在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的如果我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如果我是老師作文1
每個人都有一個屬於自己的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨遊太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是老師，我不會讓他們（我的學生）在學校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。
假如我是老師，我不會逼迫他們在學校死板的學習祖國的歷史，我會帶他們走進電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國曆史的長河。
假如我是老師，我不會給他們佈置很多作業，我會鼓勵他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。
假如我是老師，我會經常帶他們出去走一走，來到大自然懷抱裏，給小樹澆澆水、和小鳥捉迷藏、和白雲做朋友、和太陽吹泡泡······領略大自然母親美麗的風光，使他們能夠在玩中學習。
假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟樑，爲建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。
如果我是老師作文2
每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”便會不由自主地想起老師。“老師”這是個多麼神聖的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個偉大的職業。
如果我是一名老師，我不會在課上批評學生，而是在下課的時候，把犯錯的同學找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。
如果我是一名老師，我會以身作則，要求學生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應別人的事情要說到做到。而我自己應該先做好榜樣，答應學生的事也要說到做到，讓學生信任你。讓同學們深知信任和被信任的好處，在今後的學習和生活中做一個誠實、守信的人。
如果我是一名老師，我會把家庭作業佈置得很少，而且所有作業儘可能都在課上完成。這樣放學之後，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累很多好詞好句，讓同學們感覺學習不是應試教育，從而提高對學習的興趣，爲將來的發展打下基礎。
現在這雖然只是一些我個人的想象，但是我卻相信，只要我以後好好學習，將來的我成爲一名老師，將一定會實現。
如果我是老師作文3
夢是人的幻想，我就會整天做夢，夢想幻想自己如果我是老師。春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息地消失在泥土之中，老師就是地我們心田的春雨，在我幻小的世界中，除了父母便是您，最了不起的便是您，我常夢想着如果我是老師……
如果我是老師，我相信在我的課上，同學們會老老實實，認真聽講那是因爲我會在我的課上總微笑着，用最耐心的方式去教他們知識，領他們走進無止境的書海。讓書本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面，自然他們就不會在課上說話了。
如果我是老師，我想同學們一定會很喜歡我，願意接進我，我們之間不會有距離感。因爲課下我會融入他們的世界，把我自己當成孩子去和他們打成一片！童言無忌，他們如果說錯了什麼話，我不會去怪他們給我起個什麼外號，我也不會去怪他們，我喜歡他們，他們自然也就喜歡我了，可以不和我之間有太大距離。
如果我是老師，我會和家長搞好關係，對於家長的建議與意見我會虛心接受。對於家長對孩子，對我的希望，我絕不會辜負。對於家長們的不全我會用心去解開。
如果我是老師，我會與同事們多交流，搞好關係，關係和諧。
如果我是老師我會努力做到最好。
如果我是老師作文4
20xx年是普通的一天。
但它對我來說充滿了喜悅和神聖，因爲這是我在小學教書的第一天。也許你會問我；“老師的工作不好，工資也不多。你爲什麼還爲那份薪水工作？你爲什麼不做一名翻譯......”但是-...；...我仍然選擇當老師。教師這個職業需要知識和技能，也需要我。
我穿着黑色西裝，對着鏡子看着。我看起來真的像個老師。我走進辦公室，感受到了老師的氣息。我獨自一人時讀書喝茶......。
“丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門口。我滿臉笑容地走進教室。非常興奮地走在平臺上，平臺上有一張卡片，上面寫着:“歡迎，老師！”我滿意地笑了笑，環視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張天真而純潔。
當我打開中文書時，孩子們都站了起來，恭恭敬敬地鞠了一躬，異口同聲地說。你好，老師！”當我在講臺下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時，我立刻感到無比幸福。
我和孩子們的交流和課堂上的互動都很好。如果我問孩子們任何問題，他們會立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。
下課了。課後，我和孩子們的關係向前邁進了一大步。我看着他們玩老鷹抓小雞，抓人抓人......他們臉上掛着天真的微笑。
帶着淡淡的微笑，我舒服地坐在椅子上，寫下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天，但這一天給了我很多。我理解當老師的意義。看到我的學生，我不禁寬慰地看着他們。
如果我是老師作文5
許多人稱讚老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋裏遨遊。
如果我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放鬆起來。
如果我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用遊戲輔助教學，用笑話放鬆同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。
如果我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題時，我會不厭其煩地給他講解。
如果我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然後盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。
如果我是老師，我會帶着同學們親近大自然。春天，我帶着他們到小河旁的草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光;夏天，我與他們到樹林裏去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多麼快樂!
