光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，寫一份工作計劃，爲接下來的工作做準備吧！工作計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的工作計劃6篇，歡迎大家分享。
工作計劃 篇1
音樂教師工作計劃在倡導讓學生主動學習、讓學生成爲學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學：
一、 學生基本情況分析：
本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況瞭解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，並參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成爲“四有”的社會主義接班人和建設着。
2、啓迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。
三、 教學的具體措施與要求
(一)創設情境 ，培養興趣，充分發揮學生的主體作用
要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，並激發其創造的慾望，從而培養他們的創新思維。
1、創設情境，Ji趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂薰陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“爲了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作爲思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，採用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因爲電教媒體能產生活躍的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啓迪，觸發學生思維的靈感，爲學生插上想象的翅膀，爲積極、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象Ji起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的Ji情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具，培養興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意願。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善於摸索、分析學生心理，瞭解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
工作計劃 篇2
xxxx—xxxx年上學期組內工作主要圍繞三個重心開展：一是有條不紊、紮實有效的推進省級課題《初中語文古典文學教學與農村學生素質發展的研究》的科研研工作；二是全力支持“構建書香校園”的決策，努力營造讀書氛圍，發揮語文學科的功能，培養學生良好的讀書習慣；三是按照學校工作部署做好階段性工作，重點是把以聽評課爲中心的課堂教研活動開展好，努力提升課堂質量。
具體計劃如下：
一、推進省課題科研工作。
此省級課題於xxxx年9月立項，歷時兩年，預計於xxxx年9月結題。至今，已過一年，在過去的一年中由於種種原因，課題研究嚴重滯後。根據計劃，現在應該進入重點研究階段，各項研究活動應該全面鋪開，但目前，仍停留在理論蒐集學習階段。開題報告仍未上報省課題辦。當務之急，首先上報開題報告，然後抓緊完成理論學習交流工作，梳理科研思路，轉入集中科研階段。緊要體現農村特色，開展各項科研活動。
二、發揮學科優勢，構建書香校園。
作爲基礎學科的語文教學應充分發揮學科優勢，利用高考改革契機，加大語文學科比重，做好讀寫功夫，提高教學質量，努力爲構建書香校園做好分內之事。營建“讀書氛圍”，激發“讀書熱情”，培養“讀書習慣”，讓校園處處充滿朗朗的讀書聲。同時讓語文教學走出教室，以大語文的視野，把語文教育真正輻射到學生的日常生活中去。開展好書書目的'刪選，多渠道收集好書，既要利用好學校藏書，更要力所能及的適量購書，培養學生對書籍的感情。構建書香校園，既要充分利用課餘時間來閱讀，也要有課程課時的支撐設置閱讀課並有開展各種閱讀活動的空間和時間。
三，以聽評課爲中心開展好教研活動。
