日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢？以下是小編爲大家整理的中學語文教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
中學語文教研工作計劃1
時間
活動安排
一月份
1、期末考試及評卷、質量分析。
2、制定20xx年度學科工作計劃。
3、召開教研工作年終總結會。
二月份
1、參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄徵文及評選活動。
2、全面展開“創新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。
3、教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃、達標計劃以及校本培訓方案、執行計劃和全年的學習內容安排。（截止3月14日）
三月份
1、 初中課改經驗交流，組織語文教師參加縣級“創新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。
2、組織參加州“創新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考、高考研討會。（下旬）
3、準備第四屆“春蕾杯”競賽。
4、參與《古城教研》第一期的編輯工作。
四月份
1、各校在校級達標的基礎上開始申報縣級達標。
2、第四屆“春蕾杯”大賽。
3、參加學校“綜合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇台、西北灣、東灣）
五月份
1、各校教研組徵集學生創新寫作優秀作文、教師優秀論文。
2、準備期末考試。
3、參加學校校本教研活動。
4、教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）
5、視導評價。（學校待定）
六月份
1、徵集教師優秀論文、教學案例、課堂實錄。
2、認真組織期末考試、評卷、教學質量分析工作。
3、參與《奇台教研》第二期的編輯工作。
七、八月份
1、本學期期末質量檢測試卷抽樣分析。
2、對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨幹教師”進行考評。
九月份
1、教研組長工作例會。
2、各校在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。
3、參加學校校本教研活動。
4、參與《奇台教研》第三期編輯工作。
十月份
中學語文教研工作計劃2
工作思路：
在新的學期裏，我縣中學語文教研工作將以課程改革爲中心，加大教學研究和教學改革的力度，努力創設良好的語文教學環境，進一步提高我縣中學語文教學質量，爲全體學生的健康發展提供條件。本年度工作從兩方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好課題研究工作，並且將二者與課程改革有機地結合起來，充分發揮它們在課堂教學中的引領作用。
一、樹立較強的校本研究意識
在新的一年裏，要把握好校本教研的特徵：校本教研必須立足課堂；校本教研必須立足學生；校本教研必須珍視經驗，注重反思。要從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”這三個維度去研究學生在課程學習中所獲得的發展廣度和深度。總之，從學生出發，又迴歸到學生，這是校本教研的本質要求。充分發揮教研組的功能，提升教研組活動的質量，很好地利用教研組資源，發揮語文組集體的智慧，形成老、中、青全方位能量的互補，全面提高語文教師的素養和課堂教學水平，具體解決什麼問題，怎樣解決，學校語文組要根據本校的實際情況而定。本年度中學語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展：一是如何開展綜合性學習活動的問題，二是如何提高學生的寫作興趣，開展行之有效的寫作指導的問題。爲了減輕負擔，可將“創新寫作”和“綜合性學習”的研究一併歸入到“三維目標”的課題研究中來。
1、三月初各校教研組上報校本培訓方案，執行計劃和全年的學習內容安排，促進學校認真開展校本教研。
2、各校教研組要認真組織若干節研討示範課，選好上課老師，針對教學實際確立研討課的內容和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動並有詳細記載，充分發揮公開課的研討示範作用，各校教研組也應在校內各年級組織好同類研究課。
3、各校教研組要大力推進校本教研活動，充分開發校內教研資源，要及時發現先進典型，總結經驗，加以推廣。適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各學校。
二、圍繞課題研究開展工作
我縣有兩所學校參與國家“十一五”重點課題“創新寫作教學研究與實驗”的實驗研究，有一所（自治區申報的教育部課題）《語文課堂教學中三維目標的設置與實施》的實驗基地學校，本年度圍繞課題開展以下工作：
（一）加強理論學習，不斷提高語文教師的思想和教學素養。
1、各校教研組要組織全體語文教師認真學習課程理論，進一步認識到加強雙基教學、培養學生良好的語文學習行爲和習慣的重要性和必要性；認識到語文學科教學對每一位學生的健康發展的重要作用；並努力將這些正確的思想理念轉化爲積極可行的教學實踐活動。
2、各校教研組要鼓勵並組織廣大教師，特別是中青年教師加強自身業務素質的提高；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養。各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學習一、兩本教育教學論著，每位教師要認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，從而提高廣大語文教師的理論素養。
