時間是箭，去來迅疾，又解鎖了新的工作，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家整理的教師工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作計劃 篇1
按照中心校研培工作總體計劃，結合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質，促進教師專業水平發展爲目標，通過集中培訓，自培學習等多種方式，努力塑造一支適合當前發展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃：
一、學校教師隊伍現狀分析
目前我校專任教師 人，其中本科學歷 人，專科學歷 人，中青年教師中省級骨幹教師 名，地區骨幹教師4人，市級骨幹教師 人。我校專任教師60%以上已經參加了新課程的實驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學習的意識。
二、研修主題
1、“有效”教學的理論及相關策略。
2、“有效”教學課題研究
3、學生識字、習作方面的問題與研究
4、學生的養成教育
5、教師二筆字
三、研訓形式
1、學習名家的業務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。
2、加強課題研究，提倡協作研討。
3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。
4、充分發揮骨幹教師的示範作用，實行教研科研培訓一體化。
四、研修內容
1、師德修養利用每週三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學習《中小學教師職業道德規範》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，形成以德治學、規範執教、精益求精、關愛學生、團結協作的優良師風，使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發展的需要。
2、教育教學理念與實踐以自主學習爲主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新課程
（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功爲契機，通過課堂教學實踐，轉化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。
（2）充分發揮骨幹教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨幹教師、青年教師示範課及年輕教師的彙報課，做好“傳、幫、帶”工作。
（3）以反思查擺問題爲突破口搞好學校、教研組的教研活動。
通過定主題----（備課說課）----呈現（講課、彙報、示範、總結）----研討（評課、彙報）----反思----改進模式進行學校，教研組的教研活動。
（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發與實施，做好《小學生習慣養成教育》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。
（5）指導正在進行新課改年級的教學，學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業班複習工作的管理。
（6）認真開展好校本培訓工作充分利用業務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。
充分利用遠程教育資源，發揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業務講座不少於8次。
4、新技術方面
（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發揮遠程教育資源的優勢，使骨幹教師人人掌握遠程教育資源的使用。
（2）加強教師“兩筆字”練習。
保障措施爲使我校研培工作順利開展，學校特成立研培工作領導小組。
教師工作計劃 篇2
一、工作方案
在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作爲老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本着“認真、踏實、團結”的工作態度，爲了紮實有效做好這項工作，我們擬製定如下工作方案。
（一）對象分析
1．師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強；虛心好學，積極上進；特別是承擔了畢業班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，並有一定的開拓進取精神。
2．業務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數學教學的一般過程，有一定的教學經驗，瞭解學生認知一般規律，善於反思自己的教學行爲。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區骨幹教師培訓班學習，善於學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。
（二）工作目標
在工作中，我們將本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。
（三）具體措施
1．師德方面
（1）樹立依法執教，爲民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《初中教師職業道德規範》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立爲民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能幹好自己的工作。我們要深入學生，瞭解學生，面對學生；要敢於爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2．教育教學方面
在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：
（1）加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立“以人爲本，育人爲本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成爲學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
（3）做好課後反思。上完每一節課後，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
（4）做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。
3．自身素質方面
在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成爲自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要對自己的教學行爲，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。
（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關係。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
