在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫課堂的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
寫課堂的作文 篇1
每個老師上的課都有不同的體驗，不同的見聞，不同的收穫……而這節課卻是那麼的與衆不同，不同尋常
這節課是音樂課，我們坐在教室裏安安靜靜地等待着音樂老師的到來，“咦”。我驚奇地叫到：“怎麼不是劉老師來上我們的音樂課呢？”老師滿懷信心，高高興興地走上講臺做了自我介紹，又婉轉地想我們說道：“’這節課是我上你們的第一節可也是最後一節課。”我若有所思地想到：這麼短短的40分鐘的課，是這位老師叫我們的第一節可也是最後一節課，我們應該表現得好一點纔對。我馬上坐直了身子，情不自禁地沉傾在老師的歌聲中，陶醉得無法把自己從音樂的旋窩裏就出來。老師的神音是那麼的甜美，是那麼的鏗鏘而友婉轉，教室裏傳出一陣動聽地個聲，小鳥在窗臺傾聽着，雲在悠閒自得地搖晃着，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我在心裏默默地問道：你們是不是也被老師的歌聲所陶醉啊！只聽見下課鈴一響，快樂的一幕沒了，小鳥飛走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，雲朵也不再搖晃了，就好像整個世界被淹沒了似的。
剛剛美好的場面跑到哪兒去了，是被老師帶跑了吧！我苦苦地哀求道：l老師快回來吧！讓我們再看到那時美好的場面吧！讓每節課都有你的歌聲！仍然整個世界都充滿色彩！我真希望，那時，時間能走慢一點，慢一點，讓我們再在那優美的婉轉而又鏗鏘的歌聲中沉傾，讓我在音樂的漩渦裏無法自拔，讓鳥兒再飛來窗臺傾聽音樂，讓蝴蝶再在花叢中，讓雲朵再在天空中悠閒自得地搖晃，讓整個世界都充滿色彩，讓教室裏充滿童趣，讓每節可都充滿老師甜美的歌聲……
寫課堂的作文 篇2
“砰——”這突如其來的一聲響，把我們都嚇了一跳，我們的目光都投向了她。
究竟是怎麼啦？啊！原來她把老師的茶具打碎了！
我們學校有茶藝興趣班，那天正好是俞老師單獨給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動有趣，清脆悅耳的聲音，使我們聽得津津有呀味。俞老師先表演給我們看，我特別地感興趣，因爲這是我從來都沒看過。老師熟練地擺弄着茶壺茶杯，一邊講解，她的每一個動作都是這麼到位，像個真正的茶道師，我看得着了迷。
我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多麼誘人呀！我情不自禁地嚥了一口口水，多想親口嘗一嘗啊！
哪位同學願意來表演一下？“我”！她自告奮勇地舉起了手。“好！小呂同學，來吧。”
她很激動，手也有點發抖，只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰——”的一聲，杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了，她一定要被老師訓斥了，我不由地爲她擔起心來。
俞老師見狀後，摸了摸她的頭，和顏悅色，輕聲溫柔地說；“這算不了什麼，沒有事，失敗是成功之母，要堅持到底就會勝利，繼續表演，老師對你有信心！”看了這課堂上發生的事，此時此刻，我的心裏頓時涌出了一股暖流。多麼好的老師啊！不但絲毫沒有責備她，還親切地安慰她，鼓厲她。我深切地感受到一個辛勤的園丁——慈母般的愛。
我們有着這麼優秀的良師益友，我堅信在她的帶領下，我們師生共同努力，定會更上一層樓。不但是茶藝課，而且在其它課上都會取得優異的成績！
寫課堂的作文 篇3
以前我以爲有桌子有椅子的地方纔稱作課堂，但是自從經歷了那一件生活中的小事後懂得生活處處有課堂。那是一個風和日麗的中午，放學了。
似火的太陽無情地烘烤着人們，我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手裏緊緊着握着一張一元人民幣，去門口的小賣部買條冰棍來驅除身上的熱氣。來買冰棍的人並不少，還要排隊。排了一分鐘的隊，到我了。我迫不及待地從冰箱裏抽出一條西瓜味的冰棍，給了售貨員一塊錢，當時，我只顧着吃冰棍忘了等待找錢，錯拿冰棍回家品嚐。在家裏，我吃完了爽口的冰棍，但是還是很熱。
於是，我摸摸口袋，想掏錢再去買一條。就在那一刻我纔回過神來，忘了等待找零錢了。我一下子焦急起來，像是熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。忽然傳來了一聲聲咚咚的敲門聲。打開門一看，啊，是那一位售貨員阿姨。只見她滿頭大汗，頭髮繚亂，汗水已經全部溼透了她的衣服，手裏拿着一張五角的人民幣，嘴裏還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對我說：小朋友，你忘了等我找錢，給，記得下次可別再忘了。她珍重地遞給我。
就在交手那是，我感覺她的心跳好快。還沒等我說爲什麼，就說：不要問這是爲什麼，這就是人與人之間的關心，希望你也能懂。說完，她轉身就走，我一直注視着她，最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的老師，小賣部是教室，她給我上了一節人生中必不可缺的課。
