時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來爲今後的學習制定一份計劃。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編精心整理的一年級語文教學教育工作計劃，歡迎大家分享。
一年級語文教學教育工作計劃1
一、在思想方面。
堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴於律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，爲人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
關愛學生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。本學期，我擔任一年級數學教學工作。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視爲平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現和放大學生身上的閃光點，併爲他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行爲習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合爲協作教育。
二、工作目標：
1、認真落實自己擬定的工作計劃，保證上好每一節數學課。
2、繼續堅持理論聯繫實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。
3、立足課堂，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學習本組教師的先進經驗。
三、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗，取長補短，使學生開闊眼界，提高自身教學質量。
在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧於心。
一年級語文教學教育工作計劃2
本學期我擔任一年級三班的班主任。由於之前這個班中途換老師比較特殊，調皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風學風都不盡人意。面對這種狀況，經過深思熟慮，制定如下工作計劃，希望能徹底扭轉一年三班的班風與學風，把一年級三班建成一個勤奮好學、積極向上、紀律良好的班級。
一、建立完善的管理制度
班級裏實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子，分工細緻，責任到人，形成班級集體管理核心；培養老師的得力助手，同學的學習榜樣；公平公開公正，每個學生都可以來競爭班幹部職位，充分調動孩子的主人翁精神。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
二、建立穩定合適的班級獎勵制度
孩子們都喜歡錶揚，抓住這一特點，每天對錶現好的學生獎印章，讓學生累積，看一週下來，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學生頒發表揚信和進行抽獎，獎一些精美的小文具。
三、狠抓課堂常規，建立良好的學習氛圍
首先要建立課堂常規，要求學生上課精神飽滿，積極思考併發言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對課堂上表現優秀的學生及時給予表揚，對錶現落後的學生及時進行教育。樹立典型，學習先進。讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。老師方面，要認真備好課，組織好每一堂課，充分調動學生的積極性。
四、嚴抓紀律，培養良好的習慣，建立良好的班風
一個有良好班風的班級，一定會有良好的學風，所以建立良好的班風是班主任工作的重中之重。要建良好班風首先要抓的是紀律，如果紀律混亂，學生肯定不能安心學習，會形成很多壞習氣，如課堂不聽講，隨意下位置，課間亂追跑等。所以首要的任務是抓好班級紀律。下一步是培養良好的習慣，都說好習慣益終身，嚴抓一段時間紀律後，學生安定下來就要開始培養他們良好的習慣，因爲學生養成習慣後，能自我約束，自我要求，以最終養成好班風。
五、組織好班隊活動，組建一支積極向上的集體
學生在校除學習以外還有很多陶冶情操，鍛鍊自我。每次的班會，認真組織好的話，可以提高學生的主人翁精神，提高孩子的集體榮譽感。隊會活動可以拓寬孩子的知識，活躍身心。
六、積極參加課外活動，豐富學習生活
課堂外的知識豐富多彩又博大精深，經常組織課外活動，可以讓孩子更愛學習，親近師生關係和同學情。
七、加強家校聯繫，共同教育好孩子
經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。要關心學生的'生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
一年級語文教學教育工作計劃3
第一，在業務水平上。由於我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上。雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。
（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認爲不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要爲學生着想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以後的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三，學生纔是我事業中的主角。由於我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作爲班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的`班主任。
有目的、有計劃，工作纔會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，並對不足之處加以改進。
一年級語文教學教育工作計劃4
一、學生分析
一年級學生年齡較小，基礎較弱，對動作事物的結構思考較淺，身體素質較差，意志力較弱，但一年級學生形象思維非常活躍，語言和行爲也很活躍。隨着個人能力的提高和思維方式的改變，學生的心理趨於穩定，表現出一定的人格特徵，自信心不斷增強。即使遇到什麼困難，也能坦然面對。有競爭意識。針對這些特點，我們應該重點對學生進行入門教育和學科教育，激發他們提高積極性和競爭意識。
二、教學目標和難點
教學目標：
1、掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，將所學知識應用於鍛鍊。並不斷鞏固和提高。
2、在每個部門進行一定時間的排隊練習，並對他們進行組織紀律教育。
3、進一步增強體質，尤其是柔韌性和力量。
4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實基礎。
教學重點：
1、每一節都應進行一定時期的排隊練習
2、體育教學的重點主要是投擲和跳躍，因此在教學活動中要有意識地練習投擲和跳躍項目，如投擲和跳躍。
3、學校集體舞，多彩陽光廣播運動
教學難點：
大一學生對動作理解較慢，可能對一些協調性的練習接受較慢，因此學生很難接受節奏舞和孩子的一些基本舞步。
三、教材分析
高一體育課的內容從一開始就改變了運動技術系統是目標的方式，每一個教材內容都爲運動技術的發展奠定了基礎。而是以學生爲中心，選擇以基礎活動發展爲重點的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生興趣，能有效落實小學體育教學目標。具體教學內容以遊戲爲主，分爲基礎活動和遊戲。基礎活動中有一些簡單的技術動作，大多是以遊戲作爲教學的手段和方法。這些包括：基礎活動：排隊活動、基礎體操（徒手和使用輕器械）、走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動、節奏活動（包括簡單的舞蹈）、自我表達活動等。遊戲：跑步遊戲（各種動作，躲閃，急停），跳躍遊戲（各種跳躍等），投擲類遊戲（各種鞦韆、投擲等。）和小球類運動等。這些內容強調的是“活動”，所有的教材主要是示範性的，教師可以自行選擇組合，創造性地進行教學。
四、教學措施及注意事項
教學措施：
在教學過程中，教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中積極學習和探索，培養學生自學、自我訓練和自我評價的能力。運用情境主題法進行教學，讓學生樂在其中。
注意事項：
1、年齡一般比較小，經常用遊戲
2、小學生具有競爭性，可以通過一些教學競賽來增強學生體育鍛煉的效果。
3、因材施教，增強學生自信心，享受運動鍛鍊的樂趣。
一年級語文教學教育工作計劃5
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。
這一冊的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。應該讓學生很好地掌握。同時讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。
以初步認識常見幾何圖形爲基礎，本冊教材安排了關於位置與拼組圖形的教學內容，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關係，發展學生的空間觀念。在量的計量方面，除了人民幣單位元、角、分的認識外，還有時刻幾時幾分的讀、寫方法。“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步接着學生探索數學問題的舉和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。另外兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
二、教學目標
本冊教材的教學目標是，使學生：
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
4、會有上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形，正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。
5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法懼、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的舉，建立學好數學的信心。
10、養成認真、收發室整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、教學措施
1、重視學生對知識的體驗，以學生的已有經驗爲基礎設計活動內容和學習素材，獲得對知識的理解。
（1）注意以學生的已有經驗爲基礎，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數學知識，構建有關的數學知識。
（2）增加聯繫實際的內容，爲學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗用數學的樂趣提供豐富的素材。
（3）注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
2、教學內容的展開儘量體現知識的形成過程。
（1）讓學生經歷數學知識形成的過程。
（2）讓學生經歷從生活中發現並提出數學問題、解決問題的過程。
3、注意體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。
（1）體現動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。
（2）設計現實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動感受和體會數學知識的含義。
4、數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。
（1）豐富關於數概念的教學內容，使學生建立初步的數感。
（2）計算教學體現算法多樣化。
（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。
5、提供關於物體窨關係的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養，使學生體驗數學與日常生活的密切關係。
7、注重培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。
8、充分利用教材資源，創造性地組織教學，教學方式注重體現開放性。