二、工作總結
本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本着“認真、踏實、團結”的工作態度，本着“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶農村教師工程的實施，有利於發揮結對教師示範輻射作用，有利於加深教師關係，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關於結對幫扶工作會議的相關精神及區教育局的有關規定,在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
（二）重視交流，達到優質資源共享
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
本人擔任初中數學學科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鑽研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；並通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中,讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗,進而使學生在獲得對數學理解的同時,在思維能力,情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生爲主體,教師爲主導, 教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發展學生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
（三）加強聯繫，建立穩定的互訪機制
爲切實瞭解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯繫，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是發送短信聯繫，開展教研活動，主要以公開課、示範課、集體備課爲載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯繫，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
三、感受與啓發
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啓發較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中,遇到一些簡單的問題，儘量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可採用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成爲數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩；重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力；注意激發學生學習數學的興趣,培養學生解決問題的意識和能力。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，爲青年教師提供了很好的機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爲逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
教師工作計劃 篇3
新學期新氣象，在本學期開始之際，我決心以更新的姿態來面對自己的生活、工作和學習。在教師這個平凡的工作崗位上我兢兢業業、不斷進取，在提高個人業務能力的同時，也發揮了自己的專業所學。爲了使自己能更快的成長，我制定了以下工作計劃。
一、嚴格要求，提高素質。
做一名優秀的教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養愛崗敬業、爲人師表和獻身教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。具體做法如下：
1、堅決貫徹黨的教學工作方針政策，把教學工作作爲中心工作。以提高教學質量爲重點，不斷開拓新的教學方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學。以培養學生的各種能力，及終身學習的能力爲主導，認真鑽研《新課程標準》，切實落實《新課標》。
2、熱愛本職工作，言傳身教，爲人師表。
3、樹立服務育人的觀念，關心愛護孩子，尊重孩子，與家長建立良好的協調與溝通。
4、做快樂型教師。經常保持愉快、開朗、樂觀、滿足的情緒狀態，對生活、工作和未來充滿希望。
5、利用業餘時間廣泛閱讀各類教育書籍，並且通過上網與他人進行工作交流，從而提高自己的教育教學水平。不斷獲取信息，以豐富、科學的知識來滿足兒童的求知慾。
6、遵守學校規章制度，不遲到，不早退，爲樹立良好的校風校貌做出自己的努力。
7、積極主動地參加學校組織的各種學習活動，認真做好業務學習。
8、嚴格要求自己，使自己各方面能力都有所提高。
二、提高教學效果
1、加強學習，提高自身業務水平。
對於教學經驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習，好的教學經驗，好的教學方法，好的教學語言總之，我會根據《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經驗，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的教學技術、新興的事物，這樣才能儘可能地滿足學生的好奇心和求知慾。
2、認真備好每一節課。
在備課中,要認真研究教材，力求準確把握每一節課的重點、難點.並參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
3、向40分鐘要質量。
上課是教學工作的核心。要想取得好成績，提高教學質量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準備會激發大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作爲教師一定要在課堂上表現出足夠的活力。然後，在講課的時候一定要抓住重點、難點，採用最貼近學生而又最明瞭的語言，既清楚又簡潔的表達，突出重點。同時還要注意學生的反映，對於沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決。
4、有針對性的輔導學生。
我會充分利用課下或課餘時間，對學生進行分層次的輔導，對於像曹尚尚、袁昊哲、王玉鳳這樣接受能力強的學生，讓他們在學會基礎知識的前提下，多做一些提高分析能力的綜合性較強的智力題，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對於中下等學生則是要他們理解地掌握基礎知識，做到能正確運用。爭取做到不浪費每一次輔導時間。對於個別的重點學生逐個突破。同時輔導還要有耐心，有愛心，要細心，見成效。
隨着年級的升高，學習的重點也在不斷髮生變化，所以在教學的方法和側重點上也要及時的進行改進和變動。
5、多反思，多實踐，多總結。
