在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的小學保護環境作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學保護環境作文 篇1
我不期望我的祖國是垃圾國家，任憑白色垃圾到處肆無忌憚，我多麼期望我的祖國是一個美麗而乾淨的，這就需要我們保護環境，哪怕撿起一張紙，也能爲祖國增添一點色彩。
星期二的早上，天空格外的藍，空氣也格外的清新。我的情緒個性的好。我早早的跑到廣場鍛鍊身體，我跑着跑着，“沙，沙......”咦!什麼東西在我後面跟着，我猛一回頭，定睛一看，原先是一團皺巴巴的紙團，在我身後當起我的小尾巴。不遠處的幾個垃圾在微風的吹拂下，在廣場上你追我趕，像趕集似的。花壇處的兩個叔叔正在邊說邊吃，還邊扔垃圾，我的心頭頓時涌上一股怒火：“哼!等着瞧!一會兒我就讓你啞口無言。”我三下五去二，不一會就把垃圾撿到手，我擡起頭看到清潔工老爺爺正在掃垃圾，我跑過去把垃圾放進爺爺的袋子裏，老爺爺愣了一下，隨後就笑了，低下頭嘴裏不住地說：“好孩子呀!好孩子。”我又撿了些垃圾，放進老爺爺的袋子裏，老爺爺微笑的說：“哎呀!孩子，你不怕別人說你是撿垃圾的”我笑了說：“我不怕。保護環境是我們就應做的。”這時，花壇處的兩個叔叔停止了說笑，都張口結舌：“恩.――這個......”我得意地把眉頭一挑，向家走去。溫暖的陽光照在我身上......
祖國的清新美麗需要我們每一個人行動起來，保護環境，從我做起!請從彎腰撿起一片紙開始。
小學保護環境作文 篇2
地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園。隨着生活水平的提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺地破壞她，我們的生存環境不斷惡化。
平時沒事時，我們就吃一塊口香糖，嚼完後隨口吐在地上，口香糖牢牢地粘在地上，清潔工人得用鏟子才能把它弄掉，而且口香糖也污染土地。我們經常在購物時，會用到大大小小的塑料袋，卻不知塑料袋被火燒後會製造有毒氣體，填埋後還不容易降解，還會導致土地被破壞，中國人口這麼多，可想而知會有多少塑料袋在污染我們的環境。
一個人的環保行動就像是一盞燈，當大家都點燃自己的這盞燈，整個世界就會一片光明！讓我們行動起來吧！不吃口香糖；不用塑料袋；不用一次性筷子…保護環境，人人有責！讓我們的地球更加美麗！
小學保護環境作文 篇3
自從班長帶領我們班級成立了資源回收隊，使我們感到一下子長大了。
最近，我們班上的劉明同學老是遲到，這是什麼原因呢？班長帶領我們班委會成員，決定到他家裏做一次家訪。原來，劉明的媽媽得了一場病，生活難以自理。劉明每天早上伺候了媽媽吃過藥才能上學，怪不得老遲到。他家太困難了，班長提議，讓我們班委會向劉明家捐錢，可是，我們的零用錢捐出後，再向家裏要，很是不容易。
班長考慮了很久才說：“這樣吧，咱們的父母在工廠裏打工，也不容易，咱們不問他們要錢。”
“不問他們要錢，咱們到哪裏弄？”胖子楊小濤抹了抹鼻子，悶聲悶氣地問。
“咱們自己掙！”班長堅定地說。
“我們……我們怎樣掙？”大家面面相覷，惘然不知所措。
“我建議，從今天放學開始，我們做好作業後，都到街上揀飲料瓶子，再到廢品收購站去賣。一可美化環境，二可幫助別人。”班長環顧了大家一眼，又大聲地問：“贊成的舉手。”
立即，大家興奮起來，都把手高高地舉起來了。
這個消息，不知道怎樣走漏了風聲，我們班上的許多同學都要求加入，班長思忖了一會兒，說：“好吧，我們的隊伍就叫做‘資源回收隊’吧！”
於是，當夕陽西下，當晚霞鋪滿街頭時，我們的資源回收隊出發了。班長給我們佈置了新的作戰方案，兵分幾路，迂迴作戰，黃昏收兵，定點集合。立即，我們分佈在幾條主道上，大家手裏拿着袋子，彎着腰，注視着地面，每當發現一個空瓶子時，都要歡呼一聲，跳躍着撿起來，迅速裝進袋子裏。楊小濤最有趣，他生怕比別人撿的少，總是嘴裏唸唸有詞：“瓶子瓶子快快來，全部鑽井袋子來……”他那南腔北調的唸叨聲，笑得大家前僕後仰。我們班上的機伶鬼謝小虎更是逗人。他一邊抱怨自己的運氣不好，不如別人揀得多，一邊急得抓耳撓腮。忽見一個戴着墨鏡的青年，邊走邊舉着瓶子喝水，於是，他尾隨其後，緊跟追擊，直到人家摔手扔了空瓶子，他急忙揀起塞進袋裏，嘴裏嘰咕了一句：“總算讓我也碰到了一個。”
