春季學期小學教務工作計劃
春季學期小學教務工作計劃（精選15篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候認真思考工作計劃如何寫了。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編爲大家整理的春季學期小學教務工作計劃（精選15篇），希望能夠幫助到大家。
春季學期小學教務工作計劃1
一、指導思想
本學期教務處以學校工作爲依據。遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發展、和諧發展、高效發展爲主旋律，以課程改革專題研究形成特色爲研究核心，進一步規範教務管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生髮展爲本的教育理念，全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展，爲我校內涵發展提供保障。
二、工作目標
1、以“和諧發展”爲立足點，以制度爲保障，繼續科學規範教學常規管理，在確保我校教學工作正常有序開展的前提下，力爭在教學管理上創品牌、顯特色。
2、進一步加強教科研流程管理力度，拓寬教學管理的空間，提高管理效能，確保教科研工作能再上一個新臺階。以“滾動焊接式”校本教研爲載體，落實校本教研，促進全體教師的共同成長。以專題研討活動爲教研主陣地，形成學科特色研究專題，打造學科特色品牌。同時，做好省、縣級“十一五”課題的過程性研究和驗證結題工作，使課題研究上一個新臺階。
3、以師生爲本，塑造教師集體優良教風，培養學生羣體優良學風。
4、繼續推行“自我反思、同伴互助、專業引領”的校本培訓體系，建立以“理論學習、集體備課、專題教研、反思交流”等活動爲基本形式的校本教研製度，加強教研組、備課組建設，提升教師教育教學研究水平。
5、加強對“名師工程”中產生的名優教師、學科帶頭人，教壇新秀的考覈與提高，並積極作好向市縣教育部門推薦工作。
6、繼續實施“青藍工程”，提供豐富的專業平臺錘鍊教師隊伍。
7、建立名師工作室，滿足優秀教師特殊的成長需要。
三、工作措施
(一)、加強理論學習，提高教師專業素養。
1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。加強教師自學和集中學習的力度，教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱鉅性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化爲科學可行的教育教學行爲。
2、搞好培訓，促進教師的進一步成長。繼續重視對科研骨幹和廣大教師的教科研培訓工作，培訓工作力求注重對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性、手段的多樣性、效果的實在性。同時以我校名優教師示範課、學科帶頭人公開課活動爲契機，抓好骨幹教師的教學研究，形成研究過程羣體參與的良好氛圍，從說課、上課、評課、專題輔導全方位開展培訓活動。本學期，將對全體教師每週進行現代信息技術教育培訓，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。
3、繼續實施“青藍工程”。本學期加強此活動的管理，使結隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨幹教師羣體的形成。
4、在教師中繼續實施“五個一”工程。
(二)、創新教學管理，實施“和諧教學”。
“和諧”是社會發展到一定階段的必然追求，教學工作發展到一定階段，也必然伴隨着一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。
1、加強教學常規管理，規範教學秩序。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，教務處要教師必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調代課務。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式瞭解執行課程計劃狀況。同時加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業佈置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規範化管理。並開好教務處例會，使例會成爲指導、學習、研討、交流之會。
2、一絲不苟，優化備課設計。學期初，教務處要求教師樹立正確的備課價值觀，強化備課質量觀念。繼續推行個人初備、集體備課、二次備課和教材批註相結合的備課體系，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。確定四年級語文、數學組爲爲集體備課實驗年級，其它年級提倡年級組集體備課與個性教案相結合，進一步提高備課的質量。要求教師嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，紮實研討典型課例。
3、立足課堂，探索教學改革，提高課堂教學實效。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教務處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標兼顧，要講究效率意識，要強化創新意識；要努力實現課堂教學模式“多樣化”、課堂教學方法“個性化”、課堂教學手段“現代化”、課堂教學行爲“規範化”。
春季學期小學教務工作計劃2
一、指導思想
爲全面貫徹新課標的基本理念，進一步推進素質教育，踐行真教育，本學期，在教委辦、學校工作計劃的指導下，以“抓教風，促學風，減負擔，提質量”爲目標，進一步加強教學工作的治理與指導，開展多層次多形式的教學活動，加強常規管理，深化教學改革，努力促進學生各方面素質的提高。
二、工作目標
1、夯實常規管理，落實減負提質目標。
2、加強隊伍建設，確保學校高效運轉。
3、書香校園建設，深厚校園文化底蘊。
4、依託活動開展，提高學生實踐能力。
三、具體措施
（一）加強常規管理
1、認真落實學校課程計劃，藉助行政巡課制度，督促教師嚴格按照課程表上課，不挪課，不擠課；保證學生每天在校不超過6個小時，每天運動不低於1個小時；積極開展週三拓展日活動，落實校本課程教學。
2、嚴格落實月常規檢查制度，對教師的備、教、批、輔、考、研各個環節進行評價跟蹤，促進提高。
3、堅持開展好陽光體育活動，藉助陽光體育活動，繼續深入“竹竿舞”“跳繩”兩項特色活動的開展，讓學生既得到體育鍛煉，也得到藝術教育；將長跑活動堅持下去，幫助提高學生身體素質。
4、根據學校實際，抓實校本教研。本學期，組織教師認真學習新課標，加強理論學習；結合“三課提質”，繼續開展同課異構活動，加強教師間的交流互助；認真開展週四教研日活動，落實每聽必評制度。通過各種方法，提高教師自身素質和教育教學水平。
（二）加強教師隊伍建設
1、加強基本功練習，提高自身能力。督促教師堅持練習基本功，提高寫字、表達能力，開展校內比賽活動，提高教師積極性和持續性。
2、加強理論學習，通過真正落實政治業務學習、新課標學習、教育理論文章的學習、教師讀書活動，幫助教師提高理論水平，用以指導教育教學實踐。
3、通過同課異構、課題研究、互聽互評等活動，努力提高教師教學水平。
4、通過開展“班級管理經驗交流活動”“期末複習經驗交流活動”，提高教師管理班級、管理學生的能力。
5、結好對子，以老帶新，以新助老，共同進步。
（三）加速書香校園建設
1、開展好“課外書跳蚤市場”活動。向全體學生下發《閱讀書目推薦表》，淘汰學生手中沒有意義的書籍，讓每個學生都有一本好書，利用學校組織的“課外書跳蚤市場”活動，讓每個學生積極讀書，換書，讀書。
2、進行“讀書大王”評選。在上學期開展“讀書小能手”評選的基礎上，本期繼續推進“讀書大王”評選。各班老師帶領學生認真閱讀課文書籍、做摘錄筆記、寫體會，班級開展“讀書故事”活動，指導學生積極向廣播室投稿，積極參加各類寫作比賽。各類活動成果均作爲“讀書大王”的評選要求，以實現讀書活動的效果最大化。
3、結合教委辦工作安排，開展好教師讀書活動，師生《弟子規》誦讀、理解、實踐活動。
4、加強寫字教學。發揮書法課主陣地的教學作用，配合書法興趣小組活動，從坐姿、握姿的基礎抓起，培養學生書法興趣，提高寫字能力。學校組織開展師生書法比賽，書法展評，有效促進書法教育的發展。
（四）開展各類活動
爲加強學生德育、實踐能力的培養，本學期學校將重點開展一下活動：
1、“無作業日”社會實踐活動。學校將每週三下午設爲無書面作業日，組織學生開展實踐活動。開學初，學校、各班主任制定每個“無作業日”實踐活動內容，設置記錄表，記錄學生實踐活動情況，學生作自我表述，家長給予反饋並作出評價。通過此項活動，培養學生孝敬長輩、文明禮儀、生活自理、勞動參與、安全自護、助人爲樂等精神品質。
2、充分發揮“小農場”的育人功能。利用學校創建的小農場，各班劃片管理。種植蔬果，讓學生感受勞動的快樂；處理果實，組織品嚐果實、贈送果實、買賣果實，讓學生享受不同行爲的樂趣，培養愛心，一舉多得。
3、小記者實踐活動。爲小記者們提供更寬闊的舞臺，讓出更充裕的時間，帶領他們走出學校，走入村莊，走向社會，得到更多參觀、調查、訪問、實踐的機會，獲得更多的鍛鍊，也以此帶動他人共同發展。
月份工作安排：
三月份
1．做好開學工作，3月1日下午正式按課程表上課。
2．執行三表，常規教育，做好事業統計工作。
3．做好各項工作，迎接期初工作檢查。
4．組織教師學習新課程標準。
5．認真動員、組織老師參加第二屆教師學科教學技能比賽。
6．認真組織參加“上悅城”杯美術、書法比賽；“雙飛燕”杯少兒棋類比賽；組織小記者實踐活動。
7．啓動龍山小學“無作業日”活動。
四月份
1．認真開展週四考研日活動，結合三校課題研究，做好新教師的培養鍛鍊工作。
2．開展課外書“跳蚤市場”活動。
3．充分利用“開心小農場”，調動師生積極性，培養學生的動手實踐能力。
4．組織參加“鎮小學生乒乓球”比賽；“科學幻想畫、手抄報”比賽；師生燈謎比賽。
5．其中學科測查，組織家訪活動。
五月份
1．組織新教師參加粉筆字過關比賽；新教師素質展示彙報課活動。
2．組織學生繼續認真學習《弟子規》，參加鎮《弟子規》知識競賽。
3．全校師生展開“六一”兒童聯歡晚會的籌備工作。
4．進行“讀書大王”評選。
六月份
1．組織好慶祝“六一”兒童節活動。
2．組織教師參加市小學數學試卷命題評選活動。
3．組織畢業班升學報名、質量檢測工作。
4．開展學習《弟子規》活動，參加鎮級“力行弟子規，養成好習慣”優秀班集體的評選。
5．開展第二次課外書“跳蚤市場”活動。
6．開展龍山小學教師、學生書法比賽。
7．認真進行期末複習工作。
七月分
1．組織進行1—5年級質量檢測、質量分析、期末家訪工作。
2．做好期末工作總結，收集整理資料。
春季學期小學教務工作計劃3
一、指導思想
根據區教體局的總體要求，以中心教研組教科研工作計劃和學校工作計劃爲指導，以落實課程實施爲重點，以課堂教學爲抓手，以提高教育教學質量爲中心，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。
二、目標定位
緊扣“一箇中心”：全面提升教學質量。落實“兩項工作”：強化教學常規工作（求實），推進校本教研工作（求新）。
三、具體措施
（一）加強常規管理，提高教學質量
1、嚴格執行課程計劃
開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教務的課表一致；不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度並安排好課務。