寫課堂的作文 篇4
輕輕抖落記憶的塵埃，我發現在課堂外，我的記憶深處，有一種東西一直陪伴着，那就是愛。
孩童時，我每天叫喚着吃香蕉，然而家中父母太忙，沒時間來完成我小小的願望。這時，奶奶出現了，得知我要吃香蕉，立即打電話問哪有賣，不管路途多麼遙遠，奶奶最後還是替我買回來了香蕉。回來時，奶奶年邁的身體已有些吃不消了，額頭上冒出了顆顆汗珠，在陽光的照耀下如顆顆珍珠，她並沒有多說什麼，只望着我，嘴角已匯成了五線譜。雖然那時我不懂事，但我從奶奶的神態中依然能夠體會到她對我的愛。就這樣，從小我就被愛包圍着。
漸漸長大了，但這種愛並沒有消失了，而是越來越濃了。每天被壓在學習堆中的我，難免會有些透不過氣，甚至有絲放棄的念頭。但是，愛使我變得更加強大了起來。猶記那次期中考試，我一向以爲蠻不錯的的XX科竟考了66分，這對我來說簡直是個巨大的晴天霹靂，我有些不知所措。回到家，我將心中的痛苦全都釋放了，重重的關上房門，自己在屋中包頭痛哭，我實在接受不了這樣的一個事實，想到其他同學的分數，不禁使我哭得更厲害了。這時，媽媽走進來了，問我：怎麼了？我沒有說話，只是指了指卷子。媽媽看了，並沒有說了什麼，而是擦乾了我的眼淚，說：來，沒事!這次不算什麼，咱找出毛病下回好好考。聽了媽媽的話，我心恢復了平靜。於是在橘黃的燈光下，展現出一幅美好的景象：一個人在細心講解着，另一個人託着腮幫，不停用手比劃着，這就是我和媽媽。到深夜，我伸了伸懶腰，困了，這時，房間門再次被推開，媽媽拿着一杯牛奶遞給我，說：趁熱喝把，喝完快睡，我點了點頭，淚水不覺涌出。
細細回想起來，在記憶的深處不正是家人的愛一直陪伴着你嗎？它使你變得更加堅強。記憶深處的愛，我會永遠把它放在心裏，直到永遠。
寫課堂的作文 篇5
課堂，在我們的記憶中就是老師在上面講，我們在下面聽。可是，在生活當中，還有一種課堂，它教給我們的不是課本上的知識，但在生活中我們全都靠它生活。
在小學上體育課踢球的時候，我和別人對抗受了傷，兩個膝蓋毫無保護地跪在地上滑了好遠，像一輛車開了出去。起來時兩腿都被血染紅了，本身的傷再加上場上的一些沙子，我的雙腿如有上萬只螞蟻在上面啃、咬，痛得我呲牙咧嘴，生不如死。此時，他過來道歉，非常真誠，但我已經被疼痛衝昏了大腦，理都沒理，忍着痛走到了醫務室。
經過一系列的包紮、處理，傷口已經不再流血，疼痛也減緩了許多。我回到了空無一人的教室，靜靜地想了想：“他是故意的嗎？不是。”我又換位思考了一下，如果是我撞了他，他不理我，那我的心裏也會很難受。最後我決定，回去接受他的道歉。到了操場上，他非常誠懇地道了歉，我也接受了，從此，我們成了無話不說的好朋友。此後，我也學會了體驗別人的感受，然後自己做出正確的決定。
這也是課堂，它讓我學會了很多東西；這也是課堂，它讓我學會了如何做人；這也是課堂，雖然不在教室，但是它教會了我許多做人的道理；這也是課堂，你能從中學到很多有用的知識，而且它無處不在，只要你想學。
寫課堂的'作文 篇6
“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學。這時，同學們滿懷高興的心情從樓上下去，正當我們都到一樓時，一羣大雁排成了“人字形”，像飛機一樣，迅速的飛出我的眼前。
到了樓下，體育委員用着熟悉的口令把我們的隊伍整齊。體育委員讓我們的班長看好我們，之後，他便去找體育老師。這時一陣大風吹過，使我渾身上下打哆嗦。過了一會兒，體育老師來了。他說：“上次我們玩了嗎？”我們說：“玩了”。老師嚴肅地說：“這次我們考試吧！”有幾個搗亂的同學說：“老師，上次我們沒玩，這次玩吧。”老是壞壞的笑了一下，並說：“既然你們幾個上次沒玩，那麼這次你們多跑兩圈。”他們無奈地說：“爲什麼啊？”老師又說：“好，再多跑兩圈，還有意見嗎？”那幾個同學便鴉雀無聲。
我們的隊伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈，熱熱身。其中我們班跑得快的，已經跑完了，而且在一個大壘石上坐着，並氣喘吁吁的說：“終……終於跑完了！”
這時，我們差不多都跑完了，但是，厄運即將到來。“長跑七圈測試，第一排準備！”體育老師嚴肅的說着。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子衝了出去，一圈，一圈，又一圈……最終他們跑完了。
終於到我們了，我做了一個起跑的姿勢。我聽到哨聲後，我嗖的一聲跑了出去，一開始，我連續跑了兩圈，在跑第三圈時，我已經氣喘吁吁，累的已是滿頭大汗。於是，我停了下來，走了一些路，我便又開始跑，雖然跑的很慢，但是我一口氣跑下了所有的圈數。最後，我到達終點。我竟然得了第三名這個光榮稱號。
這堂課雖然是很艱辛，但是我還是堅持了下來，儘管體育老師對我們再嚴格，也是對我們一片好心。
寫課堂的作文 篇7
記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，纔有一個同學舉手，也許是這個同學爲大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶着回答問題.
