在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生活作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初中生活作文 篇1
時間過的真快，有過了一年，我已經是一名高中生了，告別初中的輕鬆生活，又來到了高中開始我新的生活。回想初中生活，真是一種說不出的感動。
……
今天是一個特別的日子，我上初三了，看到還有一年就要去高中上學心情真爽，因爲面臨中考，學校爲我們換了一批精英教師。我一回到班，學生們就在談論着一個熱門話題:新換的老師到底怎麼樣。
我說說我的語文老師吧。他人很好，對我們也很好，就是有一個特別的習慣，無論冬天，夏天他都帶着一頂深綠色的帽子，從來沒有脫下過，我們十分好奇，有些同學甚至懷疑老師是一個和尚，都說他是和尚老師。
有一次，我們班裏最淘氣的男孩畫了一張畫像，是爲語文老師畫的。畫着一個和尚正在敲木魚。一上課老師假裝沒看見那張畫，並沒有說什麼只是在黑板上寫道“作文《我的語文老師》”這時那個男孩站起來說:“您整天戴着帽子，我們很好奇，您不把帽子脫下來我們不寫。”“對，我們不寫。”全班一起喊到。老師說:“你們寫，我什麼都幹。”說完慢慢把帽子脫下來。老師的頭髮好像長了牛瘡，一塊一塊的，全班頓時鬨笑起來。老師說“快寫。”這時全班都開始寫。我們還不罷休，就去問我們的班主任。原來老師的頭髮是因爲家鄉的一百多畝地試驗田突然着火了，他爲全村人民的利益奮不顧身衝向火場，兩個多小時過去了火終於滅了，老師倒在了火灰中，經醫院治療是中度燒傷，老師就變成今天的樣子了。在老師的努力下，救了五十多畝樹苗。他是一個大英雄。我們的作文寫到，“老師是一個大英雄。”老師看到後，非常激動。
最後說一說我們的數學老師，我們的數學老師是一個年過花甲的老人，由於沒有適合的人選，他又在退休後帶我們最後一年。他年紀雖大，但是聲音特別大，顯得很有力，已經在我們學校交了40多年的數學。
有一次，老師的聲音沒那麼大，但講課還是那麼起勁，我們也沒在意，突然有一天，在快下課的幾分鐘，老師到了下去，我們班長一下子衝向講臺，大聲說:“快來兩個男生，把老師扶起來，再找一個跑的快的去老師那裏叫救護車，快。”老師被送進醫院，過了幾天我們到醫院去看老師，問醫生怎麼樣。才知道，老師爲了給我們講課，有病也不說出來，幸虧及時送入醫院。否則有生命危險。我們頓時驚住了，我們爲有這樣的老師而自豪。
這就是我初中老師，他們給了我們知識，給了我們啓迪。應上了一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我感動的落淚了。
初中生活作文 篇2
最近有太多讓我愁眉緊鎖的理由：幾次考試的失利，老師失望的眼神，與父母發生爭執，跟同學吵架......我想不出有什麼事情能讓我高興。我揹着書包站在學校門口，擡頭看了眼灰濛濛的天空，咬咬牙，最終還是拖着似千斤重的腳步向家挪去。
這條路我走過無數次，每天早晨，晚上都會經過這個大草坪，幾天的壞心情竟然讓我忽略了夏天的到來，原來草坪上的花兒已經開了，可這些花貌似沒有往常美麗，我撇撇嘴，準備離開，忽然聽到一陣"叮，叮"聲，我轉過頭去，發現一個男孩正在用彈弓打玻璃瓶，一位婦女安靜的坐在旁邊的草地上爲他遞着石子，嘴角一直帶着安詳的笑。
那一定是他的媽媽吧！我想。可是我從來沒見過彈弓打的這麼差的人，男孩有時甚至能把石子打的偏離瓶子一米遠，我站在旁邊看着，他一直沒打中，我實在忍不住了，便走上前去說："阿姨，讓我來教他打吧！"婦女一愣，男孩也擡起頭來，但還是盯着瓶子的方向。婦女笑着說："謝謝，不用了。"低下頭撥弄着石子，好一會兒，又輕輕的說"他看不見。"我愣住了，眼裏滿是不可思議。這怎麼能打中呢？婦女好像知道我在想什麼，笑了笑說："別的孩子都這麼玩，我告訴他結果不重要，關鍵看他做了沒有。"
我扭頭朝男孩看去，他額頭上掛滿了晶瑩的汗珠，動作也慢了下來，看得出來，他已經累了，婦女仍然安詳的笑着，只是遞石頭的速度也慢了下來。多美啊！那微笑就像是春風拂過我的臉龐，吹散了空氣中的薄霧，周圍的花兒也都鮮豔起來。
天色漸漸暗了，可是男孩仍在堅持着，清風吹過，只聽見瓶子與石子碰撞發出的清脆聲音。我想他今天應該是打不中了，便與婦女告別轉身向家走去，剛走出幾步，身後傳來一聲清脆的破裂聲，我猛地轉過頭，看見了男孩勝利的笑容，多麼美麗的笑容啊！我的嘴角也不自覺的向上彎曲，擡頭髮現天已經黑了，天上的星星對我眨着眼睛，轉過身，我踏着輕快的腳步走向家去......
