在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的我的班主任-四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班主任-四年級作文1
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師，對每一個同學都一視同仁：面對學生的缺點錯誤，她會露出慈祥的笑容；對待學生取得好成績時，她露出滿意的笑容；對待成績差的學生，她會露出鼓勵的笑容說：不要緊加油。她就是我們的班主任劉老師。
老師，是人類靈魂的工程師，老師，就像蠟燭一樣點燃自己照亮別人，我們的劉老師就是這樣做的。記得那是一個下雨天，我忘記了帶雨傘，爸爸媽媽也沒來接我，我想這該怎麼回家呀？後來一想，離家這麼近，我乾脆跑回家吧，於是我閉上眼，一頭扎進濛濛的雨中。就在這時，我頭頂上的雨一下子停了，我擡頭一看，是我的班主任劉老師，她用她那矮小的身軀爲我遮住了這片天。她微笑地拍拍我，送我回到了家。我說謝謝老師。老師微笑地說：“以後天氣不好別忘帶雨傘，不然會感冒的。”說完就走了。我望着老師遠去的背影，心裏很是感動。
我想我長大了也要當一名教師，下雨時爲孩子遮風擋雨，天冷了爲孩子取取暖，用自己僅有的一點光，做一個對社會有用的人。
我的班主任-四年級作文2
她是我們同學的共同偶像。她是照亮我們人生道路的明燈。她是一個勤勞的園丁，一起澆灌我們的知識。她是燃燒自己、照亮他人的紅燭。你是人類靈魂的工程師，把我們培養成祖國的棟樑。
劉是一個強壯的人，一個優秀的運動員和賽跑運動員。她有一雙明亮的大眼睛，我們都不敢直視他的眼睛，因爲劉先生有一種神奇的力量。如果有人說話或聊天，只要她看着我們，她就不需要用手，就好像時間是固定的，整個班級似乎都僵住了，一動不動。我負責這件事奇蹟。它叫做“第二次殺戮。我記得有一次，我請劉老師背誦古詩，我身後排了一長隊，心想:這麼長的隊，應該排不上我，但即使排不上也沒關係。當我給自己勇氣時，我拿出古詩，雙手出汗。我的小心臟撲通撲通。我快到了，我的小心臟要跳到我的喉嚨裏了。輪到我了，我很緊張，但我仍然自由地玩耍，完成我的課程。我非常高興，深深地吸了一口氣，大聲喊道。當我背誦古詩時，我擡頭看着老師。這時，他的眼睛不再嚴肅，而是給了我一個讚許的眼神。我現在不怕劉先生，但我更喜歡劉先生。
老師，你就像一股暖流流入我的心田。你不知疲倦的精神鼓舞了我。教師節快樂！
我的班主任-四年級作文3
你是否爲一件事兒流過眼淚？我有過，那件事，那番話，我一直都記得。
我的班主任是一個很嚴厲的人，她總愛說“嚴師出高徒”任何錯誤都瞞不過她的火眼金睛。因此，我們誰也不想落在她的手裏。可偏偏，命運之輪“光顧”了我。有一段時間裏，我迷上了手機遊戲，爸爸媽媽一不注意，我就偷偷玩一下，導致我學習成績下降了很多。媽媽很着急，趕忙向班主任李老師請教。猶記得那天，天空陰沉沉的，烏雲籠罩着大地，我走向李老師的辦公室，心中十分忐忑。
一進辦公室，辦公室中安靜得可怕。李老師看見了我，叫我過去：“嗯，聽說你最近迷戀上了電子產品？”我吱唔着：“嗯……”李老師沉默了，幾秒鐘後，李老師說：“你知道嗎？你媽媽有多麼辛苦？她一邊忙工作，還要一邊管你的學習。你不應該讓媽媽失望，而是要讓自己成爲她的驕傲！你說，最近成績怎麼樣？下滑了多少了？在我心目中，你一直都很乖巧，我希望你一直保持下去……”淚水早已溢出眼眶，止也止不住。
這番話另我銘記至今，這番話如一盞明燈，照亮了我前行的路。
我的班主任-四年級作文4
我們班的紀律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個人以外，誰也管不了我們，那個人就是我們的老班——張老師。
