日記是指用來記錄其內容的載體，作爲一種文體，屬於記敘文性質的應用文。小編收集了放風箏的日記，歡迎閱讀。
第一篇：放風箏
今天是大年初一，天氣晴朗也很暖和，我要爸爸帶我去放風箏。我拿着風箏和爸爸一起來到廣場，已經有很多大人和小孩在放風箏了。天上放滿了各式各樣的風箏，有的象金魚在水中游，有的象老鷹在空中飛，美麗極了。我連忙拿起風箏飛快地跑起來，風箏迎着風慢慢地飛上去了，後來越飛越高，但是我一停了下來，手中的線就鬆了，風箏也就往下掉。反覆幾次我都有點灰心了，我坐在草坪上不想動了。爸爸鼓勵我說“放風箏線不能鬆勁，線鬆一下就要帶緊一下，再試一次”。我按到爸爸說的方法，加大力氣再跑一次，當線要鬆的時候，我就帶一下線，果然風箏越飛越高，最後我的風箏飛得最高，我拉都不下來了。旁邊的小朋友都很羨慕的看着我們，我心裏美滋滋的。
從放風箏中我懂得了一個道理，讀書就象放風箏一樣，要時時刻刻抓緊學習，不能放鬆，一放鬆成績就會下降。我想做一個飛得最高的風箏。
第二篇：放風箏
這個星期六的.早晨，我和爸爸興高采烈地去放風箏。
我們來到一塊空曠的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春風和煦，吹得人神情飄蕩，我盡情地享受着這大自然恩賜給我們的美景。太陽公公今天的心情顯然也很不錯，它把明媚的陽光撒得到處都是，那金光似乎是一件黃色的輕紗，套在了大地媽媽的身上。我正看得入迷，爸爸走過來推了推我：“你是來放風箏的，還是來睡覺的?，你要是再這樣的話，我可回去了”。我急忙一個鯉魚打挺地站起來，按照爸爸說的拿着風箏站好。一切準備就緒後，在爸爸的一聲“令”下之後，我撒開雙腿，盡情地奔跑。“鬆手!”，我急忙鬆手。不一會兒，風箏慢慢地上升。“成功了!”，我高興地一蹦三尺高。
只見那美麗的大風箏，在藍天的襯托下顯得更耀眼了。它象只美麗的大蝴蝶，在天空中自由自在地飛翔。我想：“以後一定要研究出一種藥品，吃了之後能讓人象風箏一樣在空中飛翔，領略大自然的美麗”。
第三篇：放風箏
今天，陽光燦爛，媽媽帶我去市民廣場放風箏。
一來到市民廣場，我看見市民廣場有許多人，天上飛着各式各樣的風箏，有多來A夢風箏，有老鷹風箏，還有蝴蝶風箏……
看着人家的風箏翱翔在天空，我真羨慕。於是我迫不及待地來到草地上，裝好我的飛機風箏，我充滿信心地說：“媽媽，你來拿着風箏，我跑，你跟着跑。”我說了一聲“放!”只見風箏飄飄搖搖地往上飛。我想放風箏原來就這麼簡單呀!
我使勁向前跑，風箏跟着飛起來!跑着跑着，我兩腳發酸，氣喘吁吁，累得倒在地上，風箏好象我的影子一樣也跟着掉了下來!
“媽媽，我太累了，要不你來試試?”
媽媽鼓勵我說：“來再試試!這一次說不定就能成功了。”
我再嘗試着，可風箏就是不聽話。我垂頭喪氣地來到媽媽面前，一言不發，通過媽媽的教誨，我想我得好好研究研究如何才能讓風箏飛到天上去!
第四篇：放風箏
今天是星期天，大人們都在休息，早上的降雨並沒有影響大家的心情，天一晴，大家就買好了風箏去玩兒了。天上的風箏多極了，最引人注目的是那個“大牛頭”，它好像是從天庭上下來的，有什麼不如意，鼻子喘着氣，兩隻眼睛骨碌碌直轉，兩個牛腳像鋒利的鐮刀，威武極了!西邊又飄來一隻“大蝴蝶”粉紅的衣服上弄了幾個小斑點，它正在跳着歡快的舞步，它那動人的舞姿，嫦娥也比不過它。這時，“孔雀”來到了這裏，它換上了美麗的衣裳，好像要跟“蝴蝶”比較一番，這次它可出了風頭，高興的回去了。這時，“老龍”也來了，這回，它是來降雨的，因爲這兒天干了，它來幫忙的。
天上還有許多“動物”有不會飛的，有會飛的，都很美麗。
