在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的有趣的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的課堂作文1
20xx年是特殊的一年，是令人難忘的一年，因爲新型冠狀病毒的出現，使我們不能嚮往常一樣出門遊玩，也不能按時的開學了，因此學校響應停課不停學組織了空中課堂上我門學習，大家來和我一起看看我們的空中課堂吧！
書聲朗朗的語文課，讓我們學會了什麼是納米技術，告訴我們納米技術無處不在，還告訴了我們未來生活會因納米技術而更加神奇。 內容新穎的數學課，給我們講述了各種圖形的面積怎樣求證，比如：平形四邊形，梯形。有趣的英語課，讓我們學會了自己的生日在哪個月用英語怎麼說。
妙筆生花的美術課上只見老師左一筆右一筆的就畫出了一朵生動的蒲公英。還有心靈手巧的手工老師做的活靈活現的仙人掌，還有……
我們的空中課堂是不是特別有意思特別豐富多彩。我雖然喜歡上空中課堂，但我更喜歡在教室裏聽老師們講課，那樣我就能看到我的老師和我親愛的夥伴們了。
老師評語：
你是一個心思細膩懂得感恩的好孩子，老師深感欣慰。
有趣的課堂作文2
科技館是我向往已久的地方。科技館裏的一切對我來說都是那麼的神祕，那麼的吸引人。
一走進大廳，映入眼簾的是一個大大的月球。在這個展廳中，我知道了大氣層又叫大氣圈，地球被一層厚厚的大氣層包圍着。整個大氣層隨高度不同表現出不同特點，分爲對流層、幹流層、中間層、暖層和散逸層，再往上就是遙遠的星際空間了。
最有趣的要數“無絃樂器”了。這裏有吉他、小提琴、小號等各種樂器。它們都沒有弦，但只要用手輕輕一撥，那美妙、動聽的音樂就會傳入耳朵。這是怎麼回事呢？讓我感到驚奇極了。
給我印象最深的要數“發電球過山車”了，一個紅色的球從起點出發，順着滑道滑行，一會兒滑到了頂尖，又“唰”的一下滑進彎彎扭扭的隧道。哇!真神奇啊！更好奇的是，圓圓的球滑到一個點上，竟能讓大風車轉動，這到底是怎麼回事啊？
這次參觀讓我大開眼界，看到了許多新事物，也學到了不少知識。好開心啊！
有趣的課堂作文3
四年級的上學期，老師告訴全班，教練要來教大家如何編織漁網。因爲學校靠近海邊，老師說要讓我們瞭解漁夫的工作，首先就從漁網開始。雖然只有短短六週，但是我還是很期待。
一開始，教練教我們打雙結，第二次纔開始編織網目，第一層我還會一直做錯，很怕被楊教練罵，但是教練不但沒有罵我，反而叫我加油!所以我更努力編織。我還在編第四層，我旁邊的人已經做到第七層了，那時候的我很緊張，怕會做不完。最後教練帶了兩個來自印度尼西亞的幫手，我們做完了之後，他們就把全部的漁網綁在一起，就大功告成了!
