在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的演講作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
演講作文 篇1
今天是我第一次在班會上發言，對於我們班我有着許多自己的見解和意見。
我們七四班不比別人差，只要我們肯努力什麼榮譽都有可能是屬於我們的，在這個學校，班級與班級之間的火藥味有多重，大家都明白。我們即將迎來，我們人生中學階段的第一次月考，相信大家都忐忑不安。有時我們全班每人多考一分就可以擠進前三，又或許就因爲那零點幾分我們就與第一名的榮譽失之交臂，所以大家要在課前認真預習，課間專心聽課，課後及時複習。爭取考得好成績，我想大家也都不希望走在校園中時被人指指點點的說：“哦！那就是七四班的，這次月考第一名耶，不過是倒數的第一名！”
還有一點，就是上課發言，有些同學喜歡在老師講課時搶話（這時看向***等人），在老師提問時卻畏畏縮縮做只鴕鳥，聲音跟螞蟻一樣（再次看向***等人），特別在上課鈴響後，老師未進教室這段時間，大家要保持肅靜，這段時間大家都表現得很好，只有某些同學沒有遵守而已。要等班長髮飆大家才肯安靜。還有上課期間大家不要睡覺，講話，搞小動作，這是對老師的一種不尊重。特別是上地理課。大家更不要睡覺，雖然我也很想睡覺。地理老師的話語就好想催眠曲似得。
很容易引人入甜美的夢鄉，但是我們不能睡覺，因爲在那一首首的催眠曲中蘊含着無數的知識，讓我們一起打敗地理課時的“睡魔”吧！
演講作文 篇2
今天晚上，媽媽、潘樂逸和我一起在看一次感人的演講。
在看的過程中，我剛開始靜不下心來，後來，那個教授的演講讓我變得安靜起來，慢慢的，在我的眼中，淚花跳起了舞蹈。這時候，那位教授用一本正經的眼神盯着同學們，大聲地說：“同學們，讓我們一起大聲的喊，爸媽你們辛苦了，我愛你們！”接着，就響起了一片整齊的聲音，爸媽你辛苦了！我愛你們！我也在心裏暗暗地喊：“爸媽你們辛苦了！我愛你們！”
看完了演講，我的淚水溼潤了我的心，那位教授的話永遠地印在了我的心中。
是呀！有些人就像家中的“小公主”“小皇帝”一樣，想要什麼就必需得到，可是你想想看，父母賺錢多不容易呀，你卻還要這個那個，那麼不應該，而且還把你的長輩當做僕人，讓他們做這個做那個。你又不想想看，你在讓他們做事情時，他們多麼想聽到你說一句謝謝呀！
現在我明白了，父母賺錢不是容易的，以後要好好學習，多幫父母做點家務，讓他們少做點活，小受點苦！
演講作文 篇3
我很榮幸，也很忐忑，用我的筆與文字，記錄下他們，我遠遠比不上的他們。
從一開始報名，到練習，再到比賽。這期間，我參與的不多，但也見到不少。我至今印象深刻的是，班長顧欣雨在遭遇困難時的那句“不行，我一定要做。”我一直知道，她是個極要強的人，也一直知道，她是個極算自信的人。可這自信與要強的背後，也許是所有人不曾觸及的淚水與辛勞。當然，她的自信與自豪讓她成功了，且是最淋漓盡致的成功。
不知道什麼時候起，耳邊是錢欣彤清亮的朗讀聲。她是個極爲驕傲的人，她那副好嗓子也給她帶來了許多讚美。但其實，我不喜歡她的朗讀，因爲真的氣管感情。似乎什麼都是一個調，直到她笑了。在她忘詞後，她堅持了全程，然後在班上埋頭哭了。我所理解的是，她失去了她的驕傲，她引以爲傲的朗誦，她引以爲傲的一切。她付出的努力全白費了。她賽前其實很輕鬆，她就是衝第一去的，她不接受自己在朗誦上的失敗。但我反而覺得，這次是她的收穫。朗誦、演講是建立在感情上，她還不太充實。但不可否認，她很有自信，她很有驕傲的資本。