（二）加強課改交流研討活動，切實提高課堂教學的質量和水平。
1、繼續組織全體語文教師認真學習語文課程標準和新課標語文教材，充分利用網絡資源，提高教師自主學習的能力。
2、繼續組織骨幹教師對語文課程標準和新課標實驗教材進行專題性研討，並引導學校教研組備課組圍繞課改中出現的帶有普遍性的問題開展研討，紮實有效地開展校本教研。
3、進一步抓好以“教材教法研究”爲主要內容的備課活動，開展積極有效的“教材教法”研究活動，全面推動語文學科教研氛圍，確保資源共享。
4、繼續做好課改系列調研工作，從內涵上切實提高教師自身的素質，讓各種先進的教學理念和教學手段化爲語文教師們的具體的課堂教學實踐，在實踐中不斷提升教師自身的語文素養和教學能力，以適應課改形勢的需要。
（三）加強課題研究，抓好課題研究的實效性工作，以課題研究爲載體，提高我縣教師隊伍的整體專業理論水平。
1、認真落實課題實施計劃，各校教研組繼續組織實驗教師全面、深入地進行課題實驗工作。
2、加強課題研究指導，各實驗校課題組成員要經常交流、探討，按照課題方案要求，開展實驗與研究。認真做好蒐集、積累和整理資料工作，及時做好成果彙總和研究備案工作，認真撰寫課題實驗階段性總結。
3、開展多種形式的研究活動，活躍教研氣氛，提高課題研究水平。開展優質課評選和交流活動，教學案例、論文評選活動，各教研組每週要安排一次教研活動，每學期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動。
4、課題組要開展有效的教研活動，加強集體備課，要通過“教學設計——課堂觀察——行爲跟進”環節的反覆，來讓更多的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優秀論文和案例以及學生創新寫作優秀作文。
5、“課堂教學中三維目標的確立和融合”課題本年度要做好結題的準備工作。
學校自選某一方面進行研究，如學段中的五個板塊，識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習，可以取其一進行橫向研究。根據學生的年齡和認知水平聯繫起來，結合學情，按年級進行縱向研究。
6、組織參加四月初州創新寫作教學研究與實驗研討課活動。實驗學校要有階段計劃和總結，要有作文方面的專題總結報告。“十一五”期間的實驗學校將於20xx年全部結題，要認真收集過程資料。
（四）抓好教學常規，保證教學任務的順利完成。
1、三月初學校將達標計劃和活動安排上報教研室，開始校級達標活動，四月份必須在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。達標計劃要有步驟、有安排，分上半年和下半年兩次，以年初申報爲準。
2、組織全縣中學語文教師參加縣級創新寫作研討課選拔賽暨新教材課堂教學交流活動。
3、徵集關於“課堂教學中三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例和教學實錄，截稿時間爲3月20日，並將徵稿中的優秀篇章編輯成冊。
4、爲及時掌握中考方面的信息，有效地抓好中考複習工作，參加四月份州中考研討會。
5、四月份舉辦奇臺縣第四屆“春蕾杯”中小學生綜合素質大賽活動。
6、繼續實施優質課工程。
7、認真組織期末考試、抽測的評卷、教學質量分析工作。
8、組織好自治區第四屆現場作文競賽的組織工作。
9、各校編輯學生“創新寫作優秀作文集”和教師“創新寫作優秀論文集”。
10、參與縣教研室《奇台教研》的編輯工作。
中學語文教研工作計劃3
一、 指導思想
以學校教學教研的思想爲指引，以我縣教育教學質量年活動爲契機，認真貫徹《新課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質量，培養學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步讓學生形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學生在語文學習過程中，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，最終成爲社會有用人才。
二、 工作重點
1、深入學習語文教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生爲本，以學爲主”的課改理念，努力提高語文教學成績。
2、規範教學工作的管理，認真貫徹執行學校提出的各項規範和質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。
3、進一步加強語文科組建設，規範科組活動;加大青年教師骨幹教師的培養，實施“一幫一”活動。
4、重視和抓好畢業班的'中考備考工作。
5、舉行“一課一評一議”活動，每位青年教師都要認真上好一節有質量、有水平的公開課。
6、認真做好備課、上課、作業、測試、檢查、總結等各個環節的工作。
7、加強科組教師教育理論的學習，在科組活動中多交流課堂
管理的心得體會，對存在的問題儘快解決。
8、完善集體備課的規章制度，確保計劃的落實。
9、有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效經驗和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發表。
三、 具體措施
全體語文教師要在認真落實好學校教學教研工作計劃整體措施的基礎上，努力做好以下幾個方面的工作。
(一)抓好課堂教學工作。
(1)、各年級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以爲全班學生朗讀(朗讀材料由科任教師自定)、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的爲語文課服務的活動。
(2)對於語文基礎教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，並將其一一默寫。
