在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的在課堂的作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在課堂的作文300字 篇1
今天，老師突然對我們說：同學們，現在這時間給你們消遣一下，大家來玩紙飛機，我現在發紙。聽到這個，同學們得有多開心啊！
大家接二連三的折完了紙飛機，大家你炫耀，我炫耀，那場面得多熱鬧呀！大家都躍躍欲試了，不過，賣關子的老師故意採訪我們：現在，你們都折完飛機了，你們此時此刻有什麼想法嗎？同學們都不約而答得說開心呵呵。
好了，現在緊張時刻到來了哈！同學們都準備着，都往前面看去，好像他們已有目標似的，老師故意耍我們，12快到3了結果老師說了一句讓人哭笑不得的話：放.個什麼啊！我故意耍你們的。哎！真是的。
這次老師終於不耍我們了，老師說了一聲放他此時此刻都不敢相信，我們瞄準的是他，他一看見你大羣紙飛機過來（他是男的）躲閃不及，被我們的連環飛機功給打敗了，這得讓他情何以堪呀！
這次的課堂飛機很讓我難忘哈！讓我們感受到了不一樣的學習方式。
在課堂的作文300字 篇2
今天，又到了每週的真才班作文時間。而今天這堂課真是別具一格。
因爲我們正在做一個名叫“做做怪臉逗逗樂”的遊戲。其中，最精彩的應該數劉宏旺和王博聞了。
遊戲規則是：每個大組選幾個搞笑代表，要是能在短時間內逗得大家哈哈大笑的，算過關。
終於，到了最後一組“劉王”組合了。只見他們倆一上臺，劉宏旺就挑釁王博聞。接着，便用拳頭攻擊王博聞。可他哪是王博聞的對手，只見王博聞抓起他的衣領，左勾拳，右勾拳，上勾拳，下勾拳。劉宏旺被打的搖頭晃腦，神志不清。可是劉宏旺繼續挑釁王博聞。兩個便大打出手，只見兩人“火山天影腳”，“降龍十八掌”，“九陰白骨爪”，不管什麼招都用出來了，逗得全班同學哈哈大笑，連站在一旁的賀老師也笑出聲來。有的別的組的同學，爲了不讓他們過關，忍住歡笑，把臉脹得通紅，但還是難逃賀老師的法眼，真是有趣！
這才叫做真正的趣味課堂。
在課堂的作文300字 篇3
在每個時代上學學習都是很快樂的事情，但是在我們這個時代學習是更快樂的事，因爲在這樣的課堂上可以展現自我，讓我們性格開朗，學習更自在輕鬆。
在上課的時候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會把不會的題記得更清楚，把會得題弄得更明白，同時上臺展示不僅是展示你的風采，更是鍛鍊你的勇氣和信心。記得我第一次上臺展示的時候，我特別緊張，肚子裏像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個上臺展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長臨上臺的一句話讓我更加緊張了：“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽到這句話我唯一能做的就是調整心態，等到展示的時候好好發揮······我們展示完後給予了我很高的評價，正因爲這高的評價，我的勇氣才收了回來，經過這一次的展示，我上臺展示的次數也頻繁增多，我的'學習也有了很大的進步。
我覺得這種學習方式比以前好多了，而且好處也很多。比如：可以讓我們不懂就問，訓練語言表達能力，體會老師的艱辛，而且還能培養膽子。我希望我能在這樣的環境中學習更加優秀。
在課堂的作文300字 篇4
“叮鈴鈴-叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們一蜂窩的跑進教室，靜靜的等待鄭老師駕到，教室裏立刻安靜了下來。
我們在教室裏等了鄭老師五分鐘，十分鐘，十五分鐘……可等來等去也不見老師的身影。這是，我們班的“忘記大王”，突然，一蹦三尺高邊跳邊叫，我們二丈摸不到頭腦地問：“怎麼了，難道是天上到黃金了這麼高興？”“今天鄭老師不來上課了！我能不高興嗎？”他興奮地說。話音剛落，同學們便把教科書一扔，歡躍起來。這時我們班的歌星一下子跑上講臺唱了一首我們班很爆火的歌詞，臺下的羣衆歡呼着，吶喊着！就在這時我們班的四大天王一下子串到了講臺上瘋狂的跳起了肚皮舞，我們看了不約而同地說：“真正的肚皮舞不是這樣的，來，王奧迪給他們秀一個！”我們剛高興不久，就聽見門外傳來了腳步聲，我們膽戰心驚：鄭老師來，今天又沒有好果子吃了。說曹操曹操就到：“你們這羣小兔崽子，我不來你們是不是就要把這搞得雞飛狗跳，隔壁上課的苗老師都到我這邊告狀了，你們把我這張老臉都丟盡了，給我寫一千字的檢討，沒寫完不準回家！”“我滴天哪！”
在課堂的作文300字 篇5
