在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的有關課堂的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關課堂的作文1
今天李品樂來上課了，大家都問他這幾天是怎麼過的。我關心的是他治病的過程痛不痛苦。他告訴我，一點都不痛苦。
還有一件事，今天課堂上數學的練習題正確率不是太高，有些同學即使做對了，也被張老師要求擦掉重寫，那是因爲他們的字跡不工整。只有三個人全對並且也不需要擦掉重寫，其中一個是女生李奕涵，還有兩個恰恰就是我和我的同桌張茗奕。我覺得張茗奕的字寫的挺好看的，要比我寫的好看。老牛讓我下次帶一本他的寫字本回家，看看到底有多好。
對了，張茗奕上次的魚刺其實並沒有拔出來，昨天又吃帶魚了，他害怕不敢吃。然後就把帶魚給了我。我呢，也把我的烤肉給了他。其實我還是喜歡吃魚更多一點的，不管在家裏還是在學校。
今天我還有一件醜事，就是語文書沒帶。然後語文課上，我就和張茗奕同看一本語文書。鬱老師好像批評過我了，但是我沒記得究竟是怎麼批評的了。老牛說，對我這樣的糊塗蛋，不批評的狠一點，簡直就等於沒說。
課文刺勒川裏面的最後一句，風吹草低見牛羊，”見“是個多音字，以前我並不知道。但我能夠想象得出，那邊遼闊的草原上有蒙古包，有成羣的牛羊，也有牧馬人揮着皮鞭騎着駿馬，飛奔在美如畫的陰山腳下。當然，別忘了，一定也會有躲在一邊的灰太狼和紅太狼。
有關課堂的作文2
課堂百態 經過了書書寫寫的數學課，經過了枯燥無味的英語課，經過了讀讀背背的語文課，我忙得頭昏腦漲，終於迎來了快快樂樂的自習課，太棒了，耶！ 如何放鬆呢？同學們可是“八仙過海，各顯神通”了，你看那邊的幾個，他們在呼呼大睡呢？可能是昨天打遊戲太晚了；你再看那邊的肥姐，正在大吃呢！看樣子中午肯定沒吃飽。還有一些在吹牛皮呢！看樣子他們把教室當成了演說臺。還有一羣在聊天，好像在說小瀋陽四月一日來徐州的事呢！ 其實班裏最懂享受的是王小樂，你看他在打他的遊戲機呢！他打得那麼入神，好像投了進去，任憑你怎麼叫，他也聽不見。 這時我也忙裏偷閒，借了一個同學的畫書了，今天一看太好看。我想：反正晚上媽媽也不會讓我看畫書，不如我趁這堂自習課好好看吧！ 這時突然有一個說：“老師來了”。同學們聽到這個消息立刻手忙腳亂起來，趕緊收拾起來，零食往書包裏藏，遊戲機扔進抽屜裏。我也連忙把畫書還給了那位同學，然後坐好，這時老師掃了一下全班，滿意地說：“同學們真聽話，一直在學習，值得表揚”。同學們聽了，露出了僵硬的笑容。
有關課堂的作文3
這天，中國魔法學校的課堂上又發生了什麼有趣的事情呢？讓我們來看一看吧！操場上，姚明正在上四（6）班的體育課。男生女生分成兩隊，正在進行接力賽跑。眼看男生隊就要贏了，不爭氣的豬八戒竟然掉棒了，最後一名女生趕緊追了上來，最後，姚明老師宣佈：“女生隊贏了！”“耶！”女生們歡呼雀躍，“哈哈，願賭服輸，40個仰臥起坐，一個也不能少！”男生們只好乖乖地躺下，又乖乖地抱起頭，彎起腿。四（6）班下節課是由著名歌唱家——宋祖英老師教的音樂課。這節課上的趣事兒可多了，讓我們來一探究竟吧!宋老師指導同學們練聲，要求氣流從丹田出來。她讓同學們把手輕輕地放在自己的腹部，體會在發聲時，腹部有沒有一跳一跳的感覺。剛剛上任、被稱爲“太平洋警察”的紀律委員馬小跳自己不好好地練習發聲，他專門去看人家的肚子有沒有一鼓一鼓。只要發現一個肚子沒有一鼓一鼓的同學，他就會像發現了新大陸一樣，大聲地叫起來。宋老師只好停止伴奏，從鋼琴那裏走過來，問道：“馬小跳，你叫什麼？”“丁文濤的肚子沒有一鼓一鼓。”宋老師說：“馬小跳，你自己不好好唱，老去看別人的肚子幹什麼？”“我是紀律委員。”宋老師哭笑不得。怎麼樣，這就是中國魔法學校的奇趣課堂。想知道還有什麼好玩兒的事兒發生，那就敬請關注下一集吧！
有關課堂的作文4
週五的晚上，我到老武原中學學畫畫。