循環不變的四季，卻繁衍着千千萬萬的生命；醜陋無比的頑石，卻包容着珍貴無比的寶玉；樸實無華的詩句，卻蘊含着悠遠深沉的意境......生活中，很多美麗都隱藏在平凡背後。生活，原來如此美麗！
初中生活作文 篇3
初中生活就像顏料中的三原色，表面上看似單調乏味，可是一經調和，色彩就明豔起來，變得豐富多彩。
紅+黃=橙
橙色是充滿生氣、活力的顏色。上了初中，我認識了許多愛好運動的朋友。我們都喜歡籃球、乒乓球。於是，學校的籃球場上、乒乓球檯旁就時常活躍着我們的身影。看，我們正在籃球場上打得熱火朝天，彷彿人人都是科比、詹姆斯、格里芬。轉身突破隔人飛投的小前鋒，用他靈巧迅捷的步子摘下兩分。對方的得分後衛也不甘示弱，用他苦練的科比投籃技巧，遠投一個三分，立刻成爲場上焦點。大中鋒也別有風采，在隊友投籃不中時搶到籃板球，補投命中，成爲隊友的堅強後盾。就這樣，我們一打就是一兩個小時，活力和激情沖淡了學習的壓力和負擔，讓我們在繁忙的初中生活中忙裏偷閒、身心愉快。初中生活是橙色，充滿朝氣、陽光。
黃+藍=綠
綠色給人以平靜、淡定的感覺。淡定正是應對初中高強度學習的最好辦法。在初中課堂上，我多見這種基調。數學課上，我們投入了複雜的代數戰鬥。大家都爲了求出“x”，冥思苦想不斷演草。班裏只有筆的沙沙聲，這可是小學課堂少見的。有的同學腦中的智慧被“榨乾”了，還是沒攻下“x”佔領的高地，雖有些懊惱但很快平靜心情另想招數；有的同學搬出了“移項”的迫擊炮，連連開炮，眼看勝利在望了，卻並不欣喜若狂。大家似乎都很淡定。
生物課上，我們進入了微觀世界。大家在實驗室裏，認真地做着裝片，就連平時粗心大意、笨手笨腳的大胖，現在也極認真地拿着鑷子，小心地取着洋蔥的內表皮細胞。而我爲了看清血液中的紅細胞，忍痛用牙咬破了嘴脣，把血冷靜地塗在載玻片上，然後對光觀察，整個過程沒有一點兒大呼小叫，跟平時馳騁球場的活潑迥然不同。我想這就是初中課堂的魅力，一種冷靜、嚴肅的魅力。初中生活也是綠色，給人深沉冷靜之感。
紅+藍=紫
紫色讓人一看就有一種溫馨的感覺。初中生活讓我感到溫暖。體育課後，大家都渴得要命，不巧桶裏沒水了，這時有人自告奮勇去小學部一樓搬水。要知道，初一年級在四樓，一桶水有十五公斤呢！我的心一下子就涌起一股暖流，班級就像家一樣溫暖。班裏同學生病住院了，全班每個同學都製作一份禮物給他，有得做祝福卡，有的疊幸運星，還有的寫信……雖然不是給我的，但我依然感受到大家那顆溫暖的心。和這樣的同學在一起，真的很幸福。
初中生活是三原色。那精彩的三原色調出了無數新顏色，畫出了無數美麗的畫。只要我們用心調和，就一定能繪出多姿多彩的初中生活畫卷。
初中生活作文 篇4
生活，是本韻味無窮的書。每個人自生下來就開始研讀這本名爲“生活”的書，並書寫屬於自己的生活。生活這本書要想讀懂，說難也不難，有些人卻研至終其一生也未曾參透。讀生活這本書猶如品香茗，要心境平和，細嘗深品。
生活的第一章叫“情感”。我們自看見了世界便擁有了父母，父母對我們極盡呵護，撫育我們成人。母親教我們懂得“母愛”，母愛如海，她包容我們的任性，溫柔的講述一個個深刻的道理；父親教會我們的是“父愛”，父愛如山，他擺出嚴肅的神態，教會我們勇敢、責任，以山一般厚重踏實的姿態表達最深沉的愛。我們逐漸長大，朋友會教會我們“友情”，戀人會教會我們“愛情”。