2、嚴格加強常規管理
（1）嚴把“備課、上課、作業佈置和批改、學科輔導”四關。開學初對教師的.“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導。採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。
（2）加強備課管理：深入學習課標，認真鑽研教材，新教師及35週歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，教案的書寫要注重教學目標的制定，教學中要有效落實教學目標，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。教研組長、骨幹教師要發揮學科指導作用，負責指導新教師備課、撰寫教案。
（3）加強課堂管理：提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，讓課堂煥發生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，如傾聽的習慣、發言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。
（4）加強作業管理：精心設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。練習冊、單元測試卷等老師要事先做。認真批改作業，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的有效性。學生家庭作業要按規定嚴格控制作業量，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。
（5）加強輔導管理：每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生要認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。
（6）加強質量調研：一是組內監控：教研組做好單元檢測把關工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足。二是校級監控：教務採取隨機與定期、單元監測與期中期末監測相結合的形式繼續對教學質量進行調研，加強對常態教學質量監控。
（7）抓好教學常規檢查。加大對備課、作業佈置及批改、教學反思、校本研修工作、階段性檢測及分析、觀課議課等常規工作的檢查，及時反饋與交流。
（8）抓好畢業班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，取長補短；三是夯實基礎，強化訓練；四是加強家校聯繫，爲學生創造和諧的成長環境。
（二）開展主題式校本研修，促進教師成長
1、深化教學策略研究，構建理想課堂。以習慣養成和夯實基礎爲重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。努力做到“少教、多學”，使課堂真正成爲學堂。
2、提倡教師主動學習。加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成爲教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成爲習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優秀網站，資源共享。
3、落實教研活動。緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使教師在活動中得到錘鍊。男50週歲、女45週歲以下教師，人人上一堂公開課，骨幹教師必須上好示範課，執教者要提供公開課的教學設計和教後反思，各教研組每次至少安排一節課的時間作爲教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，把聽課、議課落到實處。
（三）搭建成長平臺，提升教師素質
1、加強對骨幹教師的培養和提高。本學期安排骨幹教師承擔學校教學研討活動的主講人。開展師徒結對，加強教師間的相互學習和交流，取長補短，共同提高。
2、開展以關注教師成長爲主題的展示活動。在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成爲教師幸福的習慣。定期組織教師開展好曬課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、現代教育技術運用等教學基本功展示。
（四）強化素質教育，注重學生髮展
1、強化體藝工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛鍊一小時。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行爲教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。
2、以學生髮展爲核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢於表達。加強學法指導，培養學生良好學習品質。
四、活動安排
二月份：
1、報到註冊；
2、制定、交流各類工作計劃。
三月份：
1、制定“構築理想課堂”實施方案；
2、教師公開課；
3、“構築理想課堂”研究。
四月份：
1、畢業班工作座談會；
2、學科帶頭人和教學能手校本培訓講座；
3、校際教學交流活動；
4、期中質量檢測。
五月份：
1、組織畢業班模擬考試；
2、規範漢字書寫比賽；
3、教學沙龍。
六月份：
1、教師優秀論文、案例評選；
2、複習備考；
3、期末業務全面檢查；
4、期末質量檢測。
春季學期小學教務工作計劃4
一、三月份：
1、組織報名註冊，安排好轉校生的插班就讀。
2、根據課程設置和教師配置合理安排課程及教學任務分工。
3、根據學校工作的總體安排制定教研課改計劃。
4、安排好畢業班補習工作。
5、做好學校申請關於“民族地區體育教學中發展小學生體能的研究”課題開題。
6、覈查本期學生流動情況，建好學生資料檔案，鞏固“雙基”成果，做好教務材料的上報工作。
7、做好州級中小學現代教育示範校的申報準備工作。
二、四月份：
1、開展畢業班教師教學研討會，組織畢業班開展家長交流會。
2、開展各年級班委工作會。
3、實施“五個一”工程（讀一本教育論著、寫一篇優質論文、年級組內教師備一堂綜合實踐課案、自制一件多媒體課件）。
4、檢查教學“六認真”工作開展。
5、做好州級中小學現代教育示範校的自查工作。
三、五月份：
1、做好作息時間的調整。
2、開展第二屆教學節活動（各年級上好一堂觀摩優質綜合實踐課）。
3、組織開展期中的檢測和質析工作。
4、檢查教研工作的開展。
5、檢查實驗、電教、圖書室工作的開展。
四、六月份：
1、配合少隊部做好慶“六。一”學生表彰工作。
2、督察各年級各學科的教學工作開展，做好後期教學的管理工作。
3、做好“六認真”的檢查。
4、做好畢業班的畢業考試、會診工作。
5、做好各年級各學科的統考抽考的檢測安排工作。
6、做好州級中小學現代教育示範校的迎檢工作。
五、七月份：
1、做好期末學科檢測工作。
2、做好期末各學科成績統計和質量分析。
春季學期小學教務工作計劃5
一、指導思想：
本學期，我校教務處的教學教研工作以學校教學教研工作計劃爲指導，繼續堅持以深化課程改革和課堂教學改革爲中心，以提高教育教學質量爲宗旨，以“以人爲本、和諧發展”理念爲指導，積極探索“全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以創新促發展，用特色鑄輝煌，全面提高課堂效能，提高學校教育教學質量。
二、主要工作：
1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計劃的審覈工作。
2、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。進一步深入落實學校教學常規管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行爲，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師堅持按課程表上課，做到不擠佔其它任何學科課時，不隨意私自換課。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課。杜絕無教案上課，構建和諧的師生關係。
3、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做全批全改，批改及時、準確，對學困生的作業爭取做到面批面改，作業量適中。
4、抓好集體備課。教研組集體備課是教研活動的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與和全員輪流制。集體備課做到“四定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人。在各教研組長帶領下，統一教學進度，集中研討每一單元教案，即一次備課一個單元。每單週五早讀時間爲語文組集體備課時間，每雙週五早讀時間爲數學組集體備課時間，每次集體備課，年級組應撰寫單元集體備課教案一份，每組活動有計劃，有議題，有記錄，有中心發言人，有總結。
5、充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
6、按照學校統一部署，開展好教學“三項活動”。從第4周起開展骨幹教師獻課和新教師彙報課，通過骨幹教師的課改示範課，積極引領和推進學校陽光課堂改革；從第7周開始進行“教學大比武”賽課活動；開展好優課的評選與錄製工作，每位教師至少要上一堂校級以上優質課。
7、各學科要以新課標爲指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質量監控力度，深入各年級加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期末測試並做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質提高。
三、工作歷：
三月
1、發放各班課程表，按課表行課。
2、做好學生轉學、插班工作，統計班級人數等各項期初常規工作。做好學生學籍管理，完善學生的檔案管理制度。杜絕非正常轉學現象發生。認真規範地辦理學生的轉學手續。
3、制訂班主任工作計劃、教研組計劃和學科計劃。
四月
1、一、二年級：注重學生學習、生活習慣的培養，注重課堂的有效性。學生不留書面家庭作業，切實減輕學生課業負擔。
2、三、四、五、六年級：注重學生良好學習習慣培養，學習、生活上關注問題學生，努力消除兩極分化；注重課堂效率。
3、組織開展骨幹教師獻課和新教師彙報課活動。
4、按學校安排推進優課的評選：“人人有優課，課課有名師”。
五月
1、組織好小學數學計算能力達標競賽。
2、舉行學生閱讀和作文比賽。
六月
1、六一兒童節活動。
2、各年級陽光體育展示。
3、1—6年級國學經典誦讀展示。
七月
1、結束新課，作好期末監測工作。
2、組織參加全市調研監測。
春季學期小學教務工作計劃6
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，認真貫徹落實教育局XX年工作意見，緊緊圍繞“提高教育質量”這個主題，全面推進有效教學，以有效教學的實施作爲教學研究的中心工作。改進教研方式和教學業務管理，更新教學觀念，強化有效教研意識，緊緊圍繞鎮小XX年教育工作目標及工作主線，着力於提高學校教育教學的質量，提高課堂教學效益，強化教師培養，提高服務水平，爲把我校建成有特色的現代化鄉鎮中心小學而努力!
