時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，何不好好地做個工作計劃呢？工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的2021年秋小班班務工作計劃範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋小班班務工作計劃1
一、班級情況分析
我班共有幼兒45名，在這些幼兒中，多數幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐着不動，自理能力較差；有些幼兒行爲習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什麼，有的方言較嚴重，聽不懂普通話；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。
二、 班級特色管理
小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋（穿衣、疊被）小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能幹”等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。
三、具體工作安排
（一）保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習慣。
良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：
1、在一日活動各環節中固定一些常規的音樂，如安靜、上課、休息、排隊等。
2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。
3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。
1、常規工作
(1)進餐常規：創設良好的進餐環境，正確使用餐具，獨立進餐能獨立吃完自己的飯菜，主動添飯菜。
(2)午睡常規：爲幼兒創設安靜、舒適的午睡環境，學會獨立午睡，堅持巡迴，注意糾正幼兒的一些不良行爲。
(3)衛生整潔常規：不亂爬椅子，不亂塗牆壁，不亂扔紙屑等。
(4)盥洗常規：正確洗手，正確使用毛巾、紙巾、手帕，入廁，學習漱口、擦臉。
(5)安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，午睡起牀後安靜活動，學習一些自我保護方法。
（二）創設適愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和羣體意識。
小班幼兒以自我爲中心，羣體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種羣體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，爲幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行爲習慣，有一定的自我控制能力。
(三）創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。
凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；“手工區”、“繪畫區”裏是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。
（四）多渠道共建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的.資源，做好家長工作。
1、“家園互聯網”“網絡辦公”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。
4、階段性的家長工作：
（1）家訪：完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
5、家長參與活動：
在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成爲幼兒園與家長聯繫的橋樑。
這幾者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的爲我們的教育教學服務。
秋小班班務工作計劃2
—、基本情況分析
本學期我班共有幼兒32名。其中男生20人，女生12人，有9個是新生，而有19個從小b升上我小a班來，從小c升上來1個，而原小a班不升中班有3個。本學期，幼兒年齡在3。2—4歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由於幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，還有及個別沒上過幼兒園，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行爲學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》爲指導，在工作中樹立爲幼兒服務、爲家長服務的思想，爲幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，衛生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學爲特色，以語言、美工教學爲重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日
活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。
三、主要工作任務及措施
（一）優化班級環境，爲幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》爲幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，爲幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
（二）合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動。
3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
4、保證每天1小時戶外體育活動。
5、組織幼兒到戶外進行參觀、散步等活動，培養幼兒感受能力，鍛鍊幼兒膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現。
（三）班級管理
1、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。
2、兩位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。
3、兩位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。
（四）家長工作
1、個別接觸。電訪、個別約談，瞭解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。
2、通過家園聯繫。不不斷更新家園內容，讓家長理解幼兒在園的一些基本情況。
3、在接送幼兒時，跟家長溝通。說說幼兒在家的表現是如何？在幼兒園又表現如何