張老師非常的愛看書，簡直就是愛書如命。我們在張老師的薰陶之下，也變得書就如同我們的命根子一般，一天不看書就老感覺好像少了什麼東西似的，不看書，就和有一頓飯沒有吃似的，有一句話說得好“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”而張老師卻是“書猶飯也，善讀之可以填飽肚子。”可見張老師愛看書，然後又把我們教育的和他一樣愛看書，就連我的老媽，在我的影響下變得也愛看書了，給我買別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買書的時候，向來都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應下來了。每當我們在學校裏分享在書中所學到的知識時，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識的海洋中暢遊。
再就是寫作，在老班的`引導下，我們不光愛上了讀書，還愛上了寫作，以前寫作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話，但是在老師的教導下現在的我們是寫寫，就可以寫出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不誇張的說，這一切的功勞，全在於張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學還出版了自己的書。
我有一位可以讓寫作成爲一種愛好，讓讀書成爲一種休閒的老班，你是不是很羨慕？
我的班主任-四年級作文5
我的左邊，是心跳的位置。
聽着呼吸的頻率，我清楚地感應着每一次生命的音符帶來的震撼。於是，我試着用眼眸把每一個帶給我感動的人幻化成令人炫目的彩虹。
她，戴着厚厚的眼鏡，看起來嚴肅的外表，說起話來卻時常帶着點幽默，這就是我們的班主任，英語老師——徐老師。
記憶中的一次月考，身爲數學課代表的我，數學卻只得了74分，這個分數在我們班也是倒數的了，爲此，徐老師把我叫到了辦公室。我剛走到門口，卻不敢進去，老師說：“進來！”這語氣有些瘮人，我的心跳突然加快。我走到了老師的旁邊，老師問我：“爲什麼只得這麼點分？是學不會還是怎麼的？”我低着頭，不敢說一句話。這時，我的眼淚也就跟着流了下來，老師接着說：“你覺得這次的考試難嗎？劉歡，其實這次考試，你可以得到更高的分數，而且就連計算題也錯了四道，不該錯的題都錯了，這就反應出你做題不認真，老師希望你下次改正，能夠考好……”
其實，連我自己都不相信我會得這麼點分，老師對我這麼看重，這麼信任，可是我……回到家，第一次默默地主動關上了電視，第一次主動翻開了曾經碰都不想碰的數學題，才發現原來數學這麼有趣。正是老師一句句話激起了我學習的興趣，老師，您讓我又一次找回自信，這無言的感動化成了我前行的動力。
您在我的左邊，或許只是一次不經意的託舉，卻已然滑過我心跳的位置。謝謝您，我親愛的老師！
我的班主任-四年級作文6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們認識我們的班主任唐老師，以有兩年了。僅僅是這兩年，卻成爲了我人生中最難忘的兩年。
我們的老師個子不高，但是滿腹經綸；眼鏡的度數不低，卻能看清楚我們每一個人的內心世界;講課一本正經，但並不死板——這就是我們的老師。
記得有一回上美術課，被別人稱爲活寶的我，因爲衝別人做了一個怪怪的的表情，而被“大法官”，也就是紀律委員將名字掛到了黑板上，而且還掛歪歪了。因爲快要下課了，我就沒太在意。（一般一到下課，我們的“抹布大將軍”就會歡天喜地的去擦黑板。）可就在這時，我忽然感覺有一股殺氣逼來，就在這之後的兩秒鐘內，我們的老師怒氣衝衝地推開了門，看到我們幾個人的名字已經恭候他多時，便更生氣了。