如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成爲對祖國有用的人才。
如果我是老師作文6
如果我和老師角色交換，不知道會怎麼樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施於人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺纔對啊！這時學生們早就鬨堂大笑了，老師怎麼這麼迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學着我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這麼大，萬一叫錯了，學生就跟着大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業，讓我覺得，“老師”這個職業真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是爲了一包餅乾而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。
老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。
如果我是老師作文7
“老師，老師。”，一羣可愛的小朋友呼喚着老師，讓我幻想着如果我是老師，那該是多麼的幸福啊！
假如我是小學老師，我會讓學生回家多幫父母做家事。每當學生幫父母做一件家事時，請父母在獎卡上籤上姓名，如果集了五個簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當天，我也會把那些小朋友的名字公佈給大家知道，並給予那些同學們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費了。
假如我是小學老師，我會帶領他們閱讀課外讀物，我會在教室的講臺旁，設置一個讀書的空間，並請學生們每一個學期都帶一些優良的書本來學校，分享書本。另外，我還會在每個禮拜的星期四，帶全班的同學到學校設置的圖書館做深度閱讀，並且要走之前，我會讓他們在那一個禮拜裏面，每兩天就帶自己所借的書本來跟大家交換，這是不是一舉數得呢？
假如我是小學老師，我不會讓我的學生變成名符其實的書呆子，我會每個月都帶着我的學生去戶外踏踏青，並舉辦戶外教學，讓學生放鬆一下，不要太累，哈！因爲我自當過學生，知道讀書對部分的學生來說，可真是一件苦差事呢！
假如我是小學老師，我不會包容一些爲非作歹的壞學生，我會讓他們受到適當的處罰。並會用心的教導，讓我的學生覺得學習是一件輕鬆的事情，不會感到痛苦、辛苦。
如果我是老師作文8
假如我是老師，我要爲我的學生鼓掌，爲彎腰撿起一支粉筆的同學鼓掌，爲跑步時摔跤而勇敢站起來的同學鼓掌，爲膽怯的學生第一次給全班同學講故事鼓掌……掌聲，是激勵人永遠向前的巨大動力。
假如我是老師，我要讓同學們犯的錯誤變成教育的契機，從時間中瞭解學生的想法，幫助他們分析錯誤（或失敗）的原因，讓學生從中汲取經驗教訓或明白道理。厲聲斥責只會讓學生從一次次的錯誤中變得越來越膽小，因害怕犯錯誤而從此失去創新的能力。我會把錯誤看成實驗中的失敗，因爲無數次的失敗都是在爲成功奠定基礎。
假如我是老師，我不要要求每個同學都得滿分，我認爲僅憑單一的考試成績來衡量學生，不僅得不到正確的結果，反而會知道差生，考滿分的學生固然是好的，但考不好的學生他也有隻屬於他的閃光點；他可能最會畫畫；她可能最會唱歌；他可能樂於助人、拾金不昧……因此，他們都應該是良好的、是優秀的。
假如我石老師，我還獎爲不斷提高自身素質和道德修養而努力不斷地學習和更新知識。社會在進步，時代在發展，老師也應該與時俱進。
如果我是老師作文9
如果我是體育老師，我會讓我的班級成爲全校最好的。
首先，讓學生對體育課感興趣。在每個班，讓學生自由活動或踢足球15-20分鐘。然後讓學生的運動量慢慢增加，從半圈增加到一兩圈。在學生的身體素質得到訓練後，他們可以做力量練習，比如扔壘球和沙袋。在訓練之前，他們還必須做一些準備活動以避免受傷。
最後，練習一些技巧。雖然你不需要任何體力和力量來獲得技能，但是教起來更難。你應該一次教一步，一次教一個動作，並且要有很好的耐心。如果一些學生做得不好，他們不能打架或責罵，他們必須反覆示範，如果他們不能一直教，他們將受到懲罰。
作爲一名教師，我不會因爲某事或疾病而取消體育課。我會和其他老師一起轉學，以確保按時完成教學任務。我們應該充分利用課堂時間。上課時間我們不應該單獨和一些學生交流。如果我們想交流，我們應該選擇自由時間。
