在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的漫畫老師作文500字五年級，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫老師作文500字五年級1
如果你要問我最喜歡的老師是誰，我會不假思索地告訴你：“語文老師。”爲什麼呢？你走進我的作文世界，你就知道了
我的語文老師有二十來歲，長得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠。他總是穿着一件紅T恤，一條黑色的運動褲。他的頭髮總是豎着，好像滿頭的刺蝟。他有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的；還有一個愛說話的嘴巴。提醒你，千萬不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾着呢！
語文課又開始了，同學們正在進行經典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來。“吱——”門開了，語文老師端着杯子緩緩地走進來了。他走到講臺，把手放進杯子，然後抽出來，放進嘴裏，他的臉上浮現出飄飄欲仙的感覺，像嚐到了天下第一美味似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認爲那飲料是可樂，把口水流了一地。
語文老師端着杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子裏，再慢慢地拿出來，我放進嘴裏，用舌頭舔了舔。我剛品嚐完，舌頭鹹鹹的，我大喊：“這哪裏是美味，簡直就是天大的鹹味啊！”老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上眯着眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什麼啊？”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細觀察的病。”後來，語文老師告訴我們，他用一隻手指伸進杯子裏，趁我們沒有注意，嘴裏嘗的是另外一隻手指。老師看來比狐狸都還要狡猾。
這就是我們的語文老師，自從他教我的語文，我的寫作有了明顯的進步，我愛我的語文老師。
我的漫畫老師作文500字五年級2
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽到這首悠揚動聽的歌曲《每當走過老師窗前》時，就讓我們想起了我們敬愛的班主任——趙老師。
趙老師對我們非常嚴格，在上課的時候，我們不能東張西望，不能交頭接耳，不能搞小動作……如果你不小心違反了，趙老師會先敲敲你的桌子，提醒你上課要專心聽講，如果你一而再，再而三的違反，那可就要小心了，趙老師如果沒發現，那就好，如果被發現了，趙老師就會嚴厲的批評你，並且會讓你做相應的懲罰。
在課堂上，趙老師講起課來繪聲繪色，抑揚頓挫，我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫的字，一筆一劃都有頓筆，都是那麼的端正清秀，剛勁有力，彷彿是一幅閃光的畫，讓我們盡情欣賞。
趙老師還非常關心我們，記得有一次，上課的時候，有一位同學“哇”的一聲突然吐了，同學們都不知所措，趙老師趕緊放下課本從講臺走了下來，掏出紙巾他幫他把嘴擦了，又讓另一位同學帶他去洗手間，然後叫了幾個同學把桌子，凳子搬開，又讓同學拿來了掃帚，簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚，把髒東西都掃到了簸萁裏，然後又拿起拖布，把地拖乾淨，最後把水桶裏的東西都倒掉。我們想去幫忙，可是趙老師說不用，她收拾就可以了。
趙老師像母親一樣關心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。讓我發自內心的對您說一聲“謝謝您，趙老師。”我一定會好好學習，用優異的成績來回報您。
我的漫畫老師作文500字五年級3
老師是我們的長輩，更是我們成長路上的指向燈。
一雙星星似的眼睛，閃閃發光，一頭飄逸的長頭髮，總愛穿各種裙子，她就是我們的語文老師——陳老師！
陳老師是典型的“刀子嘴，豆腐心。”嘴上雖然那麼嚴厲，但心裏卻是關心我們的。上課時，如果我們不舉手，老師就會使出“殺手鐗”生氣地喊出“三、二、一！”如果我們一言不發，老師可能就會整理東西，走出教室，重重地關上門。那一刻，我們一句話也不敢說，就連針掉下去的聲音也沒有（除了老師的走路聲）。但是，過了幾分鐘，老師又回來了，她壓住氣回來了，她平復心態回來了，回來繼續給我們上課。
這會兒，老師的心情又從愉悅變成憤怒了！不信？你瞧：老師在改作業呢！前面還舒展着眉毛，後面就變成一個勾了。心裏似乎在想：這是誰的？我上課沒講嗎？真是的！改了一大半後，真的忍無可忍了。老師把憋在心裏的話都說出來了。我們也是一陣陣難過與自責。
老師雖然嚴厲，但有時溫柔極了。老師單獨對一個人說話時，總是細聲細氣的，跟批評我們時完全不一樣。
當我們表現優秀時，老師笑了；當我們認真完成作業時，老師笑了；當我們說出天真話語時，老師笑了，笑得是那麼開心，那麼溫暖，那麼美好。
這就是我的老師。一個嚴厲的老師，一個關心我們的老師，一個愛我們的老師。
我的漫畫老師作文500字五年級4