我覺得在這個課程裏，讓午知道爸爸的辛苦，因爲爸爸是漁夫。希望上完了這個課程，能幫爸爸的忙，也希望我能快快長大，一起和爸爸出海。
有趣的課堂作文4
今天上午，老師來到教室，手上拿了兩本互相夾在一起的書。老師說：“今天，你們就試試，看看誰能把它們拉開!”我不以爲然，心想，不就是兩本書嗎，還不是小菜一碟。
老師讓我前面的同學試了一下。他表情輕鬆地走上去，輕輕一拉，奇怪的事情發生了。兩本書怎麼就是拉不開。這下，他開始用力，只見他直咬牙齒，頭上都開始出汗了，怎麼都拉不開那兩本書。
老師又請上兩個比較大個子的男生，兩個人一起拉。我想這次肯定能拉出來了吧。可是他們兩不管怎麼用力，也還是拉不出來。我心裏開始疑惑起來。
這時，老師把兩本書拿到手上：“我來拉給你們看。”之間老師把兩本書輕輕抖了兩下，然後用力一拉，兩本書立刻就分開了。真是太神奇了。
放學了，我回到家，急忙打開電腦，一查，原來這是摩擦力在作怪。一張紙跟一張紙之間的摩擦力很小，但是這麼多紙結合在一起，力量就非常大了。
有趣的課堂作文5
今天，上實踐課，特別有趣。因爲我們班開了一個小小的辯論會，題目是：小學生要不要帶手機。
我們分成正、反兩方，正方說是能帶手機，反方說是不能帶手機。正方的人數佔全班總人數的百分之二十，反方佔百分之八十。我是反方，我的理由是：一、手機有輻射，對人不好，對小孩更不好。二、要是上課老想着手機，要分神，就會影響學習。三、萬一丟了心情會很不好。四、手機看太久會影響視力，聽音樂會影響聽力。我們雙方都不示弱，爭得面紅耳赤。正方也提出了他們的理由：帶手機方便，要是在學校有什麼事也能及時跟家長聯繫。例如，老師說要多上一節課就不用到外面排隊打電話，只要拿出手機就能告訴家長什麼時候來接，家長就不會在外面等太久，總之，帶手機方便。
到了快下課時，我們還分不出勝負，各有各的理由，雖然正方人數少，但是實力也不弱。實踐課真有趣，它能讓我們說出心裏話。
有趣的課堂作文6
寧靜的時刻，迎着夕陽，我又來到了大田的作文班，看到了有趣正在向我招手。
陳老師提着一個黑色的大包走進來，嚴肅地對我們說：“同學們，在寫作文中，觸覺很重要，大家就來摸一下，猜猜裏面是什麼。”老師邊說邊做準備，提着大包走向第一位同學。我靜靜地望着大包，總覺得一種神聖不可侵犯的威嚴。
我琢磨了半天，第一位同學摸好了，臉上還帶着一絲小調皮，第二位同學也是如此，我也就不必害怕了，倒是增加了不少的好奇心。
輪到我了!輪到我了!怎麼我放下的心又懸起來了呢?這裏面該不會是蟲子吧?是老鼠，是蜘蛛，還是螞蚱，我的腦子又開始胡思亂想。可大包就在我面前，害怕也沒有用，我一伸手就進去了……
摸完後，我就後悔了，這裏面竟然只裝着一隻毛絨兔子，哎!原來一切擔心都是浮雲。
一節簡單的作文課結束了，但卻給了我無限的樂趣!
有趣的課堂作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。咦?五(12)班傳來了一陣陣讀詩聲。這是在幹嘛呢?讓我們走進班級，一起去感受一下吧!
十三位小主持人，每人一個主題，圍繞中國傳統文化展開演講。有的講已有四千多年曆史的圍棋、書畫、民族器樂;有的講晦澀難懂的甲骨文、刺繡;有的講唐詩、宋詞、元曲和明清小說;還有的講古代的四大發明……真是八仙過海，各顯神通。
通過這節生動、有趣的班隊課，使我深切地領略到了中國古代文化的魅力，其中最令我印象深刻的是中國的四大發明：如果沒有紙，我們就不能書寫;如果沒有印刷術，就沒有我們現在的課本;如果沒有指南針，迷路的人只能坐以待斃;如果沒有火藥，開鑿礦井、劈山築路，那就成爲一紙空談。
中國文化源遠流長，是我國寶貴的非物質文化遺產，是當代中國文化發展的基礎，是中華民族得以實現偉大復興的主要力量，傳承、保護、發展中國文化是每一個炎黃子孫義不容辭的責任，更是每一箇中國人應盡的義務。
有趣的課堂作文8
童年的記憶又香又甜。有時，像一根甜甜的棒棒糖；有時，又像一碗香噴噴的牛肉麪，吃也吃不完，看也看不厭。有趣又難忘，直到現在，那件事我還記得，令我久久不能忘懷。
記得，那是一節數學課，大家都在安靜地在寫課堂作業。突然，一個男中聲在我的身後響起：“老劉，你的朋友來了。”周圍的同學都在東張西望，心想：哪裏有人嘛。有的同學坐在窗戶附近的同學說：“老劉最喜歡螳螂，看！窗邊有一隻碩大的螳螂呢！”大家頓時鬨堂大笑。我往老劉的座位方向望去——只見他埋頭書寫着，臉紅着，好像幹了壞事的小孩。過了一會兒，他也跟着大家一起大笑起來，好像在說：“我就是全班唯一的螳螂大王”。窗外的小鳥歡快的飛來又飛去似乎看到了教室裏發生的一切。一陣微風吹過，一陣陣槐花的香氣沁人心脾。大家安靜了下來，好像什麼事情都沒有發生過似的。
這真是一節有趣的課，到現在我還記憶猶新。
有趣的課堂作文9
今天，我們上了一節有趣的科學課!