二、工作目標。
1.以課堂教學爲中心，緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這一主題，積極探索有效教學模式，不斷提高教學 質量。
2.以學生髮展爲根本，積極圍繞“提高學生自主學習的能力”開展教研工作，更新教師教學觀念與行爲，培養學生學習興趣和良好的學習習慣，關注學生身心健康，努力提高學生綜合素質。
3.以制度建設爲抓手，切實提高各項制度的執行力，不斷規範教師的教學行爲。
4.認真貫徹落實《章丘市小學教學常規》，狠抓備課、上課及作業三個重要環節。
5.切實加強並規範集體備課制度，不斷提高集體備課的質量。
三、主要工作及措施
(一)強化過程管理，提升教學質量
1.進一步增強法律法規意識。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規範》，認真落實貫徹《章丘市小學教學常規》。健全落實各項管理制度，注重內涵發展，切實提高學校管理水平，向管理要質量要效益，不斷增強教學管理素質，保證教學管理的有效性，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。
2.強化 “教學常規”工作檢查。強化教師教學工作的考覈，定期開展評教評學活動，全面瞭解學校教學現狀，發現問題，及時糾正。尤其要抓好備課、上課及作業這幾個環節
抓實備課。力求做到確保集體備課的質量，精心挑選業務和組織能力強的教師擔任備課組長。集體備課制度化、規範化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每週不少於2節，對集體備課效果進行考覈。
抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。
抓精作業。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。作業佈置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批;有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
3.提高學校教研組備課組的執行力。教研組與備課組在明確目標、制定措施後，執行力的高低直接決定着目標完成的質量與水平。集體備課要求教師全員參與、全程參與，完善集體備課的基本模式：課程反饋—主持人發言—教學目標—重點、難點—教學內容及教學方式—學案程序，把集體備課和有效教學緊密結合起來。
4.加強對練習及作業的管理。一是加強練習的管理，發揮其應有的測評與導向功能。要在把握命題規律的基礎上，提高命題水平。二是探索建立個學段各學科作業量標準，對作業的類型、數量及批改辦法制定詳細的要求，切實減輕學生過重的課業負擔。
(二)內化教學常規 提升教風學風
1.進一步加強教師師德建設，統一思想，以學校的教學質量爲中心，團結一致，務實奮進。教師要以每一位學生的全面發展爲工作目標，學期末將對教師的師德作家長、學生問卷調查。
2.建立完善聽課點評制度常規，引領老師聚焦課堂。學校聽課點評每月1-2次，及時瞭解課堂教學動態。本學年聽課要遍及所有教師、所有學科，對重點對象要跟蹤聽，對薄弱學科要重點聽，並組織骨幹教師分析會診，指導幫扶。聽課一學期爲40節以上。
3.內化《中心小學教師課堂教學常規》，在上學期的基礎上，教導處着重考覈教師對課堂常規的.執行情況，規範我校教師的課堂教學行爲。教師要把功夫下在課前，教師要認真鑽研教材，仔細備課，特別是要做好教學準備，杜絕上課的隨意性。把力量放在課內，教師每堂課儘可能做到優質高效，必須明確本堂課教學目標，讓學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固。
4.通過教師的教育和學生的自學，鞏固《中心小學學生一日常規》及《中心小學學生課堂常規》。在開學的幾周的時間內，以學校廣播、集體晨會、班會、任課教師督促、教導處協查的多種方式力求在短時間內營造學生良好學風的氛圍，解決學生“拖拉、懶散”的學習習慣，培養認真聽課，積極思維，勇於發言，正確作業的課堂常規。切實從教師、學生的課堂常規入手，強化學校教風學風，爲提高教學質量服務。
(三)精化教師隊伍 提升師資水平
1.認真組織好各級各類業務培訓、活動和交流，通過學科教研活動、教研展示活動等形式，提高教師業務水平，活動做到主題明確，安排合理，提高成效。
2.認真組織好各級各類評優課和基本功競賽。學校通過充分發動，層層選拔、讓每一教師都有鍛鍊、提高和發展的機會。在參加市級比賽的基礎上，本學年我校將每月舉行一次校級的賽課活動。
3.認真做好青年教師培養工作，做好本學年的學科帶頭人和優質課評選，進一步提高學校骨幹教師比例。
(四)豐富教研內涵 提升教研力度
1.重視課例研究。教研工作中，以課例爲載體，立足於解決教學中的實際問題，按照課堂觀察、及時反饋、再次督查三個環節，進行“連環跟進式”的教研，更多地關注學生的參與面、參與度和教學目標的達成度，引導教師實現由知識的轉播者、學習的管理者向學生髮展的促進者、引導者的角色轉變。
2.加強課型研究、研究新授課、複習課、練習課、講評課等課型，不斷改進教學方法，提高課堂教學效率。着力加強複習課和講評課模式的研究。在綜合考慮年輕老師與中年老師、一般老師和骨幹教師的專業素養和發展需求，本着“跳一跳，夠得着”的原則，下達研究任務，促進學校老師各得其所的專業發展。
3.切實提高教科研質量，教研工作要突出深化課程改革和促進教師專業化發展兩大重點，深入開展課堂教學有效性、校本教研針對性、教學管理精緻化、內涵發展特色化的四項研究。組織每月一次的教師展示評優課活動，通過活動改變教師的教學模式和課堂教學策略，進一步引導教師以“有效課堂教學”爲目標，不斷探索低負高效的教學之路。
4.加強與兄弟學校交流，不斷總結教學、管理經驗，突出本校特色。積極參加“市屬小學教學年會活動”和“學科展示交流”活動，進行管理經驗交流，課堂教學觀摩，新情況新問題研討。
四、主要工作：
二月：
1.安全教育。紀律衛生教育。
2.制訂各項工作計劃。
3.成立《小學生行爲習慣》檢查小組。
三月份
1.召開家校聯誼會議，組織聽課、教研活動。
2.第一階段教學常規檢測總結。
3.參加片區教研活動。
四月份
1.教研活動、組織評課。
2.學校組織聽課、課堂教學大賽。
3.組織教師外出學習。
五月份
1.第二階段教學常規檢測總結。
2.教研活動、集體備課。
3.召開部分班級家長會議。
4.“有效課堂”教學研討活動。
5.組織學科展示交流活動。
六月份
1.慶祝六一活動、防溺水教育、防雷暴教育。
2.做好教學常規檢查、考覈、評比及各類考評工作。
3.教研成果彙總、做好期末總複習工作。
4.班主任工作總結會、教學工作總結會、學校工作總結會。
5.做好資料整理、歸檔工作。
春季學期小學教務工作計劃7
一、三月份：
1、組織報名註冊，安排好轉校生的*班就讀
2、根據課程設置和教師配置合理安排課程及教學任務分工
3、根據學校工作的總體安排制定教研課改計劃
4、安排好畢業班補習工作
5、做好學校申請關於“民族地區體育教學中發展小學生體能的研究”課題開題
6、覈查本期學生流動情況，建好學生資料檔案，鞏固“雙基”成果，做好教務材料的上報工作
7、做好州級中小學現代教育示範校的申報準備工作
二、四月份：
1、開展畢業班教師教學研討會，組織畢業班開展家長交流會
2、開展各年級班委工作會
3、實施“五個一”工程(讀一本教育論著、寫一篇優質論文、年級組內教師備一堂綜合實踐課案、自制一件多媒體課件)
4、檢查教學“六認真”工作開展
5、做好州級中小學現代教育示範校的自查工作
三、五月份：
1、做好作息時間的調整
2、開展第二屆教學節活動（各年級上好一堂觀摩優質綜合實踐課）
3、組織開展期中的檢測和質析工作
4、檢查教研工作的開展
5、檢查實驗、電教、圖書室工作的開展
四、六月份：
1、配合少隊部做好慶“六.一”學生表彰工作
2、督察各年級各學科的教學工作開展，做好後期教學的管理工作
3、做好“六認真”的檢查
4、做好畢業班的畢業考試、會診工作
5、做好各年級各學科的統考抽考的檢測安排工作6、做好州級中小學現代教育示範校的迎檢工作
五、七月份：
1、做好期末學科檢測工作
2、做好期末各學科成績統計和質量分析
春季學期小學教務工作計劃8
一、指導思想
本學期，教導處將緊緊圍繞本學期學校的工作目標和要求，堅持以課改爲重點、以質量爲中心、以教研爲抓手，更新觀念、細化管理、力求規範、不斷創新，努力促進師生的共同發展，力爭實現教學質量的持續提升。
二、工作重點
1、力求常規管理的精細，提升工作的實效性。
2、夯實基於課標的要求，全面優化教學質量。
3、加強校本研訓的力度，着重培養青年教師。
4、開展多類的學科活動，促進學生個性發展。
三、具體工作
(一)實施課程計劃，推進校本課程。
1、嚴格執行課程計劃，規範設置各類課程，開齊、開足，上好，優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。
2、結合校本課程的推進總結積累教學管理、教師培訓、教學設施配備等方面的經驗，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探索校本課程開發的模式。
(二)優化教學管理，完善評價監控。
根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。
1、樹立“目標意識”。鼓勵教師以輕負擔高質量爲追求目標，研究教材、研究學生、研究教法，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。教學目標要明確，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，提倡個性化教學設計，並要寫一些實在的得與失的教學反思。
2、強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。一方面要着力於“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解全校教師的教學情況，全面提升課堂教學水平。
3、力求“精細作業”。教師要認真、精細地設計作業，做到分層要求，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，倡導“當堂練”，即每節課要留有練習、反饋的時間，合理、科學的安排訓練。
4、提倡“科學評價”。要做好階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。關注每個細節，科學評價，對每個學生負責，要花大力研究學困生的學習情況，選擇和構建適合他們的學習方式，努力使其在原有基礎上有所進步。
5、鼓勵“提中輔查”。近年來，教師注重了培優和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作爲一項重要工作。尤其要加強對各年級學科(特別是畢業班)的質量調研，跟蹤監測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，力爭在區全學科質量監測中取得好成績。
6、加大監控力度。本學期組織各學科教師加大對測試命題的研究與反思，做到難易適度、目標明確，並做好質量分析和反思。技能學科教師要明確考覈內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行爲，提高教學質量。
7、推進“基標”實踐。繼續加強“基於課標”的教學實踐，不斷完善部分學科“基於課標”的教學路徑設計、操作要點說明和典型課例設計，深入推進“基於課標”教學評價，關注對學生學習興趣、學習習慣和學業成果的三維評價，突出教學結果與教學過程並重，智力因素與非智力因素並重，一般能力培養與創造能力培養並重，提倡綜合性評價，多元化評價，重視評價的發展性。
8、夯實聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對見習教師更要加強聽課，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使他們課堂教學質量的提高。本學期要求職初教師和學科組長聽課不少於15節，備課組長聽課不少於12節，一般教師聽課不少於10節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
