“百花園中花似錦，花紅要靠育花人”我們班的語文老師不就是這樣的一個育花人嗎？她把畢生的心血都貢獻給我們。在這裏，我要把這首讚美園丁的詩句獻給我敬愛的劉老師。是她幫助我不斷地攀登知識高峯；是她告訴了我們什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜。如今，我的作文能夠取得今日這樣的成績，凝聚着您的多少汗水啊！
記得有一次，您讓我們寫？？我和書的故事？，我回到家想了很久，終於寫成了一篇四五、百字的'“大作”。作文交上去了，我滿以爲可以得個“優”，可作文一發下來，居然滿是紅字的批語，後面寫着：請認真修改！下課後，老師讓我去辦公室一趟。我到了辦公室門前，看到老師正在批改作業。於是，我說了聲：“報告。”可老師還沒有反應，我只好又說了一聲：“報告。”老師纔回過神來，招收讓我進去。我走到了老師的，問道：“老師？”“張旭升，你這篇作文寫得不怎麼好，老師嚴肅的說，“你不但沒有把對書的感情寫出來，而且內容也不夠具體。”“老師，那我應該怎麼改呢？”我問。老師說：“你可以把去和找書的過程寫出來，還可以借鑑<<竊讀記>>的方法來寫。”“謝謝老師！我一定會改好的。”
第二天，我把修改好的作文交給了老師。當我再一次拿到老師批改後的作文時，我高興的跳了起來，本子上用紅筆寫着一個大大的“優”，多麼可愛的“優”啊！我想：這次多虧了劉老師，這裏面蘊涵了老師的心血啊！老師不但教會我寫作，更教會了我如何做人，所以我感到這是實實在在的“優”。
我從心底裏感謝這位好老師：謝謝你，敬愛的老師！
