第1篇 假如我自己是神筆馬良的作文
每當我從電視裏看到山區的許多小朋友在破舊的教室裏學習，並且還要翻過幾座山時，就常常會想：假如我是神筆馬良就好了。假如我是神筆馬良，我首先要畫好幾百座一流的學校，然後畫幾萬臺高級電腦，讓每個教室都變成多媒體教室，再畫一批有智慧的，懂教學方法的老師向他們傳授知識，最後再畫幾百輛班車接送他們上學，我要讓山區所有的孩子都能接受良好的教育，讓他們像城市裏的孩子一樣生活得幸福、快樂。學校的老師會教他們怎樣做人；怎樣打籃球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎樣掌握現代科學知識和先進的科學技術，讓他們全考上大學，有的上師範學院，有的上工學院，有的上醫學院，還有的上農業大學。大學畢業後，有的考上研究生、博士生，向着科學家的目標奮鬥！有的成爲優秀的教師，運用先進的教學手段和教學方法，把每堂課都講的生動有趣，同學們聽得津津有味；有的成爲出色的醫生，帶着先進的醫療設備和醫療技術回到家鄉，爲患病多年的父老鄉親解除病痛；有的成爲有名的工程師，爲家鄉建橋、鋪路、建樓房；還有的成爲農業方面的專家，爲家鄉種植品種優良的果樹和世界一流的蔬菜大棚；還有的成爲民營企業家，爲家鄉辦了許多公司、工廠。把這個山區建設得像華西村一樣美麗富饒。你看，假如我是神筆馬良該多好啊！
第2篇 假如我自己是神筆馬良的作文
假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一朵彩雲，我坐在雲上自由自在地飛向祖國各地。飛着飛着，我低頭一看，看見一個小朋友在幹農活，他可能是個失學兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學校上課，我一看揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學校。學校的環境非常美，有鮮花、綠草、樹木，操場又大有平坦，還有許多體育設施。圖書室裏的書可以用幾個字形容：書的海洋，知識的世界，每個學生都可以來上課，還不用收費。上課的老師都是機器人，老師不會太勞累了。我又向前飛着飛着，看見了一片大沙漠，上空正颳着龍捲風，風捲着沙子，在空中飛舞。這裏的環境十分惡劣，龍捲風向我撲來。於是我揮動神筆，畫出一片森林，在空中看彷彿是綠色的海洋。重此這裏不再有龍捲風，而且空氣清新。我繼續向前飛着，我又看見一所學校十分安靜。我感到有點奇怪，走近一看，他們正在用啞語溝通，原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了，於是我又揮動神筆，畫呀，畫呀，畫出一臺超科技治療儀，治好了他們的病，讓他們成爲正常人。我又複製幾臺送往世界各地，把全世界的龍啞人都治好。我想：爲了實現這些夢想我要加倍努力學習，把我的夢想變成現實。
第3篇 假如我自己是神筆馬良的作文
假如我是神筆馬良，我要畫出一座座堅固的大堤，讓洪水不再氾濫，讓人們不再受到洪水和海嘯的傷害，讓災區人民有一個安寧的家園。假如我是神筆馬良，我要畫出一架架航天飛機，讓每個人都可以去無邊無際的太空遨遊，一睹太空的神奇和美麗，我還要在火星上空畫出一條條河流，讓火星也充滿生命的力量，讓人們可以在火星上生活。假如我是神筆馬良，我要畫出一棟棟高樓大廈，讓貧窮的人們住進寬敞、明亮、舒適的房間，裏面還有豐富的食物，讓他們過上幸福美滿的生活。假如我是神筆馬良，我要畫出一個個智能化機器人，讓機器人代替煤礦工人在井下采礦，這樣煤礦工人就不會再受到瓦斯爆炸的傷害，讓他們的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲傷，每天都能和爸爸幸福快樂地生活在一起。假如我是神筆馬良，我還要畫出一輛輛太陽能汽車，讓空氣不再受到汽車尾氣的污染。還要在工廠的煙囪上畫上一個個淨化空氣的裝置，把廢氣都淨化成新鮮的空氣。我還要畫出一片片茂密的森林，讓它們綠化環境，驅趕走那濃濃的黑煙，釋放出那新鮮的氧氣，讓這個世界變得更加美麗，讓我們每天都能看見藍天白雲。假如我是神筆馬良。。。。。