（三）抓實校本研訓，提高教師素質。
1、有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設：強化骨幹教師爭創意識，學校也將努力尋求骨幹教師對外展示的機會，提升骨幹層次；加強青年教師的培養力度，充分發揮“師徒結對”的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課，相互促進共同成長。
2、開展全校性的現代信息技術培訓，鼓勵教師積極參與“創智雲課堂”項目活動，大膽使用現代化教育手段進行課堂教學；深入推進區域項目，嘗試byod項目與學科的結合，探索數字化書包的運用。
3、加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業務競賽、評比活動；積極鼓勵並組織教師參加市區級各類比賽和展示活動。
4、繼續實行“推門聽課”、隨堂課、研討課和公開課，同時認真組織好家長開放活動、組內研討校級公開活動和見習教師彙報活動，實行分層要求，分層指導，結合“課堂觀察”，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，提高課堂教學研討成效，讓教師的業務能力得到真正提高。
(四)組織各類活動，豐富校園生活。
1、本學期繼續注意特長學生的培養，組織豐富多彩的學科競賽活動，如校際數學學科競賽和市區各級各類競賽，並注重學生的參與面。
2、着力營造一種濃郁、厚實的特色文化校園，繼續開展“讀書節”活動，積澱校園文化，打造學校品牌。
3、加強藝術教育，促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，探索音樂、美術相互滲透的融合點，組織開展藝術節活動，努力培養學生的多樣藝術素質。
4、堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，認真組織大課間活動，提高學生的運動水平和身體素質。
四、其它工作
1、規範檔案管理工作。檔案資料工作做到日常化、系統化、標準化，進一步提高檔案管理信息化應用程度，以提高檔案查閱的便利性和有效性。
2、領會市區招生制度精神，嚴格執行20xx年義務制教育招生入學實施意見，做好一年級入學招生工作和五年級畢業班工作。
春季學期小學教務工作計劃9
爲切實提高我校教育教學和教研工作，配合學校的工作並落實好，特制定了20xx年(春)xx小學教導處工作計劃。
一、指導思想：
在新學期裏，我校教導處將牢牢抓住"一箇中心，兩個基本點"(即以教學爲中心，以學生成長和教師發展爲基本點)，堅持以養成訓練爲基礎，以提高質量爲核心，以強化管理爲抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鑽研教材，研究學生，精心設計教案，作業佈置合理、適量，批改及時規範，並認真做好學困生轉化工作。教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查並及時反饋執行情況。
2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習、讀書工程的實施，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。
3、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學論文評比、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學活動促教師專業發展。
5、建立以校爲本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，並認真做學習筆記，完成不少於5000字的讀書筆記。
6、重視課題研究，提高科研能力。全體教師結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。本期擬申報的縣《區域課改》課題，參研人員注意收集和整理工作中的數據和資料，記好工作日記，注意總結實驗工作中的好經驗，好方法，及時撰寫經驗或論文。
三、工作重點
1.規範管理。繼續執行績效考覈實施方案，完善各項考覈細則要求，落實教學活動的規範。
2.提高質量。向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率，提高後20%學生的平均分。尤爲重要的是提高上學期質量檢測中較爲落後的的學科質量。
3.打造特色。加強學校與家長的聯繫溝通，督促教師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作，協助召開家長會，繼續擴大學校在我鎮的影響力。
四、具體措施
(一)嚴格教學常規，優化過程管理。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，重在過程。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。完善和實施推門聽課制度，進一步提高教育教學質量。
1、嚴格執行國家課程計劃，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。
2、嚴把課堂教學關。
(1)嚴格執行課程計劃。學校要做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。學校教導處和值周進一步落實巡課制度，發現違規行爲，將嚴肅處理。
(2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。
(3)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以"精選、精講、精練、精批"和"有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"爲要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向學業評價要質量和效益。
3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。中層管理人員聽課數全學期20節以上，教研組長、備課組長20節以上，教師不少於15節。把推門聽課納入量化，把教案、作業、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項記錄，最後納入績效考覈。
(二)加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。
2、注重骨幹教師的培養，發揮骨幹的示範引領作用。
(1)加強做好新教師、年輕教師、骨幹教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨幹教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。
(2)教導處要發現苗子，重點培養，爲參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度教學骨幹評比中有更多教師脫穎而出。
(三)以教研組活動爲重心，嚴格教研活動過程管理
校教研已成爲我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，確定每週二、四上午三、四節爲語文組活動，每週三上午三、四兩節爲數學組活動。校長、教導處人員深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規範地開展。
(四)深化課改實驗，提高科研質量。
1、加強信息技術研究。依據縣局"135工程"要求，做到信息技術在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，促進信息技術與學科課程的整合。利用我校現有的在線課堂教育技術設備，組織教師進行教育技術的學習，以提高課堂教學效率。
2、積極組織校本培訓，讓校本教研真正爲教育教學服務，提高教師對於網絡信息的搜索、加工利用的能力。鼓勵教師製作個人博客，促使教育博客成爲教師專業成長的精神家園，校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。
春季學期小學教務工作計劃10
本學期，我們在“尊重生命，和諧發展”的辦學理念基礎上，繼續堅持“播種好習慣，微笑迎未來”的教育訴求，以實施“一二三四”辦學工程爲重點，與我們的老師、學生、家長一道，實現“八個發展”，共同構建我們的生命家園，爲學生的幸福人生奠基。
一、科學管理，和諧發展
關鍵詞：服務、民主
1、組建核心團隊，提高工作效能
根據市局的安排，依據學校發展的需要，調整學校中層上以領導和領導分工，加強團隊建設，立足於服務，提高領導團隊的執行能力。
加強中層以上領導的業務學習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學習效率。本學習中層以上領導每人聽30節隨堂課，執教一節有效教學研究課，可進行一次有效教學專題講座，寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調研報告。每一位中層以上領導都應當主動成爲教育教學的研究者、參與者和合作者。
加強教導、教務、科研、培訓、德育、大隊部及總務等學校執能部門的聯繫和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執行力。
2、完善管理制度，實現精細化管理
民主、科學是一所學校成熟的標誌，民主產生智慧，科學創造質量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規矩不成方圓，爲實現學校、學生和老師的共同發展，本學期進一步加強學
學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規範學校的發展。
3、強化人本管理，享受教育幸福
制度規範人，情感激勵人。學校在優化管理系統，完善管理制度的同時，應努力創造具有親和力的人文生態環境，激發師生生命發展的原動力，使師生真切的感受到做人的'尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。爲此，本學期，學校要精心營造節日文化，讓每一個節日都在老師的心裏留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業惓怠，爲老師營造和諧寬鬆的工作環境。
二、多元培訓，專業發展
關鍵詞：互助自主
學校要求教師要以播撒智慧，收穫尊重爲目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行爲提升自己的教育智慧，讓每一個學生因爲我們的存在而感到幸福，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此，我們以自主、互助爲基本研究形式，以學科工作室青年教師成長學校爲載體，以課題爲抓手，以行動研究和教學反思爲基本的研究途徑，以及微笑、讚美的教育狀態，投入到教育理想的追求中，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中昇華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業生活的樂趣、尊嚴和幸福感。
1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開研討會，工作室核心成員要點評，要根據研討進行修改後，再上課。
2、青年教師成長學校的工作。創造多種形式和內容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域，感受共通，跨學科聽課評課。選優秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。
