一天又結束了，一定有不少感想，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編爲大家整理的數學生活日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
數學生活日記 篇1
在星期六的上午，我和媽媽一起去逛商場，我們逛了好長時間，都找不到價格，樣子都合適的衣服。我們走到了一家褲子店，看到門口的牌子上寫：全場5折！我看了一下，有點摸不着頭腦，問：“媽媽，5折是多少阿？”媽媽對我說：“就是原來價格的一半呀！”我進去買了幾件褲子，頭腦中還不免有些疑問：有沒有7折，3折，9折呢？這些折扣又是怎麼算的呢？我帶着這些問題回了家。
一回家，我就問爸爸：“爸爸，商場上的折扣都是怎麼算的阿，我現在只知道5折是原來價格的一半，可7折，3折這些折扣我還是不知道怎麼算，您能教教我嗎？”爸爸聽了我的話，笑着說：“我家女兒還真好學，看爸來教你阿。你看，假如原價是60，打7折，那就是60×0。7，打3折，就是60×0。3，打5折，就是乘0。5，也就是半價，但5折以下的4折，3折……當然是比5折便宜了。那6折，7折呢？”我答道“則比5折貴一些。”“真聰明”爸爸高興地說。
我明白了，生活中，數學是無處不在的，我們要好好學習數學，讓生活更加的充滿智慧！
數學生活日記 篇2
今天老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區裏大約有多少人？
這個任務我怎麼完成呢？不可能叫我一家一家去統計吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！
哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區有一塊小區分佈圖。我立即下樓找到分佈圖，我看到分佈圖上面最大門牌號是161、但不是所有161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下全是6層高多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應該這樣算：161－3×2－10×1=145、
知道了門牌數和層數，我就能算出戶數，但每戶應該算幾個人呢？我假設每戶住3人。別墅總人數＝10×3＝30人；小高層總人數＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數：145×6×2×3＝5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸任務後，我覺得很開心，覺得自己還挺能幹，還能統計出小區居住人數來，不容易。
數學生活日記 篇3
以前，我一直都對自己的數學成績不穩定而煩惱。因爲每一次考試我總不能如願拿到100分。每一次考得不好，回家總是要遭到對我數學要求很高的爸爸的質問，而我卻找不出理由解釋。因爲錯的題目都不是難題。可見，我是敗在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的尋找着克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每一次都遭爸爸的拷問。
我不敢相信，我找了將近一年多的方法竟然在一次數學考試後找到啦！真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”啊！
在今天數學期中考試中，曹老師在考前一再提醒我們，每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去，檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了，我認真的答着題，當然，也不忘老師的提醒，在草稿紙上一筆一劃的寫着算式，還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍，再驗算一次。爲了保險，每一道應用題，我都把過程寫了下來，每寫一步，先想想理由，再寫下一步。爲了使自己看得清草稿，我一改往日的亂寫亂畫，草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思，時而低頭默想。哈！終於順利答完了試卷！我長吁了一口氣！一看時間，還有15分鐘，我覺得應該再檢查一遍，不怕一萬，只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆，又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷，老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我，說我的草稿書寫得很工整，考得應該不錯！我有點勝利在望的感覺！
試卷發下來了，我的數學果然考了100分！我內心一陣狂喜！看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法！後來我總結了經驗，以後做題，每寫一步，都要認真思考，一步三回頭，發現錯誤，就會立即改正。不然，當你走完全程時，再回過頭來找錯誤，可就難得多了，而且更重要的是，草稿不僅要寫，而且要認真寫，這樣你的心也會隨之靜下來。若是你的草稿亂寫亂畫，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙，我再也不用擔心“粗心”這個“大敵人”啦！
數學生活日記 篇4
前幾天，我和媽媽去商店買東西。
剛進門，我們就看見9個大字：店內所有商品打8折。我不知道打8折是什麼意思，正納悶的時候，媽媽叫我了一聲，我趕忙跟了進去。媽媽精心挑選好商品後，叫我去結帳。可能是因爲我想問題想得太入迷了吧，竟然沒聽到媽媽說話，媽媽又說了一遍，我才勉強答應了一聲：“馬上。”可心裏還想着那個問題。結帳時，我看到屏幕上顯示共計100。00元。哇！可真湊巧。媽媽走過來，看了一眼屏幕，抽出一張100元的鈔票小心翼翼地遞給了我，我又把他小心翼翼地遞給了營業員阿姨。當我正準備走時，阿姨叫住了我：“小朋友，找你20元。”不是一共100元嗎？明明正好呀？怎麼還找錢呢？我腦子裏不停地冒出了一連串問題，但馬上又想到了門上的9個大字，我接過了錢，問阿姨：“打8折就是把100元變成80元嗎？”“可以這麼說吧，小朋友你真聰明。”阿姨笑着說。
回家後，我告訴媽媽，今天我學到了一個新知識。“什麼知識呢？”媽媽好奇地問。“打8折就是把100元變成80元。”“哈哈哈，哈哈哈。”媽媽笑了，我也笑了。生活中的數學竟是如此的豐富多彩。
其實數學和我們每天的.生活密不可分，學數學是爲了能在實際生活中應用，幫助人們解決實際問題的。在生活中學數學，在生活中用數學，學習難道不是一種快樂嗎？