生活的第二章叫“觀察”。開始的我們以爲的觀察便是觀察並研究怎麼做試卷，但，生活要我們觀察的不僅僅是問題，還有美景與世界。世界的越來越快節奏，大家忙的焦頭爛額。哪裏有時間停下來觀察身邊的美？在繁忙的生活中是該停下來看看了。在家養一朵小小的花兒，看它從抽枝發芽至吐蕊芳漫，就連最後的凋零也是沒得無以言說的，凋落不是失落，而是活過後的最後奉獻”落紅不是無情物，化作春泥更護花。“雨天時，何不倚窗賞雨，旁邊放上一杯熱氣嫋嫋的茶，聽雨吟，賞雨舞。生活本該美好，過就沒看到美的眼睛，也需要綠意的渲染。生活這本書，我們在譜寫時，不該只有文字黑白，有色彩的點綴不是更好？
生活的第三章叫“挫折”。生活不僅有美好的“愛”與“景”，生活還有一副抽象的階梯名爲“挫折”。我們成長時難免會遇到挫折。失敗了，我們也許曾試圖把責任都推脫，但，星光的背後是隕落，沒有失敗何來成功？放錯、挫折，感到失落，才成長爲最真實地自我。不要抱怨什麼，每個人都是這樣生活，說太多，想太多也改變不了什麼，沒見過花開花落，怎能得到最甘美結果？未經歷狂風暴雨，怎能見到最耀眼的彩虹？
生活這本書只有一章目錄，剩下的空白是要我們譜寫填滿。光透過樹葉落到地面斑斕一片，有人說是陰影，其實那只是碎落的陽光，撥開樹葉便又是一片暖陽。爲何要把生活譜寫的庸碌枯燥？我們可以是蚌中的沙，接受磨練成爲珍珠：也可以是被蒸發的水滴，不懼顛簸升騰成爲浮雲。生活可以譜寫得更美，我們也可以是下一個莫言！
初中生活作文 篇5
生活像一杯水，你需要去好好管理它，如果你不去呵護它，只把他放在手心裏，它便會在不經意間溜去。相反的，如果你善待它，把它放在容器裏，便會有意想不到的答案。這就完全取決於你的態度了。
當然，生活不是一帆風順的，總要是跌跌撞撞纔能有收穫，然而它對每個人都是公平的。
A和B是一對6歲的雙胞胎，父親把他們都關在一個裝滿牛糞的屋子裏，A不停的哭，父親問他爲什麼，他回答道，我要玩具！可B卻玩得不亦樂乎，這讓父親不解，B卻說，我認爲，裏面肯定藏着一條小牛。
同樣的環境，卻有不一樣的答案。
你把生活裝進一個正方體裏，它就是正方體；你把它裝進一個圓裏，它就是圓，這要看你的決定。
生活給了列夫-托爾斯泰醜陋的容貌，矮小的個子，卻又給了他銳利的眼睛，天才的頭腦。他沒有抱怨生活，傑出的作品讓世人一次次震撼。
有的時候，生活會給人一些困難，但你要相信，你也一定有比別人擁有的多的地方。如果哪天，你沒有了鞋穿，其實，你應該慶幸，因爲比起沒有腳來穿鞋的人，實在是幸福得多。
生活給了每個人不一樣的環境，或好，或壞，總有屬於自己的一份。
請給生活這一杯水，留一份善待的心態。
初中生活作文 篇6
萬變，不離其宗。
對於我而言，它不單單只是一個玩具，更像是一面生活的鏡子。它在我的指尖飛速旋轉，原是排列整齊的方塊顏色，瞬間變得星羅棋佈，它始終在變。
亦如生活的潮起潮落。