學校工作以教學工作爲中心，而教學效益的提升要義教研爲支撐。因此教研工作是學校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由於學科性質不同，教研工作又有一定的學識准入性，各科教研均有自己的特色和規律。語文組將立足本校實際，結合學校要求，開展紮實有效的教研工作。考慮年級、文體、學段的不同，開展來回趟式的聽憑提升活動，把聽評課的價值發揮到最大。
總之，今年的教學工作，總體上說一條紅線——“農村學生古典文學素質的提升研究”，貫穿書香校園建設和聽評課活動，爲一年之後的順利結題而努力。
工作計劃 篇3
認真貫徹課改精神，立足以學生爲中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力爲重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位。繼續做好主題教研，結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
本教研組共有組員3人，全體組員能夠認真備課，積極參加教研活動。經過前幾個學期持續開展的教研活動的磨鍊，組員們都能夠在原有的基礎上有所提高。不過仍然存在研究不夠深入，連續性不強等不足之處。缺乏外出聽課等學習的機會也是造成教學水平提高不夠快的原因之一。
教學工作：
1、嚴格按照上級文件標準，落實教學常規工作規範管理。做好課前點名等常規管理工作。
2、引導全體組員深入研究教材，組織進行“同課異構”教學研討活動，並積極寫出反思總結。
3、聚焦課堂教學，倡導多聽隨堂課，常態課，抓住日常教學中遇到的各類典型問題進行研究，努力促進課堂教學質量的提高。
4、積極嘗試網絡教研，以教研組博客爲依託，大量開展各類觀課和評課活動。爭取每月至少組織一次集體視頻教研活動，並把活動的過程和收穫反饋到博客中去。
5、繼續完善信息技術教學資源庫。每個年級以課爲單位，教師上課中用到的各類教學資源，最終形成全組共享的資源寶庫。
6、繼續探索信息技術多元化評價方式，初步建立學生的信息技術學習檔案，並做好期末試卷命題工作。
學生輔導：
1、提早做好電腦手抄報和電子報刊的輔導工作。繼續組織上學期表現優異的學生進行集中輔導，每週一次以上，並在學期結束之前組織作品展覽。
2、配合科學組一起做好校科技節活動，提高學生的信息素養和學習興趣。繼續組織三年級的電腦繪畫比賽，三至六年級的打比賽。
教師培訓：
1、根據全校教師的信息技術應用能力水平分佈，組織分層培訓，推廣先進的信息技術教學手段，提高學科教師的信息技術應用能力。
2、有針對性地組織博客使用培訓和資源庫建設培訓，根據實際需要積極組織各類教育教學技術培訓。
工作計劃 篇4
20xx年隨着某某公司各項規章制度和體制的不斷健全和發展，人力資源部在工作方式和方法上存在一定的改進，在上半年工作中人力資源部主要工作內容如下：
1. 招聘。
企業爲了在激烈的市場競爭中求得發展，必須有中堅管理階層和優秀的人才，爲了更好的配合生產工作的順利進行，避免因人員流動給公司造成的不良影響，人力資源部要及時儲備各個崗位儲備人才，形成儲備人才庫。依據總經理所傳達的相關指示精神以及各廠區實際工作需要，人力資源部從4月份開始先後通過網絡招聘、招聘會以及宣傳推廣等手段進行招聘。在網上已進行爲期3個月左右的招聘信息發佈，先後發佈成手會計、區域銷售經理、安全員、環保專員、飼料配料師、品管員、化驗員、獸醫師等20餘種崗位招聘信息，接收約150份簡歷，參加面試人員15人，面試成功7人，電話諮詢約90人，成功預約面試8人，且通過招聘財務部成功入職2名會計，品管部入職1名化驗員，冷庫先後入職4名保管員;參加3次現場招聘會，爲孵化廠、屠宰廠、熟食廠、填飼廠成功招聘員工約50 人，一定程度上滿足了公司生產需要。
2. 定崗定編。
爲實現“人、崗、事”三者之間的合理匹配，以達到“人盡其才、才盡其用”的目標，根據各部門實際工作需要以及《勞動法》相關規定對各部門工作崗位進行定崗定編計劃以及超齡人員清理辭退等工作。經過爲期近一個月的工作傳達和實施，完成對各部門相關崗位的定崗定編工作，並依據定崗定編計劃嚴格控制各部門入離職辦理情況，確保人力資源部及時瞭解各廠區人員變動情況，也爲月末的工資審覈奠定基礎。在上半年的入離職辦理中，先後入職120人左右，離職約200人，目前某某公司和吉佳在職總人數由年初的811人逐步調整爲六月末的705人，並在此基礎上進行小幅度變動。
3. 工資審覈。
根據各部門實際生產需要、員工勞動強度以及梅河口市人均收入等綜合因素，在3月份完成了新工資方案的制定與實施，並對各廠區工資方案完成了收集、整理、對照等工作。根據各廠區制定的工資方案嚴格進行審覈，同時根據各廠區的實際生產情況，進行及時的溝通和調整。月工資總額在200—210萬之間。
4. 社保、醫保辦理。
在20xx年1月份完成了醫保基數申報工作，截止到6月份，醫保參保人數由1月份的102人增加117人，辦理了長春營銷中心12名員工的醫保調轉工作以及日常增減工作;20xx年4月順利完成了社保稽查工作，先後進行了3次社保費用的預繳工作，且將於7月初完成上半年社保基數覈定以及參保人數增減工作，社保人數由1月份的102人增加至118人。