老師非常生氣的將我們幾個叫到了前面。我心想：這可真是怒髮衝冠，好可怕。老師發火又發怒，這下完了。果然，接着就是老師針對我們的，一陣昏天黑地，飛沙走石的呵斥。雖然，我知道捱罵的滋味不好受，但是，我也打心裏明白，老師的責罵就等於老師的愛。
轉眼間，又一年過去了。時光仍在繼續，我們仍在成長，時間可以帶走一切，可惟獨帶不走您心中的那一份珍貴的童心。
我的班主任-四年級作文7
我的班主任是韓老師。她的年齡是在中游，是不高不矮的個頭兒，苗條而又均勻的身材，掛着一張充滿希望與自信的臉，在這張臉上放着一對炯炯有神的眼睛，帶着一個高高的鼻樑，看上去是一個很有學問的人。嘴角處的地方總是帶着一絲得微笑，說話的態度也是很和藹的。烏黑髮亮的頭髮，是大波浪的短髮，身上帶着一股青春又有活力的氣息。
韓老師很關心同學。有一次，下了一場傾盆大雨，我的同學們都陸陸續續的被自己的家長給接走了。轉眼間，教室裏就只剩下我一個人了，窗外的雨越下越大，我不時的就往窗外看看，我的父母來了嗎?就是沒看見我的父母來接我的人影。我等了足足有20分鐘還是沒人來接我，我忍無可忍了，一氣之下，我把書包往頭上一放，我正準備，冒着傾盆大雨，往家跑時，韓老師趕忙跑過來，把雨傘讓給了我。我的心裏熱乎乎的，不時，還要有一大批的眼淚珠子，想要掉下來呢！但是，韓老師在我面前，我很不忍心，把那一些兒難過的眼淚珠子放下來，所以，我又使勁的，把眼淚珠子給憋了回去，這樣的話，韓老師纔不會再多增加一些兒的擔心。
你們看，我的韓老師，也就是我們班的班主任，是多麼的好呀！她可真是一位值得我們去可親、可敬，又尊重的韓老師呀！這就是我們的班主任，我有一位這樣的班主任，你一定會爲我兒驕傲吧！
我的班主任-四年級作文8
我們的班主任薛老師身材苗條，每時每刻都很精神。她戴着眼鏡，特別有博士風度，頭髮略短，嘴巴粉裏透紅。
上課時，她那雙眼睛如同“鷹眼”般的掃描每一個角落，沒有一處接收不到；那雙耳朵，跟“順風耳”沒什麼兩樣，就連自動鉛筆裏的鉛掉地上她也能聽的見。所以，薛老師的課上沒有一個同學敢不用心聽講。
薛老師最大的特點就是教學有方。每當全班上完體育課，一進教室就吵吵鬧鬧，有用本子扇風的，有聊天的，有講笑話的……儘管班長、副班長，組長全力管理，依然沒有效果。這時，薛老師走進來，只短促而又有力的喊了聲：“收”！同學們立刻坐的端端正正，沒有一個同學亂動。鴉雀無聲的教室裏連掉根針都能聽見。薛老師似乎有魔法一樣。每時每刻都吸引着同學。從不大喊大叫，卻總能不怒自威，讓同學們服服帖帖。關鍵是那強大又細緻的計分制度，讓每個同學都心中有數，自己該做什麼，怎樣才能變得更優秀。
薛老師不僅教學有方，也是全校很有名的語文老師。我們學校，語文工作室就是以她的名字命名的。怎麼樣？是不是很棒？
我覺得我特別幸運在這麼一個優秀的班級，有這麼好的一個班主任。我將來一定要把成績提高，回報老師！
我的班主任-四年級作文9
是誰帶給我們許多知識？是誰讓我們擁有才智？是我們的老師，是教育我們成長的老師，教導我們一生的老師。
我班的班主任，她對我們很好。她不會給我們留許多作業，甚至每逢過節時都不留任何作業。她告訴我們多多觀察生活，多多接觸大自然。
老師一直教導我們，要多讀書。之所以沒有繁重的作業，就是想讓我們讀許許多多的書。每次留作業時，總有這麼一項————每天讀書至少半個小時。老師在潛移默化地告訴我們：讀書很重要。
期末考試前，老師總是很辛苦。每天批改很多卷子。老師希望我們成績好，可對學習成績差的同學，老師也不會歧視。
徐老師很擔心我們的安全。沒有特殊的大事，放學時她都會把我們送出大門，送過馬路。她從不讓我們帶零花錢，吃不健康的食物。
一日爲師，終身爲父。老師是我們必不可少的領路人。她教我們做人做事的道理，她的教誨讓我終身受用。
