在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的我的班主任作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的班主任作文 篇1
我的老師是黃。她個子不高，但她總是精力充沛，大眼睛，總是閃耀着愛和智慧。三年來，黃老師讓我們從一年級的不懂禮貌，變成了寬容體貼。她一直兢兢業業地試圖教我們儘快成爲人才。黃老師有一顆愛心。她喜歡我們班的84名學生。
記得有一次，我的右手在下午護理部不小心骨折了，下午護理部的老師給我做了簡單的治療和包紮。下午上語文課的時候，黃老師看到我纏着繃帶的手，自言自語道:“這怎麼行？”趕緊去醫務室消毒。“黃老師叫了一個同學跟我去醫務室。黃老師有着和媽媽一樣溫暖甜蜜的愛情！
記得還有一次放學排隊下樓。我下樓的時候在喝水。老師嚴厲地批評了我，並告訴我這樣做的危險。黃老師有一顆負責任的心。
我愛我們的黃老師，說不完她的優點。祝黃老師永遠年輕、健康、快樂！
我的班主任作文 篇2
我們班的班主任性鄧，矮矮的，瘦瘦的，扎着一條馬尾辮，從她身上透出一股清爽的氣息。看起來很柔弱，但是她卻也有着剛強的一面。
記得有兩次晚修，我們都被級長投訴我們很吵，但鄧老師沒有罵我們，只是提醒和警告。但第三次，我們還是沒有改，鄧老師就燃燒了她的小宇宙，把我們狠狠的批評了一頓，叫我們好好反省！可能是因爲之前老師沒有過這麼兇，現在突然兇起來，把同學們都鎮住了！我心想：原來鄧老師還有那麼強勢的一面！之後我們就安靜了許多，雖然說有時候我們還是會有點吵。
見識了鄧老師的剛強，讓我們來看看鄧老師的柔弱。
有一次班會，我們把週記本交了上去，鄧老師便翻開來看。這次週記的內容是寫老師的不足和建議。一個女生的週記本令鄧老師傷心不已，以爲裏面吧鄧老師貶得一文不值似的。鄧老師讓那個女生當着全班同學的面前把那篇週記讀了出來，並問她爲什麼這樣覺得。那個女生也很直白地把原因說了出來。這是，全班同學都鼓掌叫好，之後還有一個女生也說了一些話，令鄧老師頓時淚流滿面。她應該沒有想過自己在同學們的心理是一個偏心優生，不夠關心同學的老師。鄧老師纔沒有那麼壞！我心裏默默地想着。這時候，全班同學都肅靜了，原來的'竊竊私語消失了，只聽見鄧老師的抽泣聲。我想這些話一定像把鋒利的刀子，插進了鄧老師的心裏。她對我們都一直很好，沒有其他班老師的嚴厲。在私底下也能和我們好像好朋友一樣嘻嘻哈哈。我從不覺得鄧老師是那個同學的那樣的人。後來，鄧老師哭着把所有的東西都解釋了，也承認了她的不足。
我從來沒有見過一個老師在同學面前哭成這樣。她的淚，深深的流在了我的心裏，讓我覺得我們是如此的不懂事。
這就是我眼中的班主任，即剛強也柔弱的一個小女子。
我的班主任作文 篇3
我的班主任姓王，和我媽媽同名。真巧。我覺得我很幸運。就像我的名字一樣，我的老師像我的媽媽，她是一個和藹可親的人。她不高不矮，圓臉，大眼睛，黑頭髮，扎着馬尾辮。她愛笑，笑得很美。
我喜歡王老師講課的方式，尤其是她帶着感情讀課文的時候。王粲老師上課很認真。如果上課有人耍小花招，老師會第一眼就警告他；看第二眼，叫他名字；看到他的第三隻眼，他正要用小棍子敲他的手。棍子高高舉起，輕輕放下，一點都不疼，把調皮的學生嚇壞了，所以我們全班都很守紀律。王老師愛表揚同學。如果你寫得好，老師會說:“你真棒！
再努力一點，你就會成爲一個小書法家。“如果你把課文讀好了，她說:”真的很好！
像個小老師。“我們全班都喜歡她，她也很愛我們。我長大後想成爲像她一樣的老師！
我的班主任作文 篇4
都說老師像嚴父，遇上男老師當了班主任，就更恰當了。可是我們現在的班主任，他不像是嚴父，卻更像是我們的朋友。
姜老師，雖然長得不夠高大，鼻樑上架着一副跟不上潮流的眼鏡，說起普通話也不標準，而且還很賴皮，但是，我就是喜歡他，班上同學也都喜歡他。因爲——幽默風趣是他的專長呀！
有一次上體育課，全班同學排着隊伍在跑步。這時，姜老師在和體育老師談事情。“你們看！姜老師和沈老師個子差好多……”不知是誰突然喊了一聲。我這才注意到，他的身高和體育老師相差足有20釐米，說話時仰着脖子，那情形可真好笑。大家一傳十，十傳二十……都在笑。不料，姜老師聽見了我們在說他的笑話，就說：“我是長得矮，沒辦法，那是營養不良。可你們看看自己，跑得像山上的土匪一樣，隊伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他剛說完，我們全班笑得更歡了。姜老師卻嚴肅地說：“嘿，你們還沒完了是不是？不準笑！小心我給全班都發“獎品”……別笑！ 不然等着體育老師批評了。”說完，轉身就走了。可我分明看到，他自己的嘴巴卻合不攏了。
讓我更喜歡姜老師的，是每一次的數學課。一次上“分數的意義”時，姜老師繪聲繪色地對我們講述着“什麼是分數”，下面的同學議論開了：分數，不就是考試的分數嗎？八十分、九十分……姜老師停頓了一下，拿起了早已準備好的模型，指着其中的一個圓圈模型，問：“這是什麼？哪位小朋友可以告訴我？”大家愣了一下，轉而都笑了起來。突然有一位同學——餘慧強說：“姜老師，我們已經不是小朋友了。”姜老師笑了，我們全班也跟着笑。
笑了一會兒，姜老師停下來了，說：“既然知道自己已經不是小朋友，就不應該顧着自己說話。好了，玩笑開過了，再笑就是傻笑了，回到課堂上來……”姜老師又繼續領着我們在分數的世界裏暢遊。
叮鈴鈴，叮鈴鈴......下課了。我才意識到一節課就這樣輕鬆地度過了。每次上數學課的時候，總覺得時間過得特別快去,只幾分鐘就下課了，心裏還很不想下課呢！