3、開展教師讀書活動。首先，在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動，即每學期讀一本教育專著，結合教學實踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發言人。同時，學校再購置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵教師讀進去，跳出來，跨越時空，用心靈與教育專家對話，感悟教育家的每一個觀點，切實提高自己的教育理念素養和職業道德修養。
4、實施“一三五十”青藍工程，即一年適應，三年合格，五年骨幹，十年名師的目標要求，把謀求教師的全面發展當做教師管理的終極目標，關注教師的生命成長，將教師的發展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經驗、注重反思、提升智慧”活動，推進青年教師的專業化成長。
三、生態課堂，生命發展
1、抓好教學常規。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規範。努力使常規檢查與評價成爲一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。
2、抓好生態課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題爲抓手，打造七小生態課堂。我們提出的生態課堂教學基本模式是：以生態教育理念爲指導，以同起點、多落點、重啓發，求內化、促發展爲基本教學原則，以師生平等和諧爲基本保證，以三三製爲基本結構，以培養學生的學習力、發展力和創造力爲特徵的課堂教學形式。在課堂時間分配上，堅持一節課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少於三分之一，教師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低於三分之一。強調學生課前預習和自主學習環節中的問題生成，尊重學生的獨立思考，每節課以學生生成問題爲中心議題進行學教活動，當然，教師應靈活選取能與自己預設問題產生共鳴的學生生成問題，以期達到激發興趣、催生潛能之目的，努力爲學生個性發展、和諧發展、全面發展提供平臺，以期達到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啓幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。
3、挖掘課程資源，探索校本課程。學校結合本地實際和學校實際以及我校教師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛隊、足球、籃球爲特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。
四、養成教育，健康發展
關鍵詞：微笑習慣
播種好習慣，微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態，良好的習慣是學生一生的財富。因此，學校要充分發揮下政教處、大隊部、心理諮詢室、家庭、社區的德育功能，加強環境教育，人際關愛教育，生態道德體驗教育，通過與課程開發、少先隊活動、環境建設、行規教育、家庭教育、深入自然相結合，培養學生的情感品質、思想道德和行爲習慣，從而煥發德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園裏能夠切切實實地獲得幸福。
1、開展每日常規訓練活動，切實做好學生的養成教育。
2、開展主題體驗活動，培養學生的社會責任感。學校設立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監督員、衛生保潔員、安全大使、護綠志願者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學生擔當一個角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。（大隊部負責）
3、開展節日主題活動，提升德育實效。利用教師節、國慶節、十一三建隊日、新年等節日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育，激發學生立志爲祖國、爲人類做貢獻的激情。
4、開展家校互動活動，切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制，如，每個學期末聘請教育專家爲全校家長做教育講座。開發以博客，家校手冊爲主的溝通渠道，繼續開展家訪活動，學生展示彙報活動，形成有效的互動機制，增加溝通的實效性。
春季學期小學教務工作計劃11
一、指導思想：
我校教導處工作以學校教育教學工作計劃爲指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂爲主陣地，以教育科研爲抓手，以教研活動爲載體，着力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。
二、工作目標
繼續爭創五個一流（一流的教學理念、一流的教學環境、一流的教學管理、一流的教師隊伍、一流的教學質量），構建“二三二三”發展模式，即學校以質量求生存，以特色求發展二個原則，教育優先，德育爲先，素質領先三個意識，師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風發，不比闊氣比志氣，不比聰明勤奮，不比基礎比進步。再創四小新佳績。
（一）用心加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。
“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。。
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習。
本學期校本培訓要做到：
①自學與羣衆學習相結合。
②學習與觀看錄像相結合。
③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，透過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教潛力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的資料，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、資料產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。
（二）加強教育教學的常規管理，努力提高教育教學成績。
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，預備鈴聲響後進入課堂，按時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學狀況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應潛力與隨機應變潛力，讓課堂真正成爲學生髮展的主陣地。
學校在期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。
3、抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
4、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率爲0，鞏固率100%。
5、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試後召開畢業班教學狀況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。
6、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
7、組織好學生系列比賽，如三年組學生朗讀比賽、五年組學生成語大賽、四年組學生口算比賽、“科學在心中、創新在手中”手工製作比賽、一二年級學生寫字比賽、七一有獎徵文活動、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動等，這些活動的開展不僅僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。
8、關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“綠色校園”。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午持續，晚掃淨”，構建“綠色校園”。健全學生健康檔案。
9、用心做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫忙他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上着力，幫忙其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，用心引導，進一步提高他們的素質和用心性。
（三）充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。
加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地爲教育教學服務。
三、具體工作安排：
三月份：
1、做好開學初的各項準備工作
2、各學科老師制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表
3、“科學在我心中、創新在手中”手工製作比賽
4、引領課（數學、語文、英語）
5、三年組學生朗讀比賽
四月份：
1、常規教學
2、教導工作安排（常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）
3、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記
4、論文徵集——如何培養孩子們的朗讀潛力
5、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動
6、研討課
7、一二年組學生寫字比賽
五月份：
1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記
2、說課比賽
3、五年組學生成語大賽
4、“展望未來放飛夢想”畢生思想教育會
5、四年組學生口算比賽
6、研討課
六月份：
1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記
2、“慶六一展才藝顯特色”吸收新隊員大會
3、研討課
4、班主任工作經驗交流會
5、教師技能大練兵
6、職工排球賽
7、七一有獎徵文活動
七月分：
期末測評
春季學期小學教務工作計劃12
指導思想：
深入實施素質教育，以“綠色指標”爲引領，對接楊浦區整體教育綜合改革的各項工作，深化推進“基於課程標準的教學與評價”的工作，大力轉變教師的教學手段，着力減輕學生過重負擔，提升學科教學質量，爲每一個孩子的健康快樂成長打好堅實基礎。
工作重點：
1．進一步加強教學管理，規範課程教學工作，明確“減負增效”具體要求。
2．以“綠色指標”爲引領,運用指標結果調整課堂教學行爲和策略，積極推進“創智課堂”實踐，努力提高教育教學質量。
3．繼續深化“基於課程標準的教學與評價”工作的實施和探索，編制校本作業，嘗試開展語文、數學、英語學科基於課程標準的學科測試命題研究，全面落實好等第制評價。
主要工作：
一．落實常規，加強管理
1．依法執教，落實課程
嚴格執行學校課程計劃，按規定開齊開足全部課程。基礎型課程要關注學生學習習慣和高層次思維能力的培養，拓展性課程要凸顯學生的選擇性和興趣激發，探究型課程要重視過程性。繼續推進學校課程領導力研究，加強學習，努力提高教師執行課程計劃的法規意識和能力，規範教師教學行爲，統籌安排，科學梳理。
2．教學流程，常抓不懈
進一步完善教學管理制度。基於校情，基於隨機式調研情況，不斷修訂和增訂教學管理制度，促進教學秩序常態化發展。本學期教導處將協同各學科教研組，從學校實際出發，對原有的一些教學管理制度進行重新修改與調整，尤其是“減負增效”的措施，各學科“作業規範細則”，作業備課檢查的量表等，組織教師開展教學管理制度的學習活動，以制度來約束、規範教師的教學行爲。
