校園生活400字
校園生活永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。
在這個競爭激烈的社會中，這個高手如雲的學校中，我們總是要向前向前，總怕一個不留神就被別人擠到了後面，總是擔心自己哪裏還需要改進，哪裏還需要進步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那麼多的時間去閱讀文章，不再有那麼多的時間去玩耍，不再有做實驗的時間，然而，代替這一切的，都是那學習，我們總是在學習中徘徊着，總是擔心着。
可校園生活也是美好的，我們在學校裏，學會了ABC，學會了123，學會了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張甜美的笑臉，一句體貼的問候，讓我們在任何時候都是充滿活力的，在委屈的時候，他們安慰的話總能讓我們心裏暖暖的，在傷心的時候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開心的時候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時候，課間生活更是有意思，做遊戲的做遊戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學習，置身於無憂無慮的課間生活。
校園生活美好，溫馨，無奈，而這也是人生的一章，我們必須要經歷這些，必須要在這些東西中成長。
期待着，期待着明天，相信風雨之後會有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。
我生活的校園400字
對於校園相信誰都不陌生，校園記錄着我們成長的腳步，也是我們第二個家，這裏既有着我們的歡笑，也有我們的悲傷。這裏有我們的朋友，也有我們的敵人。
在他們的伴隨中我們長大了。雖說有時我們會吵架，在這時，我們會很討厭對方，但一旦分開，還是會有些捨不得，畢竟在一起生活了好幾年。
明年就要上六年級了，真的不想上。因爲那代表我們將要分離，要向朋友告別，要向老師告別，要向學校告別，要向同學告別，還要向童年告別。現在以上五年級，但一年級好像就在昨天，並沒有那麼遙遠。可是我們已經告別五年了。
轉眼就要畢業了。在學校裏，所謂是酸甜苦辣，還記得那是三年級的一天下午，在我們班組成了一個快樂七姐妹組合，當時我也在裏面，過了兩個星期就解散了，因爲我們組合裏有朱越寒的緣故，他的反對只是這個組合解散，這件事讓我很難過。在班級裏我有兩個很要好的朋友，他們是孟欣然和楊一雯。雖說在班級裏他們學習很差，但我覺得我們在一起很快樂，我其實很討厭學習，尤其是語文，但每次語文都站班級第一，平時測驗，是我最討厭的。
因爲我如果沒考第一，有些同學就會對我說，你怎麼能沒考過某某某。祝願班級的所有同學能在最後一年生活愉快。
低碳生活讓校園更美麗400字
低碳生活，低碳生活。現在大家都提倡“低碳生活”，但是低碳生活可不是光嘴上說說的，要用實際行動來真正做到。每個人都有自己的生活方式，要做到低碳生活首先要有環保意識。什麼是環保呢？
環保，環保顧名思意就是保護環境。不能浪費資源，要節約用水，節約用電。環保是我們生必須做到的。每天少開一小時的電燈，少用一杯水，一個月下來就能節約多少電，多少水呀！從我們上學開始老師就教導我們要保護環境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾。現在的資源量大不如從前，許多的綠洲都變成了沙漠。什麼“溫室效應”全都出來了。對此，我們更要保護環境更要低碳生活。
什麼是低碳生活呢？
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。
作爲文明有禮的中國人，有禮就是要我們在尊重自己生活權利的同時，也要尊重別人的生活權利不受侵害。讓我們從細節小事做起，注意節電、節水、節油、節氣，使低碳生活成爲一種生活態度和生活理念。集合大家的力量，共同保護地球母親。
保護環境從我做起，從小事做起，從校園做起，讓我們都來低碳生活讓校園更美麗！
關於低碳生活的作文33篇快樂校園，快樂生活400字
每個人都有自己的家，對吧？我也是。但是，我有2個家。一個家就是我自己的家，另一個嘛，就是我的學校。