數學生活日記 篇5
我很幸運的來到世界上，感謝爸爸媽媽給了我一雙明亮的眼睛，讓我看到了日月星辰、山川河流、花草樹木、高樓大廈……。還有超市裏面那琳琅滿目的好吃好玩的好東西。
日裏邊有一橫，月裏邊有兩橫，山川是三，花有四瓣、五瓣、六瓣，樹木有幾十個大枝條，果樹上結出幾百個蘋果或者桃子，超市裏那成千上萬的的產品給我留下了美妙無比的感覺……。世界裏邊有一個我，我擁有和享受着五彩繽紛、五光十色、千姿百態、千言萬語都無法表達的美輪美奐的整個世界！
我的眼裏滿是數學，植物果實普遍較小，較小的是芝麻、稻穀，然後大米，小麥，大一點是綠豆、黃豆、玉米、棗、核桃，再大一點的就是蘋果，桃子和梨。比較大的就是西瓜了，動物體型比較大，昆蟲、老鼠、兔子、狗、豬、羊、牛、大象、鯨魚。這些東西形狀比較固定，我們在類比我們沒有見過的事物時可以用這些東西來比較。比如大象是牛的幾倍！牛的眼睛和棗一樣大，一層樓有兩人高等。一套人民幣，有一元二元五元，就是沒有三元四元，但我們買東西的時候任何一個價錢都能弄出來，東西買回來了，我們多了東西，然而錢卻少了，加減法真的很神奇，我家的煤球我只要看出他有橫行幾個豎行幾個，再看有幾層，就能算出他的數量，乘法的魅力真大呀！我們的一雙手，每一隻手有五個指頭，加起來一共十個，在我剛學10以內的加減分成法時，起到了神一樣的作用！我還會算時間，在我玩偷菜的時候用的很準確，我還能算出一年中哪一天是星期幾，甚至能算出道路上的路燈在第幾盞的時候是什麼顏色，這就是除法的魅力……。
美麗的世界，是由各種物體組成的，這些物體都有形狀和大小，都有長寬高和重量，他們之間的關係跑不出加減乘除，他們的形狀能跑不出三角、方塊、圓這些點線面，我要牢牢的掌握數學的知識精髓，象如來佛一樣讓數學這個神通廣大的孫悟空永遠也逃不出我的手心！
數學生活日記 篇6
今天，我和父親去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。父親說：“你這本書12·6元，我這本書16·3元，我再拿3支1·5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想：50減12·6加16·3加1·5乘3的和等於16·6元。我說：“16·6元。”“好，這16·6元就給你買雪糕吃。”父親爽快地說
來到雪糕店，父親又問我：“我買2個1·5元的雪糕，付了16·6元，還剩多少錢？”我想：簡單，16·6減1·5乘2，等於13·6元。我說：“還剩13·6元”父親說：“不錯嘛！還可以。”我生氣地說：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學生嗎？”
數學在生活中是離不開的。
數學生活日記 篇7
今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出費用。
首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接着是奧林匹克數學學校收費180元，估計還要20元乘車費用，共200元。還有練習本錢：《課課通》2本21、5元；《英語練習》1本9、9元；2本《試卷課課通》15、9元；《江蘇大試卷》3本21元。21、5+9、9+15、9+13+21=81、3（元）。
學習用費：430+200+81、3=711、3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2、5元，2、5×3×30×5=1125（元）。“還有什麼呢？”我咬着鉛筆自言自語道，“還有你學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。
學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0、5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0、5+1+5=20、5（元）。
總支出：711、3+150+1125+20、5=20xx、8（元）。
哇，沒想到，平時不太花錢我，竟然會讓父母花20xx、8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！
數學生活日記 篇8
今天在數學課本中看見了一道題“生活中數學題”。題目是：“我們國家大約13億人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣話，我國全國就節約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了，那麼這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好啊，因爲我想了想：如果這大約13億人口，都浪費了1滴水，那麼一共約浪費13億滴水了，那麼大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
數學生活日記 篇9
我們要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因爲，生活離不開數學，數學也離不開生活。尤其是小學數學，在生活中都能得到數學的原型，我們學生粥時的身邊蘊藏着許多熟悉的數學知識，比如說，上街買東西時要用到加減法，裝潢新房屋時，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，那些可都是數學的“活“教材呀！
以前，同學們學數學知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書本上搬到腦子裏，很少會靈活運用到實際生活中。可是現在跟以前可大不相同，同學們都學會了把數學運用到生活中。例如，我有一次到同學家去玩，可同學獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，於是，同學跑進廚房，自己開始做早飯了。一開始，那個同學先把米淘好放進鍋裏，然後開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進鍋內；一分鐘後，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進鍋裏，同時把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩餘時間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會浪費很多時間嗎？那他不虧大了呀！所以說，生活離不開數學，數學也離不開生活。
同學們，讓我們一起去探索數學中的奧祕，去發現生活中的數學吧！