教導處將繼續從教學常規抓起，通過有效評價與激勵，促進教師煥發工作的主動性、積極性和創生性。教師在平時的教學中要努力做到：備課鑽研要“深”，課堂執行要“實”，過程調控要“活”，佈置作業要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。
確立“質量立校”意識，增強教師質量提升的責任感和緊迫感。教導處將繼續抓好學科質量監控，切實減輕學生過重的課業負擔。本學期教導處將定期組織開展學科單項測試工作，重點關注五年級畢業班的教學質量，通過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監控等措施，及時發現問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。
3．聽課研討，有序開展
廣泛開展聽課活動。本學期將繼續組織好校級各類教師的課堂教學交流活動，備課組主題研討課，每月師徒結對的邀請課等聽課活動，通過公開教學全方位展示校內優秀教師的風采。教導處還要將隨堂課等活動落實到每週的工作安排中。通過加強聽課研討，促進教師間業務學習和交流。
二．深化課改，紮實研究
1．學習理論，豐厚底蘊
進一步加強理論學習，組織教師認真學習教學規章制度，研究學科課程標準，深入領會課改精神，充分把握其精髓，轉變教育觀念，主動獲取新課程理念，並將新課程理念，運用到自己的教育教學中去，並進行課堂教學改革的積極探索。加強教師基本功訓練，深化教學研究，分階段、有步驟地組織專題化、系列化的主題研討，以主動反思、解決教學中的實際問題爲導向，促進教學研究與教學實踐的有效互動，優化教師能力建構，豐厚教師的底蘊。
認真開展教科研的研究工作，以科研促教研，促進學校各項工作的提升。本學期教導處將根據區教育局的部署，按照時間結點，認真做好20xx年課題成果申報工作，召開校總課題的開題論證會。組織教師認真研讀《中小學基於課程標準的學科命題測試框架》，嘗試開展語文、數學、英語學科基於課程標準的學科測試命題研究。
2．聚集課堂，提高效率
聚焦課堂，向課堂教學要質量。本學期將繼續深化“創智課堂”的教學實踐，以小學“創智課堂”教學評價量表爲指南，進一步指導並強化教師在課堂教學行爲中的“創智”元素。以推進創智課堂建設爲切入口，各教研大組、備課組要確定好本學期教研活動研究的主題，充分挖掘教材中的“創智點”，積極開展“創智”元素進課堂的教學研究活動。本學期教導處將組織全體教師參與區“創智課堂”理論與實踐課程的培訓，安排好教師的研究課。
3．教研實踐，核心引領
學科研修活動是整體提升學校課程實施品質的關鍵。各教研組、備課組均要立足學科教學現狀，分階段制訂明確的學科研修目標和研究專題，以紮實的專題研究提升學科研修的品質。各備課組落實減負工作，加強作業設計的研究，編制適量的學科校本作業。依據學校及教導處工作計劃，各教研組要認真擬定本學科的研究主題，制定好本學期的大組活動計劃，安排好教研活動的行事曆，確保教研活動的質量。各教研組大組每雙週進行一次教研活動，時間安排在週五下午。教研組、備課組活動要確保有一定的質量，教研活動要做到：
（1）每次活動事先有組織，有安排，讓每個人在活動前明確主題，有所思考，有所準備。
（2）每次活動中增強夥伴間“對話”，增強思維交鋒的力度，鼓勵質疑，鼓勵爭辯，每個人都要發表自己的見解。“研討”氣氛更濃，避免“走過場”，“走秀”。
結合教研活動，本學期還要組織開展好教師的基本功訓練。每學期開展一次學科專業知識學與練，基本功訓練做到既抓專業基本功訓練，又抓學科基本功訓練。通過系列化的基本功指導與訓練，促進教師快速提升。
三．培養能力，提高素養
1．教學評價，有序推進
依託各類市、區、校級培訓，進一步轉變教師教學理念深入實施“基於課程標準的教學與評價”，教導處將與學科教研組一起根據學科特點，深入分析、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度進行分項等第評價，評價強調融入教學，更關注學生的個性特長與成長變化。在平時的教學過程中進一步落實分項評價、過程性評價及具有學科課程特色的評價形式，修訂評價量規，積累案例，形成穩定的經驗。
以“綠色指標”和“基於課程標準的教學與評價”爲指導，本學期將繼續做好向一、二年級的家長開放工作。一學期共開放4次，3月、4月分別爲一、二年級創智課堂教學專場；5月爲一年級主題教育活動專場；6月爲大隊集會專場。一月一開放，請家長走進學校，家校攜手共同構建起學校、家庭、社會的大教育環境，爲孩子的健康成長奠定良好的基礎。
2．實踐活動，培養能力
積極開展綜合實踐活動，培養學生的綜合能力。針對學生的實際情況，開展適合學生需要的實踐活動，在實踐活動中培養學生多方面的能力。加強學校“1758律動體驗館”創新實驗室建設，在學生中廣泛開展韻律操各項內容的訓練，選出身體綜合素質較好的學生參加我校“懷藝寶貝“啦啦操隊。通過系統健身活動，提高學生綜合素質，促進個性特長的發展，塑造學校文化品牌。
圍繞“創智”主題，組織開展好學科周活動。本學期各學科教研組要結合自身的學科特點，組織學生開展好語文周、數學周、英語周等學科周活動。事先要有設想、有活動方案，活動安排要有組織，做到全員參與，活動形式要新穎，有創新。
3．藝體活動，發展特長
嚴格執行有關法規規章，通過體育課、體育活動課和課間大活動等確保學生每天有一小時的體育活動時間。加強學校體育社團建設，教導處將積極配合體育室高質量地組織好學生運動會，積極參與市、區級各類體育比賽，力爭在比賽中取得佳績。
進一步加強藝術社團的建設，打好參與市、區各類比賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養，讓學生充分感受藝術教育的魅力。本學期將配合德育室精心地策劃好校園藝術節活動。
四．其它工作。
學校教導處將以高度的責任心和認真負責的態度，細緻、穩妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業班工作。教導處將嚴格按照有關法律、法規和文件精神，在區教育局的統籌指導下實施招生；通過定期召開畢業班教師會、學生會、家長會等，加強對畢業班的管理工作。
春季學期小學教務工作計劃13
一、指導思想：
本學期教導處圍繞學校工作計劃，結合新三年發展規劃，進一步貫徹落實上海市小學課程與教學工作會議精神，積極響應區域“創智”工作，提升教與學的品質，紮實推進快樂課堂的創建，促進辦學特色的進一步的發展。
二、工作目標：
1、加強各教研組、備課組的研究職能，紮實推進“快樂課堂”的建設，創新各學科課程實施方式，開展學科專題性的教學研究，圍繞學校“快樂課堂”的建設目標、具體表現等開展課堂教學實踐研究。
2、基於“課標”和學情，提升單元命題和作業設計質量，進一步落實等第制評價，進行“評價融於課堂”和“過程性評價”研究，關注評價主體參與率和評價方法多元化。
3、以規範化管理和教導處各項常規制度的落實爲重點，以課程改革爲抓手，課堂教學爲主陣地，教科研工作爲龍頭，不斷改進教學方法和模式，努力提高教學質量。
4、加強師資培訓力度，進一步推進各級骨幹教師爲核心的教師隊伍發展，帶動教師隊伍的整體水平提高。
三、具體工作內容與措施：
（一）繼續深化課程改革，建設好“快樂源”課程
目前，我校在課程建設方面圍繞育人目標，紮實有序地開展三類課程，本學期，學校將着力豐富拓展類課程，開發特色課程，逐漸形成特色化課程的校本資源庫，實現特色課程的校本化規範管理。
三類課程有序推進
基礎型課程——更多創智：依據小學生高層次思維能力的十大行爲表現，注重對學生進行高層次思維能力的培養，關注學生學習好習慣的養成，使教學質量穩步上升。
拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程，繼續進行性別、兒哲、足遊等區推廣類課程的校本化實施，加強集郵校本化課程建設，落實“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團內共享課程，提高集郵課程品質。
探究性課程——更多實踐：校內外教育資源有機結合，結合場館探究活動、博物館等系列課程精心設計活動方案，有目的地指導學生完成相關的專題任務。
繼續完善校本課程建設
在原有的基礎上本學期將進一步完善學校特色課程建設。學校申報了“好習慣好生活”楊浦區創新實驗室建設項目，並與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習慣”讀本，以水豐“源源”爲主人公，以學習習慣、道德習慣兩個板塊爲主題，緊密結合學校各年級的節慶、實踐活動和學科周節活動，注重校本化的探索，旨在引導更多的教師參與到課程建設中，使教師的課程意識、課程理念，乃至課程開發能力能隨着課程改革的深入不斷提高。
3、落實“智爸慧媽”系列課程
按照《上海市教育委員會關於在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，繼續在學校三年級試點“快樂30分”拓展課程實施，結合教育部規劃基金項目《多重薰陶理論下家庭學校社區關懷型教育共同體的創建》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程。
（二）基於課程標準，緊抓教學流程管理
各項常規檢查工作更規範、更嚴格：作業檢查、備課檢查、教研活動檢查、聽課評課、質量監控等，提高課堂教學質量纔是關鍵的關鍵。教學質量是學校發展的保障，爲此本學期，教導處將管理重心落實在完善教學流程上，及時分析、反饋，並採取有效應對措施，以保證教學秩序的有效性和教學質量的穩定性。
1、備課要深：基於標準關注學情。依據課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，編制“學期課程實施計劃表”。重視備課中板書和作業的設計，同時進一步強化每個教學環節與教學目標的關聯意識。能根據實際做好學情分析，進行課前與課後的教學調整，堅持有質量地寫好教學隨筆和課後反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇爲基於課程標準的教學與評價的實踐、1篇爲和諧課堂的打造、1篇爲本年段學生學習好習慣培養、1篇內容自定。
2、課堂要實：面向全體關注差異。在課堂教學過程中，要關注學生的差異，採取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動。積極踐行“綠色指標”，進行“快樂課堂”的行動研究。繼續實行“週三隨堂課”、“組內、校級、集團、區域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課機制，用好課堂觀察量表，加強研究與交流，落實網絡教室上課制度。
加強週三行政隨堂聽課的.力度，將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，引導教師樹立全面教育質量觀。強化質量過程監控，第6、12周爲校質量監控，抓好教學質量的提升、分析與評估。
3、作業要精：研究基於教學目標、基於學生的作業設計，作業形式可多樣化，鼓勵設計長週期作業，收集作業評價，可作爲期末總結性評價的依據之一。控制學科測驗次數，繼續實行練習卷的簽單制度。
4、輔導要細：重視學困生的個別化教育工作，幫助他們樹立學習興趣與信心，特別定期進行輔導，做好學困生輔導記錄。音樂、體育、美術、科學與技術、信息科技、探究學科等教師要注重特長生的培養，積極組織、有效開展社團活動爲學生搭建舞臺。
5、評價要活：全學科推進“基於課程標準的教學與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“單元教學設計指南”等文本的研讀，使評價強調融入教學，對學生學業評價嚴格實行等第制，我校將繼續加強對等第制和評語相結合的評價方式，試卷上不出現相應的分數包括扣分情況，更關注學生的個性特長與成長變化。依據水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規範填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。不進行期中考試或考查，一、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式靈活多樣。
（三）基於課程標準，開展有效的教科研活動