“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會怎麼看呢？我猜，你們一定沒見過，一定會覺得很奇怪吧！今天，我就來說一說我們班上的“老頑童”。
她，穿着一身樸素的衣服，一頭烏黑的捲髮，戴着一副隱形的眼鏡，不管你怎麼看都會覺得簡單，但你千萬不要小看她哦，好戲還在後頭呢！
記得一天中午，我們都在安靜的做着作業，突然，門“砰”的一聲響，竟然是她跌進了教室，我們瞪大眼睛看着她，她卻若無其事的走上講臺，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情誇張地和我們說：“我們一起玩抓人遊戲吧！”教室裏一下子炸開了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來。就這樣，本來就很有趣的抓人遊戲，加上她抓我們時手舞足蹈的樣子，就變得無比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來其他班級同學莫名的羨慕！
對了，還記得一二年級的正中午，也是我們4班的快樂時光！那一次，她和我們一起玩“捕魚器”（這個遊戲的名字是我隨便取的），我們一大羣人一起衝，目的就是要跳過“捕魚器”，可是正在洋洋得意的時候，她一下子伸開了雙手，“啊！……”的一聲，我們都沒了，真是氣死我了！
不管在課堂上還是在生活中，她總能爲我們帶來歡樂，有她的地方就有歡聲與笑語。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰嗎？
我的漫畫老師作文500字五年級5
我們的語文老師姓黃，個子不算太高，有些胖。他爲人幽默，同學們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎麼會有人喜歡上課呀?哎呀，彆着急，聽我仔細慢慢道來……
首先，語文老師語言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時候，老師停了下來，很有些神祕地說：“說到放屁，我給同學們說一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這麼好，你要是一放屁，同學們可不就遭殃了!”說到這裏，全班同學鬨堂大笑起來。黃老師接着說：“所以呀，以後有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學呀!要不然，我們約定一下，以後有人要放屁，都伸個OK的手勢，就出去，不要讓同學們聞到氣味。放心，不用擔心同學們嘲笑你，相反，同學們還會對你感激不盡呢!”怎麼樣，老師的語言是不是很幽默?
其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個字意的時候，不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣，同學們想不出來答案就會講出來。黃老師是這樣做的：他先讓同學們想。同學們都說這個“借”字體現出了諸葛亮的高明，神機妙算。可黃老師卻說不僅僅體現在這個方面，實在想不出來，讓老師講吧!然後，黃老師又說：“我們單看這個‘借’字，不想其它的。比如說，今天我借了張三家一碗米，以後不是要還的嗎?”“哦!”同學們茅塞頓開，搶着要回答。當然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說完。於是，他說不講了，請同學們講。同學們很快就把答案說了出來。這樣誘引同學們說出答案，既不費老師的口舌，又鍛鍊了同學們的能力，哪有同學不喜歡這種課呢?
怎麼樣，我們的語文老師是不是很幽默?
我的漫畫老師作文500字五年級6
老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能爲學生遮風擋雨的大樹。
我的老師有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛上架着一副金色圓眼鏡，高挺的鼻樑下有着一張能說會道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關聯詞造句，結果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導我們：“造句造得不對沒關係，老師不怕你們，因爲你們只有發言了，腦子纔會靈活，腦子活了，學習才能好;如果不發言，腦子就不轉了，學習纔不會積極!”同學們明白了過來，都積極踊躍舉手發言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很嚴厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學校舉行了跳長繩比賽，老師下課後一有時間就帶我們去操場上聯繫，告訴我們怎麼配合，過多少秒之後再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完後我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動我們很開心，快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話寫的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻的
現在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!
