在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的中考優秀作文 讀書·實踐·收穫，僅供參考，大家一起來看看吧。
要去園博園了，要去園博園了！小廣播明明一進教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。
這時，語文老師走進班裏，大家安靜了下來。孩子們，我們下週要去園博園了。這是一次遊園活動，更是一次檢測語文閱讀與表達的實踐活動。遊園還要檢測語文閱讀與表達？我很納悶。我們要先閱讀有關各地園林的資料，根據資料，設計解說詞，到時現場給大家解說。哦，當導遊啊。我很少發言，和我關係不大，我心想。
我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，瞭解各地園林的特色，我們要分組行動，各組設計出自己的解說形式，回來後進行最佳導遊，最佳攝影，最佳作品等評選。語文老師話音未落。班裏就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。我們組要先去讀相關資料，每個人都準備，輪流講。我們組分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來後我們做成微電影。……各組都在精心設計。
隨後的幾天，課餘時間，教室裏多了些認真讀書的`身影，也多了些熱烈地交流。我被同學推薦爲主講人，在課餘時間，我到圖書館查閱了許多有關蘇州園林的書籍、文章，認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯落等園林佈置方法，組織了一篇解說詞。這該換個詞，這段太多要刪掉，同組同學幫我一遍一遍認真地改稿子，我試着講出來，你該面帶微笑。你該配點手勢。其他同學幫我修改語氣、神態等，漸漸地我能夠面對同學生動地介紹蘇州園林了。
遊園博園的時間到了，各小組同學用自己的方式爲大家做着介紹，小導遊們生動地介紹着景點，我們組還引起了圍觀，我帶了個耳麥，語言生動、清晰，帶領大家徜徉在蘇州園的白牆灰瓦綠樹繁花間，欣賞着如在畫中游的園林美景，許多遊客也聽得入迷，跟着我們遊覽起來。看着大家專注傾聽的情景，我幸福極了，我是一個稱職的導遊耶！
這次讀書實踐活動，評出了六個最佳，我當仁不讓，被評爲最佳導遊，心裏樂開了花。正像老師的頒獎詞裏所說，實踐出真知，實踐練能力，這次走進園博園讀書實踐活動開闊了視野，增長了知識，提升了能力，真是收穫頗豐。
