在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作文 篇1
我的班主任黃老師，是一位30歲左右的年輕漂亮姑娘。同時，她也是我們的語文老師。她的眼睛又大又圓，只可惜這麼漂亮的眼睛上卻架着一副眼鏡，皮膚白皙，頭髮烏黑烏黑的，常常披在肩上，在微風的吹拂下，飄逸着一頭的秀髮，還飄來一陣香味呢！
黃老師的眼神最有殺傷力了。每當上語文課的時候，總有那麼幾個調皮搗蛋鬼要做小動作，只要黃老師的眼神掃描到那個同學身上，那個同學就馬上停下來了，假裝很認真的在聽講。但黃老師有的時候的眼神還是很溫柔的。每當同學們有什麼難題要去請教她的時候，她總是用溫柔的眼神看着我們，並且總是耐心地給我們講解，直到我們聽懂爲止。
黃老師總是雷厲風行的。不管在平時的課堂上，還是在課間休息的時候。她總是風風火火的，爭分奪秒。的確是呀！時間就是金錢，稍縱即逝。因此，她的工作效率總是很高。就連上課的語速也是比較快的，如果你上課只要稍微一分神，那就糟糕了。這節課等於沒有上了。因此，在上課的時候，絕對是不能思想開小差的。
這就是我們的班主任老師。一位雷厲風行的老師，我們都很喜歡她。
班主任作文 篇2
我們的班主任汪老師，具有很多特點。如果你想了解她，就請仔細讀讀我的拙文吧。
特點一：眼睛敏銳
每當你上課打瞌睡或做什麼小動作時，都逃不過她的法眼。只是汪老師嘴上沒有說罷了，只用那令人感到畏懼的目光狠狠地瞟一眼。這種眼神比千百句痛罵還要狠，就像冰錐扎進了心，簡直是一針見血。就這敏銳的眼睛就把我們教訓得服服帖帖。
特點二：智慧超人
在我們上數學課時，汪老師會將一個很小的知識點擴展到很大的範圍。在講中國耕地統計圖與與中國人口統計時，她津津有味地說道：“大家從統計圖中可以清楚地看到，中國人口占世界人口的百分比大，而所佔耕地面積較少。這就是導致我們中國不像美國那樣發達富裕的主要原因。……”
而我們也格外饒有興趣地仔細聽着，就就像在聽一位大學教授的演講。當然這只是其中的一個，汪老師還講到了如“貴州的孩子的上學生活”、“瓶中裝滿水變成冰瓶子會炸”、“校園中的各種事故”等等。
特點三：語言幽默
汪老師不只有嚴厲的時候，她也有幽默的一面。那一次放學時，劉冰急匆匆地趕到汪老師面前，嘴裏說道：“老師上廁所。”汪老師把頭扭過去，眼中充滿了笑意，回答道：“老師不上廁所。”劉冰羞怯地低下頭，看着鞋尖，又不好意思地小聲說道：“老師，我上廁所。”老師笑了。
我們的老師就是如此“多面”，有嚴厲的一面，也有幽默的笑臉，當然認真起來，更令人佩服得五體投地。
班主任作文 篇3
爲什麼我班主任溫柔可愛，眼睛還會說話？
有一次，我在課堂上玩橡皮擦的時候，老師看到了。她用眼睛盯着我，好像在說，“張玉學，仔細聽着”。我一看到，就趕緊坐下來專心聽老師講課。
還有一次，我和幾個女生在教室裏玩“踩椅子”的遊戲，我們玩得很開心。竇老師走了進來，笑着看着我們。突然覺得“踩椅子”這個遊戲不文明，有破壞性，趕緊停下來。竇老師讓我們過去，我很緊張。我想:“老師會怎麼批評我們？”我們一起悄悄走到老師面前，我小聲說:“對不起，竇老師，我們……”我還沒說完，竇老師就用溫柔的聲音說:“以後不要再玩這個遊戲了。每個人都應該愛護我們教室裏的一張桌子和一把椅子，包括我們學校的草地和樹木，因爲這也是我們的家。”雖然這次老師沒有批評我，但是我心裏不是個滋味，感覺比捱打還難受。以後我會一直爲班集體着想，主動幫老師把班裏的事情都做好。我希望這學期我們班能爬上一段樓梯。
每當我看到作文本上的紅圈，我不僅難過，而且高興。老師每天晚上批改我們的作業，很難過，很辛苦。開心的是作文水平又提高了，心裏比吃蜂蜜還甜。
啊！竇先生，是你雙手捧着祖國的花朵，教給我們豐富的知識。你把無私的愛奉獻給了我們，但你卻一天比一天瘦。老師，我們會報答您的愛，在我心中做一個好班主任。
雖然我知道“人無完人，金無足赤。”但是我還是堅持，我心中的老師是完美的。她是我的。第一位老師:胡老師。
我記得有一次當我在教室裏盯着胡先生的時候，胡先生向我走來。他微笑着摸着我的小臉，對我說:“你爲什麼看着我……”我想都沒想就說:“胡老師好漂亮啊……”胡老師笑着對我說:“你長大了就漂亮了，然後胡老師提醒我:周紹興會把你地板上的`紙屑撿起來，不然我們班扣分，好好學習。”