當路燈在街邊串起了夜明珠似的一長串亮光時，我們在老地方會集了，大家雖然各個汗流夾背，但又紛紛談笑風生，滿載而歸。
……
從那以後，劉明同學再也沒有遲到過了。
從那以後，我們再也沒有伸手向父母要過零花錢了。
從那以後，我們都覺得彷彿一下子長大了。
小學保護環境作文 篇4
“嘀嗒嘀嗒……”小雨又在唱歌了，真好聽。不如，出去看看我的知己——樹爺爺。
真開心啊，馬上又能和樹爺爺談心了！這時的小雨灑在我身上，就像一隻溫暖的手，輕輕地撫摸着我；又像根根柔軟的絲帶，柔柔地拂過我的臉頰。我從此心底感到愜意！
“Oh my god！”我驚呆了，就在那一刻，我的眼淚奪眶而出，源源不斷！原來高大粗壯的樹爺爺，枝繁葉茂的樹爺爺去哪了？爲什麼取而代之的竟是又矮又粗的樹樁？我憤怒！我痛苦！我歇斯底里地嗷嗷直叫！任憑眼淚沖刷我的臉頰。
正在忙碌的清潔工奶奶見我如此傷感，上前解釋道：“閨女，別傷心了，這樹呀，昨天就被人鋸斷拖走了。”我明白了，樹爺爺已被無情的人砍走了！我不禁要大聲呼喊：爲什麼要這樣無情地對待我的知己——樹爺爺？它爲我們無私奉獻了綠蔭，給我們淨化了空氣，保持了水土，調節了氣溫，我們人類給它的回報，就是無情地奪取它的生命嗎？那些無情的人應該爲此羞愧！
不知怎麼的，毛毛細雨變成了傾盆大雨，大顆大顆的雨滴落在我臉上生疼生疼的。老天爺也在爲我的樹爺爺傷心了，生氣了，它在爲樹爺爺鳴不平！
這時的雨打在我身上，心上。它每打我一下，我的心便痛一下！那種痛比父母責罵還要痛！
雨嘩嘩地下，我爲悲摧的樹爺爺傷心！
小學保護環境作文 篇5
46億年前。有一顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣美麗。那就是我們的母親——地球。
46億年後的今天，也雖風華正茂，但卻不在意氣風發，因爲他最小的孩子——人類，令她很傷心。
在當今世界上人類正以急快的速度來毀滅我們自己的家園。因爲森林被破壞，大氣污染，水土流失，使地球上每天都有100個物種消失，按這樣的速度到XX年地球上將會有100萬種生物在地球上消失。這是多麼可怕的一組數據啊！到那時，亞洲象和東北虎會永遠成爲歷史的遺蹟。環境問題不僅是某個國家或某個區域的問題，目前已經發展成全球性的問題了。環境污染問題日益嚴重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都可以從一國轉移到另一國。有些環境問題甚至影響着全人類的生存與發展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產生影響；大氣中co2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅着全人類。
由此可見，如果人們再不重視我們身邊的環境，地球將完全變成另外一個樣子。人類啊！你應該醒悟了，不要在傷害我們自己的“母親”，不要再讓最親的“人”爲你傷心，爲你哭泣。
可喜的是環保問題已被世界各國引起高度重視。世界各國也相繼建立起了自然保護區，生態園，使各種動物、植物也有了自己的“樂園”。各國也制定了相應的環保政策，治理污染企業，禁止排放廢氣、廢水、廢渣。退耕還林、恢復溼地，從而保護生態平衡、減少大氣污染，還世界一片碧水藍天。
世界各地的人們都在爲環保作貢獻，在我的家鄉石嘴山當然也不例外。在石嘴山市城區的東面，有一個美麗湖泊叫做星海湖，那裏風景怡人，鳥語花香。而在旁邊則聳立着格外奇特，引人注目的山——中華奇石山。那裏的石頭形狀各異，千姿百態，數不勝數。誰可曾想到這裏曾經是怎樣的一片地方？在幾年前，那美麗的湖水竟是令人發嘔的“臭水坑”，而那奇石山竟是一座粉煤灰山，象只大黑熊趴在哪裏。只要一颳風，那裏就變得黑霧濛濛、遮天蔽日 。是勤勞勇敢的石嘴山人創造了人間奇蹟，將這昔日的“臭水坑”變成了人間仙境，變成了今天這桃紅柳綠的景象。山水怡人，湖光山色、霞光異彩……