下半節課的時候，我們正在專心致志地畫畫。突然，聽到一個很膽小的男孩“啊”地叫了一聲。原來教室裏飛進來了一隻黃蝴蝶。我們都停下了筆，看着蝴蝶在教室裏飛了一圈，然後從窗口費了出去，於是我們又安靜了下來。可是，不到一分鐘，蝴蝶又飛了進來，而且還帶了一隻白蝴蝶。這兩隻蝴蝶在教室裏飛來飛去，我們都沒心思畫畫了。有的同學看到蝴蝶飛到他面前了就躲在桌子底下；有的索性跑到了教室外面。一會兒，白蝴蝶飛走了，可一會兒它又回來了，並帶了另一隻很大的黃蝴蝶。看到三隻蝴蝶在教室裏圍着我們轉，同學們嚇得躲來躲去，教室裏一片混亂。老師見了，說：“不就是三隻蝴蝶嘛，有什麼可怕的，專心畫畫，就看不見了。”沒想到老師剛說完，蝴蝶偏偏停在了老師背上。一個同學大喊道：“老師，蝴蝶停在你背上了。”老師一聽，立刻亂動起來，想把蝴蝶弄走，可蝴蝶就不走。我們哈哈大笑起來。
接下來，我們一邊看着蝴蝶，一邊畫畫。下課鈴聲終於響了，我們大喊着“救命啊”衝出了教室。
今天的素描課真有趣啊！
有關課堂的作文5
我們的課堂上的故事真是太多了，不信？我們一起走進看看吧。
在語文課上，大家坐得很端正，無絲毫放鬆之意，只有偶爾傳來廢話音。這時，老師循聲而來，會對這一大片的嫌疑人進行勘察。雲，只要“自首”就當無事。果然，有一兩人站起來了。可語文老師仍不信，要揭發。那幾個講話的女生便互相使眼色。最終受罪的只是我們這些男生。誰叫我們生下就是男孩子，沒有掩飾自己的特強。苦哉!苦哉!(是男生的都有此同感吧!)
在社會課上，大家就有一些心散了，交頭接耳，沒一人是閒着的，因爲老師戴的是那麼那麼厚的老花鏡。當走近你時，他把厚重的老花鏡懸在鼻樑骨上，纔看出個所以然來，然而這時，你早以十二分心態去面對老師，因爲你有足夠的時間去準備啊，沒有料到把!我們私底下稱它爲“講話課”。
科學課上，由於是數學老師教的，自然，同學們是不敢怠慢。可是，這科學課，實在是百分百的沒意思，只能充當“二楞子”，老師講老師的。這真是“兩耳不聞窗外事，一身只當二呆子”。
……
你說，我們這課堂上的故事有趣嗎？
有關課堂的作文6
上午第四節課是數學課，上到一半，我就有些困了，愈發地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。
人坐在教室，表面上看着在聽課，附和着老師，其實滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍着操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑後，我對體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強敵賈天宇還要和我一決高下，看最後衝刺時誰最先到達終點。我聯想翩翩：一會兒想着我跑到中途跑不動了，拖着沉重的步伐走回來，是最後一個到達終點的，遭到同學們嘲笑;一會兒又……我想着想着，竟然忘了上着數學課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數學老師發現，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習第一題，楊一鳴寫第二題。”我如夢初醒似的，一下站了起來，嚇死我了，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最後寫答案時，我發現這道題讓求的是日期，也就是隻求x就行了，可我卻把其餘幾個量也求了出來。解非所問，最後我終於發現錯誤了，自己把不該求的項也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛纔犯病了，現在好了!”惹得下面同學大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。
唉，這都是上課開小差惹得禍呀!