她的教學方法很新穎。她從一年級開始就一直是我的班主任。我們剛認識的時候，她設計了一個“新單詞卡”的遊戲，讓我們開心，識字。就是做生詞卡，讀的比同學快，讀的開心。胡老師鼓勵我們多讀書，並在我們班舉辦了一個名爲“小圖書館”的節目。每個學生捐三四本書，然後在班上讀。真的有一種“圖書館”的感覺。同時也增加了我們的課外知識。
班主任作文 篇4
“老師”，這是一個多麼光榮、令人嚮往的稱呼啊！我們每個人都有自己的老師，而我有幸遇到了這樣一位和藹可親的好老師——周老師。
周老師是我們班的語文老師兼帶班主任，已經教了我們兩年了。黑黃的頭髮，一雙明亮的眼睛，閃現出智慧的光芒，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那俊朗的外表，無不散發着現代教師的風采。
記得四年級時，有一次，我生病了，整整一節課都很不舒服，一下子“哇”的一聲吐出了又白又噁心的東西來，這一幕被周老師看見了，走到我面前，輕輕地拍着我的後背親切地問：“怎麼了，是不是受涼了？要不去醫院看看吧！”關心的話語傳到了我的耳朵裏，感覺很美、很美……後來，周老師吩咐同學去找簸箕和拖把，有條不紊地安排着事情。
還有一次我期中考試語文考得不好，我拿着試卷慚愧地低着頭，眼淚快涌了出來。這時，周老師好像看出了我的心思，微笑着安慰我說：“好好努力，機會依然在向你招手！”我也意識到自己的不足，也懂得了只要不懈地努力，就一定會有下一次機會。
當我們犯錯時，周老師總以寬廣的心胸原諒我們；當我們做好事時，她總會微笑着表揚我們；當我們失敗時，她總以母親般的慈祥去鼓勵我們；當我們獲得成功時，她總是看在眼裏，喜在心上，
我要用響亮的聲音道一聲：“周老師，您辛苦了！”讓我用感恩的心，爲您唱支歌：“感恩的心，感謝有你……”。
班主任作文 篇5
我們的班主任黃老師，她小小的眼睛上面鑲嶔着的一副厚厚的鏡片，臉上還長了不少的痘痘，剛開始都不怎麼受同學歡迎。讓我們最受不了的是她有致命的三樣武器。
她的第一樣武器是“拖堂法”，同學們都是這樣稱呼的，因爲每一次只要一下課，她就會使出這一招，說我再講五分鐘，結果講到下節課上課才說下課。第二招叫“說真心話”簡略的意思是，別的班的人和我們班的人發生矛盾時，如果有人說謊，她就會說只要說真話，她就不會罰我們，可我們說出真話的結果還是被罰。第三招是王牌，就是“你不舉手我就要你答”很多同學都因此受了不少苦。
直到有一天，我改變了對黃老師的看法，
班裏有位同學在課間活動時被撞倒了，腿被割了一條大口子都出血了。那位同學淚流滿面，我們的班主任黃老師立馬拿出了紙巾急忙地跑過去，按住同學的傷口止血，接着把那位同學扶了起來，一邊扶着她，一邊給那位同學擦眼淚，從三樓一直扶到了一樓的醫藥室，還擔心地問“沒事吧，要不要請假？”這可是同學們第一次聽到這關切的聲音，彷彿如天籟之音般溫柔。
你別瞧不起這位老師，雖然她外表不怎麼樣，但是她的心靈很美。你別瞧不起這三大法哦，第一招是爲了讓我們學更多知識；第二招是爲了讓我們不要說謊；第三招是爲了讓不積極舉手的同學變積極，我們的成績能有提升。
班主任作文 篇6
開學之際，能見到兩個月未曾謀面的同學，心中自是有些興奮，但即將到來的新學科更是令人激動不已。化學雖在中考中比重沒有語數外那麼多，但卻是一門實用的學科，可謂“生活即化學”。
我們班主任李老師已到知天命之年，在學校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師爲大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內心的激動了。化學練習冊剛發到手上，李老師就應他的要求，讓我們在右上角貼上書籤，我想他應該比較嚴格吧，也好，畢竟嚴師出高徒嘛。但還未等翻開封面，“編者：吳波”這四個字就吸引了我，震撼的感覺不斷從心底涌現，原來我們學校裏還有這麼高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩隻眼睛瞪得大大的，彷彿隨時都可能掉出來一般，嘴也張得如虎口一般，長時間難以合上。