開展有效的教研活動，研究教學過程中出現的各種實際問題，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動，加強校本教研過程管理，增強學科教師的團隊合作能力，構建良好的學科教學教研氛圍。
1、以教研組和備課組爲龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內涵、基於課標、單元教學設計和教學五環節開展主題化的全學科的教研活動。結合組內研究課題，關注課堂中教與學突出問題的研究，做好課題分析研究工作並進行分享交流。每次活動做到定主題、定主講，內容要形成專題化、系列化。
2、重點關注和諧的課堂的建設，把教與學的活動置於學生心理安全中，以“和”爲主題，每位教師積極落實組內研究課，本學期推出骨幹教師教學專場活動，發揮骨幹教師自身的優勢，突破傳統，創生快樂的課堂，“我的課堂我做主”。
（骨幹教師：黃筱瑩、闞震蓉）
3、繼續組織教師積極參與“尊重差異自主合作”爲課堂文化主題的集團聯組教研活動，履行數學學科聯組教研主持校職責，促進優質教育資源共享、組團發展。
（語文：毛贇卿；）
4、重點研討向區公開的語文、英語、科學與技術等學科課堂教學，參與並開展好區層面的教學研討活動。（語文：毛贇卿；英語：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）
5、開展教學練兵活動：結合個人研究課，撰寫課堂案例反思，積累一定的教學資源，讓更多的教師能分享。
6、聚焦“基於課程標準的教學與評價”，組織四年級學生參加上海市綠色指標語文、藝術類學科測試，統籌安排學科周、節活動，以水文化爲載體，結合學校“雙十好習慣之”融入學科特點，面向全體學生，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。
第4周：心理周第5周：集郵會
第8周：語文周；
第9周：趣味運動會
第10周：數學周
第13、14周：藝術節
7、基於課程標準，開展一年級家長開放日，使家長進一步瞭解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。
3月份心理講座4月份校園義賣活動
5月份課堂教學（姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、餘璐）
6月份期末綜合評價
8、進一步發揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合。繼續進行區創智課堂建設子項目《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》、區一般課題《和諧、創智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深入進行快樂課堂的實踐與探索，並在各類教學展示中加以落實與體現。積極參與市區各級各類教科研論文競賽活動。
春季學期小學教務工作計劃14
一、指導思想：
以教體局教學要求及學校工作計劃爲依據，以實施素質教育爲目標，以深化課堂教學改革爲重點，認真抓好教學常規管理，紮實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌，用上乘的質量贏得社會的讚譽。
二、工作目標：
1、紮實“新課程”背景下的課堂教學研究，實踐新課程並在實驗中不斷反思、總結
2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。
3、加強常規管理，提高管理效益。
4、加強教學質量管理，全面提高教育質量。
三、具體工作安排：
（一）落實常規要求，提高管理效益。
規範有效的管理是深化課堂教學改革，提高教育質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理：
1、加強各學科備課管理。
⑴、所有開設的課程都要書面備課，杜絕照抄照搬教案。各學科教師要在深入學習課程標準、鑽研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束後要認真審視自己的教學行爲，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。我們提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。同年級同學科如果用相同教案，也要凸現個性，在教案旁根據學生實際進行恰當修改。
⑵、加強集體備課、研討。各教研組繼續加強集體備課管理。從“求實效，求發展”出發，做到“三研究三統一”即研究教材、研究學生、研究習題，統一進度，統一檢測，統一質量分析。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。對備課中出現抄襲現象的教研組，評優時實行一票否決制。
2、加強作業管理。
爲了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重複現象，避免作業佈置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。爲此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重複作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。
3、加強課堂教學管理。
大力倡導向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科教師要進一步強化課堂常規管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規範課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規範的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業時間，語數英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業當堂完成。
4、嚴格執行各項法規。
各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教導處安排好課務方可離開（特殊情況除外）。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。
5、加強質量監控，注重過程管理。研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要採用多種形式對各學科的質量進行調研，語數外要認真做好單元質量分析。教研組長要及時深入瞭解反饋情況，認真指導，有效控制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培養，多出特長學生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。
以上各項常規要求與教師月考覈掛鉤，做到及時反饋，及時改進。
（二）紮實開展課堂教學研究。
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。爲此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究。本學期，要以迎接縣、鎮教委對我校檢查考覈爲契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取在縣、鎮課堂教學評比活動中取得好成績。
語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學爲主體，以語文活動和語文環境爲兩翼，以考試改革爲保證機制的新語文教學體系。
1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄，着力培養學生課外閱讀的興趣。教導處將根據各年級段“小學生必背詩詞”進行考覈。
2、習作教學要讓學生不怕作文，樂於作文。淡化習作概念，強化習作即生活的觀點，先“生活”後“作文”，低年級童話引路，中年級在遊戲活動中攝取素材，高年級真情表達，學會習作，中高年級強化作文思維創新，通過多角度選材，多角度立意，催化學生個性語言，讓學生易於動筆，樂於表達。本學期，學生大作文7～8篇，小作文15篇，低年級寫話10篇。中高年級有摘抄本，摘抄字數不低於2000字。教導處每學期舉行積累閱讀，作文競賽。
數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯繫，培養髮展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。
英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要“以學生爲主體、以主題爲線索、以活動爲中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕鬆愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。教導處每學期舉行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學的基礎上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，爲學生多創造學習英語的環境和機會。本學期保證學生每週兩次英語早讀的時間。開設“快樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內容、定形式，營造全校學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。
其他各科數學：
1、音樂、美術等藝術教育，在課堂教學之外，繼續組織好興趣小組，要有計劃、有目的地長期訓練，具體指導，發展學生的藝術特長和才能，多出有特色、高水平的作品。
2、體育和健康教育要加強訓練，科學訓練，提高體育鍛煉達標的合格率、優秀率，提高校運動隊的競技水平，力爭出好成績，出好人才。
體育組要上好兩操一課，用好體育器材，組織好春季田徑運動會等各項體育活動。學校衛生工作要做好學生衛生習慣的養成和疾病預防的宣傳教育，重視學生心裏健康教育。
3、重視學校科學教育，規範教師演示實驗和學生分組實驗操作並及時作好記錄，努力培養學生科學素養。有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養學生的創新意識和創新能力。學校航模隊仍需加強指導和訓練，爭創佳績。
4、繼續抓好信息技術教育，規範多媒體和電腦室的使用，抓好電腦興趣小組，爭取在原有基礎上成績有所突破。
5、思品、社會：要幫助學生明辨是非，學會做人。利用辯論、討論等形式，培養學生思維的靈活性和敏捷性，使學生在兩難或多難的情景裏明理導行。
6、隨班就讀：關注隨班就讀的心理健康，根據學生實際情況制訂切實可行的目標，做到因材施教。注意平時資料的積累，做到教書與育人相結合，促進學生的可持續發展。
7、綜合實踐活動：嚴格執行課程計劃，積極開發校本教材，保證開齊上足綜合實踐活動課。克服無教材、無模式的困難，在實踐中不斷研究，總結經驗，逐步完善操作的步驟，本學期將重點指導2～3個班級進行全校展示。
（三）優化師資隊伍建設，提升教師素養。
抓好教師自身素質建設，不斷提升教師的政治業務素養，是提高教育教學質量的根本保證。
⑴、抓好教師基本功訓練。組織青年教師認真學習理論，做“讀書人”、“文化人”。語文教師要加強閱讀積累和下水文的寫作，校長室、教導處將加強教師下水文的檢查，並擇優彙編教師優秀“下水文”作品集，全校公開展覽。數學教師要努力提高自身的解題能力，35週歲以下教師每學期每天解答一個奧數題，（可以選擇“數學報”、《小學生探索與實踐》等上面題目），以此來擴充自己的知識容量。英語教師要加強自己的口語會話能力和詞彙量。美術、體育、音樂老師要提高自己的專業技能水平，美術老師每學期要創作1～2幅作品向全校展覽，科學自然老師每學期要製作1～2件自制教具；電腦老師每學期除了幫助有關教師製作上課課件外，自己還至少製作1件高質量動畫課件，以此來提高自己製作水平。學校每學期期末進行作品、資料等展覽。
