在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的生活的課堂作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的課堂作文 篇1
又是一個陽光燦爛的週末，可我卻愁眉緊鎖，喬治·華盛頓的名言在我的腦海中來回飄蕩——不要承擔你完成不了的事，但一定要信守諾言。“唉……”一聲長嘆，我再次陷入苦惱……
我是住讀生，在週五回家前，姚老師送給了我一個大大的驚喜——爲我們班即將表演的英語劇《賣火柴的小女孩》添置道具，而且，是最關鍵的火柴!到臺上演出，道具一定要顯眼纔可以，不能用買來的真火柴，必須自己製作火柴的放大版，必須有火柴的樣子，而且大小適中。怎麼辦呀?!唉……沒什麼，林肯不也說過“你自己取得成功的決心比什麼都重要”嗎?我抱着“必死無疑”的心態暗想，是的，我一定可以!決定了就趕快做，不廢話了，約上好朋友魚魚，開工!
嘿嘿，我家可真好!各色的硬紙、透明膠、剪刀以及各種學校可能用到的物品，一應俱全，可以直接動工了。
經過我和魚魚一連串的奇思妙想，我們終於動手了。首先，我們將棕色的硬紙減成大約有平時我們用的小型的小字本那樣大的許多大小相同的長方形，把它們都捲起來，再用透明膠固定好，弄成火柴棍的樣子，OK，成功了百分之五十了!然後，用圓規在紅色硬紙上畫出一些直徑10釐米的形狀一樣的到圓，小心地減下來。我拿起一片圓，蓋在“火柴棒”上，把多餘的輕輕往下按，讓鼓起來的部分被捏成棱，再統一地把所有的棱往右面倒下，按穩了，貼緊了，再拿透明膠纏上兩圈，好了，我把“火柴頭”和“火柴棒”牢牢地固定在了一起。哦，這根火柴就是我成功的開端呀!我的心中突然充滿鬥志，繼續做!
魚魚也在一旁跟着我默默地勞動着，不到一個小時，我們就完成了一大堆。做好了，終於可以休息了，真是世上無難事只怕有心人啊!再看看我們的勞動成果，我和她相對一笑。哈哈!這完全就是打鼓棒嘛!我笑嘻嘻地拿起兩根“火柴”在桌上敲了起來，嘴裏叫着“咚咚咚”……真好玩～!
其實，這也是課堂。生活中處處都是這樣的課堂，它們讓我明白了要尊老愛幼，學會了許多手工活……再想想自己最初的苦惱，我不後悔接受姚老師的挑戰，正如艾薩克·阿西莫文所說：“如果勇敢地正視困難，困難就會消失。”
生活的課堂作文 篇2
暑假，姑姑、姑丈、哥哥一起去舟山桃花島玩。
我們先到了寧波，可是天色已晚，只好住寧波一宿。姑姑說：“明天我們去舟山海邊，吃完晚飯咱們早點休息，因爲明天我們還要早點出發。
第一天，我們開車去買船票，坐上了最大的遊船，遊船下層可以停三十輛車，我跑到了船的護欄旁邊，看見了大海中的小魚跳了起來，好像在向遊客們問好呢！我左看右看，過了一兩個小時，我們終於到了桃花島，我和哥哥高興的說：”我們快去游泳吧！姑姑說：“不行，天這麼熱我們不能去游泳，我們只能聽姑姑的話，我和哥哥一直在想什麼時候可以去游泳啊！姑姑說：”我們先去桃花茶園吧！然後興致勃勃開車到了桃花茶園，看見一塊黑溜溜巨大的石頭，石頭上寫着“大佛巖”我和哥哥很好奇，就走上去看。可是，我們走了兩個多小時還是沒有走到“大佛巖”，走着、走着，看見一間大房子，裏面有一位老奶奶，我和哥哥問：“老奶奶您知道到大佛巖還有多少路嗎？老奶奶微笑的指着山頂說：”還有一大半的路呢！哥哥說：“我們還是回去吧！還有那麼多路，我們剛想走回去，姑姑他們就趕上來了，到大佛巖了嗎？我們說：”還有很多路呢！我們都不想走了，姑姑聽了我們這樣的話，說：“天氣那麼熱，那我們下山吧！到了山下，然後我們去海邊，那時候的太陽沒有那麼猛烈了，我們迫不及待的換上了游泳褲，下了水一個大浪撲面而來，害我喝了好幾口海水，第二次下水又嗆到我的鼻子。我只好去玩沙子了，我拿起鏟子把每個角落都鏟空了，把沙子推到我們玩的地方，做了五十釐米城堡，一會兒海浪馬上把城堡撲平了，然後我們做了一米差不多的圍牆離海水近一點的地方，這樣就不會被海浪撲平了吧！然後我們爲了安全起見，在城堡附近用鏟子挖了大約三十釐米深的坑，讓海水都流進坑裏，這樣就安全了。眼看天黑了，我們回到了船上，依依不捨的離開了。
