在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的同學作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學作文 篇1
我和我的同桌小崔都是“小書迷”。我們每天都會帶一本課外書來學校，在課間閱讀。
有一天，我看見小崔在津津有味地讀着一本書。我好奇地問他，“你在看什麼書呀？”“科普書。”小崔頭也不擡地回答，“我們家就科普書最多，因爲我愛了解大自然的奧祕。”“那你呢？”他又反問我。“我跟你不一樣，愛看童話書，家裏就有了許多童話書。因爲我喜歡美麗的童話世界，它展示了真、善、美，揭露了假、惡、醜。”我回答。突然，腦海中閃出一個主意，便對小崔說：“我們看完手頭這本書，就交換着看，這樣我看了童話也長了科普知識，你呢，瞭解了大自然也讀了有趣的故事。多好！”“好呀，好呀，這樣不僅能看到更多書，還能省下買書的錢呢！”小崔拍手叫好。
從此，我們經常交換書來閱讀。看完書，我們又交流讀書心得，同時收穫了更多的知識和一份真摯的友情。
同學作文 篇2
星期五，張睿琪組織我們到她們家博餅。一路上，我們16個人說說笑笑，想着馬上就可以玩了，把作業和煩惱都拋到了九霄雲外去了。
到了她家，我們迫不及待地端出博餅的碗，拿出骰子，圍成一圈，開始博了。
一開使，大家都是秀才，（就是一秀拉）我想，我一定要博個好的，讓他們大吃一驚。我兩手抓着骰子，往下一扔，眼睛也隨着骰子轉。耶！我博到了二舉。接下來，大家的運氣漸漸地好了起來。到了李鑫，只見她沉住氣，手一放開，啊！！！！！！！！！！！三紅，全場第一個三紅！！！！大家都大聲地喊了起來，可憐的張齊賢，她的耳朵都快振聾了，只好先跑了出去。自從李鑫博了這次以後，她的運氣越來越好了，過了幾輪，李鑫竟然撥到了四紅帶三。全場啞了一分鐘，纔有聲音爆發出來。雖然大家都說帶的很小，很容易就超過了，可心裏卻開始有點兒怕李鑫了。李鑫的手氣真旺，大家都爲她吶喊助威。這時，王靖博了一個三紅，可三紅沒有了。王靖便盯着蔡幗儀。她一開始還不知到是怎麼回事，後來才知道，他要搶她的了。蔡幗儀才極不情願地把三紅的獎品拿了出來。我心裏想：大家都撥的這麼好，可我卻……遊戲已經快要結束了，可四進卻沒有一個人博到，大家都很着急。就在這時，張睿琪博了一個四進，拿走了一個塗改帶，大家都羨慕的要死。而可憐的我呢，從頭到尾只博了一秀和二舉，我真羨慕李鑫博狀元的啊！
這次博餅，使我們的友誼增加了很多，也使我快樂增加了很多！
同學作文 篇3
“有緣千里來相逢”,由於上天輕輕譜下巧妙的緣，我認識了很多知音。同學的知心與互動，讓我學習了生命中不同的功課，也讓我懂得感恩和惜福。
有一回夏日午後豔陽高照，正值放學時，大家很有次序的排隊，有些人一心一意的複習老師今天所教的語文、數學等，但有些人卻因爲小事而爭論不停。當我們不知不覺時，人已經少了一半，由於天氣很悶熱，所以大家都等的很不耐煩，最後剩下五個人了，我看見赤腹松鼠，但也聽見一名在走道上氣急敗壞的女子，他是隔壁班的同學，正揚起高昂的語氣，對來接他的媽媽說：“怎們這麼晚纔來！?”臉上寫滿憤怒，他的媽媽在一旁低頭不語。
他的舉動讓我嚇一大跳，老師常講讀書其次，但一定要孝順，爸媽從小到大辛苦的教導、撫養我們，使我們接受最好的教育，無憂無慮的成長。他們把心力都付出在我們的身上，現在，我們已經成長茁壯，應該要幫忙媽媽分擔家務事並好好體諒爸爸在外面賺錢的辛苦，而不是在大庭廣衆之下對父母如此的不尊重，如果父母的努力換來的事孩子的冷言冷語，那麼努力的價值的意義在哪呢？
這個人我並不認識，但卻讓我深刻的領悟了孝順的.重要，太陽慢慢的從西方落下，我也跟隨着太陽的腳步回家了，希望那位同學能知道自己犯下的錯誤，誠心誠意的跟媽媽道歉，我覺得我有體諒父母，那你有做到嗎？