第4篇
假如我自己是神筆馬良的作文
假如我是神筆馬良，擁有那隻神筆，我會畫好多好多東西。假如我是神筆馬良，擁有那隻神筆，我要畫出許多月球漫步機，讓人類享受一下在月球上漫步的滋味。當然，我不會忘記月球上是沒有氧氣的，所以還要畫出一些氧氣瓶。假如我是神筆馬良，擁有那隻神筆，我要畫出一座醫院，醫院裏的設備是世界上最齊全的，都是用電腦控制的。如果你生了病，可以到這家醫院去看病，無論是什麼樣的病，醫生們都會治，他們的醫術都是一流的。我要讓疾病從此消失在這個世界上。假如我是神筆馬良，擁有那隻神筆，我要畫出一所小學，這所小學是專門爲那些窮人家的孩子畫的，因爲在這所小學裏上課，是不用教學費的，不過，你放心，這裏的老師絕對棒。我要讓世界上所有的孩子都能上學。假如我是神筆馬良，擁有那隻神筆，我要畫出一些勞動機器人，這種機器人可以幫你做家務，幹髒活。我要讓人類不再辛苦。假如我是神筆馬良，擁有那隻神筆，我要畫出堅固的大堤，使洪水不在泛濫。我要讓災難從此消失在整個地球上。假如我是神筆馬良，擁有那隻神筆，我要畫出許多漂亮的房子，讓那些無家可歸的人們都住上新房。我要讓人們都過着安居樂業的生活。假如我是神筆馬良，擁有那隻神筆，那該多好呀！ [推薦給朋友] [顯示打印]
第5篇 假如我自己是神筆馬良的作文
假如我是神筆馬良，我會畫一個特別大的時光倒流機，免費讓遊客們進入古代恐龍的世界，讓遊人們與恐龍親密接觸，還可以帶他們進入原始社會，瞭解原始人的個性生活。這個時光倒流機所用的能源並不是電，而是垃圾和廢品，它隨時都可以吃掉身邊的垃圾、廢物把它們轉變成可用的能源，還可以吸收空氣中污染環境的顆粒子，把全國各地的顆粒都消化吸收，讓祖國一塵不染。假如我是神筆馬良，我會再次的沉思苦想，畫一個機器人，它的速度很快，比猴子都機靈，它可以用一夜時間把地球上的所有沙漠變成茂盛的綠洲，它依靠的能源是沙子，而排出的廢物是肥沃的泥土和神奇的種子，而且只要半天時間就能把地球上的所有沙子吸到肚子裏，就在它消化沙子的時候，神奇的種子就製成了，它把種子隨便一撒，無數棵大樹就會立刻長起，世界不會再有沙塵暴。假如我是神筆馬良，我會又一次的閉目養神，畫一個外星飛碟，飛碟可以飛行幾億萬公里，速度百分之百的快，人類可以住在飛碟裏，而它的能源是毒物，它能吸收空氣中的有害氣體，還能消化微小的病菌，並且排放出有益於人類健康的細菌，這樣既能消除人類的病毒，又能讓人們健康長壽，最後還能幫助科學家解決現在的疑難雜症，人類將不再有病人，所有的人都健康快樂地長大。假如我是神筆馬良，我會……
第6篇
假如我自己是神筆馬良的作文
今天，老師給我們上了一堂很特別的課——實驗。老師往常的走進教室、面帶微笑。老師從口袋裏拿出一系潔白的手帕，雙手拉住手帕的兩角抖了抖，問：“這是什麼呀？”“手帕……”大家拖着長音回答，似乎想着老師這不是明知故問嘛，這當然是手帕啦。“這塊手帕能燒壞嗎？”老師再次問大家。“當然能。”大家異口同聲地說。堅決而有力，聽出了對老師的明知故問而沒有耐心。“不對，這塊手帕呀，它可是在保險公司保過險，上燒不壞的。”同學們對此感到詫異，着急地問：“真的燒不壞嗎？”老師將手帕疊成小方形放在盤子裏。打開酒精蓋，倒在手帕上。等手帕完全浸泡在酒精裏時，老師點燃了酒精，霎時間，盤子上騰起了熊熊火焰。大家目不轉睛地注視着老師的一舉一動。這時，老師熟練地把一個碗倒扣在盤子上。頃刻間，教室裏七嘴八舌，大家議論紛紛。有人說：“這手帕已經燒壞的，可沒有什麼東西見了火是燒不着的呀。；老師的牛皮不會吹破吧。這時候，老師小心翼翼地把碗拿起。同學們發現了驚人的一幕——手帕還沒燒壞，因此感到情不自禁。原來“手帕在保險公司保過險”只是一句趣話。手帕之所以燒不壞自有它的科學道理。酒精燃燒時，火焰的溼度高，底部溫度低。再說用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發，燃燒總在盤子表面進行。手帕手帕在這30%的水裏，只要30%的水不燒乾，手帕是燒不壞的。
