時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？下面是小編爲大家整理的小班教研工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、上學期教研情況分析：
9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，並且在孩子到園後，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響着幼兒一日生活中的`各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規爲目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自願的同時，建立良好的生活常規。
不足之處：
1、教師對於幼兒各環節的常規確定不明確。
2、保教配合有時出現不一致，協調性不強。
3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。
二、教研工作目標：
1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。
2、教研目的：
（1）、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。
（2）、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、瞭解幼兒的需要，發現問題及時調整，採取措施。
（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。
三、教研工作措施：
1教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，並要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶着思考和問題發言、討論，提高研討的質量。
2以來園、進餐、餐前、餐後等環節進行學習研討完善，並充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養試點班級。
3鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。
4要求各班
教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。
2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月：
1、學習文章《學前教育》01/2P18—19、學習文章《學前教育》01/6P19—20
問題：
2晨接時的意義是什麼？
2過渡環節中可能出現的問題是什麼？
2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐後環節，總結經驗，促進教師間相互學習和提高
十一月：
1、研討：
2你班是如何進行晨接工作的？
2請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。
2、通過十月學習、實施調整措施
研討：
2根據本班幼兒情況，你在晨接時採取了什麼措施？
2教師根據本班餐前、餐後環節的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。
十二月：
1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐後的錄像
研討：
2通過教研活動，本班有什麼進步？
2你們班目前仍存在的問題？應該採取什麼措施？
2、學習文章《學前教育》01/5P30—33
問題：
2如何與個別幼兒家長溝通
研討：
2家長在你心目中是什麼角色？
2你是如何與家長共同培養幼兒常規的？
一月：專題總結