(3)對於閱讀教學，可以探討“整體感知——局部品味——領悟感情”這個閱讀教學模式。每節課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學生髮表獨特的感受、體驗和理解。
(4)對於作文
教學，語文教師要克服傳統作文教學的隨意性和盲目性，要讓學生切切實實、紮紮實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2—3週一次大作文，每週要求學生寫週記，鼓勵和提倡學生寫日記。並且要做好對學生作文的及時批改和講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。
中學語文教研工作計劃4
一，指導思想。
以學校和教導處工作爲主導，以進一步提高教育質量和教育效率，大力推進課程改革，切實轉進教育觀念，加強教師的能力和水平培訓，進行集體備課，新教材料究，注意正常的語言教學，及時回顧和總結，進一步提高語文教學質量。
二，目標。
1，紮實、認真貫徹落實學校教育教學管理制度，努力創造良好的教學工作氛圍，以維護和優化的語文教學的大組地位。
2，以“新標準”爲指針，不斷提高教學，加強集體備課的強度質量，提高教學和科研講座，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3，課內課外活動，適時組織有影響力的課外語言學習活動。
4，進一步抓好學生文學社的建設發展，擴大了文學社在學生羣體中的影響。
三，工作措施。
1、認真學習並紮實貫徹學校《中學學科教研組管理辦法》。
2、進一步規範教學和研究活動：
每週召開一次教學研究活動，每兩週組織一次備課組的活動。要求教學和科研組，備課組教師，必須準時參加。
備課組活動時間內應針對每個教學環節中發現的問題，遞交說明材料。
加強教學組和研究組的責任感，教學組和研究組負責人需全力負責每週的全組備課協調。
備課組的活動地點安排：
高一備課組：科技大樓520室。
高二備課組：校舍北樓308室。
高三備課組：實驗南樓405室。
3、繼續抓早讀與作業落實。一切從教學效果出發，根據本學期課程內容，討論制定更加規範，科學，有效的早讀安排，避免盲目無序進行早讀。
4、保質保量地推進語言教學工作，完成足量的教學任務。
今年，以確保所有學生閱讀一定量課外讀本，向學生推進《讀者》、《青年文摘》等一批優秀雜誌報刊。要求學生每週完成一篇讀後感，原則上要求每篇字數不低於400字。
5、新老教師“一對一”的幫帶工作。
（1）幫帶對象：高中語文組氛圍聘用不到三年的青年教師。
（2）高中語文組結隊具體安排會另行制定名單表格，開學初公佈。
（3）幫帶的責任和義務：新老教師幫帶就如同師傅與徒弟的關係，老教師應該不遺餘力地進行綁帶，包括對教案、聽課、教學指導、教務理論進行檢查，認真指導新老師任課。
中學語文教研工作計劃5
一、指導思想
本學期全面貫徹邢臺縣教育局加盟新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則爲基準，以研究在分層教學環境下語文教學有效課堂高效課堂、學習《新教育》教學理論，並在課堂上運用新教育思想爲工作重點，從教學各環節研究貫徹新教育思想，達到有效課堂高效課堂效果的方式方法，研究高效課堂常態化的具體措施。結合我校七年級走班制的實施，研究走班制下的語文課堂如何提高實效性。以課堂教學爲研究主陣地通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。
二、工作重點
本學期的工作重點：分層教學環境下語文教學有效課堂高效課堂的研究。走班制語文教學各環節實施策略研究。《新教育》的學習及新教育思想如何在教學中滲透、貫徹。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究語文課堂各環節的細節問題，努力提高課堂教學的有效性高效性。繼續組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質，結合其他學校經驗結合我校實際，做好語文學困生的轉化的研究和實施，努力提高我校語文成績。
三、具體措施
1、積極學習和研究分層教學有關理論知識和實施經驗，探討分層教學中走班制模式，進一步推進我校課堂教學改革。
2、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。加強《新教育》的學習和研究，開展《新教育》學習心得交流活動，加強新教育思想在課堂教學中的滲透和貫徹。
3、利用公開課、示範課等形式，做好分層教學研究和語文課堂有效性高效性研究。研究常態化語文教學的有效性高效性。
4、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。
5、初三年級組要把握中考脈搏，做好中考複習。
中學語文教研工作計劃6
本期我校的教研工作要點是立足本校實際，加強校本教研，語文教研組將在學校的統籌安排下，加強教研教改，推進幫輔互學，開展第二課堂，落實素質教育，爲全面提升語文教研水平，提高語文教學質量而努力。
一、加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每雙週星期三下午第三節的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、每位教師一學期必須上一堂教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3、每位教師一學期聽課不少於14節，主要以本學科的課爲主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新課標下的新要求新形式，要符合新課標的具體要求，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。教學目標不但要涵蓋知識目標、能力目標，還要體現德育（情感）目標。備課檢查每月檢查一次，由教研組長檢查，教務處不定時抽查。
