在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文9篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
課堂本是一個有趣的地方，裏面常常傳出書聲與笑聲。可那天，課堂上卻發生了不該發生的故事。
那天的最後一節課是美術，由我們最討厭的叛徒老師來上課，我們之所叫他叛徒，是因爲每當我們紀律不好時，他總用“日本人紀律嚴明才能打勝仗，中國人懶散纔會輸”之類的話來教育我們，好像他本身是日本人似的。
這天，他一上課我們就特別吵，於是他來了個下馬威：上課做其他作業，講話等人都出去！我們被他惹惱了，出去！出去！你幹嘛管理我們？瞧你那頭髮，燙得跟捲心菜似的，你有什麼資格？就像你以前說過那樣，除了會吃會喝，還會幹什麼？
於是，幾個出頭鳥忍不住了，大嚷起來：“爲什麼你的制度全是來管理我們的？！”這下，老師可一下子變成狂吼的獅子了，他手中的粉筆朝那隻鳥甩去，砸在桌子上，教室裏一下子從不滿的氣氛轉化爲了恐懼，我們可領教過他發怒的樣子。那像被點着了的目光似乎要把教室燒爲平地。“學校也有管理老師的制度，你們這些小屁孩懂什麼？”他吼完，便怒氣衝衝地去找校長了。“哼！他除了會找校長還會幹什麼？簡直是個廢物！”我們不懈地罵道。正罵得過癮呢，校長走了進來，他踋一跺，在講臺上，一雙比老鷹還銳利的眼睛在我們身上掃來掃去，似乎要把我們射穿！“你們這個班真大膽，敢和老師對着幹！”他厲聲唱道，聲音把我們的不滿都衝去了。“你們是全校出了名的猴子班，看來不吃點苦頭都不曉得這兒是學校了！”他尖利的手指對着我們掃來掃去：“你們給我寫一篇反思，沒有500字就重寫！”他從牙縫中擠出最後幾個字，便揚長而去，留下了目瞪口呆的我們。“這下知道學校是學習的地方，而不是吵架的地方了吧！”他帶着冷漠的笑邁出我們班的門檻。
於是，夜晚的冷酷燈光下，留下我們奮筆急書的影子……
課堂作文 篇2
“好字，好蒼勁、好有力、好大氣的字！”
“撇如鳳，捺似龍，點如驚鴻，精彩！”
觀賞的人們不禁對大叔嘖嘖稱歎，個個都毫不吝嗇地向他豎起了大拇指。
這是春節時花市上的一幕。
大叔看上去也已是知天命的年紀了，卻仍精神奕奕。他是個殘疾人，一個讓人不忍看第二眼的殘疾人。大叔右手整隻手都不復存在，袖子顯得淒冷的空蕩蕩；而左手，保留着，但卻是癱瘓，只能做一些既簡單的抓取動作，是那麼笨拙、不協調。至於腿呢，大冷天，他只穿個短褲衩，因爲他根本沒有腿！又截去了罷？或斷了罷？我想，不忍再看他第二眼。
在與旁邊觀賞者的談論中獲悉，大叔的右手殘斷、左手癱瘓是先天的；而腿則是在後來一場車禍中失去的。
好悽慘的命運！我爲大叔悲嘆。
大叔此時坐在地上賣藝，他現場揮毫，出售作品。他面前放着一個盆子，裏面五元、十元、一百元……給多給少，全在於買家。
大叔看見我這年小的的觀賞者，頓時來了興趣，問道：“小兄弟，要我爲你題幾個字嗎？”
“嗯，”我若有所思的應了一聲，“我有個老友，他先天出生時就沒了一隻手，另一隻也癱瘓了，後來，他的雙腿又不幸地在一次意外中失去了，完全沒有了，”我頓了一下，
——這明明就是大叔生命的寫照！
“你說，他該怎麼辦？”
大叔朗聲“呵呵”笑道，爽快地說：“好，好，那我就爲你那位老友題幾個字！”
罷，他用嘴叼起一支狼毫筆，現在口中，蘸墨，運氣，落筆，即時龍蛇飛舞，一氣呵成，幾下作畢。
我仔細端詳這幅作品：
凌雲心，高遠志，生命不殘，拼搏進取壯山河；
磐石頑，鋼鐵強，壯士不屈，堅毅奮鬥震寰宇！
——這明明也是大叔生命的寫照！
