在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的不一樣的天使作文，歡迎閱讀與收藏。
不一樣的天使作文1
今天我跟叔叔阿姨一起來到了一家福利院，看望了一些殘疾的孩子。
他們是一個個小天使，只不過是翅膀折斷了，與我們沒有什麼不同。到了那裏，看見那些哥哥姐姐們我心裏很難受，雖然他們在歲數上比我們大，但是心理年齡卻比我們小。
我們還一起做了手工，我會情不自禁地看向他們，有的手裏拿不住東西，有的說話有障礙，有的五官抽動……但看見他們那如同天使一樣燦爛的微笑時，讓我感受到我們並無區別。
其中讓我印象最深的就是穿黑衣服的姐姐，她看着跟正常孩子差不多，但卻因爲腦缺氧而抓不住東西，坐下來都費勁。我給了姐姐一本書，她很高興並感謝我，我從心裏希望她如這本書裏的主人公一樣堅強。當她拿到了這本書之後卻不知怎麼讀，我耐心地爲姐姐講完了一篇故事。
從福利院回來後心裏久久不能平靜，想到之前看到的一個故事，故事講：一個殘疾的男孩問媽媽，說：“媽媽我肯定是上帝討厭的一個蘋果。”“不，孩子，你是被上帝咬了一口的蘋果，這樣反而上帝更珍惜你。”是啊，正如這個故事說的，他們就是那個被上帝咬了一口反而被珍貴的`蘋果呀，我希望有人多多幫助他們，關愛他們這些不一樣的天使。
不一樣的天使作文2
劉老師喜歡的素雅打扮，從不塗抹胭脂水粉。說起話來柔情似水。她給我一種說不出感覺劉老師是我小學的英語、語文老師。
劉老師的語文，可以說還沒有我好。以前劉老師講起語文課來，單憑一本教材，然後將上面的知識點一字不漏地念給我們聽，然後就讓我們在語文書上寫寫畫畫的。這樣的學習怎會有樂趣？後來劉老師見大家每上語文課都會沒精打采的，就想：是不是因爲我的教學方法有問題？後來索性試着換了一種教學方法。
劉老師上課前都會叫我們回家做預習，不過前提是不可以求助“度博士”。到了第二天上語文課，她又讓我們在分小組討論和交流。十分鐘之後，她會叫同學們舉手分享所學到的知識，哪怕是認識一個字，積累一個成語她都會誇我們有進步，並親切地稱我們爲小老師。
就如我吧，自劉老師叫我的那天起，就有“小劉老師”美稱。正是如此，就連語文稍差的同學也會勇敢地發言。一次，我們班有一位同學寫的作文中，說老師就是天才，是至高無上的。劉老師看見了，便寫下了一大串批語：“孩子，老師並不是什麼都比你們好。就如你們的想象力，你們能想象出未來的家園是夢幻的，而我的思維卻只限制於科技的發達。你們的能力其實遠遠超過了我們，只是社會給了成人更多的機會展示自己……”最後，劉老師還幽默地說了句“你們是天才，我們纔是天生的蠢才，呵呵！”
我想說：沒有一個人是蠢才，只有一位天使在我心中……