在這樣的學習環境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結束了。啊，難忘的一堂英語課！
現在我的貼畫已經有12個了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好.
我與課堂內外的故事
空氣，那本不應該夾雜沉澱凌然旋律的氣體；
校門，那本不應該隱藏角落冷調失色的固體；
汗水，那本不應該揮灑在這片場地上的液體，都成爲不應該的應該事實
我想過很多應該，我應該有曾經花兒般微笑的朋友，應該會灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，應該能躺在牀上唱“睡在上鋪的兄弟”應該......或許不應該。
“立正”又是教官的口令，那不太標準的普通話，一臉死寂的木訥和似懂非懂的黑色幽默。
擡頭看了看天，那枯燥的行隊整練中，我唯一能找點新鮮的方式。原來，我看到的東西很少。四周矮矮的圍牆卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默；它們的選擇是否意味什麼，象徵性還是比喻義？不過幸好，這裏有雲，輕盈的雲朵，隨風起，隨風飄，隨風散。
設想的太多，因爲思緒無法在緊湊的整練中保留多少。就像一個青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當時的帕里斯，在接過金蘋果是，會不會猶豫選擇，或者，我根本沒選擇的機會，眼前的訓練，只能繃緊一根弦。
“坐！”終於休息了，焦烈的太陽，礦泉水順着喉嚨流到全身最缺水的細胞，同樣的枯燥，倏地，隨風蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂。“子曰：軍訓苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何爲？有道是列隊齊走，誰人不會？依言行事，誰人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？
然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳鬆軟，兒等之軀如風中敗柳；後歸家，已七點，肚中空洞，腳發鬆，茶飯牀鋪，此生誰求？故嘗言彼之軍訓苦，而不知軍訓之所以苦。不知不覺聯想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱裏。原來，有很多東西是可以拋開的。
跑回隊列，整了整帽子，呼口氣，對自己說：最後一天開始了。擡頭望天，天空天藍。這就是我與課堂外的故事------軍訓！
寫課堂的作文 篇8
教室裏格外躁動，千百道怨恨的小眼神紮在數學老師身上。一波一波的嘆氣聲在教室裏迴旋——又要考試！我表示坦然面對，卻還是把頭深深、深深埋在了臂彎。
又一堂數學課在昏昏欲睡的下午過去了，鈴聲突兀響起：下課了。我茫然而無助地望向窗外，隱隱約約有同學的笑罵。上了初中，就像在湍急的河流裏游泳，我奮力划動雙臂。卻彷彿沒有前進一絲半點，反而被那冰冷刺骨的河水衝得心灰意冷。我徘徊在第九，第十名的中上游，望着上游泛着粼粼波光的清水，嚮往之心還是油然而生了。我狠了狠心，一咬牙，決定發奮圖強：能考到第五名就不錯了吧？雖說要發奮，可哪有那麼容易？
走回家時，依然滿懷心事，低着頭，走着路。路旁，一抹青翠忽然映入眼簾，我蹲下身來，細細端詳着這從水泥地的縫隙中長出來的嫩芽。兩片嫩葉還附着細密的絨毛，那弱不禁風的模樣，任誰瞧了都會心生愛憐，可是……可是它卻在水泥地裏生根發芽，鑽出了地面。至此，我再沒有理由騙我自己。我對我內心的成功說：“你一定會到來！即使只有第五名，你依然是我心中的成功！”
教室裏，格外靜謐。可我的胸腔裏，有一顆火熱的心在“撲通”、“撲通”，跳躍着，成功就像那株小草，在我心底生根發芽。
落筆了！我的手心已全都是汗。
……
從教室裏出來，長吁了一口氣，內心卻依舊忐忑。我不停對那株小草說：“我相信你一定來臨！”微風輕拂，小草輕顫，似乎也對着自己做出了信誓旦旦的保證。
成績出來了，打開APP。甚至有點兒不敢看了。身邊傳來老爸略帶激動的嗓音：“墨涵，第五名呀！”真的！我慌忙搶過手機，一遍又一遍看着小小的字體：第五名。第五名！第五名……我就知道，一定，一定！彷彿“春風拂過瀘沽湖，秋雨浸潤九寨溝！”
小草還在輕顫，成功已經來臨。