我的漫畫老師作文500字五年級7
一頭長長但有點毛躁的頭髮，戴着一副眼鏡；有時穿着長裙子，還總是愛揹着一個小黑包。她還總愛和我們一起玩耍，她是誰？不用說你也能猜到了吧，她就是我的班主任胡老師。
有時候我愛稱呼她“老胡”，這樣讓我感覺很親切，胡老師上課非常幽默，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課。
“老胡”上課的時候會栩栩如生，又生動既誇張，她會用精彩的表情來講課文，讓我們聽得很入迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景。其實老胡的聲音並不大，甚至還有些嘶啞，但是我卻覺得很好聽，有種餘音繞樑的感覺。
老胡總能看穿我們的心事。誰要是調皮搗蛋破壞紀律了，誰沒寫作業或者誰一整個上午不開心，還有誰悄悄打掃了教室……這一切，都逃不過老胡的火眼金睛。這不，我覺得學語文沒有意思，上課就無精打采，沒幾天就被胡老師給看穿了。上課的時候，胡老師還經常冷不設防地找我回答問題，我要是不認真聽講還真應付不過去。當我答對了的時候，總能得到加分和獎勵，心裏高興極了。
胡老師還常常說：“學習要有毅力，要學會堅持到底！”我深深地記住了，並常常勉勵自己。在胡老師眼中，我們永遠都是她的孩子，而在我眼中，她永遠是我的避風港，我的“好朋友”！
我的漫畫老師作文500字五年級8
每每在記憶的相冊中漫遊，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能老師，人稱“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由於她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看着眼前破舊的傢俱，心裏不禁有了一塊懸着的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海裏不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭紮在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪裏，哪裏，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已。”
我喜歡這位老師，不單單因爲她的獨特，更因爲她那顆爲他人着想的心。
我的漫畫老師作文500字五年級9
學校有許多我們喜愛的老師，如果你問我最喜歡哪個老師，我會毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請聽我慢慢講。
頓老師瘦瘦的，中等身材。國字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂呵呵的，彷彿天塌下來，都和他無關似的，典型的樂天派。
頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學和另一位同學發生了矛盾。那位同學趴在桌子上哭泣。不少同學在旁邊看熱鬧。頓老師走進了教室。他發現那位同學在教室裏哭泣。我注視着老師，想看看他怎麼來處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面幹什麼？“好大的雨喲！”頓老師揚起了大嗓門，我不知道葫蘆裏裝的是什麼藥。我班的調皮鬼笑着說：“老師，你糊塗了吧？”同學們都看着頓老師，連那位哭泣的`同學也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛纔，不是有一個小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽了老師的解釋，教室裏笑翻了天。連那位哭泣的同學也破涕爲笑。
記得還有一次，上自習課。頓老師來檢查同學們的作業。結果看到陳麗淇的字，他猛地後退幾步，大喊：“媽呀，好長一條毛毛蟲！”膽小的同學嚇得一聲聲尖叫：“啊！有毛毛蟲啊！救命！”班長連忙問：“老師，毛毛蟲在哪裏？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的作業本，說：“你看她的字。這麼醜，不像毛毛蟲嗎？”班長走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學又轟然大笑了起來。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個地縫鑽了進去。從此以後，陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。
瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。
我的漫畫老師作文500字五年級10
在我的4年的學習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學方式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，媽媽在“學而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨着。經過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進教室，一個身影就飛速的閃了過來。“你好，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以後就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭髮像個雞窩，穿着休閒裝，活像一個沒畢業的大學生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結合內容，講給我們聽。一次，我們上課的內容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這裏只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜着眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成爲一個幽默的人！
我的漫畫老師作文500字五年級11
在我的班裏，有一位和藹可親的老師，她就是我們的班主任------李如老師。