（1）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學後反思，隨手做記錄，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
（2）整合資源、爲我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用先進的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情境，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。
（3）定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉澱，從而爲今後的工作積累經驗。
三、教育科研素質
“科研興校、科研興師”這已成爲不爭的事實。一個優秀的老師，不但課要上的好，還應有一定教育科研的能力，不光要認真鑽研本學科知識，同時還要不斷拓寬自己的知識視野，經常上網查閱資料，增加自身的知識含量。爭取在市級、區級論文比賽中獲獎，每個學期都發表至少一篇相關教學文章。
追求永無止境，奮鬥永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態，展示自己新的魅力，創造新的成績。
教師工作計劃 篇4
教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是理論、道德的傳授人，擔負着培養、教育下一代的光榮而艱鉅的任務。作爲一名青年教師，我覺得自己先要成爲一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展，符合高品位要求的教育者。針對自己的特點我制定個人年度發展計劃如下：
一、加強個人修養，做一名品行高尚的教師。
加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。同時學習《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人爲本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
二、成爲一名業務上過硬的教師。
我們今天就應該儲備能量，是爲了適應明天的需要，增長能力。養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，爲自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，提升對新課改理念的認識。本學期將積極努力，使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成爲一個具有多元化知識結構的人。工作中要善於積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
三、成爲一名學生歡迎的老師。
學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握青少年心理學及生理學等系統的科學知識，向身邊優秀的老師及網絡教師發表的先進經驗學習管理經驗，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位，樹立爲學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
四、成爲一名勤于思考的老師。
學校爲我們搭建的網絡學習的平臺應充分利用，積極參與網上學習、交流、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
在今後工作中，我會繼續發揚工作認真，樂於學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
教師工作計劃 篇5
在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴於律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，爲人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
關愛學生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。本學期，我擔任一年級兩個班數學教學工作計劃和三年級的英語教學工作計劃。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視爲平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現和放大學生身上的閃光點，併爲他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行爲習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合爲協作教育。
在個人教學工作計劃，不斷學習，不斷充實和完善自己。因爲要成爲一名優秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業務技能。尤其我是一名青年教師，缺乏實際的教學經驗，更應該加強學習，向老教師學，向優秀教師學。馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”教師肩負着教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨着時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，爲了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，在以後的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積澱，儘快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做一名創新型、科研型教師。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學習。
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。爲了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極爲學生創造良好的輕鬆地學習氛圍，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧於心，無愧於教師這一神聖的職業！
教師工作計劃 篇6
一、班況分析：
本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在着一些情況，在家表現爲任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我爲中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。
同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啓蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標：
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行爲習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好爲家長服務工作，共同爲幼兒創造一個良好的成長環境。
三、五大領域教育目標：