有人說：“當地球上剩下最後一隻老虎，最後一隻鱷魚，最後一隻熊徒勞、哀鳴地尋找配偶時，人們會看到自己的結局。”只要全世界人們共同努力、保護環境，做到人與自然和諧相處，這一天也許永遠不會到來。
環境保護從我身邊做起！
低碳生活，就是節約能源，綠色環保，減少二氧化碳的排放。
低碳生活，就是從生活的點點滴滴入手，維護生態平衡，少污染，自我淨化，自我調節的能力。我下定決心，一定要從生活開始做到環保，用我的行動去感化身邊的人，告訴他們：“浪費資源，就是破壞生態環境的平衡，低碳綠色，是人類生存的必然。”
早晨，空氣格外清新，我興高采烈地隨媽媽去買菜。一路上，鳥語花香。小鳥們一展歌喉，似乎在唱歡迎曲，花兒們則散發出芬芳撲鼻、迷人的香味。菜市場里人山人海，可熱鬧啦！我和媽媽到了一個賣蘿蔔的攤前，買了兩個蘿蔔。那個賣蘿蔔的阿姨遞給我們一個塑料袋裝蘿蔔，我連忙回絕：“不用了，阿姨，我自己帶了環保袋。”那個阿姨笑着說:“這孩子真懂事！”媽媽又買了一些菜。回到家，我幫忙洗菜。在洗菜的過程中，我心想：要是把洗菜的水用來澆花，那不是兩全其美嗎？還可以節約水呢！於是，我就把洗菜的水拿來澆花。
到了晚上，我望着那發出聲響的洗衣機，靈機一動，又想出了一個節約水資源的好辦法：把洗衣機排出的比較乾淨的水裝起來(第一次的水太髒，不能用)，然後用來拖地。我把我的想法告訴媽媽，媽媽也贊同這個想法，還很支持這樣做呢！
我這幾天的所作所爲，爸爸媽媽都看在眼裏，喜在心裏。再加上我的薰陶，爸爸也想過上低碳生活。他把家裏所有的燈都換成節能燈，還讓我們以後儘量少看電視，看完電視後要及時把電源從插座上拔掉。最後，爸爸恢復了騎自行車上下班的習慣。我們一家還向街坊鄰里宣傳、倡導低碳生活。
節約一滴水、一度電，少用一張紙、一個塑料袋，少砍一棵樹等等，這些都是節約資源的行爲。人人低碳生活，不是返璞而舊，而是要人人返璞創新，也是尊重自然，使人類與自然共生共榮。
環保作文:隨着現代科技日新月異，生活水平不斷提高，人們享受着新科技帶來的種種歡樂。驀然回首，身後已是無窮無盡的環境污染。小河不再清澈，天空也不再蔚藍。環保，已是迫在眉睫。
我們共同生活在這個地球上，愛護我們的家園是每一個人共同的責任。也許你會說，我只是一個普通人，我不能左右化工企業的污染排放，也沒能力去阻止那些尾氣排放超標的汽車上路......對於環保，我真的無能爲力。其實，當你真正的認識環保的重要性，你會發現環保就在身邊，我們可以通過身邊一些小事做起，將我們的環保熱情彙集，同樣會產生無窮的力量。
下面是一個魚和大海的的故事，有一天，大海退潮了，沙灘上躺滿了“擱淺”的魚，眼看就要x死了。這時有一個小男孩在岸邊，把魚一條條撿起來，然後扔回大海。一個成年人走過來，不屑的說：“沙灘上有這麼多魚，就憑你，能救幾條，有誰在乎呢？”小男孩捧着魚，堅定地說：“這條在乎！”……
環保，刻不容緩，需要我們從點點滴滴做起！個人的環保行動就似一盞燈，一盞燈亮了，給我們帶來了些許光明，如果大家都點亮手中的那盞燈，世界將一片光明。
日常生活中，我們要時時提醒自己，注意環保：聽音樂把音響和電視聲音開小一點，減少噪音；洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染。交通出行方面少開私家車，選擇公共交通工具出行，選擇環保型的汽油和柴油；儘量購買本地產品，少用一次性製品；不隨地扔垃圾，看到地上有廢紙，彎腰將其撿起；生活垃圾合理分類，集中廢舊電池，送進廢舊電池回收箱，不可回收的垃圾扔進垃圾箱。路遇綠色草坪，腳下留情繞道行走；保護野生動物，不貪圖美味，將其殘忍剝皮吃肉……這些都是我們需要時刻謹記在心的`。做到環保，僅僅這些是不行的，需要我們做的還有很多，我們要從自身做起，從身邊的小事做起，爲創造我們的美好家園貢獻自己的一份力量。
環保是愛護我們家園的必修課，也關係到社會經濟的發展和我們的生活健康。保護環境人人有責，就讓我們做一個孩子一樣的人，一起點亮手中的燈共同前行！