初次見到他，自然是在第一堂化學課上，一上課，他就開始滔滔不絕地講起來，既幽默又蘊含哲理，還時不時地用關懷的眼神望着某位同學，問一句：“你說是不是？”他的這句口頭禪在現在已不再是一句普通的口頭禪，已成爲了他的經典語錄，他獨特的標誌。
臨近期末，化學以及各科的學習都變得緊張起來，爲了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學式，他用他獨特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來回切過，酷似刀削麪，而他的兩眼總是閃爍着光，望着前方，嘴巴半張開，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋於固體表面，他就用他的右手握緊左手，來回搓動，有時我甚至認爲是他因天太冷暖手的方式，但無論怎樣千奇百怪，這對於我的記憶都是非常有幫助的。
但並不是大師門下無差生，有些時候他對某些同學的學習態度也是充滿了無奈。他只好上下搖頭，連帶着把腰彎個六七十度，說：“我真的沒得辦法。”看着他惆悵的眼神，我就不忍心不把化學學好，所以每次的化學成績都是名列前茅。
即使不是每個學生都很優秀，但在波波老師帶領下的我們，多多少少都因他的幽默和獨特的教學風格而成長，因爲他是他學界的傳說——我們敬愛的波波老師！
班主任作文 篇7
讀初中時，老師們個個都有手機。沒課時，他們總愛坐在辦公室，炫耀自己的手機。不過，我卻從沒見過我們班主任的手機。
難道班主任他沒有手機？不可能啊，班主任可是學校特聘的老教師！他不但是學校語文教研組長，還是學生科科長，身兼數職，沒手機哪能行啊！有，一定有！只不過是他不愛炫耀罷了。
一個星期二的中午，我上完課去食堂吃午飯，吃完飯回到教室感覺很熱，就把風扇打開。可是越吹越覺得不舒服，摸摸額頭，有點燙，心想：也許是夏天天氣太熱吧，睡一覺就好了。可是頭痛得讓我無法入睡，我只好拖着沉甸甸的步子走到辦公室去請假。剛好，班主任又如往常一樣向教室走來，見我這副模樣，就問：“任亮，你怎麼了？是不是不舒服啊？”我點了點頭。“如果不舒服就先請假回家吧，身體最要緊，我這就給你家打電話。”班主任把手伸進了懷裏,好奇心使我踮起腳尖，瞪大眼睛，期待着班主任拿出手機，那樣我就能大飽眼福了。
他在懷裏掏了好久，好不容易掏出了個黑色的傢伙，我心裏一喜：嘿，式樣很特別，好像蠻高檔呀！我湊近一看，不覺大失所望，班主任掏出來的居然是一個比手機還要小的電話簿。我簡直不敢相信事實，班主任啊，你太令我失望了。你知道嗎，我哥纔讀高一就有一部手機了。正想着，一個聲音打斷了我的思緒：“任亮啊，你家電話號碼是多少，我好——”咦，難道他是想得到號碼再掏出手機撥打？我的興致一下子又上來了。我爸爸的手機號碼是ⅹⅹⅹ，我充滿期待地望着他，只見他掏出一支鋼筆，工工整整地記下號碼後就走了，留下張大嘴巴的我。
班主任沒有手機。我回憶起他掏錢爲我們訂報刊的事，視線不禁有些模糊。他或許真沒有手機，但是，足以讓我們爲他驕傲。
班主任作文 篇8
我的班主任是一個很單純的人。老師應該二十八歲左右。我們是老師教的第一批學生。謝謝你，我親愛的班主任。每當我做一件事，你都會無限制的支持我，鼓勵我。當我不想完成這件事的時候，你安撫了我焦慮的心。是你在我遇到困難的時候支持了我。我記得有一次運動會，我參加了長跑。第一輪。第二輪馬上就要到了。
看到大哥大姐們比對方跑得快，我就沒信心了。你一直在我身邊鼓勵我，讓我充滿信心。你說我肯定能完成這一節。我在心裏默默的定了一個要求，不管跑哪一段，我都會完成這段賽道。砰的一聲，一聲槍響，我衝出了跑道。每當我來我們班，你就帶大家給我加油。我拼命跑，追上了很多人。我把哥哥姐姐都拋在身後。我拼命跑，你一直爲我加油……最後兩圈。跑到班裏，班主任叫我跑不動就別跑！我對老師喊了一聲“我能行”，就趕緊跑了。
我還有最後一圈。我盡了最大努力完成了這條賽道。我得了第二名，老師和同學都高興得跳了起來。我躺在剛剛結束的賽道上，回憶着賽前的我，回憶着賽前老師對我說的話。我一路跑完了全程。我的班主任跟我說了幾句話。你給了我勇氣和力量！到現在，那些話經常在我耳邊響起。謝謝我的班主任！你爲我們付出了太多，我不知道該怎麼報答你！謝謝，我親愛的班主任！