原諒我並不是個出色的聆聽者，未能接收到演講人的所有情感，但我看到了這些。
去年尚顯稚嫩的張誠已然變得成熟，也更加大方。他對這次比賽並不是抱着百分百奪冠來的，我去叫他時，他甚至有些羞怯，但令我吃驚的是，他出色地完成了他的演講，我見到了，我們見到了他的成長。
孫悅，讓人很驚豔。上臺不多，經驗不多，但落落大方，沒有扭捏。她其實也是很自信的一位，儘管她上場前還與我說緊張。印象深的是她爲稿子幾次奔波，她練習時間少，一直在忙黑板報，但她成全了自己。
許思嘉已經初備演講的模樣，不激昂，不奮進。但很有感染力，有很大的突破。
我覺得，他們都是最好的，不用過多比較，只與自己比較，也許我的文字無法道盡所有，但我想，他們真的很好。
此外還有兩位未上場的吳坤健與劉亞楠，他們也很好，真的。
我們班的同學都很優秀，都很自信，而自信背後，是不爲人知的付出。我只能說，演講比賽的他們，有耀眼的光芒。
演講作文 篇4
演講，同時存在兩種語言：一是口頭的有聲語言，一是身體的態勢語言。手勢則是態勢語之一，演講時使用的頻率很高，作用也很大。因此，用好手勢對於演講十分重要。所謂手勢語就是演講者運用手掌、手指、拳和手臂的動作變化來傳遞信息、表達感情和交流思想的一種態勢語言。只要進入了“演講狀態”，手勢就會出現。那麼，恰當巧妙地運用手勢則會爲你的演講增添光彩。
用手勢表明觀點手勢語雖然比較抽象，但與口語恰當配合，意味就明確了。演講中，在闡釋觀點、表明態度時，輔之以一定的手勢，可以使演講內容得到強化，主旨更爲突出，給人印象深刻。例如，郭琴同學的演講《爲自己喝彩》中就有這樣的手勢：
有人說想唱就唱是一種張狂，有人說欣賞自我是一種幼稚，還有人說放飛夢想是一種荒誕，難道事實真是如此？（手心向下，胳膊微屈，手掌稍向前伸，表示不贊成這些言論）也許，理想和現實相去甚遠，我們才無法讓自己釋懷；也許，平淡的生活總在交替輪迴，我們的鬥志已日益磨碎；也許，屢屢的挫折與失敗，使我們早已喪失了激情。（右手輕輕撫胸，平靜地陳述和說明）可是，不想流於平庸，卻又在消極中沉沒；不想人云亦云，卻又走不出禁閉的心牢；不想隨波逐流，卻又蜷縮在窠臼裏嘆息，這樣活着，不累嗎？（右手掌前伸，上下略晃動兩次，表示疑惑並希望得到聽衆認可）我想，與其這樣自暴自棄、一度沉淪，還不如相信自己，爲自己喝彩！（拳頭緊握，高舉，向前擺動一下，展示自己的鮮明立場和堅定態度）爲自己喝彩，就是要……演講者的意圖很明顯，針對青年人普遍存在的失望、消極心態，她認爲，肯定自己，正視自己，爲自己喝彩纔是健康的姿態。手勢的運用強化了她所表達的觀點，質疑是爲了警醒，否定是爲了提倡，使演講主題鮮明，頗得演講要義。
用手勢宣泄情感有的手勢主要作用就是表達說話時的感情，加深聽衆對語句思想感情的理解。這種手勢帶有演講者強烈的感情色彩，特別是交心的境界，個人的愛憎、喜厭、褒貶便自然流露。例如，鮑升濤競選班長時的演講就使用了不少這類手勢：