她那烏黑的短髮，濃密的垂在耳朵兩邊，眉毛長長的，眼睛裏放着光芒，筆挺的鼻樑上架着一付近視鏡，上課時會時不時地扶一下。她經常喜歡穿白顏色的裙子，因爲在她眼裏，白色是高貴純潔的象徵，這也是她最喜歡的百合花的顏色
她真是和藹可親。這天課間，我來到講臺上，看見李老師沒事，就跑過去跟李老師聊了幾句。當我們聊到一個比較有趣的話題時，李老師會心地笑一笑，然後對我發表她的意見。但是別看她下課會跟我們聊天互動，可知她上課還很認真嚴肅呢！嗯，這一天她拿着粉筆指着黑板說:“這個板書抄到書上”。又一天，她在黑板面前一邊任憑粉筆在黑板上跳舞，一邊說:“”今天我們來學習，習作二------漫畫老師。”
俗話說:“活到老，學到老。”她正是這句話的代言人。雖然說她現在已經是老師了，已經知道了很多知識，可是她每天中午陪我們午休的時候，仍然會看一些關於教育的書和一些小說，例如《正面管教》等。看來她也是一名不折不扣的學霸啊！
我們的班主任------李如老師，她真是一個擁有魅力，能讓學生愛上學習的老師啊！我喜歡我們的班主任------李如老師！
我的漫畫老師作文500字五年級12
“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首悠揚動聽的歌曲，讓我想起了我們班尊敬的班主任——趙老師。
趙老師平日裏很喜歡穿着一身棕色的衣服。高高的鼻樑上架着一副紅色的眼鏡，看着非常年輕的趙老師，卻在黑髮中已經夾雜着許多的白髮，從那雙炯炯有神的眼睛和那副眼鏡就可以看出她的滿腹經綸。
在課堂上，趙老師把枯燥乏味的課堂上成了有趣的課堂，講起課來總是繪聲繪色、抑揚頓挫，讓每個同學都認真聽講。在黑板上寫得字個個端正清秀、剛勁有力、很有筆體，並且她會邊寫邊對我們說：“在寫字的時候一定要加上筆體，間距一樣，上下左右都空開一點。”認真耐心地教我們怎麼寫好字。
她的愛好有許多。比如唱歌、練書法、跳舞等。其中她最喜歡唱歌了，只要一有空，她就會唱歌，每天都至少唱一次，她還會在全民K歌上練習歌曲，一次得不到高分，還要再來一次，直到得到最高分才肯滿意。
她不僅關心我們的學習，還關心我們的身體。有一次有個同學身體不舒服，上課吐了。趙老師不嫌臭味，把地上吐下的東西拖乾淨，而且還叫那個同學去衛生間擦一擦，還關心問那個孩子怎麼樣了，用不用叫家長。她就是這樣細心關心着每一個孩子。
這就是趙老師，她爲了培養我們無私奉獻，兢兢業業，我們爲擁有這樣的老師而感到自豪。
我的漫畫老師作文500字五年級13
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。
說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”。誇了我們好幾次。一會兒，他從口袋裏掏出手機，翻了一會。原本帶着微笑的臉上出現“陰雲”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最後擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看着老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼裏已經出現了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲迴盪在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低着頭，不敢看着老師。接着“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的身上。“我說過多少次了，熄燈過後不許吃東西，熄燈過後不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上，垂着頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒，情緒慢慢穩定了下來，臉漸漸不那麼陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！
我的漫畫老師作文500字五年級14
大家一聽到這個題目，就覺得不可思議，高壓鍋怎麼能是老師呢？其實，“高壓鍋”就是我們的數學老師葉老師。
葉老師皮膚微白，身材有點兒胖，一頭蓬鬆的頭髮。她平時脾氣很急，因爲急，所以很像高壓鍋，這就是她這個名字的來處。
“高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具，煮菜的時候很急。不聽話的同學經常在鍋裏活動，就像是骨頭那樣，一直煮不爛，我是個玉米，沒那麼好煮，也沒那麼難煮。
“你看，那個人在睡覺呢！”我們在下面囔囔。我們的高壓鍋似乎聽到了這個消息，便快速冒氣，發出嚓嚓的響聲，開始釋放壓力，便拿起木棍，狠狠地敲了一下。那個睡覺的同學突然站了起來，叫道“老師，這道題的答案是……”他一臉懵地回答。葉老師說道：“怎麼，去與莊周約會去了？今晚作業加倍！”啊，一道燉豬腿新鮮出爐。此時的高壓鍋不冒氣了，也不發聲了，好像被冷水浸泡過了，便發出美妙的聲音。
此時，高壓鍋又繼續燒菜了，她說道：“同學們，作業還有誰沒訂正好，沒訂正好的留下來……”
雖然葉老師平時很急，不過，都是爲了我們好。這不，我這次第一單元考了99分，都是她嚴格要求我們的功勞。
這，就是我又愛又“恨”的高壓鍋老師。
我的漫畫老師作文500字五年級15
“啪！”老師來啦！同學們像一匹被野狼追趕的小白兔，驚慌失措的逃竄，教室裏一片混亂。在同學們的心中，“老師來了”可是一件大事！那些被人流擠到離自己座位很遠的同學只能手足無措地站在哪兒，心裏忐忑不安。
“噔，噔，噔！”老師踩着她的皮鞋走進了教室：“你們在幹嘛？”老師厲聲喝道“怎麼每次來，我們班都是亂糟糟的。”唉，老師又生氣了。這位很嚴厲的老師就是我們的班主任——陳老師。
陳老師長得很漂亮，彎彎的月牙眉，炯炯有神的大眼睛，她還有一個口頭禪：“3–2–1！”
就拿上課來說吧，我們班不太愛舉手發言，每次沒人舉手發言時，她總會說：“怎麼有沒有人舉手了？你們在幹什麼，發呆嗎？是沒寫還是不敢說啊？老師說了多少次了，說錯了沒有關係，勇敢說出自己的想法，纔是關鍵，你不說我怎麼知道是對的還是錯的呢？3-2-1！”老師又提高了音量，拿着長長的戒尺走來走去，她臉上那莊重的表情就像保衛國家的女武士！
沒錯，她很嚴厲，雖然她表面上並沒有表現的多麼和藹，但都是爲了我們好。一個問題，別人講一分鐘，我們要講5分鐘，一個問題講上好幾遍，讓所有人懂了才下課。
其實陳老師很“溫柔”，她只是換了一種方式愛我們……