有關課堂的作文7
課堂，一個聖潔的地方，我們在那留下了奮鬥的汗水；我們在那留下了成長的喜悅；我們在那留下了……
記得那是一次美術欣賞課，大家都用美術書遮住自己那雙昏昏欲睡的雙眼，可能是爲了打破這沉悶的氣氛，美術老師竟然把我叫起，讓我回答問題。面對着眼前，凡高畫的《向日葵》，我頓時覺得陌生無比，大腦一片空白。我的臉頰發燙恨不得鑽進課桌裏。站在教室裏，我頓時覺得我就像一個孤獨的落水者。無奈的我只好重複着着美術書的一角，彷彿這樣就可以慢慢撫平我當時內心的不安。
老師走到我面前，擡頭望着那幅畫——十二朵向日葵姿態各異，十分生動。半晌，我終於擠出了一句話：“這這……幅畫……凡高畫的很美，很生動，讓人生臨其境。”“嗯，好，坐下吧。”老師示意我坐下，繼續說道：“凡高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始衝動和熱情的生命體。梵高認爲黃色代表太陽的顏色，陽光又象徵愛情，因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達自我，有時甚至將自己比擬爲向日葵……。”窗外的天空又恢復了充滿生機的美麗的景色。
星期六，我興沖沖的去圖書館買了《向日葵》的臨摹畫，將它掛在了我的房間裏。夜間，點點星光灑在窗紗上，隨着清風透了進來，我的心中一抹星光劃過心底……
課堂之所以是美麗的，正是因爲他的聖潔，而真正的課堂不僅僅限於教室之中，更在廣闊的自然當中。
有關課堂的作文8
今天早上，雨過天睛，太陽公公掀開青灰的天空向大地揮灑自己的光輝。我踏着輕快的腳步，走走玩玩地來到作文班裏學作文。班裏已經有一半的人到了，過了一會兒，人已經全部到齊了，快樂的作文課堂開始了。
一節課過後，我們休息十分鐘，我們在教室裏談論下一節遊戲課玩什麼遊戲，同學們你一言我一語，每人的意見不同，這時我過來說：“下節做什麼遊戲得上課才知道。”
就在我們議論紛紛的時候，老師拿着口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子裏玩耍的人們各自來到教室裏上課。
這節是遊戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然後拿來了一袋瓜子，給比賽的同學十六顆瓜子，讓同學們比賽吃瓜子。
比賽規則是這樣的：每位同學發十六顆瓜子先轉一個圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉一個圈再吃下一組瓜子，依此類推，先吃完瓜子者勝利，而最後吃完的那人就要接受懲罰——把剛纔讀的繞口令讀一遍。
比賽開始了，每位同學都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴裏放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作着，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出，不一會兒各位參賽者手中 的瓜子已經所剩無幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成爲了此次比賽的冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時間，全部的參賽都都完成了比賽， 整個比賽時間不到一支菸的工夫，冠軍就產生了，觀衆們爲冠軍歡呼。
緊張激烈的比賽已經落幕，這真是一場有趣的比賽遊戲啊！
有關課堂的作文9
今天，老師分析完考卷，從講臺上往下邊走邊說：“我已經把你們的試卷改……”話還沒說完，就尖叫了一聲：“啊！”
同學們先是呆了，然後議論紛紛，最後嘻嘻哈哈。同學們議論開了，有位同學大聲說：“ 藍老師把我們的考卷啊了？”“藍老師真不小心！”教室裏像炸開了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什麼事使同學們如此不管課堂紀律議論紛紛呢？原來是藍老師只想着跟我們說話，忘了自己，從講臺上滑下來，差點摔到在地，最後老師還是挺住了，真是虛驚一場。