爲什麼？爲什麼我們非要戴上“差班”的帽子而不思進取？（兩手掌往下襬，掌心朝上，稍微用力，表示不滿）有人說熱動2班一沒人才，二不團結。很多人默認了。但是我要說，這是逃避，是窩囊，是自甘人後！（臂微屈，手掌向下壓，表示強烈反對）……同學們，我的目標就是要建立一個和諧美滿、積極進取的班級。我相信大家也都希望生活在這樣一個大家庭裏。只要我們每個人獻出自己的一份光和熱，就沒有我們熱動2班做不了的事，也沒有我們熱動2班過不了的坎！（握緊拳頭，揮動兩到三次，顯示挑戰、精誠團結、勇往直前的意味）手勢語可以從視覺上給觀衆造成情感上的衝擊。鮑升濤同學的演講，從內容上看，說到了同學們的心坎上，震撼力是不言而喻的。而從他使用的手勢來看，快速、有力，情感宣泄淋漓盡致。當同學們的聽覺與視覺都被調動起來了，其感染力、號召力是可想而知的。
用手勢展現美感藝術性是演講的一個特徵。演講者在臺上演和講，其聲和其形就給了觀衆一個形象刺激，如果聲音動聽，態勢優雅，就能夠帶來不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悅。換言之，演講就具備了藝術性。例如，陳佳怡的演講《十八歲》中這樣結尾：
這是一個知識大爆炸的時代。（食指直指，其餘手指內屈，表示涉及“知識”這個話題，提醒聽衆注意）一個人，如果沒有知識，就如同鳥無翅膀，花朵無養料，戰士手中沒有槍一樣，縱有凌雲之志，也必定一事無成。因此，我們必須從現在開始，緊緊地抓住時間駿馬的繮繩，以百分之一百二十的熱情去進取，去拼搏，去開拓。（手掌伸開，擡至胸前，然後向前上方用力揮動，表示號召）我們的十八歲，應該是進取的十八歲，拼搏的十八歲，開拓的十八歲！（拳頭向下用力揮動，表示果斷）十八歲的朋友們，最後，還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話來共勉吧：“人的生活有兩種方式，一種是腐朽，一種是燃燒，我不願意腐朽，我願意燃燒起來”！（兩手掌由胸前向上、向外張開，表明自己的選擇）這個結尾值得我們借鑑。演講者的手勢與全身協調，與情感協調，與口語協調，手勢簡約明快，雅觀自然，有聲語與手勢語皆美。既體現了語言的表現力和感染力，又展示了手勢的形象性和觀賞性。
手勢不在乎多，而在於簡練、在於有表現力。因此，作爲一個優秀的演講者，既要注意培養和加強這種非語詞表現力，又要適當控制這種表現力，總的原則是乾脆利索、大方美觀、自然協調和因人制宜。
演講作文 篇5
尊敬的老師、親愛的戰友們：
我是孫媛，來自高三文六班。此刻，我站在這裏，代表我們即將參加高考的戰士們來發言，興奮而激動；我站在這裏，把我的三點想法告訴大家，也把希望傳遞給大家。
首先，我要說：面對高考，我們不需要再談什麼意義，需要的只是我們的態度。
你恨，或是愛，它都在那裏；你歡喜，或是懼怕，它也等在那裏；你拼搏，或是放棄，結果就擺在那裏。這就是高考！高考是一個超級理性的動物，它不管我們的意願，我行我素地籠罩着我們。或者是將我們吞噬，或者是與我們相擁。
說實話，我們沒有選擇，我們不能選擇高考，但是我們可以選擇自己，可以選擇自己的態度。我一開始之所以稱我們自己爲“戰士”，這就是我們的態度！我們是即將走上“高考”這個戰場的戰士，我們是“同升湖”這個集團軍的戰士，我們是爲自己搏擊未來的戰士！我修改了著名畫家黃永玉的一句話與大家共勉——一個戰士，只有戰鬥過沙場，纔有資格回到故鄉！
第二，我認爲：面對100天，我們不需要牢記這個概念，而是需要放大這100天的價值。