第7篇 假如我自己是神筆馬良的作文
我是能畫筋斗雲的神筆馬良。我畫一朵筋斗雲，飛向地球的兩側。我揮動毛筆，眼前馬上就是麥浪滾滾。農民伯伯站在黃澄澄的農田微笑，他們年年都有這樣的好收成。我揮動畫筆，眼前就是鬱鬱蔥蔥的大森林。綠色的樹木參天蔽日，樹下開滿野花，蝴蝶飛來飛去。小鳥在林中游戲，累了就站在枝頭唱歌。小兔子、小刺蝟、小鹿......在林間空地上撲騰着摔交。森林，田野，你走到哪兒都能聽到歡樂的聲音。這裏是幸福的樂園。我是神筆馬良。我給自己畫上一對翅膀。我飛到火熱乾枯的沙漠裏。我忍住酷熱，揮筆畫出清亮的河流。河水嘩啦啦地跑着，笑着，把它生命的乳汁帶給每一寸僵死的土地。大地溼潤了，大地有花兒草兒蟲兒了，大地有人了，大地有房屋村莊了。沙漠不再是地球的死角。我繼續飛往貧困的山區。啊，這些穿着破爛衣服的孩子們，住在簡陋的草屋裏，飯也吃不飽，哪兒有法上學呀？我畫出可口的飯菜，讓孩子們美餐了一回。我又畫出漂亮的以上和一棟棟寬敞明亮的教學樓，讓孩子們都在這裏學習知識，建設自己的家鄉。嗨，我是神筆馬良啊！我畫下的這一切都是真實的。它們暫時藏在我的遠大理想之中。只要我努力勤奮，我就會有這樣一隻你看不見的神筆。我的神筆就會創造出更多更美好的人間天堂。
第8篇 假如我自己是神筆馬良的作文
假如我是神筆馬良 鄭州大學第一附屬小學四年級二班盧 欣 假如我是神筆馬良，我就會在春天畫出一株株可愛的小草，讓它們在微風中喚醒沉睡的大地，讓垂柳抽出柔嫩的`新枝條。看，那每一片綠葉都躍動着勃勃的生機，正驅散冬天的積雪和寒冷，迎來溫暖的陽光。這時的人們將脫去厚厚的棉衣換上美麗的春裝。假如我是神筆馬良，我就會在夏天畫出一棵棵枝葉茂盛的大樹，讓它們去遮擋那火熱的驕陽，給人們帶來絲絲清涼和舒爽。我還要爲夏天畫出一朵朵嬌豔可愛的花朵，使大自然充滿泥土和花草的芳香。這時，人們不再爲夏日的炎熱而煩躁，人們的感覺將是如沐春風般地神清氣爽。假如我是神筆馬良，我就會在秋天畫出一片片金色的稻田和掛滿累累碩果的果園。面對豐收的景象，勤勞而樸實的農民們那一張張黝黑、削瘦的臉上定會綻放出開心的微笑。這在我眼裏宛如一輪最美的秋日朝陽。假如我是神筆馬良，我就會在冬天畫出一枚枚純潔、晶瑩的小雪花，給大地一件潔白的銀裝，給小麥一件暖和的棉襖，給孩子們一個嬉戲的天堂。這時的冬天將會充滿溫馨和歡暢。假如我是神筆馬良，我將用我的畫筆描繪出友愛和善良，描繪出我心中一個個美好的願望！
第9篇 假如我自己是神筆馬良的作文
每當我從電視裏看到山區的許多小朋友在破舊的教室裏學習，並且還要翻過幾座山時，就常常會想：假如我是神筆馬良就好了。假如我是神筆馬良，我首先要畫好幾百座一流的學校，然後畫幾萬臺高級電腦，讓每個教室都變成多媒體教室，再畫一批有智慧的，懂教學方法的老師向他們傳授知識，最後再畫幾百輛班車接送他們上學，我要讓山區所有的孩子都能接受良好的教育，讓他們像城市裏的孩子一樣生活得幸福、快樂。學校的老師會教他們怎樣做人；怎樣打籃球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎樣掌握現代科學知識和先進的科學技術，讓他們全考上大學，有的上師範學院，有的上工學院，有的上醫學院，還有的上農業大學。大學畢業後，有的考上研究生、博士生，向着科學家的目標奮鬥！有的成爲優秀的教師，運用先進的教學手段和教學方法，把每堂課都講的生動有趣，同學們聽得津津有味；有的成爲出色的醫生，帶着先進的醫療設備和醫療技術回到家鄉，爲患病多年的父老鄉親解除病痛；有的成爲有名的工程師，爲家鄉建橋、鋪路、建樓房；還有的成爲農業方面的專家，爲家鄉種植品種優良的果樹和世界一流的蔬菜大棚；還有的成爲民營企業家，爲家鄉辦了許多公司、工廠。把這個山區建設得像華西村一樣美麗富饒。你看，假如我是神筆馬良該多好啊！