飛舞的“殘”，堅挺的“屈”，有力的“搏”，蒼勁的“堅”……都是一個生命的札記！
我彎下腰把錢放進盆子裏，但在意識中，我是在向一個生命鞠躬！
這是我有生以來最精彩的一堂書法課。
課堂作文 篇3
今年的寒假特別漫長，因爲疫情的影響，我們只能宅在家裏。沒想到，我們親愛的老師竟然當起了主播，開啓了線上教學模式。
當媽媽將網課課程表送至我手上時，我看了一下大吃一驚，居然還有體育課、音樂課、美術課，這些可都是我平時在學校裏最喜歡的課呢。沒想到，網上的課程竟然這麼豐富。
第二天，我早早起牀，打開電腦，等待着課程的開始。第一節課是語文課，主講老師是我們學校的名師，生動的語言、精彩的PPT、優美的背景音樂，讓聽課變成了享受。不知不覺，15分鐘過去了，我意猶未盡。哎呀，我突然想起我的筆記沒記，怎麼辦？“你可以看回放啊。”媽媽笑着提醒我。對哦，我可以看回放，於是我又認真地看了一遍。當我看到精彩之處時，我就迅速按下暫定鍵，在筆記本上記下知識點……
接着，我還上了編程課，欣賞了很多名畫，聽到了很多英語故事。老師鼓勵我們用語音、思維導圖、圖片和演示文稿等形式提交課後作業。雖然疫情使我們不能去學校，但我們依然可以藉助互聯網體驗學校的學習生活。
我們要珍惜每一堂課。在這別樣的課堂，讓我們共同努力，共同進步，共同精彩！
課堂作文 篇4
生活中處處都有課堂，只要你肯發現，任何事情都值得你學習。
謙讓
幾年前，我和爸爸媽媽一起去爬華山，俗話說得好：“華山自古一條道”。這不，我剛想上山就有大批下山的遊客，別的遊客都爭先恐後地往山上擠，可爸爸卻拍拍我的肩膀說：“我們等會兒上，等人走完了，這時候上，只會和下山的遊客發生矛盾。”聽完爸爸的話，看着爸爸的眼神，我明白了什麼是謙讓。
堅持
下山的遊客都走完了，我們一家開始上山，可剛走一半，我就吃不消了，我雙手叉腰，氣喘吁吁，對爸爸說：“歇會兒，累了。”“不行，你現在休息，馬上站起來會更累，再高，再險的山都可以翻越，你再想想紅軍戰士，那時候沒有路，還要他們自己披荊斬棘，那是多麼艱難的一件事呀！但他們又是怎樣過來的呢？俗話說，‘沒有過不去的火焰山’。”爸爸語重心長地對我說，這次爸爸的眼神，讓我明白了什麼是堅持。
勇敢
我們繼續上山，聽山下人說前面有一段路很陡，不太好通過，建議小孩不要過。我一聽，心裏便慌了，愁眉苦臉地對爸爸說：“爸爸，前面的路很陡，我們還是不去了吧！”“不行，剛剛有那麼多的陡路，你不都走過來了嗎，前面的還怕什麼呢？”爸爸目光堅定，果斷地說。我只好鼓足了勇氣，扶住欄杆，一步一步艱難地走下去，就在那時，我知道了什麼是勇敢。
生活中處處都有課堂，這一次小小的爬山，也會讓我收穫頗多。
課堂作文 篇5
生活是多姿多彩的，是五顏六色的花朵，也是受益無窮的課堂，並且這課堂還能讓你受益無窮。
在英語節的時候，說要弄美食節，並且還要賣東西賺錢，我們就非常歡喜，各人都信心滿滿，相信自己肯定能賺很多錢的。
過了幾天，美食節開始了，我們中午吃了飯就到了操場上，不過有很多人排隊要買倉鼠，沒過幾分鐘，倉鼠預定了好幾十只了。
我們很多人坐在椅子上，一個人收錢，幾個人賣，幾個人去宣傳，開始生意還不錯，但後面就不行了，買的人也越來越少了，再看看葉冠銘他們的燒烤，生意是非常地好，密密麻麻地人在那裏排着隊，而我們組卻是一會有人，一會沒人。