如果我是一名體育老師，我會寬容學生，充分利用上課時間，讓學生永遠期待體育課的到來。
如果我是老師作文10
每個人都有自己的理想，有人想當救死扶傷的醫生，有人當機智勇敢的警察，有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語文老師。如果我是一名語文老師，每逢上課的時候都會看到我的學生雙手託着下巴，吃着水靈靈的眼睛看着我。
從他們的眼睛中，我看到了他們對知識的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識雨露的灌溉，我也會把知識毫無保留的傳授給他們，讓他們快快長大，將來成爲國家的棟樑。如果我是一名語文老師，我會對所有的同學一視同仁。不會吧優秀的學生是爲掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是爲垃圾，把他們丟在牆角不管。我會把知識的無路播撒到每一個學生心中，使他們並駕齊驅，共同努力，爲祖國的未來做出一份力。如果我是一名語文老師，我不會再讓考考考。
老師的法寶，分分分，學生的命根。打打打家長的王法這種情況出現在我們班。不會以分數來作爲標準。也不會用拳打腳踢的方法去教育學生。如果我是一名老師，我不會不知太多的作業，把他們的娛樂時間都擠掉。我不會想別的老師那樣西大不準看電視的禁令，我要讓學學生看9點鐘以前的只是性電視，如人與自然，動物世界……讓學生增加課外知識，做到學習娛樂兩不誤。假如我的願望可以實現，那該有多好啊！
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如果把老師比作蚌，那麼學生就是蚌中的沙粒，經過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那麼學生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只爲讓那片光暈能夠更持久地亮着，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成爲一名老師，因爲老師是一個神聖的職業。
如果我是老師，我不會給學生施加太多壓力，課餘時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影；不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會給學生擴展知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學習，在知識的海洋裏遨遊，讓植物園，博物館成爲我們共同的課堂。
如果我是老師，我會把一切學生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的同學感到自卑；我會定期考試，檢測學生的學習情況，考試分數不會打90、80之類的數字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什麼99分和59分這些使人慾哭無淚的分數，取而代之的是優良中差這些沒有具體數字的分數，讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢想，我會努力學習，到達夢想的彼岸！
如果我是老師作文12
如果我是老師，我會改變以前那種枯燥無味的學習方法，讓同學們到生活中實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。
我也不會給同學們佈置太多的作業，而是佈置要動腦筋，要試驗的題目。這樣平時學習比較差、比較懶的同學也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業太多，而且這些動腦筋、要試驗的題目也可以鍛鍊同學們的思維能力，不是一舉兩得嗎？
還有，我也不會因爲哪個同學學習太差而討厭他，我會耐心的開導他，而且我會和同學你多交流。
比如小紅特別怕寫作文，我便把家裏的作文書借給她看，並叫她多記一些好詞好句。在春遊或活動的時候，我會叫她描述周圍任何一個景物，儘量讓她用上優美的語句。每當她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學聽，讓同學們提提建議。