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的衛生習慣。
3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規則意識。
7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言：
1、能聽懂普通話，並學說普通話。
2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(三)科學：
1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾。
2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。
(四)社會：
1、願意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒。
2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感。
3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。
(五)藝術：
1、喜愛參加藝術活動。
2、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。
3、初步培養幼兒藝術活動的能力。
4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。
5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。
三、區角創設內容及指導要點：
(1)生活區：提供各種材料，提示自我服務的能力。
喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將幹蠶豆、玻璃珠等作爲食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調能力。
用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。
扣鈕釦，準備縫有各種鈕釦的小衣服，供幼兒解開、扣上。
(2)語言區
提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
各種與主題有關的圖書與文字。
幼兒從家中帶來的圖書。
提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。
(3)益智區
蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，爲瓶子蓋合適的瓶蓋，發展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。
找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。
(4)玩具區
提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。
五、家長工作：
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。
〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。
2、定期召開家長會：
〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。
〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。
3、利用多種形式指導家長工作，切實做好爲家長服務工作。
4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。
教師工作計劃 篇7
作爲一個教師，時時刻刻在心中有一個自己的公司計劃是很重要的，這樣可以做到心中有數，在工作的時候就得心應手，不會出現慌慌張張的情況。任何時候都胸有成竹纔是我做人的根本，我要時刻做到遇到事情後面不改色。
要做到時刻心中有數，每個月就必須有自己的工作計劃，這樣纔會做到心中有數，這是我所想的，我也很想做到，但是不是每個人與都能夠做到。 時間過得很快，轉眼間，又迎來了五月。爲了更好開展五月份的工作，現擬訂五月份工作計劃。
保障工作：①做好幼兒社會實踐活動聯繫和準備工作;②加強幼兒自我保護安全教育;③全心全意做好教師、孩子、家長的服務工作。 ④定期做好固定資產軟件維護和填報工作，以及圖書規範管理。⑤做好屋頂花園工程安全工作，不影響教育教學工作正常開展; ⑥做好慶六一活動準備工作。⑦進一步規範資源室管理和利用。
保健工作：①加強食品衛生和食堂安全工作;②加強幼兒園衛生消毒和預防工作：手足口病預防和腸道傳染病預防工作; ③完成五份體育活動材料製作;④做好五月份疾病預報; ⑤開展課題研究：幼兒園規範保育員操作行爲的管理策略研究。⑥節日衛生宣傳：5月份：幼兒營養與保健(5月20日中國學生營養日、國際牛奶日);爸爸請不要抽菸(5月31日世界無煙日)⑦認真做好六一體檢工作。
教科研工作計劃：①每週四業務中心組學習，加強班組長培訓，提高班組教研活動質量;②加強小教研組建設，保證常規教學質量，開展生活活動研究，培養幼兒良好行爲習慣。③開展“幼兒數學研究”和“幼兒體育研究”;
保教工作：①科學合理安排幼兒一日活動，保證一日活動質量;②加強課程化環境創設，體現它的真實性、價值性、教育性，並充分發揮作用;③幼兒發展評估：重點“幼兒生活”;④提倡微笑服務，互相尊重，爭做文明小天使。每天推薦二名禮儀之星(九華園：大二班);⑤幼兒早操、律動操、拍球、跳繩比賽;迎奧運，慶六一歌舞表演準備;⑥豐富班組活動，開展“讓每一位幼兒都有進步”系列活動;並積極開展節日主題活動：
*活動：我周圍的人(5月1日國際勞動節)
*活動：創意變變變(5月4日科技傳播日)開展“結構遊戲”建構比賽和親子製作比賽
*活動：媽媽我愛你(5月11日母親節)，各班級開展豐富多彩“媽媽，我愛你活動”
*活動：我們歡迎你(5月18日全國助殘日)
隊伍建設：①加強常態檢查與反饋，每週一下午2：00;②繼續落實“奉浦幼兒園園級骨幹教師培養計劃”——課題研究(負責：夏芳);③繼續開展新躍幼兒園結對活動。④落實“以德立園，業務精湛”開展以“加強教師專業化建設，讓一日活動充滿生命的.活動”的系列活動： 主題式自然角創設和利用案例評比、優秀集體活動設計評比(5月15日上交)
管理工作：①繼續加強師德建設活動，開展迎六一社區服務(團支部負責);倡導家庭美德：感恩，我的母親!②加強常規管理檢查，提高一日工作的實效性。③各組室及時完成信息報道，反映組室動態。④5日更新班級網頁。
家教工作：①總結早教工作及有關材料上報工作，及時反思，積累經驗;②託班家長學校——營養與保健(13周);③積極落實社區康復計劃。④ “喜迎奧運，健我身體”，繼續開展“我運動，我成長”親子體育活動，讓運動走進每一個家庭，讓快樂伴隨着孩子健康成長。——遠足活動“四季公園”;⑤每班積極開展“歡樂奉浦園，幸福大家園”親子製作活動。⑥小班新生報名工作(6月8日)。⑦召開家委會，商議六一活動。⑧慶六一活動(5月30日上午)，積極參加嘉年華親子活動。
這個月的工作計劃就是這樣的，生活的很緊湊，這是我所想要的，讓自己忙碌起來，實現自己的價值纔是最重要的，這樣的我們活起來纔有意義。 我在教師工作上做了很多年了，可是我還是感覺到自己的不足之處，我一直在改正我自己，這是我始終奮鬥不懈的。我想要做到最好的自己。以後的路還很漫長，所以我會一直的努力工作下去，將我周圍的事物都看在眼裏，記在心上，在自己提高的同時，也要讓周圍的事物不斷提高，這是我的想法。 充實的五月份!