在學校裏，感受着校園綠色植物爲我們帶來的清新空氣，總覺得心情要好上好多。想一想，現在我們的生活已經向高質量，高檔次，高水平的方向發展了。但是，在享受物質生活的同時，我們的生存環境也在發生着變化。從前的青山綠水，如今已是高樓大廈。難得見到一片森林，卻失望的發現旁邊，是工廠高高的黑煙囪……
看着一天天嚴重的環境問題，我們束手無策。其實不然，你知道嗎？在我們生活中許多不爲人知的細節上，有很多容易疏忽的環保細節。平日裏，如果有喝過了的飲料瓶，最好不要隨手扔掉。我們可以把它們集中起來，到一定的時候，就可以把收集的飲料瓶賣掉。還能收穫一筆小小的零花錢。重要的是，如果把塑料瓶集中到一起處理的話，把塑料瓶送到再生工廠，經過粉碎、清洗、乾燥等過程就可以得到二次塑料原料，可以製造出其他的塑料用品。這樣，節約了不少的資源呢！
除了最熟悉的塑料瓶，我們也要回收其他的生活垃圾。處理垃圾是一件非常麻煩的事情：垃圾的生產量每年每天都在增加，專門用於填埋的土地越來越難找到。垃圾中還有化學物質，可能會在不知不覺中污染到地下水源和土地。對於垃圾，我們可以把他們利用起來，製成小工具，裝飾品：用廢布拼貼成手提袋，坐墊；書可以一直使用到不能繼續使用爲止，如果有用不上的舊書可以用於沒捐活動；把廢舊的電池收集起來，而且最好使用環保電池……
如果你知道，回收一噸紙可以製造出八百公斤的再生紙，這相當於少砍了十七棵樹。易拉罐完全可以百分之百的再利用。科學家已經研究出了通過舊的塑料製品和碳粉結合的代金屬原料……如果每一個人在丟垃圾之前都可以想一想這些，無形中也減少了不少不必的浪費。
除此之外，我們還要學會保護資源，尤其是——水。
現在，全國每天有快一噸的污水直接排入水體，三十五個重點湖泊有十七個被污染，三分之一的水體不適於灌溉百分之九十以上的城市水域嚴重污染，百分之五十以上的城市水源不符合飲用水的標準百分之四十的水源不能飲用……
我們要有節水的意識，時刻檢查自己家中的自來水管道是否完好，是否漏水。少使用清潔劑，減少水的污染。如果見到水管破裂應及時撥打啊搶修電話……我們的水來之不易，一定要好好的珍惜。
我們要關心大氣質量，我們無時無刻不在呼吸。空氣中的塵埃粒子在不斷的變多，各種廢氣，濃度越來越高……請愛護身邊的花草樹木，植樹造林，保護身邊的綠色植物我們的綠色守衛軍！
生活中的點點滴滴都會是我們低碳生活的一部份，我們要從身邊的每一個地方做起，低碳生活，綠色生活。每人出一份力，讓生活更美好
小學保護環境作文 篇6
教學目標：
1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。
3、思考我們小學生能爲環境保護做些什麼?
教學重點：
(1)、讓學生了解人類與自讓的關係
(2)、樹立學生保護環境的觀念
( 3)、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點：]
1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排：
一課時教學準備：
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環境的普遍現象。
3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步瞭解人和環境的關係。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係。
3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀後感和體會。
五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民爲保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生彙報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)
2、制定環保措施並實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環境