⑵、進一步規範青藍結對活動。本學期將進一步完善青藍結對機制，把徒弟與師傅的部分考覈捆綁在一起，通過師徒結對，使校園內的教學能手、新秀充分發揮作用，儘快使青年教師成才，師傅指導盡心的，對徒弟進步大，師徒予以獎勵。同時要根據教研室要求做好三年達標的其它考覈工作。
⑶、對要參加縣、鎮級課堂教學比武的教師，教導處重點組織好“賽前熱身運動”。給他們提供向全校教師展示的機會，來鍛鍊他們的課堂教學能力，爭取在縣、鎮級比武中創佳績。
⑷、在人人上一堂課的基礎上，每個教研組要推出2～3堂研究課，由教研組長負責幫助上課老師一起磨課，展示本教研內較高的教學水平，利用週三業務學習時間向全校教師展示，以此來鍛鍊教師，增強研究的實效性。
春季學期小學教務工作計劃15
學校教學工作是學校的中心工作，教學質量是一個學校的生命。爲了能有效地開展我校教學業務工作，有效達成學校既定的教學目標任務，在發展中增比進位，實現教育質量的提升和學科間的均衡發展，結合學校實際情況，特制定本工作計劃。
一、指導思想
忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以學科《新課程標準》爲指導，全面推進素質教育和提高教學質量爲重心，以深化教學改革爲着力點，更新教育觀念，改進教育教學方法。以上級文件精神爲指導，努力提高教育教學工質量，搞好學校教學常規工作，更好地服務孩子。
二、基本情況
本學期學校共有31個教學班，其中三年級有六個教學班、其餘年級均爲五個教學班，在校學生達1666人。實際進入班級授課教師63人，其中語文教師29人、數學教師22人、英語教師6人，其他綜合學科專職教師6人。
三、工作目標
（一）管理目標
1.嚴格執行新課程標準和課時計劃。科學、合理地編制“三表”，嚴格執行“三表”，杜絕私自調課、上課，不擅自離開自己的教學崗位。根據學校請假制度要求，及時、合理地安排代課。
2.加強學籍管理，健全學籍檔案資料。及時爲新招、轉學、休學、復學等情況的學生辦理相關入籍、轉學等手續。嚴格辦理時限，並落實好一次性告知、辦理等注意事項，及時處理相關學籍信息，做到人籍一致。
3.嚴格執行教導處查堂制度，會同行政值周領導加大對教師到崗履職、課堂行爲、教學常規工作、學生學習等方面的檢查力度，嚴格執行學生手機不進入課堂的相關規定，並如實填寫《鳳岡縣第一小學行政查堂記錄表》，用於兌現教師月考覈。
4.認真落實教學常規“六認真”工作檢查制度，定時組織各教研組開展教學常規資料的檢查，不定時會同行政值周領導抽查教師教學常規資料，指導教師開展教學常規資料的自查工作。嚴格執行《鳳岡縣第一小學教學常規管理細則（試行）》之規定，嚴格學生作業管理，切實減輕學生過餘的課業負擔，要從減負提質的要求上下功夫，杜絕懲罰性作業、重複性作業、無用性作業等情況。根據相關檢查制度，考覈組必須對教師的教學業務工作作出定量、定性的考覈評價，用於兌現教師月考覈。
5.認真組織每月一次學生質量監測，嚴格統考統評，學校數據分析到班級、指導各學科教師數據分析到題，到人。根據每月考試的質量分析用於指導集體備課、培優輔查、家訪等工作。並指導教師填寫《鳳岡縣第一小學教學業務工作手冊》。
6.結合學校的辦學特色、教師專業情況，認真規劃、制定學校社團活動實施方案、考覈細則。利用規定的每週三的全校社團活動時間抓好該項工作的落實。
7.根據部門屬性，統籌搞好相關教學常規資料的收集與整理，協調其他部門做好有關工作迎檢、教師比賽競賽、活動組織、考察學習、集團送教等工作，及時撰寫相關簡報、美篇、通訊等。
8.在現有教學資源和教學條件的基礎上，認真研究學校勞動教育、美育教育、體育教育等教育新常態、新主題，並在實際的工作中抓好落實。
9.認真抓好上級主管部門安排的臨時性的指派任務。
（二）教研目標
1.根據學校教研工作會議精神，指導各教研組抓好教研計劃的落地、落實。積極對接上海奉賢區南橋小學的幫扶資源，採用請進來或走出去的方式，通過自身的努力學習促進教師教學業務水平的提升。繼續採取團隊合力攻堅的模式，整合學校現有師資力量，爲想“走出去”的老師觀課、磨課、研課，提升團體教學研究的能力，力爭各學科教師競賽在數量與質量上有所提升。
2.根據《鳳岡縣第一小學“名班主任、教學名師、骨幹教師”管理辦法(試行）》之要求，抓實學校“三名一骨幹”工作，在“青藍工程”上、師生閱讀上見真章，力爭每個層級的名師、骨幹增加1-2人。
3.通過繼續研討、學習與反思，進一步修訂完善《鳳岡縣第一小學校本教研指導手冊（試行）》。
4.集集體智慧，結合上級有關教師繼續教育工作的指導思想認真編制《鳳岡縣第一小學“十四五”(2020-2025年)教師繼續教育工程實施方案》，並啓動第一階段的學習。認真研究並有計劃地推進間週一次的教師業務學習，促進教師的專業化發展。
5.根據學校教研專題會議精神，認真組織、分佈實施好年級組內的教研活動。
6.按“一案三備”的要求認真抓好集體備課活動。
（三）質量目標
1.經分析，目前我校語文學科在同級同類學校中處於劣勢狀態，特別是二、四年級語文學科排名靠後。通過專題教研、師徒結對、名師骨幹引領等形式，提高教師教學業務水平，促進該年級段教學質量的增比進位、整體提升。通過一年的努力，使我校該年級教學質量與同級同類學校差距逐漸縮小，力爭均分提升2至6分。
2.數學學科在同級同類學科中佔領一定的優勢。繼續加大教學研究力度，繼續保持學校優勢學科的領跑地位，力爭均分提升1至4分。
3.英語學科目前處於中等水平，在學校張豔英語工作坊的指導下，力爭逐漸超越同級同類學校水平，進一步增比進位，力爭年級均分提升1至5分，經過一年的努力，逐漸達到領跑英語學科的教學遠景。
4.三至六年級的綜合學科教學水平目前略高於全鎮平均水平，在近兩個學期的綜合排名中處於領跑位次。針對學校教師的年齡結構和學科專業化特點，學校將繼續合理搭配學校綜合科師資水平，力爭形成一批具有第二專業教學水平的師資團隊，建議學校合理修改綜合科教師考覈制度，從制度上保障我校綜合科教學水平的長線進步。
四、工作措施
1.抓新課標學習，促教師專業成長
爲了讓課標學習落到實地，組織語文、數學、英語學科教師集中學習各學科課程標準。培訓將由吳長敏（語文）、陳政（數學）、張豔（英語）承擔主講。結合學科教材展開培訓，特別是在分段目標方面，要引導教師們認真解讀，弄清楚各學段的不同要求。教師們要弄清楚每個年段的不同要求，並能在教學的過程中認真落實。
2.抓集體備課。成立集體備課領導小組，細化學校集體備課實施方案。開學前，由教導處統一領導，統籌安排每個學科集體備課工作。首先指定主備人將初稿完成，初稿完成後任學科、分年級組織學校教師開展集體備課討論修訂，語文、數學、英語學科將實行兩個週一次集體備課討論，討論的過程中，任課教師要根據學科特點、課標要求等方面展開討論。任課教師們做好討論記錄，並將此記錄作爲復備的依據。同時教師結合集體意見，在復備的基礎上對重點知識、重要環節進行旁批，形成適合自己教學風格、適合本班學生的教案，用於指導自己的課堂教學。
3.抓隨堂聽課，促教師教育教學業務提高。學校成立隨堂聽課領導小組，小組下設四個學科組（語文學科：陳小玉、何明駿、吳長敏、況海濤；數學學科：陳政、桂成淼；英語學科：張豔、肖莉；綜合學科：龔建波、楊冬娥、樑之友）。隨堂聽課小組成員每週隨堂聽課不少於1節。聽課小組聽課後將檢查上課教師的教案復備、作業佈置、課件使用等情況，並對聽課情況進行認真登記，聽課小組將針對教師上課情況進行課後溝通交流，對課堂教學存在問題的教師要實行回頭看。隨堂聽課實行一月一小結，聽課人員在隨堂聽課的過程中要認真填寫隨堂聽課記錄，月底將我校教師課堂教學存在的問題和可取之處彙總到教導處。教導處將利用業務學習會在教師會上予以公佈。
4.抓主題教研活動，促教師教學水平共同提高。在抓好年級組內自主教研、隨堂聽課的同時，實行分學科主題教研活動，每學科根據學校教研的實際情況由各教研組確定主題，按照主題開展學科教研活動。最後由教研組組織按照學科編排上課順序，所有對應學科教師全部參與聽課、議課活動。根據學校教研會議精神，語文、數學教研組教師集體教研活動不得少於2次，其餘學科不得少於1次。此項活動納入教師校級交流活動考覈中。
5.充分發揮教研組長的作用，本學期根據實際，設立語文、數學、英語、綜合四個教研組。教研組要協同教導處搞好常規工作的同時，還要結合教導處計劃，根據學校實際制定好學校教研組工作計劃，開展好教研活動及比賽競賽等活動。
6.改變業務工作督查形式，從本學期起，所有教師的業務檢查實行抽查、自查、督查相結合的形式。首先教導處會不定時對教師業務工作完成情況進行抽查。其次在每次集中檢查前，教師們根據學校業務工作檢查要求，完成好自己的業務工作，並如實填寫個人業務檢查自查表。最後學校行政會同教研組長一起根據教師自查表進行督查，查看業務工作完成情況。業務工作檢查實行每月一次公佈，所有檢查結果將納入教師個人考覈中。
7.抓備、上、批、輔、考。備課以集體備課、手工備課兩種形式呈現，備課必須做到備課標、備教材、備學生、備方法等。書寫教案必須有教學目標的要求，重難點，教學內容，教學方法，教學過程，課堂小結，板書設計，課後反思。備、上、批、輔、考等教學常規工作的相關管理按《鳳岡縣第一小學教學常規管理細則（試行）》執行。
8.加強聽課制度，取長補短。嚴格執行聽課要求：三年教齡以內的青年教師和教研組長，每學期聽課評課20節以上；一般教師聽課評課15節以上；各學校負責教學的中層以上幹部，每學期聽課評課20節以上；校長每學期聽課評課15節以上。所有教師必須在聽課後參與議課，並有記錄。
9.形成教學開放制度，促進教師能力發展。學校將不定時向家長實行教學開放日活動，請學生家長到教室聽課，瞭解孩子在校表現，真正發揮家長參與學校管理的作用。
10.重反思促教師業務水平提高，教導處在業務檢查時，將教師的課堂教學反思作爲一項重要內容來查。讓教師們在反思中不斷提高自己的業務水平，不斷成長。
11.抓好畢業班工作。結合學校畢業班實際情況制定畢業班工作方案，加強畢業班的教學管理，畢業班的教師要認真制定工作和學科計劃。開展好畢業班三會（家長會、教師會、學生會）。實行抱團發展，畢業班教師要有大局意識，一切要從共同發展出發、共同提高。
12.抓學校薄弱學科教學。目前，音樂、美術、科學等學科由於學校教師編制不足，導致教師專業任教沒有實現，因此這些科目將成爲了學校的薄如學科。在新的學期中，我們將不斷查找自身存在的問題和結合學校的實際，加強教師與教師的學習和研究，抓好教師的專業培訓，發揮專業教師的引領作用。讓其他非專任教師多聽專業教師的課，努力提高非專任教師的水平。
13.抓好我校寫字教育，利用每週二的午間課和三至六年級書法課，開展好我校寫字工作，教導處並定期進行檢查、考評。教師利用一日一練練好粉筆字，從本學期起，將教師一日一練納入教師個人業務考覈中。
14.抓學校校本課程的使用。學校閱讀校本課程全面投入使用，利用午間固定時間、固定教師開設學校校本閱讀課程。利用午間閱讀時間引領學生一起研讀教育局下發的《羣文閱讀讀本》和《鳳岡縣第一小學羣文閱讀讀本》，提高學生的閱讀能力和語言積累。期末，將羣文閱讀進行現場展示，主要通過展示活動檢測羣文閱讀開展情況，以此考覈羣文閱讀教師工作開展情況。
15.充分發揮功能室的作用。開學初，各功能室要結合學校實際制定了切實可行的計劃，在工作的過程中真正做好資料收集，充分發揮功能在教育教學中的作用，在月檢查時，將功能室的檢查一起納入考覈。
16.開展好學校社團活動。利用每週三的固定時間開設社團活動課。學校將根據實際組建社團班級，學生根據自身愛好參與社團活動。通過社團活動課開闊學生的視野，培養學生的能力及興趣愛好。期末社團進行現場展示，主要通過展示活動檢測社團開展情況。
17.抓好學科滲透法制教育。每位教師根據學科特點，學科結構，適量，巧妙的滲透法制教育；學期結束時交一篇學科滲透法制教育的教案至學校歸檔。
18.抓實師生讀書活動。根據學校教學管理會議精神，由學校成立學校師生讀書工作領導小組，細化實施方案，在“讀書月”開展系列師生讀書活動。
19.狠抓教育教學質量提升。學校教導處組織召開教學質量分析會，把上學期全縣統考成績數據分析到班級、到學科。各學科在制定學科教學計劃時，要重視學科成績的比對分析，必須把學科成績數據按統一的要求進行分析，並提出具體的增比進位的數據目標。根據質量分析，結合自己所任學科認真找差距，制定學科教學措施、家訪計劃、輔導計劃，向課堂教育教學四十分鐘，通過努力提升自身課堂教學能力，爭取達成質量提升目標。
20.搞好學校學籍管理工作，儘量在開學第一二週內完成轉學生手術辦理，及時上報有關學籍管理相關表冊。按時完成六年級畢業班學生的追蹤工作。
