我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見，但是它們身上有很多值得我學習的地方。
有一次在草叢裏，我看到了幾隻螞蟻，於是我蹲下來仔細觀察它們。就在我準備給它們喂麪包屑時，我發現了一隻死掉的螞蟻，我心想：那也沒什麼好奇怪的，螞蟻也會生老病死嘛。可是其它螞蟻們好像跟我的想法不大一樣。它們並沒有理睬我灑的麪包屑，而去把那隻已經死掉的螞蟻合力擡起來，然而一起把它擡起來。它們在美食和已故的朋友之間選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的.老師。
有一次，我在小區裏面玩，想給螞蟻們一個考驗。我在幾隻螞蟻周圍撒了一圈膠水，把它們困在裏面，心想：哼！出不來了吧！接着，我看到又有幾隻螞蟻跑了過來，它們在膠水旁猶豫了一會兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓裏面被困的螞蟻們從自己的身上走過去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。
還有一次，我在楓葉的世界裏，再次跟螞蟻老師們見面了。它們在地上到處找食物。忽然它們找到了一個對於它們來說，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災樂禍了：這麼大的食物，看你們怎麼搬得動。那隻發現食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個個打電話，把它們都招來，一起把這個龐然大物搬回家，然後一齊分享。不到一分鐘，一大羣螞蟻蜂擁而上，一下就把這個龐然大物搬回家了。它們真是團結一心，真該做我的老師。
我的“老師“雖然不會跟我說話，不會用語言來教我知識，但是我已經從它們的身上學到了許多知識。
精彩點評：雨辰的寫作一次比一次棒了。這篇文章以螞蟻爲師，可謂是別出心裁。生活是我們最好的老師，也是寫作最好的素材。雨辰已經找到了好的素材，加上必要的語言技巧，便可以成就一篇佳作，下次寫作可適當設置懸念哦！