過了一會兒，大家都靜了下來，教室裏出奇的安靜，同學們都很認真得聽老師講課。因爲，從這件事透露出了老師對同學們的愛，對同學們的關心。仔細想想，如果老師不是心裏只想着我們，想着自己的話，也許就不會出現這課堂意外了。其實每位老師都是這樣的，有的老師爲了學生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來給學生上課，連做夢都是那羣可愛的孩子們。
愛，無處不在。人間並不缺少愛，只是缺少發現愛的眼睛。愛是偉大的，愛是一座屋，愛是一個奇蹟。
有關課堂的作文10
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎麼會寫得是有趣呢？因爲這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊！怎麼會有趣呢？讓我來告訴你。
這節課，既是作文課又是遊戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的遊戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什麼叫三張紙啊？原來，三張紙遊戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫幹什麼。這三張紙寫得內容要神祕、好笑，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片裏的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然後把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終於到我抽了，我和旁邊兩個夥伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，併吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒裏喝尿。結果全場爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的，聽衆也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。
最後，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
同學們，你該相信了吧，這就是有趣的課堂！
有關課堂的作文11
我很喜歡上語文課，可最難忘的課就是上學期的那五節建模課。
這五節課都是由我們班口才拔尖的班長教的，雖然課堂只有短短40分鐘，但是我還是看得出他們在背後的努力。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”有誰會知道，他們每天下午，在別人早已放學回家的時候，都在那不停地練習，生怕出了一點兒錯。我知道，沒有付出汗水和努力，是無法做到完美的境界的。但是他們做到了！他們在衆多領導的檢查下，發揮出了他們優秀的語言組織能力以及指揮能力。
我記憶猶新的就是鄭聚熒班長上的《新型玻璃》這一課，這課書講了新世紀的科技發展飛快，科學家們研究出了各式各樣的玻璃。雖然這是一篇“冷酷”的說明文，但班長以一種鮮活的方式，帶動我們投入到了課文中，把一篇文章講述的栩栩如生。以小組討論的形式，增強了我們同學之間的友誼以及團結的力量，極度開發了我們的智力。
這堂課讓我印象很深刻，因爲有機會充分地展示自己豐富的想象力，也有機會展示小組的`表演能力。所以，至今，還是記憶猶新，久久難忘。這五節課都是靠四位小老師以及我們MissHuang的辛勤付出，我代表班級對您們說一聲：“您們辛苦了，您們是最棒的！”
有關課堂的作文12
大自然中有千變萬化的色彩，都是以三種顏色爲基礎的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。
上課了，老師總是帶着微笑走進教室，給同學們第一印象就是可愛的紅。老師專心的上課，同學們認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指誇獎我們，同學們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅。
課上，同學們做小動作，而不專心聽講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師並沒有訓斥我們，使我們知道時間是多麼重要，知識有多麼重要，學習有多麼重要。這就是藍天、大海那無邊無際的藍。