二、加強校本教研，繼續試行集體備課。
七、八年級的語文集體備課，要在上學期的基礎上進一步落實，七年級集體備課由李政老師牽頭，八年級集體備課由張安強老師負責。每單元選定的集體備課的課文應該集體研究，一人執筆，大家修正，特別是每一堂公開課應該採用集體備課的形式，體現集體的智慧。
三、培養年輕骨幹教師，開展幫扶活動，教學相長。
本學期繼續開展教師結對子幫輔活動，有經驗的教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學方法，相互聽課學習，取長補短，督促年輕教師坐班上課，幫助年輕教師端正教學思想，提高教學水平。語文組幫輔活動安排如下：張琳老師幫輔毛繼華老師；張安強老師幫輔姚曉蘭、何靜老師；蒲賢峯老師幫輔趙麗老師；李政老師幫輔張騰月、鄧勤英老師。
四、開展第二課堂，成立興趣小組。
語文教研組將在以前的基礎上進一步搞好文學社、記者站的指導工作，指導出版《馨夢》校刊，開展“寫作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習字興趣小組”，通過第二課堂讓學生學到更多的知識，感受語文帶給大家的快樂。各興趣小組指導老師分工如後：
寫作興趣小組：張安強、李文秀、鄧勤英、王屬雄、王苑、李政；朗誦演講辯論興趣小組：張騰月、何靜、姚曉蘭、趙麗、張東；習字興趣小組：王瓊、蒲賢峯、楊光、張林、毛繼華、李小羅。
五、鼓勵語文教師積極參加各級競賽，撰寫教研論文，展示教研成果。
中學語文教研工作計劃7
本學期，初中語文教研組工作，將繼續貫徹執行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量爲目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
一、指導思想
以全面推進素質教育爲目標，以實施課程改革爲契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念爲基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行爲。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師羣體建設活動，以推
進課程教學爲中心，課題研究爲重點，促進師生成長爲根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，爲全體學生的健康發展服務。
二、學好理論，更新觀念，提高素質
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
三、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
3、加強集體備課。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、開展有效的教研活動。
6、紮實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
7、全心全意爲九年級學生服務，打好中考這一仗。
8、成就學生，成就自己。
四、主要工作
（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課爲主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。
（二）加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識爲主的舊教育，而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。爲此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
中學語文教研工作計劃8
一、指導思想：
課程改革理論及理念。高考考綱。
二、主要工作：
1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，爲終身學習和有個性的發展奠定基礎。
2、充分認識《課程標準》）和“平時教學”的統一關係，務必吃透《課標》，深入鑽研教材，瞭解學生實際，正確把握每堂課合宜的教學內容，並用相應的教學形式加以落實，儘量做到內容與形式的完美結合。開展課堂教學研究，在教學中發現問題，尋求策略，提高效益。樹立“過程就是目標”、“語文學習功在平時”的意識，從起始年級抓起，立足課堂，走好教學每一步，分步驟有目標，持之以恆，以真正達到《課標》提出的目標要求。
3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、課題方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
4、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施：
爲一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學爲中心，教改爲動力，教研爲生命，課堂爲陣地，學生爲載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。
㈠強化理論學習，爲語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。
本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和07年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，（蘇教版）的語文新教材更加註重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。