5. 培訓。
人力資源部在上半年先後參與並組織了5次培訓，培訓內容分別爲人力資源規章制度培訓、工資審覈流程、機關辦公室禮儀管理制度、合同管理辦法和財務報銷流程。經公司領導研究決定，將於每週三下午對員工進行定期培訓。由人力資源部協助各個部門組織培訓，增加員工對企業工作流程的深入瞭解，提高員工自身工作技能，進一步促進各部門工作更好的實施與運行。
6. 人事檔案健全工作。
根據吉煤集團所下發的《人事檔案專項審覈工作》和《開展自糾自查工作》的相關指示和要求，全面審覈某某公司人事檔案，重點審覈員工的“三齡兩歷一身份”等重要信息。對員工學歷學位、工作經歷、參加工作時間、入黨時間、管理員身份、戶口性質、參保情況等進行清查。在5月末完成了在職員工勞動合同簽訂、健全員工檔案信息、建立健全員工花名冊並對員工學歷進行清查等工作。
7. 團委及黨委工作的組織及實施。
在上半年的工作中人力資源部協助某某公司黨委及團委完成了三八婦女節文體活動組織與實施、六個反思大討論、五四青年節演講比賽、六月安全月、團幹部如何健康成長以及吉青家園建設等各項活動的策劃方案的制定、下文與實施工作。
通過上半年的工作的開展，人力資源部在工作實施和落實中存在一定的困難和不足，主要表現在以下方面：
1. 由於部門間存在工作變動，員工的流動性較大，管理的不規範等原因，導致員工入、離職存在一定的延後性，不能及時瞭解員工的工作動態。
2. 定崗定編與實際工作之間存在差異性。
由於個別工作崗位的特殊性，在崗人員年齡較大，不符合標準，但又無法及時進行人員補充，因此給人員清理工作帶來一定的困難。
3. 工資方案制定與實施不及時。
由於各廠實際工作量增大及工資方案制定與實施不及時等原因導致20xx年工資方案沒有進行最後敲定和落實，給工資的審覈工作帶來了不便。
4. 人事檔案資料上交不及時。
在傳達建立健全人事檔案相關工作指示要求過程中，員工積極性較差，上交相關人事檔案不及時，不按相關規定進行操作，導致人事檔案健全工作實施時間較長。
5. 各部門對招聘工作意識較模糊。各部門未形成完善的招聘計劃，未提前提出儲備相關崗位人員的招聘計劃，臨時用工需求較頻繁，給人力資源部的招聘工作帶來了一定的壓力和不便。 因此，針對上半年工作中存在的不足之處以及人力資源部的實際工作需要，現制定下半年工作計劃，具體內容如下：
1. 建立健全人力資源各項規章制度，完善工作流程。
在下半年工作中將針對人力資源部的具體工作需要，制定完善的規章制度，包括：招聘制度、培訓制度、薪酬管理制度、績效考覈制度、保險福利制度等，並與相關領導進行溝通協調，將人力資源部各項管理制度形成成文制度，組織下發並實施。同時組織各部門完善工作流程，形成各項流程圖的製作與下發。逐步實現各項工作有制度可依、按流程辦事。
2. 完成各部門工資方案的制定與實施。
由於在上半年工作中各部門工資方案未形成最後的敲定與實施給工資審覈帶來一定不便，因此在下半年工作中將及時督促相關領導及時針對各部門生產實際情況，對各部門工資方案進行最後的敲定與實施，完成20xx年工資方案的修改與實施工作。
3. 形成定期有針對性的培訓計劃。
通過上半年進行的幾次培訓，初見成效，使員工對本企業的工作流程和各部門工作流程有了初步瞭解，因此在下半年的工作中根據各部門的所提出的培訓需求進行整理彙編，並提交領導進行查閱和審批，逐步形成定期有針對性的內部培訓，也可根據實際運行效果定期舉行外部培訓。
4. 建立健全招聘工作。
通過上半年在招聘工作中存在的不足，以及各部門對招聘工作意識較模糊等問題，人力資源部在下半年工作中將建立健全招聘工作流程，使各部門瞭解什麼是招聘計劃、招聘計劃的內容和構成以及招聘計劃所提出的時間，降低臨時用工需求，完善儲備人才庫的實施計劃，逐步形成可滿足各部門用工需求的後備人才力量。
5. 組織團委及黨委工作順利實施。
在下半年的黨委工作中將繼續協助某某公司黨委開展相關會議及文體活動，如：慶建黨94年座談會、黨員義務奉獻日、迎中秋慶國慶等活動;在團委工作中將繼續按照集團團組織部所下達的相關工作指示，在公司內部開展團委活動，及時順利完成團委相關工作的文件起草、活動組織、彙報總結等事項。
以上爲20xx年上半年工作總結和下半年工作計劃方案，在下半年的工作中針對人力資源部常規工作，將逐步完善有序進行;建立健全人力資源各項規章制度，形成完善的工作流程，並完成各項制度的下文及實施工作;將培訓作爲重點工作進行，提高全員對培訓工作的重視度，提高員工素質，形成人盡其才、人盡其用、崗位匹配、優勝劣汰的用人理念。
工作計劃 篇5
一、指導思想：
加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤於鍛鍊的良好習慣，使學生身心得到和諧的發展。
二、工作目標：