這就是我心中的語文課。這樣的課堂，纔是我們學習的天地；這樣的課堂，纔是我們生活的樂園；這樣的課堂，纔是我們成材的地方；這樣的課堂，因爲有了這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。
有關課堂的作文13
盼望着，盼望着，盼來了週五的作文活動課。我們都端坐在教室裏等着王老師一展身手。
今天的作文活動題目是什麼呢，你肯定想不到，主題接龍。正當大家一頭霧水的時候，王老師發話了：請一位同學隨便說一個主題，後面的同學圍繞着這個主題往下接詞語或句子，要求切合主題內容。班級裏立刻炸開了鍋，這個新玩法還是頭一回聽說。
齊宸祥先發話了“六神”，“花露水”不知是誰反應這麼迅速，立刻想到了國貨名牌。“清涼爽膚”、“養顏”、“止癢”、“去痱”“美容”......大家的思路一下子被打開了，思如泉涌，秒妙語連珠。
有了第一組的拋磚引玉，第二組的思維更加開闊了。唐柯馨細聲細氣地首先來了一聲“哎呀”，讓人聽着就心疼。沒想到她卻緊跟了一句“牙齒掉了”！全班鬨堂大笑。史雨萌可憐兮兮地說“太悲慘了”。蘇靜涵腦子一轉：“讓我們一起看《悲慘世界》吧”。真是有文學素養，就這麼短短几句話就和世界名著聯繫在一起了。
看着大家這麼熱鬧，我也忍不住躍躍欲試。說點什麼好呢？讓同學們既有話可說，還能說出深度來。我眼珠一轉，計上心來：“中國釣魚島”。這下班級沸騰了，場面一時間好像要失控一樣，大家七嘴八舌，顧不上秩序了。我一看形勢大好，心裏光忙着激動了，竟然連同學們說的什麼內容都不記得了，只記得彭家壯搖頭晃腦地賦詩一首。
王老師通過活動讓我們明白了，博覽羣書，心繫天下，千萬不能死讀書、讀死書。
有關課堂的作文14
課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應有盡有。
信息技術是車釐子的味道。車釐子，相信大家對它並不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厭，可以說是人間極品。每次一到信息技術課，我們班的同學就立馬精神抖擻，說不出的激動。因爲在信息技術課上，我們可以在網上瀏覽精彩的內容，有時可以玩玩遊戲，可以在金山畫王中畫畫等等。有時候，還會學到一些新知識。總而言之，信息技術課帶給了我們無限的歡樂，它的味道，就是甜甜的。
體育課是酒心糖的味道，有時是甜的，有時是苦的。有時候沈老師會讓我們踢足球，這時，我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時候，沈老師會讓我們做隊列訓練，什麼“向後轉”、“向中看齊”、“立正”等等。這時，我們心中便提不起勁來了，真比吃了黃連還苦。
英語課是白開水的味道。白開水，衆周所知，沒什麼特別的味道。我們的英語課跟它一樣，枯燥無味。特別是四年級時，不知怎的，一上英語課，教室裏就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天，有人在做作業，好像無視英語老師的存在似的。大概是英語老師上得太無聊了，而且有些人好像成心要和老師作對，故意發出響聲。英語課是比較枯燥、無味的。
不同的課堂，味道各不相同。如果能讓每節課都變得美味一些，那該多好啊！
有關課堂的作文15
在一所小學的體育課上，桌椅們又開始活動了，可大夥兒愁容滿面，一臉不高興，一直議論不休，因爲小主人把他們弄得傷痕累累。
小桌子“樂樂”說:“現在的小主人很不愛惜我們，看，我身上一道道傷痕就是小主人的傑作，那是他不小心帶給我的傷痛”，說着，還不時誇張地大叫:“痛死了，痛死了……”。
"我的疤也是小主人給我添上的，還在上面寫着他的名字，害得我身體天天隱隱作痛”，小椅子“平平”打斷了“樂樂”的話，氣憤的說。
“你們太幸運了”，雙胞胎桌椅“蹦蹦”和“跳跳”傷心極了，跟着說道:"看看我們，小主人把我們的腳都打斷了，他們做遊戲，拿我們當武器耍威風，害得我們成了殘疾，被大夥兒笑話”。
大夥兒你一言我一語，都不停地叫苦，最後，一致決定利用現在沒人看管的好機會，悄悄地溜走。
小主人回來時，看到空曠的教室，明白了一切，都十分後悔，不約而同地發出感嘆:我們再也不能破壞他們了。
工具是爲大夥兒服務的，我們一定要愛護它。看，現在我們成了形影不離的好友，他們每天都神氣十足地迎接我們的到來。