今天，我們有一節課學科下了，特色班老師讓兩個同學，把書給發了，老師來了給我們講，第一個，是食鹽和pk蘇打，老師說：“要想比賽公平必須得幹什麼。”老師說：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數必須是一樣的，第三，攪拌的時間和速度必須是一樣的才行。”看誰可以溶解的多，老師讓，張唯帥、範乾乾，拿鹽，侯曉陽和他的同桌，是拿蘇打，他們在同一個時間放進杯子裏，再讓拿杯子的兩個同學，他一個時間攪拌，在同一個時間內停下的，讓後走了一圈，我們都不約而同地說：“蘇打有沉澱物。”最後老師宣佈了最後比賽的贏家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的實驗，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時候，老師讓我們大家都看了最後是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個結論是，溶解顆粒狀的物體時，應該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學課真是太有趣了我喜歡上科學課!
有趣的課堂作文10
今天，肖老師說請我們吃“石頭”。
教室裏一下子炸開了鍋！“石頭怎麼能吃呢？”“肖老師怎麼了？不會弄錯吧……”
我們疑惑地看見肖老師拿出一個包裝精美的糖果袋。撕開袋口，原來，肖老師說的”石頭”並不是真的石頭，而是石頭糖啊！
瞧！老師的石頭糖真漂亮！它們五顏六色，光彩奪目！哪像是石頭？真的有些像寶石呢！它們大小不一：小一些的像黃豆，大一些的像蠶豆。它們形態各異：有的是圓形，有的是三角形，還有的是不規則形狀……
我拿到了一顆很小的三角形石頭糖，上面有綠色的花紋，聞一聞，一股濃濃的奶香讓人垂涎欲滴。來不及細想，趕快放進嘴裏！啊！淡淡的甜味一直甜到心裏，還有我最喜歡的巧克力味道！香甜可口！美味無窮！
此刻，教室裏真安靜！大家都在細細品嚐這人間美味呢……
有趣的課堂作文11
因爲新型冠狀病毒的來襲，我們不得不在家裏學習，這次我們體驗了一種新的課堂模式，那就是空中課堂，老師們用網絡的形式給我們上課。
空中課堂除了講三大主科以外，還設有體育，音樂，美術，手工。空中課堂讓我們枯燥的生活增加了許多的樂趣。在語文課上，老師講的生動、形象，讓你有一種身臨其境的感覺。數學課上老師講的有條有理，我們聽的清楚明白。美術課上老師教我們畫水墨印蒲公英，我們用樹葉，用紙杯沾上五彩的顏料就能在紙上印出美麗的蒲公英。看着我們畫好的.蒲公英，讓我想到了它那頑強的生命力，被風吹到哪都能生根發芽。我希望我們人類也能像蒲公英一樣具有頑強的生命力，能夠戰勝這次疫情。
謝謝老師，在這特殊的時期裏讓我們停學不停課，讓我們體驗不同的課堂，讓我們暢遊知識的海洋。老師我想對您說：“老師您辛苦了。”
有趣的課堂作文12
前天，我們班開了一次有趣的班隊課。班隊課剛開始，老師宣佈出旗。樂展亦是旗手，在莊嚴的音樂聲中，他舉着隊旗神氣地走在前面，後面緊跟着護旗手，我敬着隊禮向他們投去羨慕的眼神。
該小朋友表演節目了，他們的表現個個都很出色。