我牢牢記得一段以NBA爲背景的視頻，叫《你究竟有多想成功》。那段視頻告訴我：“當你對成功的渴望，像你渴望呼吸一樣時，你就成功了”。我想，這100天就是我們所能吸取到的氧氣量了；這100天就是支撐我們能走多遠的加油量了；這100天就是我們與命運博弈時鋪下的底牌！高考無非只是一個簡單的翻牌的動作而已！我想和大家說，我們要自信！在這個世上，狂妄的人有救，自卑的`人沒有救。自信來源於這100天之前的勤耕苦讀；自信也來源於在這100天裏我們的珍惜和付出；自信更來源於我們對自己人生的那種負責任和敢擔當！
如果說同升湖是一個支點的話，那麼這100天就是槓桿的力臂，我們好好把握，加長這個力臂，這樣纔會將我們自己送得更高、更遠、更好！
最後，可以肯定的是：我們必將謝謝這100天，必將謝謝這同升湖！
這100天，終將成爲歷史。那麼，就讓我們從現在開始，好好書寫，重重描繪吧！當我們回首時，我們將無怨無悔地說：“這個100天，我，謝謝你！”
藉此機會，也對我們的“同升湖”說一句：我希望高考以後，我們要回來，回到同升湖。分享我們的勝利，感謝我們的恩師，激勵我們的學弟學妹！若干年後，我們還要再回來，將我們的名字，演繹成同升湖的榮光！
戰友們，讓我們說：100天，你，來吧！
美麗溫馨的同升湖：請，祝福我們！
謝謝大家！
演講作文 篇6
前幾天，老師安排了第二輪演講，我的演講如下。
在激動人心的20xx年10月10日，由袁隆平爺爺培育的新植物：海水稻在中國各地的在中區進行了一年一度的收割。那一片片水稻田是黃金的，多麼新鮮，多麼可愛，讓人看了十分舒服，有許多記者都來採訪袁爺爺和種植水稻的團隊。那麼，問題來了，什麼是海水稻呢？原來，海水稻是可以生長在沿海地帶以及含鹽土地裏的。那什麼時候纔可以使用這種海水稻子呢？不要着急，因爲如果想通過國家審覈，最少也要等個四五年才能成爲食物。
袁隆平爺爺有兩個“發明”爲國家做出了巨大的貢獻：一個是救活世界人民的雜交水稻，另一個就是可以用海水種植的海水稻了。不僅是袁爺爺，從古至今，還有許多人爲祖國做了貢獻。那麼，我們是不是也得爲國家做出一些貢獻呢？沒錯，我們確實要爲祖國做貢獻，不過我們還是小學生，只要從小事做起，從點點滴滴做起。俗話說得好：“少年富則國富，少年強則國強。”所以，爲國貢獻，從自己做起，叢身邊的小事做起。
我今天推薦的詞語是“耕耘”，“創造”。
演講作文 篇7
我的心情是如此的忐忑，不安的自己撫平不了自己恐懼的心。或許從來都沒有站在這麼多人面前，我不知道如何面對，因爲自己總是很膽小，即使是兩三個人，我有時也不願說太多的話。此時臺下有着那麼多人，每一個人有着自己的一雙眼，一雙眼一處評論的目光。我不知道自己要安慰何處，又不知道自己說的話是說向誰的。如果我不在意下面那麼多人，那我說的話又有什麼意義，可是就是這麼一在意，一在意我整個人都開始慌亂。
我緊張的向着臺下的每一個人致敬，口袋中的稿子被我緊緊的握在手中，演講結束的時候當我重新打開那個準備已久的演講稿，它已經褶皺的沒有一點樣子了。這個演講稿是我從一週前開始準備的，或許我的文采並沒有多麼出衆，或許我的文章裏有着太多的和別人一樣的話語，可是他是我在一直努力的，我像是做了許多沒有用的一樣，我有時也會痛恨自己的無力。那時的成績還是可以，所以總以爲自己或許應該被期待很高吧，不斷的有思緒涌上來，我被自己的太多的想法，壓到想要崩潰。