生活總是存在着諸多拐角，正如那蜿蜒盤旋的山路一般，也許路的盡頭已是深淵，可是當你不經意的一次拐彎，或許便豁然開朗，激盪着“柳暗花明又一村”的欣喜若狂。我想起作家老舍筆下的生活也是如此，他在《駱駝祥子》一書中所塑造的“祥子”這一人物形象飽嘗了生活的多變和潮起潮落，他爲了買車當老闆所遇到的“三起三落”，一次次將他的夢想分解的支離破碎，最終，他耐不住生活，如同一塊煤炭，被生活的大火漸漸泯滅，令人不禁感嘆生活的多變給予他巨大的痛苦。
生活從來不會認得你，你所能做的就是儘可能的去認識生活，而生活這一個人時而荒誕不羈，時而又和藹可親，如同魔方一般多變。令你難以琢磨，你厭惡他，生怕他在一個個承諾里背信棄義，轉而又百般討好。但你無法拒絕同他相識，如同一個巨大的漩渦，只得任憑生活將你剝削的一文不值，轉而棄之。
我忽然想起曾在《天藍色的彼岸》看到過這樣一句話：“生活還在繼續，就像人們常說的：“離你地球還不轉了？”總是生活拋棄於你，而他依然在繼續變着，繼續在運作着。
我無論如何也難以做到，在我的一眼內能飽覽它六個整面，它在微弱的燈光下發亮，我能看清它每一個棱塊與角塊，能看清他曲折的輪廓，唯獨無法見到它的全貌。
生活亦是如此。
威廉·詹姆斯曾說過：“不要害怕生活，堅信生活的確值是去生活，那麼你的信念就會有助於創造這個事實。”
生活也是同魔方一般多面，至於你怎麼去看待它，完全取決於你，你想它是福，它便會是福，想它是禍，他便會是禍，從不同角度觀察，才能體會生活的多面性。想必大家都聽說過“塞翁失馬”的故事，古時候，一個人名叫塞翁丟了馬，別人爲他婉惜，他卻說：“怎麼知道這不是福呢？”後來找到馬，別人爲他慶幸，他又說：“怎麼知道不是禍呢？”果然兒子騎馬摔折了腿，別人來安慰，他又說：“怎麼知道不是福呢？”不久發生戰爭，兒子因爲腿殘不用去打仗，由此保全了性命。
我想起道家老子所提倡的：“凡事皆有對立面。”的哲學思想，事物總是有好就有壞，同魔方一樣，有白麪就有黑麪，有暗淡的色調就有豔麗的色彩。生活就是這樣無數個對立所組成的無數個面，從不同角度去看待，生活或許就會有所不同，關鍵在於你的眼睛，是在觀察它的美還是它的醜陋。
生活是一個凌亂的魔方，難以將其還原。
初中生活作文 篇7
每當看到初一和初三的同學從身邊走過時，我心中總有一些不同的感覺。
初一，初入初中，茫茫然然，小心翼翼，嬉嬉鬧鬧，稚氣未除。
初三，重如泰山，穩穩重重，步履匆匆，眉頭皺皺，成熟果斷。而我正值初二，不再是初一那個不知憂愁的'快樂的小女生，當然，也沒有初三學兄學姐整日嚴肅的面孔。
初一的臉上，總是帶着“少年不知愁滋味”的微笑；初三的面孔則多刻着幾分深沉與老練。
初一的早操隊列是整整齊齊、精神十足的；初三的隊列卻是凌亂的，給人以校園“老大”的感受。
初一的輸了籃球賽，總是咬牙切齒地發誓報仇，初三的卻一笑而過。
初一的午飯後愛去操場逛逛，常曰：“飯後百步走，活到九十九。”初三的見了，大都搖頭：“金錢在流逝。”
學生會的活動，往往是初一的最賣力，而“百呼無人應”的往往是初三的。
上課時，初一的總愛趁老師不注意，偷偷地說幾句笑話；初三的，即便老師不在，也沒有人打破“夜的寂靜”。
課間，初一的話題不是明星，就是電視劇；初三的不是爭論着某一道數學題，就是討論着化學方程式。
每到考試，初一的總抱怨：“考試真苦！”初三卻能夠神色自然，自我安慰曰：“習以爲常”。