人家都說在家裏最開心，最幸福，我在學校裏也是這樣。每天一早來到學校聽到吵吵鬧鬧的聲音，心裏就覺得很舒暢，畢竟有那麼多好夥伴嘛。想想馬上又要投入到緊張而愉快的學習環境中，又能學習到更多的知識，真是越想越開心！“咚咚咚”隨着歡快的上課鈴聲，第一節課開始了。我們趕快走到自己的座位上，拿出書坐端正，靜靜等着老師來……
我們的課程也很豐富，除了語數外，還有音體美、社會、生活與勞動等等等等……
現在5年級了，我想，應該是學校認爲5年級大了，就沒有照顧班了。現在奶奶又去新加坡了，媽媽下班沒那麼早每天只能自己回家，會有一點點害怕，不過，現在每天都有人和我結伴一起回家，這樣，不覺得孤單，也不覺得害怕了。
回到家裏，還想着發生在那個“家”的點點滴滴。
每年放暑假，放寒假我總是很無聊，很想念大家，很想開學，很想再把全身心投入到緊張的學習中，很想……
只可惜，馬上我就要離開這個大家庭了。不過，我又會很快地融入另一個大家庭裏哦！
生活在這種愉快的環境當中，我、你、他都會很開心的，不是嗎？
校園生活二三事400字
（一）
我們的英語老師Because，簡直是個“話罐子”，不管是人說的，還是動植物說的，她都說得出口，不過近幾日她的話變少了，因爲她在與她丈夫打架的時候，把右手給打骨折了，爲了讓手恢復得快一些，就只好把到口的話咽回口中去。好可憐！
待到手恢復得差不多的時候，她又在大談她的“cause理論”：“前段時間，我的'手骨折了，那時我才知道手的重要性了！……”說得唾沫橫飛，說得一本書從頭溼到尾；同學們都昏昏欲睡……
話說這人不能同情別人，一同情他人，自己就遭殃了，這不，陳寧宏因爲同情Because，把自己的腳給扭壞了，可憐！（我不能同情她，否則我就要遭殃了）
（二）
賈繼鬆是我班的焦點，據瞭解，我的同學大部分都認爲他長得好看，所以他就自然而然地成爲了我的同學們的偶像，大家都喊他“車人表D車老師”。上個星期四下午學校舉行籃球賽，賈老師也參加，所以在別班的同學吃飯的時候，我班的學生還在操場上觀看籃球賽，皇天不負有心人，車老師那一隊贏了！好高興！
（三）
涼爽的秋風迎來了一年一度的“國慶節”，當全國人民沉浸在快樂中的時候，我們還在教室中孜孜不倦地學習，聽着老師們唱的“國歌”，把精華的知識硬塞進快要撐破的肚子中，好難過！
校園生活400字
人們都說童年的校園生活是純真的，美好的，令人刻骨銘心的，我想也的確如此。校園裏的一草一木，一磚一瓦都刻在了我的心頭。時不時像錄像帶一樣在我的腦子裏波峯出來。
上學期，我參加了編織的選修課，與李宛凌和高捷一起學習如何用自己的雙手變出一件件精美的物品。我們跟着史老師學起針，對於我這個苯手苯腳的小女孩來說是一個大難題，嬌生慣養的我平時飯來張口，衣來伸手，十分懶惰，可以說是“十指不沾陽春水”啊！幾經努力才起好了針。然後就開始織了，一穿，一繞，一縮，一放，四大步驟。我耐心的聽着，認真地學着，想起外婆的話：每一針都要有一定的空隙，織出來的圍巾才又送又軟。我一針一針地織着，每一針都包含着我的心血和精力。時間一分一秒地過去，這一節課下來，我也快要織完了，望着這個自己努力而來的成果，我的心裏美滋滋的，心裏有一種前所未有的滿足感。這時有一些同學看見了我的圍巾，都紛紛走過來欣賞，發出一些讚歎聲，但是又有誰知道這些讚歎聲的背後的辛苦呢？此時此刻，我深刻地感受到“一分耕耘，一分收穫”這一句話的含義了。
校園生活絢麗多姿，快樂的，傷心的，高興的，艱苦的，像調色盤一樣爲我原本毫無色彩的生活添上了五顏六色。校園的生活不一定是快樂無比的，但是卻一定是無法忘記的。
難忘的校園生活350字
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠的打幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正在享受這爛漫的校園生活。走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長的吸一口氣，開始一天的學習生活。課堂上，我們盡情的展現我們的才能，大膽的說出自己獨到的見解，記好我們要領悟的知識與要點。爲了讓鳥兒也爲我們喝彩，爲了讓大地也讚許的點頭，爲了讓花兒也爲之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語......我們努力着！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此之間的成績，讓自己更加睿智。我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。