今天，我們佳音藝術學校請來兩位特別的老師，聽李老師說，他們分別是教快板和教寫作的，聽說，他們今天還要給我們上一堂課呢！我們聽後，有的同學竊竊私語，有的同學拖着下巴，像是想着什麼，還有的同學大聲歡呼着，等着這兩個特別的老師來給我們上這堂特別的課。
開始上課了，教室裏靜悄悄的。首先，教寫作的宋勝利老師向陽花我們做了自我介紹。他是滄州曲藝協會會員，任丘市作家協會副主席，從小就愛好寫作，到 現在已在各大報刊、雜誌、電臺、電視臺發表作品上千篇。我饒有興趣地認真地聽老師講他的寫作經歷和創作經驗，很受啓發。接着，我們小記者開始提問，宋老師 對我們的各種各樣的問題都一一做了回答，最後小記者劉元傑向宋老師問道：“請問如何纔能有寫作靈感？”這個問題一提出，宋老師笑了，同學們也笑了，這確實 是一個很難回答的問題，也是一個困惑着許多同學們的問題。
我想，靈感還是要來源於多讀書，不是有句話是“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？今後，我要向宋老師學習，多讀書，多練筆，爭取成爲真正的小記者。
在課堂的作文300字 篇6
一學期一次的家長課堂開始了，又是一次讓我們展示手藝與智力的機會，我們要好好利用它。
阿姨上臺了，說：“今天，我來教大家玩彩泥！”說完，她就從一個小盒子裏拿出各種動漫人物。有馬里奧、雪寶、大白。。。讓大家驚歎不已。她還教我們做章魚的步驟：先做出一個大圓球和八個小圓球，再將小圓球粘在大圓球下，圍一圈，接着做眼睛和嘴，然後做些小裝飾，最後等它幹了，就可以玩了！
開始自己玩嘍！我花費了好大力氣，纔想出該做什麼了——爬行者。爬行者就是一個大腦袋，四隻腳的奇怪生物。我開始動手了。先要做出一個正方形的頭，還要貼上器官。我用綠泥搓出一個圓球，輕輕地捏出八個角來。然後，我吧黑泥取出，把它做成五個扁扁的，方方的形狀，再把它貼在正方體上，就把頭做好了。再做長長的身體。我試圖做出一個橢圓，再捏出八個角，在身上點綴上花紋，就把身體也做好了。最後做出四隻小巧玲瓏的腿。我捏出四個橢圓，再慢慢捏成四個圓柱。腿也做好了。然後把這些部位湊起來，就是一隻機靈的爬行者。
今天的家長課堂，帶給了大家極大的樂趣！
在課堂的作文300字 篇7
1. 文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前
2. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實
3. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
4. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
5. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
7. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看
8. 對…的比喻用得妙
9. 運用多種感官描寫十分仔細
10. 簡單交待時間地點和結果…
11. 語言簡練規範開篇吸引人
12. …以…開頭較有新意前因後果娓娓道來
13. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
14. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
15. 開頭直奔主題也是一種寫法
16. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
17. 反問句開頭吸引讀者
18. 開頭直奔主題讓人一目瞭然
19. 開頭點題用詞很吸引人
20. 場面和氣氛描寫爲文章增色不少;
在課堂的作文300字 篇8
新學期開學已經有一段時間了。在這段學習中，發生了好多有趣的事情。其中，最難忘的就是一節美術課。
今年我們二年級八班的美術老師換成了一位和我爺爺年齡差不多的黃老師，黃老師可幽默了！
記得第一節美術課，黃老師教我們畫有關“難忘的夏天”的一幅畫。在畫之前，黃老師問我們：“在這夏天，大家都有哪些難忘的事？”同學們爭先恐後地舉手，有的說，我夏天學了游泳；有的說，我夏天去了海邊旅遊；有的說，我夏天學了彈鋼琴……當同學們一個接着一個回答問題的時候，黃老師看見我們班的周顏秀在開小差，就讓她來回答。只見她站起來，想也沒想，就說：“我夏天在家看電視。”黃老師聽了以後，故意繃着臉說：“夏天那麼熱，還老看電視，電視如果不休息，就要進醫院啦！”說完，同學們都笑得前仰後翻。
瞧！這就是我們的美術課大家覺得有趣嗎？