同學作文 篇4
在你們的生活中，一定有各種各樣的同學吧！比如可愛的同學，頑皮的同學，助人爲樂的同學……而在我的校園裏，卻有一個非常貪吃的同學。
他長着一個圓圓的臉蛋，肥肥胖胖的身子，要看脖子也見不着脖子，手臂如同大樹的樹幹一樣，長着兩條小短腿，跑起步來非常非常慢。
有一次，他到我們家來做客，吃飯時，桌子上擺滿了各種各樣的菜，如：海蔘排骨湯、清蒸金針菇、美味的火鍋等等。還有飲料：可樂、酸奶、果汁。飯菜上齊了，媽媽叫大家趕快來吃飯，他二話不說地第一個跑到餐桌前大口大口地吃起來，我跟他說：“別急，慢慢吃，不會有人和你搶的。”他把我的話當作耳邊風，管自己吃起來。不到10分鐘，他就已經把飯吃個精光，原來那大大的肚子，現在又大了一圈。
我真希望他能好好地吃東西，多多地鍛鍊，減減身上的肥肉。
同學作文 篇5
她，長着一張娃娃臉，黑珍珠似的眼睛，綁着花苞蝴蝶結似的頭髮，一張能說會道的嘴；她，活潑可愛，幽默風趣，學習頂呱呱人稱“才女”因爲在班裏她都喜歡幫助別人，尤其是有困難的，所以她在班裏的人緣特別好，大家都喜歡她，老師也不例外。 到我們班裏隨便找一個同學問 :"你們知道倩雪嗎？"他肯定會回答：“知道，怎麼不知道？她活潑可愛，樂於助人，通情達理，幽默風趣······”你要是想聽倩雪的優點，他一定會一刻不停的給你講半小時。沒錯，正是這樣一個人，帶給了我許多快樂，讓我明白了許多道理。
記得有一次，我與她玩的時候，不小心打了她一下，她疼得直皺眉，還硬撐着，把嘴脣都咬得發白了，我看到她這樣就顫抖着問她：“倩··········倩雪········你······你沒事吧？”她強忍着痛，艱難的露出微笑說：“沒事的，不過，你可要注意了，你下手夠重的。”聽完她的話，我的眼睛裏閃着淚光，感激地望着她。因爲我看到了把嘴脣都咬得發白了，心想：“肯定很疼吧！”可是，她卻依舊的對我微笑着，因爲我知道她不想讓我內疚，所以倩雪不僅助人爲樂，還對人十分寬容。
這就是我最要好的朋友，在帶給我快樂的同時也告訴了我很多道理，有她陪我度過了小學的三年時光，將是我最大的辛福。
同學作文 篇6
我所在的班中，有45名同學，每個人很多給我留下深刻的印象。有一位男生，他給我的印象極爲深刻。他的成績不算好，但他是一個熱愛班集體、團結的同學。
他的名字叫小毅，他是個話不多，很安靜的男生。他有着一雙微小的眼睛，不高也不矮的身材。他的成績雖然在班上不是最好的，但因爲他的性格很好，又樂於助人，熱愛班集體，所以他在班集體裏也是深得同學的喜愛。
那天同學們都放學了，一個個的如離弦之箭一般跑了出去。我和其他同學把書包放在教室裏，接着也跑出去玩了，轉眼間教室裏只剩下了小毅一人。
“放學時間到了，家長沒來接的同學，請……”學校的放學鈴響了，我們急匆匆的跑回了教室拿書包。我們進去看見小毅一人在教室裏打掃着教室。我和同學很納悶。“不是值日生打掃的教室嗎？怎麼是你自己在掃呀？”我疑惑地問着小毅，他聽了回答道：“哪裏有什麼值日生，他們一放學就跑了，教室裏只剩下了我，我怕明天他們會被老師批評，就順便幫他們打掃了。”
聽了他這番話，我和同學都相互看着對方，不禁羞愧地紅了臉，我們同樣都是一個班的，爲什麼我們又沒有留下來呢？
老師知道這件事後，特別表揚了小易。通過這件事，我也明白了助人爲樂是一種美德，中華美德需要一代代人的傳承下來。傳承美德，人人有責。
同學作文 篇7
今天上午第二節，我們上的是作文課。
作文課上，有不少同學用膠帶粘字。當劉奧傑同學去讓老師檢查的時候，老師說：“你怎麼貼這麼多膠帶？”劉奧傑一臉迷茫地說：“爲什麼不能貼字呢？”老師倒是耐心十足，繼續說道：“寫了錯字就畫斜線，你要是貼字，就會露出來，你只要一不小心，就會寫錯字。”劉奧傑一副恍然大悟的樣子：“老師，我記住了，以後一定不再貼字。”
