2020年教學工作計劃範文（精選5篇）

時間過得真快，總在不經意間流逝，爲了以後教學質量不斷提高，寫好教學計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的2020年教學工作計劃範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

教學工作計劃1

一、指導思想

以《英語課程標準》爲指導，貫徹落實教學目標，充分調動學生的積極性和主動性，提高自學能力和英語運用能力。

二、學情分析

我教的是三(2)班，經過一個學期教學工作，對這個班基本上都瞭解了，學生很活躍，但也帶有一點躁，不沉穩，所以平時的課堂看似“風風火火”，但多少有些華而不實。基礎好的學生一直很配合你，各項任務完成得非常快，但有4—5個需要重點“呵護”的，他們不是什麼大問題，就是習慣不好，上課不認真，課後的作業也是儘可能的逃避，找各種理由推卸掉。其中還有一個學生很特殊，不是很聰明的孩子，但態度很好，很努力，課成績總上不來，撐死就80分上下，所以他一個人可以啦1—2分得平均分，是一個很嚴重的問題。

三、教學措施

針對以上種種問題，這個的教學工作有以下初步措施：

1、延用上學期的分組PK式教學，但有所改變，改變的是，根據學生的水平重新安排座位，加分更細化，有課堂分，作業分和背書分。獎懲有所變化，讓小組間的競爭更加激烈和緊張，讓組內的同學更加團結，共同進步。

2、重用各組的組長，帶動整組。

3、把作業落實到位，每天讓組長交換檢查別組作業，不完成作業扣該組分數。

4、認真備課，把各個環節的方法備出來，不斷創新。

5、整合教材，聯繫前後，系統教學。

6、研究教材，抓住可能考到的知識點，重點講，反覆講。

7、嚴抓書寫，避免在書寫方面丟掉沒必要的分。

四、教材分析

一冊教材共同分爲11個模塊，內含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現要學習的語言內容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生髮音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。由於三年級的英語教學是起始階段的教學，因此教材注意選取了一些日常生活中學生熟悉、相對簡單和容易理解的話題，主要包括以下內容：詢問某物;表達喜好;季節、方位介詞、擁有某物等。

五、班級目標

本學期的內容量比上學期大，內容難度也加大了，但是，經過一個學期的學習和努力，加上新的方法和更大決心相信在這個學期一定可以在原來的基礎上有一定的進步，有一定的突破。

教學工作計劃2

本學期的'教學工作在學校領導班子及教導處的指導下，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，探索教學方法，交流教學經驗，提高教學質量，促進教師素質的不斷提高。爲了能更好的完成本學期的工作，全面提高個人專業理論水平和自身素質，促進我校政治學科的發展，依據學校工作計劃，特制定個人工作計劃。

1。堅持學習新課程標準，加強理論學習，改變教師根深蒂固的舊觀念，以適應教育的發展。

2。把新課程標準的理念融入課堂教學中，與同行不斷研究、探討，取長補短，改變教師的角色和學生的學習方式。從而提高課堂效率，使學生學會，對學習有興趣，提高教師的教育教學水平，讓學生都喜歡學習政治理論知識。

3。堅持政治學習，業務學習，繼續教育學習，瀏覽網頁，認真記筆記，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。讀2——3本有關本學科專業知識的書刊，寫讀書筆記，進行反思。

4。每學期進行1——2次公開研討課，與同行交流，與外校合作，促進自己的教學水平的提高，認真聽取同行、教研員的意見，不斷改進完善教學方式。

5。積極響應學校教科研室“做好一個博客”的號召，建立和管理好自己的博客。除了將自己的一些原創論文、教學設計、教學敘事、教學隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網上優秀文章摘錄活動。

6。積極參加學校組織的校“四杯賽”聽課活動和學科研討活動。通過聽課、評課和研討提升自己的專業素養和專業技能。

7。利用休息時間學習相關學科的知識和其它方面的學習。繼續圍繞我校xx課題《“自主發展、人文見長”》小課題“把握課堂導入的藝術”進行研究，在平時的課堂教學中注重積累，不斷滲透，不斷培養。

教學工作計劃3

一、指導思想

以全縣20XX年度教育工作會議精神和中心校20XX年工作要點爲指導，圍繞立德樹人根本任務，突破小學標準化建設關鍵，以提升教育水平爲重點，大力推進素質教育，加強師資隊伍建設和常規管理，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。

