在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的感謝老師優秀作文600字（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝老師優秀作文600字1
回憶着初中生活的點點滴滴，我的心裏有收穫，有感激。
讀初中比讀小學更辛苦，每天的作業壓得人喘不過氣。剛上初中，我對老師有一種神祕感，心裏有時候會怕，怕遇到兇老師；我比較害羞，上課不敢積極發言。這些導致我上課經常走神，聽不好課。到漸漸清楚了每個老師的脾氣，我努力地補課，才發現已經落下了這麼多課，補也來不及了。就在此時，您我敬愛的王老師，向我伸來一隻手，讓我像看見一根救命稻草一樣，緊緊抓住，拼命往上爬，卻怎麼也上不去，留在了半路。
您教我們語文，剛開始，您總是教我們自學，我們不習慣，經常私下罵您。漸漸地同學們不再罵您，因爲我們徘徊在初中和小學大門的邊緣，正調皮，又遇上一個不聞班上事的老師，給了我們一個特權，我們更是樂翻了天，在語文課上很隨便，但反而考試考得很好。
因爲您經常寫詩發表在報刊上，我們對您崇拜不已，上您的課也不那麼隨便了。有時您也會爲我們講解一些問題，或者讓我們多提問，這樣激發了我們的學習興趣，更加地喜歡語文。每次寫完作文，您都會選出寫得特別好的，字斟句酌地修改，然後帶到教室裏讀給我們聽。您還把一些同學的作文寄到報刊上發表出來，這讓我既羨慕又嫉妒。每次寫作文，我都用心地寫。打草稿，改，抄，但總會得到多讀多創作或者繼續努力等等評價，我的心涼了半截。但我並沒有灰心，仍用心地寫，終於我的一篇作文被選上並在班上讀了，我激動極了。這次成功使我更加熱愛語文，也使我的語文成績有所提高。
王老師，讓我說聲謝謝您。
感謝老師優秀作文600字2
感謝陽光，給了萬物生命；感謝父母，給了我一個家；感謝朋友，給了我快樂。然而，我更感謝老師，教我知識，教我做人。
每次，老師笑容滿面地走進教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學精神煥發，很快便能投入到課文中去。在老師生動、具體的講課過程當中，使同學們吸收得快，吸收得深入，忘記了一切煩惱，忘記一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見底的小河、快樂飛舞的小鳥、載歌載舞慶祝豐收的人們……啊！陶醉，這是一種無法用言語表達的陶醉，感覺自己飄飄然沉浸於老師口中美麗的大自然中。然而，時間總是過得很快，“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來，當老師收拾教具回到辦公室，同學們才如夢初醒。
老師努力地教我們科學文化知識，上課之餘，總是幫我們改作業。在老師的辦公桌前，總是擺着一疊又一疊的作業。爲了我們的學習成績，老師日夜操勞，總是要到深夜才休息，但老師總是不管這些，堅持幫我們改完了才願意上牀睡覺。
老師不僅關心我們學習，也很注意我們的爲人。一旦發生了什麼不好的事情，總是追究到底。倘若捉到了“元兇”，總是心平氣和地跟他講道理。老師那些嫺熟的說服話語，總是說得他熱淚盈眶，非改正錯誤不可。於是，每個從老師手中教出來的學生都是好學生、好子女、好公民。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將過去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業，感謝老師爲我做的一切。像陽光，給萬物生命；像父母，給我一個家；像朋友，給了我快樂，所有美好的東西，從四面八方彙集到一個人身上，那就是——我最感謝的——老師！
感謝老師優秀作文600字3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運……”這首歌深深地印在我的腦海中。
二年級的一天，“叮鈴鈴……”，放學的鈴聲響起。同學們爭先恐後地走出教室，我也不例外，收拾東準備回家。
突然，“哎喲”我覺得肚子一陣劇痛，我慢慢吞吞地走到位置上，捂着肚子。氣死我了，這該死的肚子，早不痛，晚不痛，偏偏在這時候痛。我心裏暗暗琢磨着。我嘟着嘴巴，皺着眉頭，等待奇蹟的出現。
“噠噠……”我聽到了熟悉的腳步聲，我經過大腦的仔細思考，眼前一亮，我彈了彈手指——是陳老師！我拖着帶病的身子，費了九牛二虎之力才半走半拖地走到門口。“陳老師！”我有氣無力地說道。陳老師將目光轉向了我，“嚴昕，你怎麼還不回去呢？”陳老師和藹可親地問道。我吞吞吐吐地說：“老師，我……肚子痛！”“是嗎，回去坐好了，老師給你倒杯開水去！”我點點頭，又費盡吃奶的勁回到位置上。“噠噠……”老師把水小心翼翼地端來了。我喝起開水來，第一口，我嚐出了老師的用心；第二口，我嚐出了老師對我的關愛……接下去的每一口我都嚐出了不同的味道，即使是一杯淡淡無味的白開水，我也能喝得有滋有味。
喝完開水，陳老師親切地問我：“肚子還痛嗎？”“好多了！”過了一會兒，老師還親自送我回了家。
老師，謝謝您！謝謝您無私的關愛。
