第一篇：
我向往的中學環境必須是優美的。校園的主體應該是綠色的，因爲綠色代表着青春、活力與希望。這裏要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和塑膠跑道。綠色長廊將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連爲一體。教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網絡化。校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。
一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。我向往的中學，當然不乏這一點。一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們並不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢於奮鬥，勇於開拓，戰果累累，總是視昨天爲落後的品牌學校。
嚮往的中學師資必須強大。由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，諾貝爾物理化學獎獲得者愛因斯坦的學生教我們的理化，著名數學家陳景潤的弟子指導我們數學。老師的教學風格要新穎別緻，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。
中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的;班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功!
我向往的中學必須是……
啊!校園的一切讓我青睞、嚮往!我期待着這一天快點到來!
第二篇：
我是有個愛暢想未來的小女生，今天一放學我就遐想起了我的初中生活。
早晨，我匆匆地洗漱完畢就來到了教室。同學們怎麼都這麼早?原來我們班商定，爲了讓老師省心，我們每天都早來10分鐘讀書。來到學校後，教室裏馬上就傳出了朗朗的讀書聲。
上課了，從門外走進來了一位年輕而又漂亮且有經驗的女老師——我們的班主任，雖然她的着裝是那麼的無華，雖然她的.着妝是那麼的樸素，但是，這一切都遮擋不住她作爲一名教師的那種高貴的氣質，反而讓她看起來有一種低調的奢華。老師踏着輕盈的步伐走上了講臺。“請同學們打開課本第134頁，請不要驚奇，因爲我們大家都是理解能力很強的人，所以老師岔着教，我要強調一下，我沒有講的並不是不重要，而是我認爲大家一定可以看懂。”聽到這樣的解釋，下面剛纔還此起彼伏的抱怨聲就銷聲滅跡了。
老師開始在黑板上寫板書了。那一個個秀麗娟秀的字體從老師的手下一涌而出，一個個是那樣的清秀，那樣的剛勁有力，又是那樣的玲瓏可愛。
老師開始講課了。只聽見老師抑揚頓挫的讀着課文，那娓娓動聽的聲音好像是在乾旱時的雨水，隨着風飄進了我的身心。它們飄到了心靈，吹開了道德的花朵;它們飄進了大腦，澆灌了知識的樹林。
我們開始做作業了，教室裏鴉雀無聲，恐怕連一片樹葉掉在地上的聲音也聽得到。教室裏沒有說話的聲音，沒有嬉戲打鬧的聲音。只有微風吹動綠葉時的那颯颯的寫字聲，也真像那蠶吃桑葉那種沙沙的聲音。同學們都安分守己的在自己的座位上，如果遇到實在做不到的題就會非常大方的去問老師。
晚上，回到宿舍後，大家放下了白天學習時的緊張心情，在一起打打鬧鬧的講笑話或鬼故事給大家聽。
“啊!”我被一快石頭拌到了，可真痛啊，看來我的改改邊走路邊想事情的壞習慣了。