二、目標和任務

1、中心小學申報加入全縣第三批新實驗教育學校。

2、實現全鄉小學整體辦學水平的提升：

(1)中心小學、明德小學、隱賢小學和名家匯小學的管理由規範化向精細化邁進;其他完小實現常規管理的規範化;

(2)抓住標準化學校建設契機，規範辦學行爲，改善辦學條件，加快現代化教育信息裝備的進程;

(3)在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類;全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。

3、提升校園文化品位。彰顯學校個性特色，打造“一校一品”。

4、教科研工作取得實質性進展，確保《小學高年級語文個性化作業設計》課題研究，順利結題。

三、方法和措施

1、走進新教育實驗。本學期，把中心小學作爲我鄉首個向縣申請加入新教育實驗的學校，從新實驗教育的基礎工作做起，潛心學習，求真務實，確保如期加入全縣第三批新實驗教育學校行列。

2、立德樹人，努力推進素質教育。

(1)堅持德育爲先，深入推進社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦，完善德育工作網絡，組織開展“復興中華，從我做起”、“學雷鋒，做有道德的人”等主題教育讀書徵文活動，深入開展“做有責任心的人”和“文明伴我行”等教育實踐活動。加強小學生的心理健康教育。發揮留守兒童之家的作用。

(2)加強校園活動文化的建設。整治校容校貌，校園做到淨化、美化;創設牆壁文化，推廣師生作品上牆展示;加強校園制度文化的建設;深入打造書香校園，各校要結合實際，體現辦學特色，認真制定並張貼自己的“三風一訓”;推進陽光體育運動，豐富大課間活動內容，着力實施“體育、藝術2+1項目”(兩項體育運動技能和一項藝術特長)，全面開展“大家唱、大家跳”活動。

(3)繼續學習《中小學生守則》和《行爲規範》，利用利用班隊會、晨會、校園廣播、LED顯示屏、“八個好”活動等，落實學生文明禮儀的養成教育。堅持“每月一事” 開展豐富多彩的語文活動(如全校參加的學會感恩、課本劇表演、講故事比賽、安全知識競賽、優秀作業展、手抄報等)，提高學生綜合能力。

(4)發揮彭塔教育網的作用。舉辦班主任論壇，加強學校德育隊伍建設。

(5)發揮家長學校的職能作用，作好家訪工作，定期召開家長會，引導家長樹立正確的家長觀，加強家長自身修養，提高教育子女的能力和水平。

3、狠抓管理，提高教學質量。

(1)認真落實教學常規工作，規範教學行爲。各校要將《霍邱縣中小學教師新課程理念下的課堂教學基本規範》、《霍邱縣小學教師備課基本要求》和《霍邱縣小學生作業設置與批改的基本要求》放大或複印發到教師手中，認真貫徹落實。

(2)開齊學科，開足課時。加強對寫字、科學、綜合實踐、藝體類和心理健康等課程的開設管理工作，保證學生從各方面獲取不同的知識，提高學生的綜合素質。各校要將《書法寫字》課程排入課表，並指導學生“寫好字”。

(3)加強課堂常規檢查。各校教導處對各位老師的教學工作，每月一檢查，及時通報檢查結果，並把真實的檢查記錄上報小教辦，以便隨機督查。期末將此納入對教師的績效考覈。

4、爲教師提供學習條件和營造氛圍，促進教師的專業發展。

(1)深入學習《新課程標準》(20XX版)，進一步領悟新課標的精神，熟知本學科的目標、內容框架、教學建議以及評價建議等，把先進的教育理念轉化爲課堂教學實踐，切實提高課堂教學質量。

(2)推進課堂教學改革。鼓勵教師採取多種形式和手段提高自身業務水平：參加新教育實驗的教師和中青年教師，每天要瀏覽一次新教育網站、堅持發帖跟帖、上網閱讀優秀教育論文或教學設計、每月寫一篇教學反思、每學期寫一篇優質教學論文。觀看精品教學錄相。其他教師也要努力掌握現代化教學手段，服務教學。

(3)抓好校本培訓工作，開展全員“崗位大練兵”活動。各校要組織好教學設計、說課、上公開課、觀課和議課、課件製作等爲主要內容的培訓活動。鼓勵教師爲參加縣“教壇新星”、“教壇宿將”、“教壇中堅”評選做準備。