1、使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識和方法，掌握一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度，熟練掌握大課間操。
2、學習籃球、排球、足球、田徑、健美操，堅持分組教學，使學生學有所得，真正掌握一到兩項運動技能，爲終身體育打下堅實的基礎。
3、“以學生爲本，健康第一”是我們的目標，在體育比賽中體會體育的益處，體驗戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
三、具體工作計劃
1、大課間操
繼續提高大課間的質量，向短短的25分鐘時間裏要效率，高效完成大課間的鍛鍊任務，深化大課間操改革，不斷變換花樣，讓學生喜歡上大課間，從音樂選取和內容的設定力求變化，並組織到國內先進學校去學習大課間操，通過學習總結，最終設計出適合自己學校特點的大課間操。
2、校第三十一屆田徑運動會
今年的一項重要工作就是籌備校第三十一屆田徑運動會，時間緊，任務重，儘快把運動會通知下發，以及運動會的報名單，經過與宋校長協商，要在班主任會後發放，然後給各班級體委開會，做動員，及時報名，及早訓練，保證運動會賽出風格，賽出水平。科學合理的訓練，避免運動損傷的發生。根據報名單，及時排出程序冊，保證運動會正常舉辦。
3、白山市中小學生運動會
全市中小學生運動會已經很久沒有舉辦了，做爲白山市現在高考成績最好的學校，我們不但要在學生學習成績上領先，我們在體育工作上也不能落後其他學校，這纔是名校所具備的條件。今天剛接到通知，下個月就要比賽了，時間真的是很緊迫，本次運動會我們兩校共同出隊參加比賽，需要各自選拔運動員，然後一起參賽，我們會盡快選拔，科學訓練，爭取取得優異成績。
4、撫松縣第五屆中小學“三人制”籃球比賽
上屆比賽男、女隊都取得了第二名的成績，本次比賽的目標是奪回男、女隊比賽冠軍。
5、撫松縣中小學生足球基本功比賽
足球基本功比賽是撫松縣教育局首次舉辦足球方面的比賽，意義深遠，在國家大環境下，足球越來越受到上級部門的重視，本次比賽對分組教學有很大的促進作用，足球組的同學有了展示自己的平臺，本次比賽力爭取得各單項和總成績的第一名。
6、高一、高二年級學生國家體制健康標準測試
此項測試必須在本月完成，否則會耽誤數據的如實準確上報，我們要做好前期的籌備工作，名單的統計，測試器材的準備都要提到日程上，保證此次測試公平公正，及時準確的上報。
總之，本學期各項工作很繁重，而且基本上都集中在一個月內完成，我們會加班加點，充分調動體育組各位老師的積極性，努力把本學期的體育工作做好。
工作計劃 篇6
學生個體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等。都是學生在各個方面存在着各自的優勢和缺點。在學習中也同樣存在着這樣的現象，因此我們老師就需要去幫助那些優秀的學生更優秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。爲此我制定了本學期三年級語文的培優補差計劃：
一、指導思想
不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。
二、學生情況分析
本班55人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
三、定內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先佈置他們摘抄。 仿寫，後獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
四、培優補差對象：
根據學習進程和學生情況定人。
五、主要措施：
1、認真備好每一次培優輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時瞭解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每週不少於一次。
6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
7.採用一優生帶一差生的一幫一行動。 8.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
9.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
10. 10.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
11.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
六、學習時間爲每週一下午輔導輔導優秀生、週四輔導學困生。對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