隨着時間的流逝，很快就三點了，我們看實在是賣不出去，就降低了價格，可買的人還是很不。逐漸就到了三點半，但剩下的東西還是很多，所以我就和楊羽晨拿着東西四處轉悠了。終於有人打算買了，可是我一說出爆米花五塊錢買一送一，人就又跑了，唉！實在沒辦法，爆米花變成三塊錢買一送一了，沒過多久，爆米花就賣出去了，漸漸地，東西就差不多賣完了，我仔細算了一算，我們忙了整整五個小時才賺了九百元，如果不算上本金的話只賺了一百八十塊，所以每人只賺一十五元。
這次美食節真的算是一個課堂，它讓我體會到了賺錢是真的很不容易，所以我們應該勤儉節約，少花一點錢。
課堂作文 篇6
生活中處處都是課堂。只要你細心領會，就會獲得人生的真理。
一陣陣涼風襲向大地，擡頭仰望，可以看到幽深的天空，星星不斷地眨巴着眼睛，好奇的注視着地上的一切，月亮微笑着輕輕地將溫暖撒向大地。夜，真靜。夜，真美。
媽媽，還沒到嗎？一個聲音不耐煩的問到，馬上了呦，在等一下吧。媽媽溫柔的回答。姐你也真是的，急什麼急啊，不知道心急吃不了熱豆腐嗎？一個聲音嬉笑的說。要你管！夜的寧靜，就這樣被一家人的歡聲笑語打破了。
這裏是三亞，美麗的三亞，可能也只有在這裏天空纔會這麼漂亮吧。這個假期我們家去了三亞遊玩。那天，吃過晚飯後，爲了消化消化，我們一家出去散散步。聽說附近有一座小山丘，想去上面乘乘涼。
一路歡聲笑語，不知不覺，就爬到了山坡頂上，我興奮的衝了上去，哇！！好漂亮啊！！我情不自禁的叫了起來，你是小孩嗎？還叫？我弟弟接話，不過，他好像也被這美妙的夜景吸引住了，呆呆的望着天空。
放眼望下去，一個繁榮的城市顯現出來，站在山坡頂上，你彷彿會覺得，這裏與喧囂的城市隔絕一般，感到心情舒暢。
點點繁星點綴着浩瀚無垠的天空，讓我有一種身臨其境的感覺。
繁星牽引着我的思緒，我不經陷入了沉思。我稍微偏頭看一下我那吵鬧的弟弟，他突然安靜下來了，他若有所思的看着星空，那雙充滿生機的眼睛，取而代之的是深不可探的深思之潭，居然在閃現智慧的光芒。
繁星是那麼的漂亮，那麼的顯眼，可誰又知道它們的經歷呢？我不經想起我曾看過星星通過自身不段的發生核聚變反映，放出大量的熱伴隨着光，我們晚上看到的`星星基本上是恆星星星是靠自己的努力發光的，好比人，像比爾蓋茨之類的有名人物，不正是通過自身不斷的積累，不斷的改善，纔有了現在這番成就嗎？
一個人的成功，要靠多種因素才行的，而這多種因素也是通過自身不斷積累、不斷改善才得來的嗎？一個人不可能一成不變而世界萬物也隨着時代在改變。我們在這種改變中，不斷髮現自身的缺點，去挑戰並改正它們；不斷積累着經驗，去運用它們；不斷創新，去推動世界。
成功不難，難的是你能否留意生活中的點點滴滴，是否會不斷的改善自身，也就在這不斷改善的過程中，尋找到了成功的大路。將解決困難的方法當做一種經驗，將以一小小的失誤當成自己的一個不足，就在這不斷自我檢討和更新的過程中，成功之門也在一點一點的打開。
生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷挑戰生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。
課堂作文 篇7
喜歡《課堂內外》，需要理由嗎？
——題記
朋友常問我：“你爲什麼喜歡看《課堂內外》呢？”
喜歡《課堂內外》，需要理由嗎？
若干年前依次不經意的翻閱，促成了我與《課堂內外》的零距離接觸，她一步步地走進了我的世界，我一字一句地咀嚼她，我與課堂內外的故事作文。開始是粗讀，既而是精讀，最後是品讀。最初我是每期必買，後來我是每年必訂，一訂就是好幾年，媽媽總是大力支持我看《課堂內外》，因爲她小時候也是個“小書迷”，並且是《課堂內外》的忠實讀者，我家最早一期的《課堂內外》還是12月3號的呢！如果說她影響了幾代讀者，這話一點也不假。
