避開繁瑣的推理計算，而以全新的面貌展示給學生，內容與情景相結合。如學習直線方程時，先把初中學習的一次函數複習一遍先把數和形結合起來。然後才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們。從而建立直線與方程的具體關係。再如：可以舉一些科學家的事蹟，利用權威性、趣味性，激發學生的興趣。
儘管這些學生差得讓你無法想象，但他們畢竟還是具備一定的知識水平和思維能力，對他們願意思考的問題，有時也會產生一些奇蹟。因此，應打亂教材順序，選取那些學生易接受的，感興趣的內容。如線形規劃的內容，儘量把數學成份少一點的內容先講，待他們真正感覺到需要那部分知識時，再適當傳授給他們相應的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時，讓學生不知不覺中運用概率進行運算，在運算中發現知識的應用價值，教師趁機傳授代數式運算的一些知識，“偷偷的”把知識傳授給學生。
3、要遵循數學教學的規律，數學教學的目標不僅要傳授數學的基礎知識和基本方法，而且要讓學生受到數學思維方式的薰陶。數學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀察客觀現象，從中抓住主要特徵。抽象出現概念或者建立模型，運用直覺判斷或歸納.類比.聯想.推理等進行探索，猜測可能有的規律，然後進行深入的'分析，邏輯推理和計算，揭示事物的內在規律。從而把紛繁複雜的客觀現象整理得井然有序。通過趣味數學題滲透數學的思想。讓學生逐步認識到數學的重要，形成學習數學的自覺性。
教學時間安排
第一週第一章第一節集合1—3節
第二週集合4—6節
第三週小結；第二節函數8節
第四周函數9節（單調性，奇偶性）
第五週十一假期
第六週函數小結
第七週第三節二次函數和一元二次不等式11—12節
第八週二次函數和一元二次不等式13節；小結
第九周第二章（冪函數，指數函數，對數函數）1—2節
第十週冪函數，指數函數
第十一週對數，對數的性質和運算法則
第十二週對數函數小結
第十三週第三章（任意角的三角函數）1—2節
第十四周任意角的三角函數
第十五週同角三角函數的基本關係式誘導公式
第十六週三角函數的圖像和性質
第十七週期末複習
第十八週期末考試