(4)各校要積極組織教師參加各級組織的各類教學活動，例如：外出聽課，教學交流，集體備課等活動，提高教師的研究和實踐能力。

(5)繼續深入開展課題研究。以《小學高年級語文個性化的設計》課題研究爲平臺，促進教研水平和教學質量提高。

5、進一步規範教育教學行爲。繼續採取有效措施規範各小學(教學點)的課程行爲、教學行爲、管理行爲和評價行爲等。小教辦定期開展規範教育教學行爲專項督查，把“一日常規”(晨午檢、兩操、大課間等)、“一週常規”(升降旗儀式、例會、團隊課等)的落實和教學督查結果，以及整改情況納入對學校的年度考覈和校長的績效考覈。

6、抓緊小學六年級畢業班工作。重視畢業班學生思想品德教育，培養他們良好的習慣。與兩所中學配合，及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好畢業班的各項工作。

7、加強義保經費的管理和使用工作。嚴格執行國家義務教育經費保障機制有關政策，嚴格執行財務管理和使用制度，努力提高資金的使用率，爲教育教學服務，改善辦學條件。管好用好循環教科書。

8、進一步維護校園安全穩定。把安全放在首位，成立安全工作辦公室，明確專人負責。層層簽訂安全管理責任書，落實教職員工“一崗雙責”。針對當前學校安全和保衛工作出現的新情況，新問題進行清理和排查，健全定期檢查和日常防範結合的制度。定期開展安全教育、安全隱患排查整治和安全演練，強化師生安全意識。全面落實學校環境綜合治理、校舍安全、交通安全、飲食衛生安全、校車安全和防火、防溺水等安全工作職責。做好學校傳染病防控、學生食堂和營養餐工作。

9、加強小教辦自身建設。大力倡導高效率、快節奏、紮實幹、有作爲的工作作風，培育一種真抓實幹的好風氣。發揮小教辦和校長的帶頭作用，對落實工作、完成任務情況進行量化考覈，強化獎懲，強化抓落實的督查，建立健全督查督辦工作責任制和通報制度。組織好兩次教學質量檢測工作。(4月24日期中，6月 26日期末)

教學工作計劃4

以提高學生的動手能力，增強學生的主動學習意識和自主發展爲宗旨，物化生、信息技術等學科的實驗教學，是培養創新精神和實踐能力的途徑，爲了更好地搞好實驗教學工作，特制定計劃如下：

一、加強領導，提高認識，成立組織

成立實驗教學領導小組

組長：xxx(校長)

成員：xxx(教學校長)

xxx(工會主席)

xxx(教務主任)

一把手親自抓，由實驗領導小組督導落實，每月針對實驗教學情況召開一次會議，總結部署，提出改進的措施，明確奮鬥目標，年末進行總結。

二、加強管理，提高實驗教學工作的實效性

(一)強化培訓，提高實驗教師的業務素質

以信息技術中心的培訓爲核心，組織好培訓學習，通過校本培訓強化實驗室規範化管理、規範操作等學習，提高教師的實驗技能，熟練使用多媒體教學，與學科教學融合。

(二)強化管理，發揮實驗室的作用

配備專業實驗人員，實驗開齊率達到標準，實驗室各項

規章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領導小組成員對實驗室將進行不定期的檢查，範圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛生、自然損壞和人爲損壞、課前認真準備等及時記錄。

三、優化實驗教學結構，探索實驗課教學有效模式

(一)能上實驗教學的課，一律到實驗室進行實驗教學。

(二)發揮教師的創造性，改裝不合理的實驗裝置，激發實驗教學的趣味性，提高實驗教學效果。

(三)實行邊講解邊實驗，增加學生動手的機會，組織觀察與評論，激發學生學習的興趣。

(四)根據教學需要及時安排實驗教學，讓學生在動手過程中學會知識，增強能力，提高學生的綜合素質。

教學工作計劃5

生物實驗教學是整個教學活動的重要環節。是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1.儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重複和積壓浪費發生。

2.制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透於教學中

1.讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

六、實驗效果檢查和成績評定

1.學期教學結束後，對學生的實驗效果進行檢查，瞭解學生的實驗技能。

2.檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。