感謝我的班主任————徐老師。
我的班主任-四年級作文10
我的老師是一名優秀的班主任語文教師。她叫申婷婷，身材修長、中等個兒，頭髮短短的、黑黑的，彎彎的眉毛下長着寶石一般發亮的眼睛，笑起來臉上還有一對小酒窩，顯得特別文靜、溫柔，是一位和藹可親的好老師。
課堂上，申老師是一位嚴師，對我們要求非常嚴格。她標準的普通話，清脆的聲音就像山中的泉水一樣，爲我們講課，傳授知識，流進了每一個學生的心田。講課時非常生動有趣，比如說在教“金”這個字時，會告訴我們這樣記：“一個人他姓王，兜裏裝了兩塊糖。”還有“告”這個字時，“一口咬掉牛尾巴”等等，讓我們一條條小魚在她那大海里盡情地暢遊，很快就記住了這些字，她講課幽默風趣，爲人更是親切和藹。
課後，申老師又像是我們的媽媽，在生活中關愛呵護我們，和我們一起開心地聊天、玩耍、成長。記得在暑假期間，申老師利用寶貴的時間帶領我們一起去秋遊，感受大自然的美好生活；還有一次聽寫測驗，我錯了許多個，申老師叫我到辦公室，用平常的語氣問我，而我心裏緊張極了，低下了頭準備聽老師的訓斥，可是申老師並沒有批評我，只是用溫和的語氣來鼓勵我，使我心裏更加內疚，自責自己爲什麼這麼笨，是粗心還是真的不會呢？當時我緊張地什麼都沒說，只是暗暗地下定決心，努力學習，不辜負老師的期望。
擁有這樣一名優秀的申老師是我們二（5）班的福氣，因爲我們個個都是優秀的，是驕傲和自豪的。
我的班主任-四年級作文11
陸老師既是我們的班主任，又是我們的數學班主任。他中等身材，剃着閃亮的黑色平頭，皮膚黝黑，有一對整齊潔白的牙齒，臉上很亮。總覺得他像是我眼中的“非洲達人”。學習上嚴格要求我們，生活上要比親人好。他也有廣泛的愛好，比如畫畫，打乒乓球，數學和奧林匹克的教學都很優秀。每個星期五，他都會爲我們準備一個獨特的活動。
最難忘的活動是“魯爆米花節”。在陸老師的精心準備下，氣氛一下子活躍起來。“喀嚓”“喀嚓”開花！開花！我們衝過去，哇，好香！淺黃色的矢車菊瞬間就在鍋裏開了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的。我們用紙杯排好隊，就像每個爆米花在我的小嘴裏嚼一樣。這個鍋不多，大家都沒怎麼吃。陸老師看到我們沒有足夠的食物，馬上喊道:“同學們，第二鍋馬上就要煮了，請耐心等待。”。這時候我們正樂得手舞足蹈，小鳥飛舞，幾個同學被鍋緊緊圍住，眼睛盯着老闆，我就怕鍋裏的爆米花瞬間溜走。突然，我聽到一個同學說:“哎呀！好，黑化”“那是怎麼回事？我們連續交談。這時，班主任盧已經忙得滿頭大汗了。看到我們失望的表情，她忍不住安慰我們，“別擔心，別擔心，下次我會繼續爲你做。".雖然我們今天沒怎麼吃爆米花，但是我們的心裏充滿了甜蜜和愛。
陸老師永遠是我們心中的一顆閃亮的星。
我的班主任-四年級作文12
我的班主任是一位知識淵博、多才多藝的老師，同時他也是我們學校的副校長。
他戴着一副眼鏡，有着不高的身材。每天給我們上課總會露出一份慈祥的笑容，讓人感覺很舒服。
他幾乎每天都會給我們來上課，但是由於我們班的同學情況複雜，大部分語文課時間都在上“思想教育課”。只有極少數時間我們是在學習古詩文，有時也給我們講別的閱讀課文。
他有時候也願意犧牲自己的時間來陪我們學習。比如說我們完成不了作業的時候，他就會利用休息時間，陪着我們讀課文，指導我們誦讀，有時會是整整一箇中午也不休息。還別說，這樣下來，就算班裏最調皮搗蛋的男生，都能背誦下來那麼一兩篇古文。
他還每天堅持批閱我們的日記，精心修改後，發到微信的公衆號上。我們發表的作文，他都會讚賞，定期還給我們發稿費，甚至在星期天他都會來學校爲我們編輯作文。
他對我們就像對自己的孩子一樣，我們都很感激他，也下定決心不辜負他的希望，用努力學習來回報他。