教師工作計劃 篇8
一、培訓目標和要求
(一)培訓目標
l、開展以學校爲基地，教師和學校的發展需求爲出發點，以課堂教學能力與教師專業發展爲基點，促進教師終身學習與發展的校本培訓。通過校本培訓，促進教師更新觀念，樹立現代教育思想，踐行新課程行動，掌握現代教學技能，提升課堂教學水平與能力。
2、加強理論學習與教學實踐的聯繫，通過教學行動研究，特別是開展課堂教學，使教學過程成爲學會教學的過程。促進教師用新課程標準的教學方式、教學手段、教學過程，有效實施新課程課堂教學改革，促進教師專業發展。
3、“以教、學、研一體化爲本”的原則，加大課改科研力度，提升課改科研能力，建立科研興校的運行機制，以科研爲先導、教研爲核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。
(二)培訓要求
l、學校成立校本培訓領導小組和工作小組，制訂或完善一系列的校本培訓的規章制度。
2、各學科教研組，在教研培訓活動之前，以學校培訓計劃爲基礎，確定好培訓主題或課堂教學內容，落實好培訓的主講人。
3、每位參訓教師必須按照“提出專題一集體備課—教學實踐—教後剖析—修改教案一最後展示”的流程，開展課堂教學視頻案例和文本案例的撰寫與研究
4、學校按照對教研組進行校本培訓的考覈，考覈內容包括教師參訓態度、出勤情況、完成作業情況、實踐成效等方面綜合評定。等級爲優秀、良好、合格。
二、培訓條件
(一)師資要求
l、充分利用市教研室、市教科所、區教育研發中心的培訓力量，對我校的校本培訓進行指導、剖析。
2、邀請教育專家和教研員，對我校的研訓活動、教師的課堂教學，進行專家點評，既引領我校教師提高課堂教學水平。
3、利用省、市、區級教研活動的機會，各相關學科教師積極參與聽課、評課活動，並虛心接受學習。汲取先進的教學理念、模式、策略和經驗成果。
4、利用本校教師資源，在師徒之間、教師之間開展相互學習、研討。
(二)工作小組
此項目負責人：陳學青 具體工作協調：王植學 教研組活動：孫雲真 攝像視頻：孫少英
三、培訓的內容和形式
(一)培訓課程或內容
l、新課程教學理念與教學類專題培訓。新課程教學計劃和評價、各科課程標準及其“解讀”等。
2、課堂教學案例研究與培訓。針對課堂教學案例研究的理論基礎、教學案例撰寫的方法要點等理論與技能着手培訓。
3、開展以信息技術爲主的教育教學技能培訓。主要培訓：信息技術與課堂教學的整合研究、網頁、網站的製作與應用等，讓教師掌握現代教育技術，切實提升課堂教學水平。
4、以教研組或備課組爲單位，結合本學科課堂教學中所遇到的各類熱點、難點問題，對《課程標準》的課程基本理念、教學目標與教學建議中相關的內容進行逐條研究、討論，確立研究主題或問題，進行集體備課和課堂教學實踐，並反覆進行研討或實踐，對教學的熱點、難點問題加以逐一解決。
5、在培訓實踐的基礎上，開展課堂教學案例評比、優質課評比、教師教學比武等爲活動舞臺，開展教學展示、評比等活動。
6、繼續開展師徒結對等爲形式的互動合作活動。在教師之間展開教學思想、觀念、教學模式，教學方法的交流和衝突，使教師之間在教學活動上進行專業切磋，協調和協作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，促進教師專業化的共同成長。
(二)培訓的形式與措施
1、關注理論與技能，不斷提升素養和能力
①理論是行動的指南、研究的基礎。廣大教師必須用科學的教育理論武裝自己，不斷提高自己的專業理論水平。提倡“六個一“活動：要求教師讀好一本教育專著，讀一本教育刊物，下載一條有價值的網上信息資源，完成一本讀書筆記，寫一篇學習心得，掌握一種新的教育、教學理念。
②堅持理論聯繫實際，提高學習的效果。提倡“五個一”活動：要求教師每月撰寫教學日記一篇、每學期上繳一篇優秀教案、每學期提交一篇課堂教學案例、每學年設立一個教學研究課題，每學年撰寫一篇總結論文。
2、集體備課、反覆修改、研討實踐、優勢互補、共同成長
備好一節課是上好一堂課的前奏和基石。教師的知識結構、個人素養、教學特點的不同，會產生教學理解和教學技術的差異。
①倡導“兩條線”、體現“四到位”
一是“兩條線”即教師與學生、教師與教師的交流合作。
二是“四到位”：
體驗到位：以活動爲載體、以生活爲場景、以課堂爲舞臺的教學設計。
探究到位：問題的設計應具有開放性、具有相應的拓展空間、接近學生的最近發展區。
合作到位：教案中要體現合作交流，體現多種文化營養、多元文化的交流。
反思到位：每堂課結束，教師都要留下足夠的反思空間，以利於總結經驗，提升發展。
②教研組長負責，強調“六步到位”。
教研組長的職責是：負責主題確定、集體備課、反覆修改、研討實踐活動的組織、實施、審覈。
在培訓中強調“六步到位”：
一步：學習理論、確定專題。以新課程標準、理念爲主的知識、教法、設計、經驗等，確定研究專題，召開教研組會議，明確本次活動的主題、目的與意義。
二步：集體研討、各抒己見。針對某個主題進行深入交流、探討、設計，並就教研專題，確定課堂教學內容，主備課教師、教學方式等。
三步：集體備課、共同修改。由主備人設計好教案後，分發教師，就教研專題深入研討修改教案。
四步：具體實施、診斷問題。授課教師就教學思路、手段運用、教學得失等幾方面進行說課，教研組長作簡要點評，聽課教師根據確定的教研專題和區課堂教學評價標準，深入剖析評價，再次修改教案。
五步：再次試教、教後反思。教案修改後的再次試教，教研組全體教師進行授課、聽課後的經驗積累和反思。
六步：根據主題，製作視頻。根據第一步確定好的新課程理念、標準、教學目標、教學建議、教學方法等某一主題，在反覆實踐修改、交流研討的基礎上，製作成視頻案例。
三是提倡教師設立自己感興趣的教學熱點、難點問題，形成教學研究課題，並着手研究，或獨立實施，或在教師自願結成協作組，加以研究。通過研究與實施，形成課題研究成果或者報告。