姚軼涵和嶽厚丞表演“吹牛”，他們的牛皮吹得可真大，特別是姚軼涵，其實只是個小不點，還非要說自己高得頂天立地。他們吹着吹着，我彷彿看見教室上空有好多牛在飛，哈哈，都是他們吹上去的吧!小朋友們笑得敲桌子，我笑得都快要倒在地上了，連老師也樂得合不攏嘴。
該我表演“紙條還原”魔術了，雖然我已經做好了充分的準備，但還是十分緊張。因爲我旁邊坐着的不是別人，而是陳鴻宇，他可最愛挑我的刺了。表演結束後，很多小朋友都七嘴八舌地議論開了，有的還揭穿了其中的奧祕。
精彩的節目還有很多，有舞蹈，有講故事，有跆拳道表演……
今天的班隊課真有趣。
有趣的課堂作文13
今天早上作文課時，天才的作文老師，想了一個有趣的點子，那就是“玩猜謎的遊戲”，主要是讓我們玩得開心又可以增加樂趣，還可以學到作文的技巧，讓我收穫良多。
老師剛開始說明遊戲規則，老師一共出十題的題目，唸完題目後，倒數三二一，纔可以舉手，舉手最快的人可以回答問題，得分最多的人就可以得到老師準備的小禮物。
遊戲開始了，每個人都安靜無聲，教室裏瀰漫着緊張的氣氛，每個人像戰士，準備出征，老師陸續的念題目了，我卻沒有一題聽得懂，只能看着別人回答問題，臉上開出燦爛的花朵，心裏卻波濤洶涌覺得很難過。
遊戲結束了，雖然我落敗了，只有拿到了老師的參賽獎“棒棒糖”但是我不氣餒，回家後，我會利用茶餘飯後的時間閱讀謎語書，腦力激盪一番，下一次如果有這種遊戲我一定可以得到冠軍。
有趣的課堂作文14
十月份起，學校安排楊教練要在星期二的綜合課要幫我們上六個星期的漁網編織，因位學習更加充實。
第一次上漁網編織時，要先學習基本雙結纔開始編織漁網。因爲才一開始做很困難，如果做久了就會習慣了。六次的編織很的編織很快的進入尾聲。
最後上漁網編織，來了兩位大哥哥，他們是個印度尼西亞人，也是教練帶來的好幫手，他爲了要幫我把全部的娛網結合起來，方便我們佈置校園，所以幫了很久，我們還一邊吃中餐一邊看着楊教練帶着兩位幫手大哥哥協助我們玩陳漁網。
我覺得有用心做就可以做出來。我和同學一起做，就經常一個不小心忘記穿那個大洞。現在我知道是勤要一步一步的做，而不是別人叫你做事就隨便做。
有趣的課堂作文15
今天的作文課與往常不一樣。我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫打地鼠，非常有趣。
老師先在黑板上寫了幾個詞語，然後拿出兩支筆。老師讓我們兩個組選出一個代表上臺打地鼠。我們組選了馬書琦，另一個組選了劉建濱。
比賽開始了，第一回合是老師說，兩個代表打。老師說詞語時非常快，有時故意重複，但是兩個人都不上當，實力不相上下。過了好久，終於對方代表因爲失誤輸了，我們組因此贏得了一分。
第一回合的第二局，我們隊的代表是李祥濤，另一隊的代表是李靈，兩個人很快開始了激烈的戰鬥。兩個人的實力幾乎一樣，沒有失手的時候。比賽結束後，因爲兩個人打成了平局，所以老師給每個隊都加了一分。
第二回合開始了，這次是老師敲，我們很多人搶。老師敲出聲音時不讀，沒敲出聲音時讀。老師開始敲了，許多人因爲沒聽清楚而讀錯，但是有很多人因爲很專注沒有失手。因爲這局我們非常專心，所以我們贏了。
這節課非常有趣，我喜歡作文課。