這就是我的班主任。
我的班主任-四年級作文13
高燕老師是我的班主任，一想起她我便從心頭涌上一句話：“謝謝您，老師！”
高老師長着一雙炯炯有神的眼睛，一個小巧的鼻子，一張紅潤的小嘴和一頭烏黑烏黑的長髮，美麗極了。
高老師像園丁一樣把我們精心培養成了一棵棵參天大樹。剛開學那幾天，高老師不小心把腳崴了，還帶病來上課。我很心疼老師，就去問候了一下：“老師，您的腳怎麼樣了？”“我的腳沒事，只是崴了一下而已。”老師故作輕鬆地說。
後來，我聽別人說，高老師的腳已經傷到了筋。我的心砰然一震，想到了老師帶病來上課的辛苦。在上課的時候老師一直站着，同學們都很擔心老師，但是誰也說不出口。到了放學，我看見老師一拐一拐地走出了教室，心裏特別不是滋味。
我回到家和媽媽講了這件事，媽媽說高老師很敬業，也很愛我們，我的心中不禁涌上了一股暖流。想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩，我想這是對老師最樸實無華的讚美。
教師節到了，在此我祝高老師身體健康，永遠快樂，沒有憂愁和煩惱。我想這也是我們全班同學的心聲。
我的班主任-四年級作文14
我還有11天就要開學了，即將開始的八年級我也是非常期待的，我們的班主任還是沒有換，還是席老師。說句心裏話：“我非常喜歡這位老師，因爲他的教學方式很不同。”他能讓每個孩子都能接受他的教學方式，我們和他相處正好一年，他該嚴厲的時候很嚴厲，但是其他娛樂的時間，只有我們和他開玩笑，他都會去聆聽，他經常和我們開玩笑。可以說我們和他算得上哥們了。遇上了一個這樣的老師，我覺得這是一種福氣。儘管他是這麼的幽默，搞笑但是我們每個同學都很怕他，他有他獨特的教學方式，贏得我們每個人的尊重。
大家想這樣的好老師教出來的學生一定不一樣吧！對，他教我們班數學，也擔任我們班的班主任。他教出來的孩子，成績都不會太爛。但我卻不一樣，我不知道是我的接受能力太差，還是怎麼樣，反正我的數學令我很不滿意。我的班主任也找過我談話，但他談話並沒有批評的意思，只是問問最近怎麼回事，是不是坐這看不見，還是自己講的不清晰，問清楚了以後他再做調整。這樣的老師，我學不好他的課我感到很羞愧。但八年級，我不想再錯過了。我想重新開始，不管七年級怎樣，都翻過去吧！讓我重新開始。
席老師他就這樣，不會去有意的批評哪一個同學，但他會用獨特方式引導你，在你看來他一點都不嚴厲，但是他的脾氣只有我們知道，我們理解。而且我們喜歡他這樣。這就是我們班主任――席老師。
我的班主任-四年級作文15
我的班主任是學校裏鼎鼎有名的季老師。
她有一雙水汪汪的眼睛，炯炯有神。高鼻樑，一對眉毛猶如天上月牙形的月亮，櫻桃小嘴，笑起來的時候，還有兩個甜甜的酒窩。她對同學們可體貼了，她瞭解我們那幼小的心。
開學的第一節語文課，我們本以爲是上第一課，沒想到，老師跟我們上的是：培養良好的學習習慣。我正目不轉睛地看，書上同學是什麼樣的姿勢，情不自禁地學了起來，怎樣握筆，怎樣的姿勢……忽然，老師走到我面前，親切地對我說，一邊把抓筆的姿勢做給我看，說：“手往上在去一點，否則會擋着光線。”可我往上去了，抓筆的姿勢又錯了。季老師居然不生氣，反而耐心地教導我，頓時感到一股暖流流便全身，覺得好溫馨哦！覺得自己遇上了非常棒的老師。
不一會兒，我學會了，季老師的臉上露出了燦爛的笑容。頓時，像個調皮的小孩子。當時，我心裏比喝了蜜還甜。從此，那親切的話語時常在我耳邊提醒我，激勵着我前進。 “叮鈴鈴……”下課了，我還沉浸在剛剛的“夢鄉”裏。原來老師是那麼的和藹可親，平易近人，容易和學生交朋友。我多麼想和老師做個知心朋友啊，那該多好啊！這是的我真想做夢，在夢裏，夢見我和老師真的成爲好朋友了，兩人在聊天，談笑風生。我在夢裏都會笑醒的。
此時我便想起一首歌叫《夢裏》，裏面的歌詞能代表夢裏的我。