隨着年齡的增長，課業一天天加重，我讀書的興趣不再，激情也消失了，《課堂內外》便漸漸淡出了我的書架。
有一次，媽媽到郵局給我訂《文摘報》，她第一眼就看到了雜誌架上的《課堂內外》，頓時愛不釋手，於是，她把訂《文摘報》的錢拿來訂了《課堂內外》，敘事作文《我與課堂內外的故事作文》。當她回到家把這個消息告訴我時，我高興得一跳老高。晚上，我打開書架，以前的《課堂內外》靜靜地躺在裏面，我輕輕地撫摩着她的封面，一種說不出的感覺突然涌上心頭，翻開書，往日熟悉的情景有浮現在我眼前。
接下來的日子裏，我天天等，夜夜盼，終於等來了親愛的郵遞員。當我從他手中接過全新的《課堂內外》時，所有的欣喜和激動化成了一隻小鳥，在我胸口呼啦啦地唱起快樂的歌來。我小心翼翼地翻開他，生怕弄皺了一個書角。
有了《課堂內外》，我不再感到了孤獨，不光如此，我的朋友們也漸漸喜歡上了他。每個月的月初，他們都會焦急地問我：“收到《課堂內外》了嗎？”
每當看到《課堂內外》在同學們手中傳閱時，我的心裏就樂開了花，我的心願，就是讓更多的同學看到《課堂內外》！
喜歡《課堂內外》，需要理由嗎？
課堂作文 篇8
生活是一個大課堂，在這個“課堂”裏，我們能學到許多在教室裏學不到的東西。其中，給我印象最深的是這一課。
一個下着濛濛細雨的秋天，我在放學回家的路上，看到一位拿着掃帚的環衛工人正在掃地。這幾天風很大，枯黃的樹葉被調皮的風吹得滿地都是。我正好要在這裏等家長，於是便坐了下來。
那位環衛工人拿着掃把，一絲不苟地清理着那些樹葉。我心想：“他每天都要在這樣的環境下幹一整天，那得有多累呀！”
半個小時過去了，地上的樹葉都不見了，雨也停了。那位叔叔推着小板車，拿着掃把正準備走。這時，我忍不住追上去問叔叔：“您一天要幹這麼多活兒，您不覺得累嗎？”叔叔笑了笑，說：“我的職責是保持這座城市的清潔，每當我看到大街乾淨如新時，就覺得累也值得。”
我又追問道：“叔叔，您幹這種工作，您不覺得髒嗎？”
叔叔嚴肅地說：“職業沒有貴賤之分。有一些人很瞧不起我們這些環衛工人。其實一個人只要能爲他人，爲社會做出貢獻，無論他多麼卑微，無論他多麼貧困，他的一生就是有價值的。”
是啊，如果我們能像那位叔叔一樣，無私地爲他人奉獻，我們的生活就是有價值的。這是我在生活這個大課堂裏學到的最重要的一課。
課堂作文 篇9
看到這個題目，一定覺得奇怪吧?怎麼能搶硬幣呢?好吧!我就告訴你們，我們不是真搶錢，而是在玩有趣的搶硬幣遊戲。
在作文課上，我們舉行了一場別開生面的遊戲，就是搶硬幣。上課了，老師忽然神祕地拿出一個彩蛋，老是搖了搖彩蛋，彩蛋發出了清脆的響聲，老師讓同學們猜裏面裝的什麼東西?同學們大喊道：“是硬幣!”老師打開彩蛋，裏面果然是硬幣。突然老師說：“我要從裏面拿出硬幣扔了。”只見老師抓了一把硬幣，“譁”的一下，一把硬幣從老師手中順流而下，頓時空中像下起了硬幣似的，我東看看西看看，總算找到了一枚硬幣，當我正準備衝上去拿硬幣時，有個同學迅速奔過去搶走了。真是遺憾呀!不過沒事，下一次我一定會搶到。
這時又一場硬幣雨來了，我還沒有準備好，這次肯定拿不到了。忽然我眼前一亮，看到桌子底下有一枚硬幣，正好也沒有人看見，我就趕緊跑到桌子底下用手把那枚硬幣壓住，很輕鬆地拿起那枚硬幣，仔細一看，原來是個一元的。太好了，我也拿到了一枚硬幣。這時我非常的開心，因爲我搶到硬幣了。
不一會兒，老師手中的硬幣被我們搶完了，這次活動我不但有收穫，還知道了搶硬幣的技巧，要注意力集中，才能拿到，我想做事情也是如此!
