在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的教師作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師作文 篇1
一年一度的教師節今天又來到了，老師爲我們的成長不知付出了多少辛苦，用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。轉眼間我上四年級了，在這四年中，不僅包含着父母無微不至的關懷與深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
在每一節課，老師都能生動有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，看到您操勞的情景，不求回報的奉獻，澆灌着滿園桃李，滋潤着莘莘學子，是一種責無旁貸的責任。有人說：您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師象一本會說話的書，讓我們懂的真、善、美，而我覺得老師更像一位母親，用他偉大無私的愛教給我們知識，教會我們做人，作爲老師，他們付出的太多卻從不記在心裏，或許，他們根本就不想被銘記。但對於學生，曾經的恩惠會永遠銘記在心，不會忘懷，老師一生默默地奉獻和不求回報換來的是知識的傳承和道德的延續。老師，在您的節日到來，我想對您說：老師您辛苦了。這句話很平凡，卻包含了學生對您的深深敬意。用我們的心和行動獻上深深的祝福。
感恩老師，一切盡在不言中。
教師作文 篇2
清晨，微風輕輕地吹着，萬物都貪婪地吮吸着大地的露水精華。在一片野菊花地裏，一朵朵小野花正在爭芳鬥豔。忽然，有一個嬌小的身影出現在花池裏：她穿着一件粉紅色的襯衣，頭上的兩條粉紅色的綢帶，襯托着她那圓圓的臉蛋，她脖子上還繫着一條鮮紅的紅領巾呢。她是誰呢？她就是六7班的羅雪。
只見她在那美麗的野菊花地裏，彎下腰，伸手把那鮮豔的菊花摘下，她特別挑選了兩束特美的野菊花，然後向學校方向匆匆地走去。
羅雪輕輕地走到老師辦公室的窗口前。窗口下，便是陳老師的辦公桌。敬愛的陳老師就經常坐在這裏，連夜把作業批改好，然後備課，準備第二天早上給同學們上課的內容。桌上的東西她都非常熟悉：地球儀、一瓶紅墨水、一幅老花眼鏡、一本還沒合上的教科書，桌上的日曆上清清楚楚寫着“9月10日”。呀！原來今天是教師節！原來羅雪是想給陳老師一份驚喜！只見她看見辦公室裏沒人，就小心翼翼地把一束野菊花插進去，哎呀！弄歪了，她再小心地整理了一下。耀眼的陽光照射在菊花葉的露珠上，就像一顆顆晶瑩的小珍珠。霎時，一陣陣沁人心脾的幽香散發在整個辦公室裏。這時，只聽見羅雪一個人在竊竊私語：“菊花呀菊花，你要把我的心意送給陳老師，我要祝陳老師身體健康、節日快樂！”
忽然，羅雪聽到一陣腳步聲，啊，是陳老師！她連忙躲起來。只見陳老師帶着感激之情，把野菊花拿起來聞了聞，還不停地讚美着花香！羅雪一聽，開心地笑了起來。
教師作文 篇3
轉眼間，365天過去了，一年唯有一次的教師節又來了，對於老師們，就像一次生日一樣。
“唉！可惜今天黃老師和別的老師，在學校一起搞活動！”我搖搖頭，嘆口氣，臉頰上流露出不滿，老師在幹什麼呢？老師今天快樂嗎？我心中暗暗想到，“我明天上學時，見老師的第一面說什麼？老師祝你節日快樂！”可是，可，可，可是說這句時，是否有一點點點太晚了吧？節日都過了才說，又不然……我一個人喃喃自語，右手錘錘頭，一個人在原地轉圈圈，有時停下來想，四周安靜極了，空調緊閉了嘴，彷彿世界末日到了。沒有心跳聲，沒有空調在打哈欠聲，只有小鬧鐘的秒錶在奔跑，“咚咚！”想一首催眠的兒歌，我又慢慢地陷入了沉思之中，“又不然……我寫了一張賀卡給黃老師，可~我畫畫技術不太好，萬一搞砸了怎麼辦？那麼多丟面子呀！”我嘟囔道。
“嘟！”我回頭一看，“哦！”是短信息呀！我嘆了口氣，仔細一想，不看不知道，一看嚇一跳。“撥通12121後再按5再按1，即可欣賞老師節日快樂，等歌。”我一字不漏地讀着，“對了，可以發短信息給老師！”我馬上打開手機，發一條短信息，“發送失敗！”手機語音信箱回答道。
“討厭的教師節！我恨你！”我大發雷霆，晴天想被我劃開一樣。
最終我將紙放在一起，裏面寫有我所想的一切方法。
教師節，我討厭你，總是讓我絞盡腦汁。
教師作文 篇4
這個學期，我們換了一個新的班主任。他姓張，他不僅長得帥，而是還挺幽默風趣的。在課上，他讓人生畏嚴肅，課後就是一個“大哥哥”。
爲什麼說張老師長得“帥”呢？張老師像一個大學生的模樣，一頭烏黑的頭髮，一雙迷人的小眼睛戴着一副“望遠鏡”，時不時的瞪一下那些不遵守課堂紀律的搗蛋鬼。一個大大的嘴巴，時不時的發出點音樂的聲音。他和我們說話時很幽默，特別像電視劇《愛情公寓》裏面的好男人曾小賢。