我寫完後，也拿去讓老師檢查，老師說：“沒有畫斜線也沒有貼字，寫得非常好。”聽了老師的誇獎，我的心裏美滋滋的。
下午上課前，有一個同學看見劉奧傑把校報撕了。然後，那個同學開始在班裏同學之間傳播這個消息，很快這消息便傳到了老師的耳朵裏，老師火冒三丈，狠狠地批評了劉奧傑。劉奧傑就非常惱恨那個同學，下課後，他去打了那個同學。哎！這個劉奧傑可真不知道死活，如果被老師發現，那他就死定了。
今天放學的時候，劉奧傑同學因爲不好好走路隊，結果又被大隊部的人揪了出來。
今天可真是劉奧傑的“倒黴”日，我希望他能夠吸取教訓，以後別再犯這樣的錯誤了！
同學作文 篇8
“秋遊啦！秋遊啦！”陽光和煦的早晨，我和同學們興高采烈地來到了傅家邊。
到了傅家邊，首先映入眼簾的是一條寬闊馬路，馬路兩旁種着許多紅葉石楠、合歡樹和美人蕉。紅葉石楠下面的葉子是綠色的，上面的葉子竟然是紅色的！彷彿綠草地上開滿了紅花，給秋天增添了暖意，真是賞心悅目啊！
不久，我們就到了梅花山。放眼望去，深秋時節，漫山遍野的梅花樹枝已經光禿禿的了，顏色變成了褐色，雖然梅花樹不及春天開花時那麼驕豔，但在我看來，它用自己的方式積蓄力量，準備明年花開得更豔，果結得更大、更多、更好吃。走着走着，忽然一棵雪松挺立在我眼前，它是寶塔形的，一不留神，這鋒利的松針紮了我一下，讓我覺得很疼。
跟着隊伍，我們來到了陽光嘉園。一進大門，我看到了各種各樣的花草樹木：有櫻桃椒，佛手，青菜，菊花，還有柏樹······最讓我吃驚的是，這些青菜居然不用土就能活下來，而且沒有蟲蛀！經過我的觀察，我發現種子種在一根管子裏，管子隨時給青菜輸送着營養液，青菜就是吸收營養液活下來的。我最喜歡的是綠菊。它含苞待放的樣子像一個害羞的綠衣小姑娘。走出陽光嘉園，我們看到了神山湖，它的水很清澈，猶如鑲嵌在傅家邊的一顆璀璨的明珠。
時光過得飛快，不知不覺中我們的秋遊結束了，我懷着戀戀不捨的心情離開了傅家邊。
同學作文 篇9
他臉上總是笑眯眯的，讓人懷疑他是不是隻有這一種表情，這就是我的同學——王澤家。
樂於助人
他平常十分熱心，無論老師讓幹什麼事，他總是衝在最前面的那一個，同學們有什麼問題，他也會幫忙講解，班上有什麼事情，他總爲大家獻計獻策，個人才藝展示、朗讀比賽或者英語比賽上，能看見他的身影，掃地時，貼心的詢問同學有沒有垃圾，經常幫助老師抱本子，因爲他樂於助人的性格，很多老師和同學都十分喜歡他。
勤學好問
王澤家在學習中，也十分愛問老師問題，尤其愛問數學問題，有一次，一位同學問他一道題，他低頭苦思一會兒，又在草紙上寫了幾筆，一心投入到了題目中，完全把來問的同學晾在了一旁，又過了一會兒，王澤家忽然站了起來，被他晾在一旁許久的同學正認爲他要給自己講題呢，他卻抓過書，迅速的向老師辦公室衝了過去，到自己把這題弄懂了纔回來跟同學講。
知錯就改
王澤家還有一個很值得我們學習的優點，那就是——知錯就改，有一句話，無論是誰都會犯錯誤，但，犯了錯誤後，你是會立馬改正，還是下次再犯。
記得有一次，王澤家因爲上課和同桌說話被老師狠狠批評教育了一頓，這以後，他再也不上課時和同桌說話了，有人問他，他說：“老師批評的對就要聽，聽老師的話，少走彎路，”
樂觀開朗
大家都知道，拋開別的，單說性格，王澤家可真是一個樂觀開朗的人，就說那次她被老師記了一過，放學時居然還能跟我們一起聊天，還安慰別的記過同學，不停講笑話來逗別人笑，也許最後大家都被他樂觀開朗的情緒感染到了似的，都開懷大笑起來，就連那幾個因記過而悶悶不樂的同學，也被他搞笑的表情、誇張的動作而開懷大笑起來。
王澤家同學現在已經成爲了我們班裏不可缺的一部分，給我們帶來歡樂，帶來感動，帶來熱情，帶來勤奮，帶來正能量。