3、提供舞臺，開展競賽，積極展示、全面提高。
①學校每年組織一輪說課、優質課、教學案例、課件網頁製作、教研論文等方面的教學科研基本功競賽，通過競賽興起教研、科研的熱潮，促進教師的共同成長。
②學校每年舉辦一次教科研論壇，抓好典型，樹立榜樣，加強學校優秀骨幹教師的宣傳與經驗介紹，加強教育教學成果的交流、宣傳，積極營造人人蔘與教研、努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。
四、培訓考查和考覈
l、學校與各個教研組應記好校本培訓記錄本，保存好各項原始記錄(如文本課例、教案、反思、教學敘事、隨筆、發言稿等)，記載好學校教師發言提要。根據活動記載與實踐成效，舉行優秀教研組、備課組的考評工作。
2、考覈內容包括教師參訓態度、出勤情況、完成作業情況、實踐成效、活動記載、培訓調查等六個方面。由教研組綜合評定評出等級。等級爲優秀、良好、合格。
3、每位參訓教師在年底前上交1篇不少於1000字的教學案例或教學敘事。
4、學校教導處做好培訓出勤記錄工作。教研組長在每次培訓之後，負責對本組教師的培訓調查工作，對每位授課教師教學情況，按照參訓教師30％的比例進行抽樣檢查並統計彙總，保證培訓質量。
教師工作計劃 篇9
一、指導思想
以素質教育爲指導，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”爲目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”爲已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”因此，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、工作任務
1、確定學困生名單，並分析學困生形成的原因。
2、針對各類學困生，採取相應的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日後總結經驗、教訓。
三、具體工作和措施
1、根據學生開學初的學習情況，各班確定學困生名單，要求每位教師幫扶一名學困生，及時瞭解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：
（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度。
（2）心理原因，缺乏自信心。
（3）學生基礎差。
（4）組織紀律性差。
2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育後果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。
3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要採取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最後要欣賞他們，幫助他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。
4、對於一些由於各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，並在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。
5、把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。
6、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，並由老師監督實施，及時調整前進步伐。
7、根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，儘量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
8、加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。
9、對於各類學困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細緻的記錄，以便在以後的工作當中及時總結、改進。
10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進行。
沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對於他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啓發他們智慧的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來。
教師工作計劃 篇10
新的一個學期就要開始了，爲了搞好班級工作，作爲班主任的我特制定了下學期工作計劃：
二年二班班級概況：總人數：65人男生：32人女生：33人（江竺穎很有可能轉學，因而把她除去）。
基本情況：
行爲習慣方面：學生能按照一日行爲規範來做，但由於年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑、打鬧現象出現，經常要老師同學提醒。
學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，如：朱文帥上課不認真，作業不認真做，沒有及時跟上全班步驟；還有其他幾個學生也不好，如卲禹徵，劉勇廷，王思琪等.
