無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我心中的螢火蟲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的螢火蟲作文1
在靜謐的夜晚，一隻螢火蟲一閃一閃地，在我周圍環繞，似乎要爲我揭開眼前的陰霾
——題記
曾憶起，他用略微慍怒的眼睛瞪着我，看着各位家長，吼出了一句：“昨天，我怎麼跟你們說的，學校規定，不許回去！即使家長在這裏，我也要說出來……反正，我是不會籤假單的！”他慢慢地轉過身來，走到長廊轉彎處時，稍微停頓，左臂揮揮，誓意我們回去。那一刻，心碎。
老師，我看到了，看到了您那憤怒中夾雜憂愁的眼神。
他比以前更關心我了，每次，遇有語文早晚讀，他都會走到我面前，詢問語文學習情況。當我要搖頭說“不知道”時，他那滿懷期待的眼神黯淡了，又一如既往地，蹣跚地走向講臺。坐在講臺上的他，木訥地凝視着我。
老師，我讀出了，讀出來您那恨鐵不成鋼的心聲。
不知爲什麼，他突然變得沉靜無聲，好似書齋裏的學者，面如死灰。外面寒風呼嘯，他站在講臺上，風吹動了他的衣襟，他的身軀略微顯得挺拔，面容則越發慘白，“啊……”無奈地，又開始了他的“政治教育課”：“這次，歷史材料題的結果出來了，我們班沒有一個滿分（10分），甚至有些成績優秀的同學也才考了4或五分。”他那撲朔迷離的眼神抓住了我……
老師，我體會了，體會到了你的失望。
我變了，變得勤奮努力，變得謙虛了……我開始掌握了一些方法，在計劃和努力地雙重作用下，我前進的步伐越來越穩健，失敗了，自信一點，就好了；跌倒了，不怕，拍拍膝蓋，站起來，就可以了。終於一個生命從厚厚的繭中衝出來，展開自己美麗的雙翼。
老師，我看到了，看到了你心中的熱潮，分享到了你的歡樂。
今天，我明白了：你只是想化作一隻小小的螢火蟲，一閃一閃地，指引着我前進的方向。
夜幕還未降臨，我心中螢火蟲的光芒早已耀眼起來了。
我心中的螢火蟲作文2
夏天，在花園裏，在樹林中，在田野上，都不難看到螢火蟲兒的身影，它們揹着小小的燈籠，發着晶瑩的亮光，一閃一閃地在空中飛來飛去。
小時候讀過“囊螢照讀”的故事，講的是東晉時代少年車胤因爲家境貧寒，利用的螢火蟲兒發出的光夜讀的故事。看，小小的螢火蟲兒，卻可以有這麼大的作用。
我對於螢火蟲的感情，還在於我自己經歷的故事。在我童年的時候，它們是我的'朋友和引路人。
那一年，我跟媽媽回外婆家，那是一個很小的城市，外婆家住在城市的邊上，家門前那一望無際的田野吸引了我，我經常一個人掙脫開媽媽的手，去採花、捉蝶。一天晚飯後，我隨着知了和蟈蟈的叫聲又向外走去，既未感覺時間的流逝，也未察覺距離的擴大。等四周變得安靜，視覺依然模糊的時候，夜幕已經將小小的我圍在當中。
柔風變得乾硬，悅耳的蟲鳴變得淒涼，婆娑的樹影變得恐怖，搖曳的長草彷彿要將我吞沒……
擡頭看，天上的星星很多，但他們離我太遙遠，不能告訴我回家的路。面對周圍的黑暗，無助和恐懼將我緊緊抓住，我“哇”地一聲大哭起來，哭着哭着，感到有什麼東西使我眼前發亮，透過手指的縫隙，啊，是螢火蟲兒，一個二個……小小的光，在我周圍繞來繞去，我有伴兒了，我漸漸地忘記了恐懼，伸出小手想捉住它們，可它靈巧地避開了，但並不遠行，繼續在我身邊飛來飛去。“螢火蟲兒，你能帶我回家嗎？”它們好像聽懂了我的話，慢慢地移動着，我不知不覺地跟着他們。猛然聽到了媽媽焦急的呼喚。螢火蟲兒真的帶我找到媽媽了！等我從媽媽的懷裏伸手向它們告別時，它們已經揮動着小小的翅膀遠去了。
螢火蟲兒在很多人眼裏也許是微不足道的，但它還是一閃一閃地飛行，用它那一點點的光，溫暖着人們的感情，鼓舞着人們的意志，照亮人們前進的方向。
螢火蟲兒，你是我心中的星星。