現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回過頭看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！
河南周口太康縣格針園小學六
校園生活350字
雖然我們只有十歲，卻已經有了四年的校園生活經歷。四年裏，我們由一個呀呀學話的幼童成長爲一名少年。校園裏，我們撒下了歡歌笑語，播種了希望的種子。校園，是我們成長的樂土。
在校園，同學間的友誼是最真誠的。記得一個夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找後，沒有找到水杯，看來媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。沒辦法，只能用少說話的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課後，好朋友發現了我的異常，平時都是我們一起聊天，可現在都是她在說，而我在靜靜地聽。她有些疑惑地問我：“你今天怎麼了，這麼安靜？”我有些無奈地小聲回答：“唉，沒辦法，我今天沒帶水。”她聽罷，風風火火地跑了出去，不一會兒，一杯涼水出現在了我的面前。我一擡頭，就看到了她那真誠的笑臉。
“給你。”她說。
“水？哪來的？”我滿臉疑惑。
“知道你膽子小，不敢找老師要。所以我去了老師辦公室，借了個一次性方便杯，給你灌了一杯水。快喝吧，一定渴壞了。”她微笑着說。我接過了水，喝了一口，啊，真爽！
校園，是一個美好的地方。校園，凝聚着我們的友情，記錄着我們的快樂成長，收藏着我們的笑語歡歌。
我的校園生活450字
四年前，作爲學前班的我走進了嶄新的小學。光陰似箭，日月如梭。現在我已經是四年級的小學生了。
記得我上一年級的時候，我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時，老師批評了我說：“以後不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了。”
我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。
二年級，我的老師是一位嚴肅的青年女老師，我一見到她就害怕，我就學乖點。沒想到，我乖的時候，她不但不打我，還說我是一個乖小孩。
有一次，別人都出去做操了，我由於家庭作業找不到了，要在教室補。我補完了，給老師送去，老師說：“完成的很好，沒有錯的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作爲獎勵給你。”我拿着蛋糕，跑進了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學校能夠再乖點三好學生的座椅就是我的了，所以我要再乖點。
三年級和四年級都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以後不要這麼做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。
有一次，我在擦學校的多寶盒，陳晨過來了，我站起來向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來，摔壞了，幸好裏面的東西沒有摔壞。
我們把事情向老師如實報告，老師批評了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個盒子，即使這樣，老師也沒有打我們。
怎麼樣？我在校園的生活很是幸福吧？
校園生活之英語250字
開學了，又要見到那幫好朋友了。
曾經的我一直以爲學校的生活除了讀書還是讀書，無聊之至。然而，是我想錯了……
本來我的三科成績都不錯的，但荒廢了兩年的數學和英語的我，對這兩科都有些不熟悉了，上課也不敢舉手。（害怕而已）
而這一學期，葉老師想出了一個讓那些不愛舉手的同學有積極性分數最多的一個大組，加2分，第二的那個大組，加1分，這也燃起了青春中的我們體內的血液，我們的熱血沸騰了！
這種加分可以讓那些組長們（學霸）發揮優勢。也能讓我們這羣組員（學渣）有一種班級責任感。榮老師在七年級開學時說過：“小學的成績壞不代表中學也會壞！”
在葉老師的課上，充滿了我們的歡聲笑語，有時葉老師的粉筆斷了，全班都在笑，因爲葉老師不久前打趣一位同學的內功太深厚了，粉筆都寫斷，而且葉老師還不忘做個深呼吸的動作！
