李向南老師是一位普通的物理老師。
我從來沒見過有哪位老師像他那樣忙碌。初一的時候，我的車丟了，要重新辦個車牌。找到教導處，那裏的老師對我說：“你去找2號辦公室的李向南老師辦。教物理的，認識嗎?”她的手指向我身後，我轉過頭去，支吾着說：“嗯，認識。”認識?其實不認識。那是我第一次聽到李老師的名字。隨後到2號辦公室找人。“報告。請問李向南老師在嗎?”一個很胖的男老師放下手中的筆，擡起頭看看我：“不在。”然後——然後是個很漫長的然後，整整長達兩個星期，我一下課或一放學就衝進2號辦公室。“請問……”“剛走。”“請問……”“不在。”那個胖胖的老師最後連頭都懶得擡了。
初二，第一堂物理課，李向南老師走進我們班，很精神地站在講臺旁作自我介紹。我在心裏暗暗苦笑：哼，李老師你再怎麼優秀也沒用的，我們這個班自打初一剛進來，理科底子就差，普遍都是晚上不做作業，早上“複印”作業——早睡早起，身體倍棒!
從來沒見過有哪位老師像他那樣“固執”。在往後的一個學期裏，他讓我們每堂課做2遍筆記，課上大略寫一遍，回家認真抄一遍，每週四檢查。他說中考複習時有用。我們學物理纔剛剛起步，沒想到老師這麼早就在爲我們的中考做準備。一想到有些同學埋怨李老師的'樣子，我真想罵他們沒良心。
在我們的作業本里，時常看到他的批註：“上課沒認真聽吧?”“××頁怎麼沒改?”……有時3個班改作業忙不過來，第二天他一定補批，即使不吃午飯，即使很晚纔回家。
李老師的固執讓他有信心，讓他自始至終都沒有放棄我們班
有同學問作業不會做怎麼辦?他回答：“先空着，第二天來找我。”同學們有問題提出來時，李老師總是特別的高興。但是，學生的狡猾在於雖空着而不去找老師，不做作業還振振有詞：“老師叫我空着的!”李老師很快意識到了這個問題，他沒有責備誰，只是在我送作業去辦公室時問我：“什麼課?”“課外活動。”“把你們班××叫來，記着帶好昨天的作業和筆。”
從來沒見過哪位老師像他那樣負責的。李老師對我們的關心不只是在學校裏。二次錢宇問我同桌：“李老師往你們家打過電話嗎?”“沒有。”“你真幸運啊，他老與我媽通電話，叫我媽督促我做作業，說什麼我能學好物理。”
這次物理期末考試，我們班有8個滿分，是年級裏滿分最多的班級。誰說我們笨?李老師用他的努力、他的一絲不苟，換來了我們的進步，換來了我們的自信，換來了一句顛撲不破的真理——一份耕耘，一份收穫。
從來沒見過有哪位老師像李向南老師那樣，用一言一行時刻影響着學生。如果有一天，你在偌大的校園裏遇見了他，無論是在走廊上、是在操場上、是在食堂裏、抑或是車棚裏，也都希望你像我們一樣，有禮貌地喊一聲“老師好!”因爲他是一個值得學生敬佩的老師。