㈡探究教學規律，爲語文教學的突破性發展尋求持久的動力。
俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啓動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而爲語文教學服務。
1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育
《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來淨化學生的心靈。
2、加強教學科研工作，爲語文教學搭建創新的平臺。
課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來我們語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。
同時加強集體備註，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。
（三）、開展教研活動，爲語文教學的創造性發展提供良好的保證。
本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，爲語文教學的創造性發展提供良好的保證。
1、強化同組聽課評課制度，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課餘活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
5、建立學科教學資源庫，凡是有利於學科建設、有利於教師成長的都可入庫。請各語文教師及時把勞動成果（包括教學設計、教學論文案例、教學課件、試卷、教學故事、讀書筆記、散文隨筆、前沿信息、美文欣賞等）奉獻出來。並按年級分類整理。屆時我們資源共享。
6、落實教學常規。
認真檢查教案，並及時反饋。
7、繼續組織“花雨夢”文學社的工作，使其活動開展能落到實處，能體現出文學特色。
8、徵集優秀作文。要求每位教師在期中之前要交一篇。
中學語文教研工作計劃9
在新的學年裏，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針爲準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》爲出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。
一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。
1.各樣以教研組爲單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。
2.各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。
3.遵循語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
二、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。
1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規，重點抓好備課、上課兩個重要環節，並開展檢查督促工作，使實施常規成爲所有教師的自覺行爲。
2.優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生爲主體，合理而科學地發揮教師的主導作用；在教學過程中要善於及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。
3.結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法爲學生開闢閱讀空間，儘可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養全面。
4.繼續開展“四個一”的語文活動（寫一手規範端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文）。
三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平 。
關於課改工作，爲保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意蒐集、整理相關資料，使“實驗”真正成爲自己的事。
四、抓好課題研究，進一步優化作文教學。
在前幾年的基礎上，繼續落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。
五、抓好畢業班工作。
1.初三年級： （1）發動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。 （2）組織初三語文複習研討活動，使中考語文複習有序進行。
2.高三年級： （1）關注高考動態，加強校際交流，爲高考複習備考做好前站工作。 （2）結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。
六、抓好師資隊伍建設。
1.各樣要繼續加強教研組和備課組的建設，發揮先進教研組的示範作用，使教研組和備課組的活動實在有效。
2.學校對新上崗教師要爲其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能儘快成長。
3.開展各類專題研討活動，充分發揮教師的羣體力量，爲搞好語文教學獻計獻策。
4 .繼續加強與初中語文聯繫組的交流活動。
七、主要活動安排： 1.初中寫作教學課題研討活動。（3月、5月各一次）
2.初三語文複習研討活動。（4月）
3.高一語文研討活動（時間、地點待定）
4.高三語文活動（2月，震中）
中學語文教研工作計劃10
一、指導思想：