考卷發下來，初一的愛找老師批錯的地方；初三的卻常常尋找自己的錯誤。
初一的同窗在路上遇見，往往能談論大半天，末了還加一句：“小學真難忘！”初三的卻大多打一下招呼，頂多感嘆一句：“明年會更好。”
初一的雙休日排滿了聚會；初三的雙休日卻排滿了“5+2”。
初一唱的歌是最流行的；初三哼的調卻是最爲老套的。
初一的常抱怨“作業太多！”初三的卻常常說“多多益善！”
初一的黑板報多姿多彩，就如同他們的生活；初三的黑板報簡潔明瞭，往往畫着一份倒計時的表，日日讓人觸目驚心啊。
初一有初一的快樂，初三有初三的充實，初二同樣有初二的瀟灑。
嗨，初一，記憶中有你！嗯，初二，正在伴我同行！唉，初三，你在明天招手！但我更相信，總有一天，初中生活會珍藏在我的記憶深處！
初中生活作文 篇8
隨着科技的發展社會的進步，新一代信息技術正在着力打造智慧生活，互聯網、智能機、液晶電視、空調也逐漸步入了千千萬萬的家庭。
1977年英國世界上最大的互聯網公司的經理預料，將來任何人都不會在自己的家裏擁有一臺屬於自己的計算機。計算機不會被大多數人使用，然而在日新月異發展的現代化社會裏不是用電腦這幾乎是不可能的，高樓大廈裏職員們正使用計算機記錄完成上級佈置的任務；漫畫家打好畫稿在用計算機進行掃描、上色；學校裏每一間教室都放置一臺，老師則利用計算機爲學生講解課文；打印店裏一臺臺計算機正忙碌的工作着。然而那位經理怎麼也想不到將近半個世紀的今天計算機已經在我們的生活中起着不可代替的作用，也從原來笨重的以至於塞滿一整個房間的機器到如今教科書厚的液晶。
展望未來。
未來，一個抽象的代名詞——觸摸不到，感受不到。每個人都有美好的暢想，我暢想暢想着城市美好的未來。城市的美好，必然少不了那一片霓虹燈。繁華的夜景，熱鬧的人市。那繁榮景象的背後又是什麼呢？是一片黑暗嗎？不，至少有盞明燈。是那些流浪者的家嗎？不，至少有間草屋。光明固然美好，黑暗也將會被無數明燈所點亮。我暢想，暢想城市那份恬靜。
當人們迎着朝陽開始一天的工作時，他們的心情是平靜而喜悅的。此時，自行車已成“古董”，人們只能在博物館才能見到。在寬闊、現代化的立交橋上，一輛輛高級轎車來回穿梭。在居民小區裏，物業管理是機器人，二十四小時服務。工作的地方沒有了原來的狹隘，不再只是人手一臺電腦埋頭工作，而是兩三個人一個辦公室，攝像頭、監視器什麼的都不在有，人們誠實守信、勤勤懇懇。工廠是機器人工作的崗位。
我們把美好的夢想層層堆砌，讓高瞻遠矚的目光投向時代的前沿，審視昨天，展望未來，沿着金光大道，一步一步靠近我們心中嚮往的地方。讓我們暢想美好的明天，走向美好的未來！
其實幸福。很難！當黑暗籠罩住了城市，永遠沒有那一角：有人在打架鬥毆。難道這就是美好城市？現在這份重任落下來了，在每個人的肩上，還有我們——新時代的中學生，更落在了我們的筆尖，我們要用筆去描繪未來的城市，畫出她最可愛的一面、美麗的一面。我們的校園裏，紙屑很珍貴，因爲它從不露面。微笑很普通，因爲它洋溢在每個人的臉上。城市的美好如同築房子——第一層是文明，第二層是平安，第三層是繁華，第四層是快樂。只有不停地建造，才能蓋上它的屋頂——美好。讓我們共同攜起手來，建造這幢“美好”的城市！