姜老師可不是一直保持這種幽默，有時候也特別嚴肅、特別認真。
一個星期六考完試後，大家都在討論考試的題目。姜老師就來問我考得好不好，我低着頭，輕聲說:“不好。”心想：這回可要接受姜老師的“獎品”了。可是，姜老師卻拍拍我的肩膀，說：“加把勁，好好努力希望你下次考出好成績！”我頓時吃驚了。
記得有一次我們出黑版報，姜老師因爲班級裏出了一點事情，所以耽誤了出黑板報的時間。但他並沒有放棄黑板報，而是認真地幫助着我們：畫畫時缺少顏料了，他跑到一樓六年級去借；洗畫筆的水髒了，他提着水桶去一樓換；我們想不出塗什麼顏色時就趁機說笑，姜老師卻冷冰冰地說：“工作時間保持嚴肅，提高效率！”……終於在兩天的時間內，我們的黑板報出完了。姜老師認真的時候，容不得任何人開玩笑！
姜老師是一個好班主任，他對同學們也非常關心。我們班要買《課時特訓》，有很多人買不到。姜老師就幫着同學到處打聽能買到書的途徑。班上有一個同學就住在書店旁邊，姜老師就叫他去幫同學帶。第二早上，當那個同學把《課時特訓》帶來，因爲沒有零錢而找不開時，姜老師就從自己口袋裏掏出錢來找給他們。
難道這位班主任不是一位好老師嗎？難道他不值得我們喜愛嗎？不，不是的。他是一位好老師，他值得我們喜愛！
……
我的班主任作文 篇5
我的語文老師是一個和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副紅色眼鏡，她工作時總是那麼認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。
不知不覺中我已經當了您近5年的學生了，在這五年裏，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來，我們的生活和學習上的點點滴滴，都離不開您的細心關照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。
姚老師爲人和藹，心地善良，比如說，有的同學字跡寫得不端正，她不會讓他們重寫，只會與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會大發雷霆的批評我們。而會和我們講道理，認識自己的錯誤，然後寫一篇反思。因爲姚老師出了問題都是大事化小，小事化了。
姚老師對我們的學習十分負責，雖然作業佈置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫完作業後，認真看課外書，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點多鐘，我路過學校，看見我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽見姚老師再爲一部分同學上課，老師的下班時間早就過了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的爲他們上課。姚老師工作兢兢業業，是一個負責，認真的好老師。
一眨眼，4年多過去了，您的“好夥伴”——自行車它天天載着您上班下班，家訪……四年多來一直默默無聞的爲您工作着，而您爲我們的成長臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白髮，依然無怨無悔的工作着，含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心願。
您是我們最敬愛的好老師，我們永遠感謝您！
我的班主任作文 篇6
呂老師也是一位富有愛心的班主任。記得上學期。我們班的一個同學有家庭困難。呂老師二話不說，率先捐了500元，而且還呼籲我們也加入進來。
還有，她經常爲貧困地區的兒童捐款。被呂老師資助的那些“兒子”“女兒”們都紛紛回信感謝。使得我們都深受感動，也加入了爲貧困兒童捐款的行列。
總之，班主任呂老師在我眼中是一位“全能女神” ！
我的班主任作文 篇7
我們升入四年級以後，換了一位新班主任，併兼任我們的數學老師。她叫趙紅，我們都管她叫趙老師。
趙老師大約30來歲，中等身材，她那白淨的臉上嵌着一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金絲邊眼鏡，顯得更加精幹，她穿的衣服既樸實又大方，衣着總是那麼整潔得體。她說起話來和藹可親，面帶微笑，同學們都很喜歡她。
趙老師講起課來，細緻耐心，條理清楚，而且還富有風趣，同學們都愛聽她講的課。趙老師非常有責任心，在每一次課後，如果有個別同學不理解的或聽不懂的，下課的時候她都會耐心地講解，直到同學完全理解爲止。
做爲班主任趙老師盡職盡責。她不僅教我們課本上的內容，還教我們許多人生道理。比如說“人永遠也不要後悔，只要你當時努力了，結果再壞也沒有關係”。當我們取得成績時，它爲我們感到驕傲。當我們遇到挫折時，他鼓勵我們要敢於戰勝困難。
趙老師是個細心的人，她常常在生活上無微不至的關心着我們。記得有一次，在一個炎熱的早上，我們來到操場舉行升旗儀式，沒過一會兒，那炎熱的陽光越來越曬，班上的一位同學突然暈倒了，趙老師看見了三步併成兩步地跑了過去扶起了那位同學，問她哪不舒服？用不用去醫院看看，趙老師確認這位同學沒有什麼大礙，便把她扶進了教室。這件事使我很受感動，也感動了所有的同學。
升入五年級以後，趙老師就不再擔任我們的班主任了，在這短短的一年裏，我們和她建立了深厚的感情，就像知心的朋友在一起，無話不談。我從趙老師身上學到了許多東西，讓我受益匪淺，會感染我的一生。
我喜歡我的班主任—趙老師。