我們常懷感恩之心，便能夠生活在一個感恩的世界，正如一首詩中所說的：感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長；感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖；感激教育你的人，因爲他們開化了你的矇昧；感激傷害你的人，因爲他們磨鍊了你的心志；感激欺人，因爲他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊心……
感謝老師優秀作文600字4
“老師”一個神祕又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒奼紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，吳老師拿着書走進來，開始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心裏矛盾極了，當吳老師提出一個問題，教室裏去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？
我的.手好像鉛一樣的沉重，怎麼舉也舉不起來，我想：怎麼辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎麼辦啊？老師的目光在全班同學的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應……應該是……”我說地語無倫次，我擡起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說“別怕，把你想說的都說出來。學習是勇敢者的遊戲，你要學會勇敢。”
我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次……回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學，我會永遠的記住老師的目光，我想在這裏和您說一聲：“謝謝你，老師！”
感謝老師優秀作文600字5
光陰似箭，日月如梭。六年的時間稍縱即逝。我們在老師的教育下茁壯成長。
熟話說：“滴水之恩定當涌泉相報。”在母校的日子裏，學校要舉行前所未有的10.13演講比賽。而且大會上每個班都要選擇三名同學進行朗誦。這時，我既興高采烈，又憂心忡忡。我之所以高興是因爲要進行比賽，沉重的心情使我也許不能參加比賽，不能與別人一比高下。
終於到了比賽的那一天了，我神情激動，就好似球迷一樣。老師一絲不苟地叫到我時，我表面上覺得沒什麼，但內心卻欣喜若狂，後來，我絞盡腦汁地想：是老師給了我這次與衆不同的機會，老師是我的恩人。老師要求我朗誦的是《明天更輝煌》。爲了能夠盡全力地發揮出很好的水平。我總孜孜不倦地練着，直到比賽爲止。
到了比賽那天，我內心忐忑不安，老師見了，喜笑顏開地安慰我說：“只要努力了，名次不重要，重在參與嘛？”我聽了這句話，覺得老師說得頭頭是道。在我上場後，我的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低迴婉轉，無比哀傷，如同暴風雨中折翅的小鳥；時而行雲流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪。比賽過後，我便收到了喜訊，這時，我想：皇天不負苦心人啊！這完全就是老師的心血呀！
光陰似箭，日月如梭。我們馬上就要畢業了。這比賽的殊榮就像老師用烙印永遠印在了我的心上。老師！您的滴水之恩，我定當涌泉相報。在我臨別母校之際，我對您說上一句：“感謝您，是您哺育了我們。”老師！我覺得您真是偉人，前無古人，後無來者的偉人。老師，謝謝您！
感謝老師優秀作文600字6
以前小學五年級時，我初次見到我那時的班主任——徐老師，她看上去很智慧且嚴厲。我交上我的暑假作業給老師過目，顯然我作業的質量在她眼裏是不合格的，而且我從不把暑假作業當做一回事，甚至有些地方空着，她問我爲什麼空着不寫，我隨即說出兩個字——不會，她讓我在旁邊補好作業。我字很難看，她讓我改了滿多遍，我知道我給她的第一印象不怎麼樣，她給了我很深刻的印象。
她不僅是我的班主任還兼我的數學老師，她數學教的很不錯，是位很厲害的老師，我對她很欽佩。徐老師看上去蠻嚴厲的，但其實她很和藹，對自己的學生很負責很關心。有一次上數學課，我聽的似懂非懂，稀裏糊塗，她那銳利的眼光馬上盯着我，我知道我可能要出糗了。她讓我解決問題，我回答地很牽強，跟她講的格格不入。我被罰站着聽講，後來寫作業我格式不對，她很生氣，我顯得格外緊張，她讓我認真地寫一次，終於我寫對了！徐老師經常給我們出些腦筋急轉彎的數學題目，這些題目都很精妙，我以我的能力多做一點，她賞罰分明，有時也會誇我兩句，在她手把手教的情況下，我這個“數學白癡”成績在不斷的進步！
她不止數學好，人品也很好，經常教我們一些道德規範的知識，我對這個很不以爲然，但我對她的方法很是佩服。我們同學經常犯錯誤，她每次都會認真的教導他們認識自己的錯誤。
時間過得真快，我已經是個初中生了，回憶我六年級下期末考試考完時，我那時就要和徐老師分別了，我考的不怎麼樣，我有點後悔爲什麼沒能再考好點呢！給老師更好的印象。感謝您對我一直以來的栽培！