人們說“馬靠鞍裝，人靠衣裝”一點也不錯。我的班主任每次來上課之前總要看看自己的髮型和着裝的搭配。在課堂上，如果有同學不認真聽講，他不會去打人，或者罵人，而是將手中寫完剩下的粉筆丟到該同學的桌子上提醒，每次投擲都是百發百中，哪個同學還敢不認真啊，誰叫我們的張老師投三分打籃球那麼厲害呢！這樣子的老師未免也太“帥”了吧。
還有更加誇張的“帥”事情發生呢。每次我們大掃除的時候，他安排好那些調皮搗蛋的學生負責搞衛生，他就在辦公室“遙控”着我們，他用手機拍照或者錄製小視頻發到我們班級微信羣去，讓家長看到我們的表現，這樣子一來，我們就更加不敢肆意妄爲了。他好比是我們父母的“眼線”一樣，“監視”着我們的一言一行。我想，我們的張老師，不僅人長得帥，而是好多行爲動作更加“帥氣”。
張老師雖然是一個年輕的“愣頭青”，但是把我們班級管理得很好，班風正了，學風濃了，我們每天的學習和生活也變得非常的快樂。
我們都很愛張老師——一個陽光帥氣的“大哥哥”。
教師作文 篇5
從教近二十年了，卻一直沒怎麼關注教師節，或許是因爲自己沒有成就感吧。
距離今年的教師節還有兩天了，除了聽到學校要發放教師節的福利（扣除電費後所剩無幾）的消息，校園裏有了點歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點美感來。
就這樣坐在電腦前糾結着，任鼠標點擊屏幕，劃過心靈之窗。無意間，在學校貼吧看到這麼一篇帖子：“教師節爲何成爲‘亂收費’節”，細看才知道，原來是有些班級的班幹部在班上收錢，準備慶祝教師節，被網友定性爲“亂收費”。這到底算不算是亂收費呢？
教師過節，學生表達心意本是值得稱道的，但有些學生的做法也太雷人了！想想去年的教師節我就感到後怕，到現在心有餘悸。
去年教師節那天的下午，我照例去上課，一進教室便傻眼了：學生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺着飲料、瓜子，有些手裏拿着綵帶，早就嚴正以待了。天哪，這該怎麼辦？學校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎？正當我遲疑之際，幾個學生已衝至我面前，拿起綵帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直衝五臟六腑，頓時感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來！這些傢伙怎麼啦！就這樣給老師慶祝節日！
不過難堪的是，他們還要我表演節目！我是有點愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點就是真實，表演或者說做作的事我都不會幹。可那些學生卻一定要趕着鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來！我真搞不懂，是老師過節，還是學生狂歡，他們就這麼理解教師節的含義！
今年的教師節會是什麼場景，可能無法預見。但有些班級已經在收錢了，會不會把又想動靜整得大一些，這樣才顯示出對老師的尊重、教師節的'意義來？
或許是我不夠時尚、不會欣賞生活，所以對這樣的慶祝方式頗有微詞。學生對老師的尊重，不能在這一天傾瀉無餘，而應該滲透在共同學習、共同相處的點點滴滴之中，體現在對老師人格和勞動成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學無止境的態度結合起來，讓老師分享學生成功的喜悅，領略甘爲人梯的自豪。
我們的一部分學生，喜歡帶着虛僞的面罩，他們在教師節爲你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至爲了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散佈污濁骯髒之流毒，學期的那篇“新評××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學生不能改變認識，不能客觀地評價老師，這樣的教師節還有什麼意義呢？
所以，這樣的教師節不過也罷，這樣的“亂收費”也該叫停了！
一句溫馨的話語，一個溫暖的問候，一個深情的眼神，一次會心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節的本來面目，過一個充滿真愛收穫感動的教師節吧！
但願我的教師節是手機上的一條短信，電話裏的一聲問候，QQ上的一個留言！
教師作文 篇6
今天，學校裏比平時要歡悅許多。爲什麼呢?請你放大眼睛看看：一位位同學走進校門，他們的手中，不再是像往常一樣空空如也。看，有的捧着一大束花，快步走進校門;有的帶了一盒盒巧克力，臉上洋溢着笑容;有的帶了些有精美盒子包紮起來的禮品，神神祕祕地笑一聲……
你們猜到了嗎——對，非常正確。今天就是一年一度的第30個教師節。