這篇稿子我背了好長時間的，一千多字似乎沒有多少，卻讓我不斷的體會着漫長的等待。即使是我自己寫的東西，我想背下來，卻也難得出奇，當我看到別人流利的在臺上講出自己的稿子的時候，我只是很羨慕的，又覺得自己有點笨的。我總是在背誦的時候不斷卡殼，突然一切都斷了一樣，我沒有一點記憶，如果自己去想着着重記着這個地方的錯誤，又會被其他地方的忘記所打敗。在臺上，彷彿我的每一次錯誤都會成爲別人嘲笑的把柄一樣。
當我開始演講的時候，開頭總是很順利的，可是我的身體並不順利，桌子下的腿彷彿已經開始顫抖了。自己有點恐懼，自己不斷的去回憶自己可能忘卻的，整個演講就像是一種複述一樣，沒有絲毫味道，你只能聽着一個個字從我口中溜走，卻得不到一點信息。在演講臺上的我也是不明白，只希望快點結束，早點下去，衆目睽睽之下，我早就成了最慌亂的哪一個了。
演講作文 篇8
演講無非就是演和講，但演之所以放在講之前是因爲演佔得比例要比講大。在溝通中肢體語言佔對內容吸收的百分之五十五，語音語調佔百分之三十八，然而真正的內容只佔有百分之七。我並不精通於演講也沒有相關方面的經歷。但是，以下這三個要領足以讓我受益匪淺。
“堅持“相信這兩個字在文章中出現的機率並不少，這也更讓我們體會到堅持的可貴。凡事都需要堅持。如果你做任何事都只抱着試一試的心態，相信你一定不會成功。人們口中的成功人士最值得讓我們去學習的莫過於“堅持”二字。然而，這一要點頂多算得上是泛泛而談。
“不要臉”。這一點說的好聽點就是勇敢。大家都曾都有過面對觀衆的經歷，但是你們真的都能做到視觀衆爲：大白菜“嗎？所以，你必須要調整好心態，然後無所畏懼的登上你的舞臺，享受着燈光和觀衆的目光。最爲”不要臉“的前提你必須保證你的演講內容比你的颱風更吸引人。當你演講的時候，不要巴望着有人幫你把所有的廁所都關上或是幫你守住演講廳的大門好讓所有的觀衆都認真傾聽你的演講。但是，唯一能夠勾起觀衆興致的唯有你能做到----就是你的演講內容。如果你真的能夠盡情發揮你的演講天賦，相信不用強迫，就能吸引住觀衆的眼球。
最後，重新審視以上兩點，我們可以總結出最重要的第三點，“堅持不要臉“。緊張是不可避免的，然而結果就取決於你面對緊張的態度。如果你依然堅定的站在演講臺上無畏的繼續你那生動的演說，最後你一定會對你的這一行爲表示肯定。但是你若倉皇而逃，過後你一定會後悔不已。
以上三點不可爲是演講精華，至少能夠幫助你在面對緊張、恐懼之時做出正確的抉擇。
演講作文 篇9
回想着今天早晨的那一幕，我彷彿還有站在“雲端上”的感覺 。我和周悅等四人經過一個星期的訓練，今天終於到要展示自己的時刻了。大課間的鈴聲響起，我們四人整理好衣服，佩戴好紅領巾胸卡，走向大操場。剛踏入跑到，我的心就怦怦直跳。也不知是緊張，還是對自己沒有信任，雙腳幾乎在顫抖，我心裏想：我一定要爲自己爭光，也一定要爲班級爭光，當我聽到大隊長說：“現在請五年級學生代表講話”時滿我們以最佳狀態走向主席臺 。
我望着臺下一千多號學生，才發現也沒有什麼可怕的。我以最佳的狀態投入到朗誦中，但在快結束的時候，發生了意想不到的情況——周悅忘詞了，她無助地望着 黃老師，但黃老師確認爲結束了，就讓我們說結束語門下面的同學待不住了，都開始講話，在旁邊的鼓號隊隊員，也在爲我們出謀劃策，這時，我的組員楊鵬的一個動作提醒了我，我側或身來，用最小的聲音提醒周悅，他想起了那一句的文字，跟着我有感情地背了起來，我的這句話總算讓這段小插曲很快過去了。我踏上主席臺的這一刻，同時也邁出了我在演講道路上的第一步。·····