品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
本學期基本工作重點：培養學生良好的學習習慣，學習態度。
這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用雛鷹爭章臺，隊角等內容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底蘊。經常與各門學科的任課教教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
教育內容及措施：
（一）、行爲規範教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質的好學生。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行爲規範訓練經常化、規範化。
3、保證每週一升國旗的紀律。
4、見到老師、同學要主動問好。
（二）、主題教育活動：
1、愛國主義專題教育
至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
2、愛校專題教育
教育學生不踐踏學校人造草坪
教育學生保持學校環境衛生。
（三）、假日工作：
協助學校抓好有特長學生的培養。
通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
（四）做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防範能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防範安全常識》。利用教室牆壁出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防範能力。
4、制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。
（五）、狠抓班集體建設。
1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班幹隊伍。
（1）進—步完善班幹部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
（2）每兩星期召開班幹部會議一次，嚴格要求。做到及時瞭解情況及時反饋處理。
2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行爲習慣，做到“有借有還，有損必賠”。
（六）家長工作：
1、做好家訪（可通過電話或面談形式）工作，做到及時聯繫。
2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。
（七）、心理健康教育：
正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。
（八）、教師的自我要求：
1、爲人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。
1、班隊活動：
每兩週至少1次包含少先隊活動應有程序的班隊主題活動詳案，同時在班主任手冊上還要做好記錄，每學期不少於一次邀請校領導參加班隊活動。(有活動照片)
2、家長學校
①按時上交“聯繫卡”：家訪爲主，其它方法爲輔，教師與每一位學生家長的聯繫每學期至少一次，家長會每學期至少1次，家長輔導材料每學期至少2次。
②開辦家長學校，按時上交材料(針對自己班級家長的家長輔導材料，要在計劃、總結、教案或輔導材料、出勤記錄、家長評價等級(優秀、良好、合格、不合格)、聯繫卡、家長會材料、家長輔導材料、家長學習筆記(可讓家長記在輔導材料上面預留的位置上)或反愧活動照片)
3、安全教育記錄表
班主任要對學生進行經常性、多元化地安全教育，同時要認真填寫安全教育記錄表並簽字。
4、班級特色管理工作材料。
班主任要積極開展創新性教育研究，爭創特色班級，班級特色要有可操作性和實效性。班級特色必須提前向政教處申報，經領導小組評審，評定爲班級特色。
5、班級文化建設：
(1)體育教師德育工作計劃：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
(2)發揮每一位學生的創造力，積極參與班級佈置並定期更換，讓每一堵牆都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。
(3)根據本班學生實際情況，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。班內有班務日誌、有課程表、作息時間表、衛生值日表。
(4)建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養（體育教師德育工作計劃：班隊活動）學生的責任感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。
(5)定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
(6)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
(7)認真指導學生黑板報刊出(每期黑板報要有照片，每月一期)
6、整理並填寫班主任手冊、學生評價素質手冊及學生學籍檔案。
7、學生出勤記錄晨午檢記錄缺勤追蹤記錄
8、班主任業務學習筆記、工作反思(每月不少於2篇)
9、班級管理或學生德育管理論文(每學期至少兩篇)