生活的課堂作文 篇3
課堂是每個人一生都要經歷的場所，老師講課的課堂是給予我們豐富知識的驛站。生活中也有許許多多的課堂……
每次看到院子裏騎着自行車的小朋友，我便會想起暑假時上過的一課——學騎自行車。有一天，我出門去玩，碰到對門的馬小花在騎自行車，我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車的滋味。這時，一個念頭冒了出來：我也要學會騎車！
我想，學騎車還不容易？但事實卻沒有那麼簡單。我坐上自行車，登上腳踏板，輕輕地踩了一下，腳剛離地，一股恐懼感油然而生。沒多遠，我便摔了個四腳朝天。還好，人沒傷着，車也沒摔壞。接着我就讓爸爸媽媽扶着我，“抓緊，別放手！”我反覆警告在我身後的爸爸媽媽。開始騎了，啊呀！沒想到人一動，車就左右搖擺，手用勁了，腳使不上勁；腳用力蹬了吧，手又幫不上忙，就這樣晃來晃去的，心還怦怦直跳，嚇死我了！我好不容易纔鼓起勇氣一腳踩了下去，只見爸爸媽媽把手一放，我一下子又摔了出去。雖然很痛，不過，沒有跌破皮，也不見流血，但這麼一摔，我再也不敢騎車了……
後來，爸爸看我半途而廢，便語重心長地對我說：“小孩子就像騎自行車，總得經過無數次的摔才能長大。生活也是一樣，難免會有不順心，只有把困難解決掉，才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵下，我再一次騎上了車，這一次我戰勝了恐懼的'惡魔，並且學會了騎車。
在生活的大課堂中，我們往往能學到課本中學不到的東西。
生活的課堂作文 篇4
你的美麗，讓我讚歎，你其中的歡樂，讓我享受，你其中的知識，讓我吸收。
————題記
畫一般的課餘生活，並不像想象的那麼無聊，反而覺得異常的充實。
打籃球，下棋，玩計算機……哪個不是我的最愛，哪個不是我的強項。
現在的科技發展的太快了，光光的計算機遊戲已不再吸引我們眼球，我們追求的是智力與遊戲合二爲一的新的領域，眼光放高了，在玩的同時吸收知識，這豈不是一大快事，可是現在的智力遊戲實在是太幼稚，對於現在的我們來說不屑一顧，我們想要的是更高的智力創造出來的遊戲，多麼想在玩的同時，吸收了明天一天所要學到的知識，那實在是人生的一大享受。
可是，享受畢竟還是站在歡樂那邊的，因爲，歡樂帶給了我們足夠多的滿足，而我們要做的只是去享受這種滿足感。
在籃球的歡樂地帶，我找回了滿足感，找回了久違了的歡樂，在那裏我認識了自己。
喜歡籃球，用心去打，輸了，站起來，贏了，跳幾下。是籃球給我的歡樂？還是同學在一起打籃球的那份心產生的滿足呢？我也不知道，只要快樂就好。喜歡嘴角翹起的自己。
冷靜有時也是一種充實，下棋時的冷靜，腦袋的高度集中，下棋也有下棋的好處，讓思想洋溢在棋盤上，和好朋友下棋的話，還可以增進友誼。現在還記得，小時候的我是多麼的討厭下棋，長大才明白，這是一種娛樂，只不過是休息的一種而已，現在想學已沒有時間了，嚮往着以前碰動棋子的每一分每一秒！
課餘生活，充實了我，不再感到無聊，不再感到無所事事，展望新的一天，有的是希望……