比如有的同學害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學過的知識。我就會經常和她談心，特別是在考試之前，我會講幾個幽默的小故事，讓她放鬆心情，再讓她把學過的內容看一兩遍，加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。
如果我是老師，我會當一位辛勤的好“園丁”，讓一朵朵小花盛開。
如果我是老師，我會讓同學們渡過一個金色的童年，讓快樂伴隨他們成長，讓他們成爲祖國有用之才。
如果我是老師作文13
如果我是一位老師，首先我會充滿愛心和童心。在課堂上，我會以微笑來對待學生，會有時來個小幽默，讓學生對學習知識充滿興趣。在課間，我會主動和我的學生們玩耍，讓他們把心情放得輕鬆自在。學生犯了錯，我也會耐心的爲他講道理，讓他明白事情的對錯。在學生生病或請假的時候，我會主動關心孩子。如果我是一位老師，在工作上面必須要負責認真。備課時，一定要一絲不苟，投入地去備課。在批作業時，字跡一定要工整，給我的學生們做好榜樣。在佈置作業時，一定要定量地去佈置，讓學生們沒有太多的學習壓力，才能更好的'學習。在和孩子們相處的時候，漸漸的讓他們從另一事物中發現“真理”，更好地學以致用。我一定把我的知識無私的教授給我的學生，像一支蠟燭，無私奉獻，毫不吝嗇。如果我是一位老師，我會和學生們一起分享我的快樂、悲傷，漸漸讓他們懂得人生的酸甜苦辣。
我要讓每一次教學都變的富有意義；讓每一次戶外活動都變的開心有趣；讓每一次勞動都變的熱火朝天，讓他們懂得付出和收穫；讓每一次比賽都變的齊心協力，團結友愛；讓我的學生們懂得孝順父母，幫助他人，懂得熱愛生活熱愛大自然，熱愛學習，懂得努力付出和感恩，懂得無私奉獻……就像老師一樣。老師的神聖使命最終會完成，那就是認真教會每一位孩子如何學習和生活。
如果我是一位老師，我會對我的學習，學生們的學習認真負責，對他們的道德修養進行冶煉，對自己認真負責。如果我是一位老師，那就好了……
如果我是老師作文14
如果我是一名教師，我會盡我所能教好我的班級，堅守我的崗位，履行我的職責，不打罵學生，做一名優秀的教師。
我想管理班級紀律，和那些調皮的學生交談，瞭解他們的行爲，從而喚醒他們自學的心和意識。在紀律得到很好的控制後，我們應該談論課堂規則，然後幫助他們在日常學習中形成良好的習慣並提高他們的素質。告訴他們一些知識，提高他們的學習成績，並建立一個良好的課堂氣氛。
另一個是讓學生養成每天寫日記的習慣，記錄他們每天的成長過程，即成長後的記憶。讓他們每天遵守交通秩序，但他們不能隨便說話，即使他們必須做報告。
我想成爲一名好老師。學生們大喊大叫，學生們生氣了，甚至打學生們，爲學生們樹立了一個好榜樣。讓他們作爲班長、副班長、學習委員會成員、健康委員會成員、運動委員會成員、團隊領導來投票...
如果我是老師，我會照我說的去做。我會讓我的學生明白我們中華民族是一個禮儀之邦，我會這樣做。
如果我是一名教師，我會把他們培養成成年人，教他們如何學習和閱讀，而不是讓他們成爲社會中的渣滓。我會爲他們做得更好。
我真的想成爲一名教師。我會照我說的做。
如果我是老師作文15
我有一個理想，就是長大後成爲一名受人尊敬的老師。因爲老師工作最努力，他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長。
如果我是剛從大學畢業的新老師，我會被學校領導帶到我工作的班級。面對講臺下可愛而天真的笑臉，我毫不畏懼地站在講臺上，大模大樣地說:“我叫鄭涵，剛剛畢業的新老師。我沒有經驗。請給我你的建議。”話音剛落，就想起掌聲。然後我讓我的同學一個一個地介紹自己。介紹結束後，我和同學們進行了親切的交談。我也知道他們的理想、愛好、特長...我知道“書呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專家”、“學習標兵”、“運動少年”、“跳舞王子”...當然，淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。
如果我是他們的老師，我肯定不會像一些老師那樣給孩子們佈置很多作業，這樣孩子們會很晚才完成作業，佈置的作業也會少一些，但是這對學生的學習會有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕不會偏愛善於學習的學生。我會耐心地向他們解釋那些我不知道的問題。除非他聽不懂，否則我不會說兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們不會寫作文，我會讓他們和書交朋友，在書的海洋裏漫遊。我會讓他們早點認識魯迅、冰心和李白。