積極學習義務教育語文課程標準，以新課程理念爲導向，認真研究新教材，以校本教研爲載體，積極開展各項教科研活動，及時落實學校教務處的教育教學工作計劃。依據學生學情，圍繞有效學習這一核心，立足課堂學習，提升教師在“以學爲中心”的語文教學改革中的課前教學設計能力和教師課堂中的教學實現能力，教師獨立設計作業的能力，提高教師的教科研意識，激發教師的教科研熱情，從而促進教師的專業成長，提高教育教學質量，促進學生自主學習，促進學生的全面發展。
二、 工作目標：
１、以專家引領，同伴互助，自我反思的方式促進教師不斷成長，發展教師的專業素養，尋找到自己的職業尊嚴和職業幸福感。
２、努力學習學習論相關理論，關注各地的“學爲中心”的語文教學改革，提高課堂學生的學習效率，做好學生學習質量檢測，認真反思質量檢測結果。加強作業的編纂修改，切實減輕學生負擔，促進學生不斷成長，發展學生語文素養。
３、在以發展教師專業素養爲本、促進學生語文素養爲旨的基礎上，努力打造一個團結互助，積極進取，奮發向上，充滿活力的快樂的語文教研組。
三、 具體措施：
１、加強學習，發展教師的專業素養
①積極組織讀書沙龍活動，開展讀書交流會。
閱讀對於語文老師的作用無庸質疑，這學期打算分三步開展讀書活動。A、每人推薦一本書，一部電影。（可以是文學類，也可以是教育教學理論，優秀教育教學案例 B 、以教研組活動和自主學習兩種方式開展看書看碟活動。C、在組內進行心得交流。努力把這一活動打造成語文組校本校研的特色活動。
②積極參加在職學習觀摩活動。
日常教學工作繁忙而瑣碎，教師很難有相對完整的空暇時間可以進行系統學習。鼓勵本組教師利用“浙江省教育廳教師培訓管理平臺”，積極參加各類繼續教育培訓的進修和學習。鼓勵本組教師努力爭取參加溫州教師教育院，溫州教科院舉辦的各類研究班。教師可以暫時從繁忙的工作中出來，跟着專業老師學習新的知識，瞭解新的觀念，對教學的新的動態有所感知，努力做到與時俱進。積極參加市裏精心開展各個年級段的教研活動及兄弟學校教研活動，學習他們好的經驗，好的可行性辦法。
③積極參加各項評比活動
非常高興的是這學期我組出現了新面孔，新教師，新氣象，而對於新教師而言，參加比賽是一種很好提升自身素養的途徑。因此鼓勵新教師積極參加市裏各項評比活動。而對於老教師而言，參加比賽又是克服教學倦怠的最好的方法之一。
２、認真開展教研組活動，夯實師生髮展的基石
①常規工作有序化。
爲了增強教研組工作的實效性，根據學校的教學工作計劃，積極開展四次主題校本教研活動，定主題，定方案，定人選。每次活動儘量突出本學科特點，積極探索學校校本教研主題與本組教研活動的契合點。努力提升本組教師專業化水平。努力爭取通過一次活動，所有的老師都能動起來。
②備課組活動主題化
今年課堂教學緊緊圍繞學生的學習展開，強調課堂教學與課後學習形成一個有機的整體。爲此，語文組需要進一步發揮集體智慧，提高備課的效果。爲此，努力做到備課組活動主題化。
④學生學習活動化
這學期，以溫州市開展的各項語文學比賽活動爲契機，（“讀後感比賽，“小文學家活動”，讓語文各項活動在校園園紮根發芽開花結果。讓校園生活成爲學習語文的課堂，讓語文學習活動化，讓語文學習生活化。
中學語文教研工作計劃11
本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改xx，加強課堂教學研究，按照教科室和教務處的要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養。
一、指導思想
本學期，語文教研組繼續堅持“以學定教”指導思想，以“學爲中心”研究爲抓手，以落實“溫州市初中教學新常規”爲途徑，實現教學改革新。
二、奮鬥目標
（1）落實“溫州市初中教學新常規”，確立“向規範要質量”意識。
（2）繼續研究教學規律，以“與先行學習結果相匹配的課堂任務及設計”爲內容，教學做到有目標，有準備，重過程，重反思。
（3）多管齊下，繼續實踐語文教學“減負增效”的具體措施。
（4）着力做好教研組教研文化建設，促進教師的再發展，提升教師的業務水平，打造永嘉乃至溫州有影響力的教育組。
三、教學規範建設
（1）落實“溫州市初中教學新常規”，確立“向規範要質量”意識
教研組召開“新常規”學習討論會，統一思想，制訂規則；開展一次教學常規檢查，推薦教學常規樣板人員，供全組教師參觀學習。
（2）以“與先行學習結果相匹配的課堂任務及設計”爲內容，教學做到有目標，有準備，重過程，重反思
教師教學要以學生的學習及其活動作爲線索，進行組織、指引、調控、激勵、評價，使教學過程成爲學生自主學習和教師價值引領相統一的過程。在實踐中，要因文因生不斷豐富先行學習的內容和方式，形成初中語文先行學習基本範式。
（3）多管齊下，繼續實踐語文教學“減負增效”的具體措施
教師備課上，繼續教師自主研究實踐，加強備課組集體備課研討，及時傳達教研組層面的分享交流經驗。學生指導上，動員學生參與到本學期的讀後感創作以及反覆修改中，以比賽帶動語文教學效果有效提升。
（4）着力做好教研組教研文化建設，促進教師的再發展，提升教師的業務水平，打造永嘉乃至溫州有影響力的教育組
組織本組名優教師開出樣板課，促進青年教師的專業成長。督促青年教師拜師，參加各級各類教學比賽，搭建教學進步平臺。鼓勵教師反思總結教學，開展課題研究，提升自己的理論研究水平。收集本組教師的榮譽以及成就，展示本組教師的風采。
四、學生主題活動建設
1、廣泛搭建活動平臺。在學校，爲學生多角度創設展示自我的舞臺，讓學生在評選、競賽、展示活動中體會讀書的喜悅，激發讀書熱情。
2、不斷創新活動形式。大閱讀活動與中學生課外閱讀、德育教育主題活動、綜合實踐活動等形式多樣的校園文化活動相結合，與中華民族的傳統文化節日相結合，與教師閱讀、專業化發展相結合，進而形成一系列專題閱讀、特色閱讀，逐步構建體現學校特色的校本閱讀，不斷豐富大閱讀活動的內涵。
3．重視文學社的建設，發現和培養文學骨幹，發展學生的語文個性和特長。每學期必須出一至兩期文學期刊或手抄報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。
