關於我的數學老師作文1
我有一位數學老師，他長得高高的，有一個大肚子。老師有時很慈祥，有時很嚴格。我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名。他們就是戚江豐等人。每回上數學課，他們沒有不罵的時候。對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼;對於聽話，學習好的學生，他會微笑着誇獎他，說他：：真棒!
他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了!
講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，衝那個同學微笑示意，以做提醒。
每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反覆的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會爲止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成爲有用人才。
關於我的數學老師作文2
我的小學數學老師姓卜，叫卜雲娟。她是我在小學時最喜歡的老師，自然而然，我也喜歡上她的課。
她有一頭黑髮，一根雜毛也沒有，活像上了黑鞋油似得。她那“甲”字形的瓜子臉上有兩道彎彎的“柳葉眉”和一雙銳利的“鷹眼”。
記得有一次，她在後黑板講課。坐在前排的我看到聲旁的一位同學昏昏欲睡，正打算捅他一把，結果老師快人一步，叫這位苦命的同學回答問題，該同學迷迷糊糊答不上來，只得被“晾”在了過道中央。
還有一次，六年級補課。數學老師的孩子坐在教室裏等。突然，一位同學不失時機的打了三個嗝“呃、呃、呃”。結果數學老師的孩子奶聲奶氣地說了一句：“曲項向天歌。”結果全班同學連同數學老師全體笑翻。
呵呵，我的數學老師，現在想讓您再帶我一節數學課，卻不能了。我多懷念和你和全班同學相處的那兩年啊!
老師，你以後還會記得我嗎?
關於我的數學老師作文3
在我的記憶中最深刻的老師是我的數學老師。
有一次，我的數學作業忘寫了。下課後，我想趕快先補上再說。可是，還差最後一道題就完了的時候，還是被數學老師給發現了。我心裏怦怦直跳，嚇得不敢擡頭。但是，數學老師好像並沒有生氣，而是耐心地等我把作業寫完。我飛快的寫完這道題，數學老師一看，溫和地對我說：“這道不對。”我看了一下，又急忙去改。上課的時間快到了，我改完後，還是“急急忙忙”地把作業交給數學老師，老師看了一下，也沒說什麼，就把我的作業和其他同學的作業放在一起拿走了。等作業發下來後，看到我“改來改去”的那道題還是錯的。我非常後悔，自己怎麼能把數學作業給忘了呢?從那以後，我每天都把老師佈置的作業，記在一個小本子上，這樣就不會再忘了。
老師，您是一座燈塔，在黑夜中照耀這我們前進的方向。
關於我的數學老師作文4
在這麼多的老師之中，要數誰是最搞笑，誰是令我們整天笑哈哈的應該就是我現在的數學老師葉老師了。
葉老師，他個子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點高，笑起來有兩個小酒窩。整天笑哈哈的，簡直就像不大的小天使。
老師曾經說過一句話：“人不可能一生都是一帆風順的，人一定要在困難和挫折中成長。”這句話使我想起了小學時候我是多麼的懶惰，一放學就回家看電視，一看就是幾個鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫作業是一不懂怎麼做就亂髮脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒辦法。”當我上了中學了，葉老師他說過我們要獨立、自立才能成長。葉老師他在班會上曾經給我們說過這個故事;在他教初二的時候，他班上有位女同學很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說，直到有一次她被一位低級的女同學說她是膽小鬼，是個死八婆小膽鬼，說誰生你出來就是誰倒黴了。後來者個女同學終於忍無可忍了打她一頓，然後大聲說：“我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學習中成績也很好。老師說：“人膽小怕鬼是永遠會被人歧視的、被人看不起的。
在上週，老師 我去級室對我說：“你要大膽、要獨立、自立不要經常依賴父母、老師。人一定要在獨立中成長的。老師你是一位偉大無私的園丁，是我們學生的好老師，葉老師是你給我的啓發。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無憂無慮、開開心心的感覺。
關於我的數學老師作文5
“教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我們的數學老師--李老師。
看!她來了，一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始!”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以着稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現在，我們相撞了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，爲我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是李老師對我們說：“口口向左，大於號，口口向右，小於號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您爲了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，爲我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您!
關於我的數學老師作文6
數學是我最喜歡的學科，當然數學老師也看着順眼，男的帥，女的美。我第一次見到數學老師是開學第2天，我們那時還在軍訓，我還不知道那是不是我們班老師。
第一節上數學課的時候，我才知道他的真實身份——數學老師。他的衣服總是亂七八糟，尤其是鞋子，前幾天熱的時候，他天天穿個拖拖拉拉的涼鞋，走起路來都有“吧吧”的，這機天才穿了皮鞋。
我的數學老師上課很精彩，不過我有點過分投入，經常情不自禁的有感而發，而且還會說錯。因此有的同學說偶愛“耍”，我不知道是批評還是表揚，反正有點不好的感覺。老師嘛就經常說：“再亂說給你一巴掌!”可是一點都不嚴肅，經常邊說邊笑，還做着動作，然後又嚴肅的進入上課，好象沒剛纔的事一樣。另外老師一點都不廢話，該說的說，不該說的就是不說，而且即使你沒做完作業，也不會把你怎麼樣，只是讓你不上，不過你要是太過火了，那你就要小心老師了，我們老師不輕易發火，可發起火來，你把太平洋的水倒上去都沒用。這是我喜歡老師的另一個原因。
因爲我喜歡數學，成績當然也不差，不過分數太懸殊了，經常這次100，下次就85了。在選班幹部的時候我就成功的當選了數學課代表，不過老師還是考慮了好長時間才宣佈的，所以我要用我的實力證明我自己，讓老師來認同我!
關於我的'數學老師作文7
有這樣一個故事，從前在一個大花園裏，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎?
我們的數學老師——潘老師，經常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭髮。360˙無死角的帥。
每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾着衣服三角尺，左手拿着課本，右手以自然下垂的形式，手裏拿着一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之後，瀟灑的轉過身，以優雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨後右嘴角也跟着翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那麼活潑那麼帥氣潘老師每次一進教室就會說：“把導學案拿出來。”時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室後的第一句話就是：“把導學案拿出來。”時間久了，我們也意識到了，往後每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪着你。直到你意識到了安靜下來爲止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師。看!這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。
關於我的數學老師作文8
我上三年級的時候，數學老師姓張，她是個誨人不倦的好老師。
記得三年級有一節數學課講乘法豎式。我整節課都心不在焉，導致後來要寫的作業有一道不會。這時，我思考着要不要問老師，於是我慢步走到老師身旁，問道：“張老師，那個，不好意思，就是我有一道題不會做，想問問您。”我緊張地說完話，害怕老師會發火，然後指責我“這個課上講過了”之類的話。但張老師卻溫柔地說：“來，哪道題不會？”我指了指。
張老師繪聲繪色地講了好久，而我卻一知半解。她看我糊塗的樣子，說道：“這樣吧，我怕耽誤其他同學時間，你下午來我辦公室找我吧！”下午，我去辦公室找張老師，張老師正在批改作業。張老師看到我忙停下手中的工作，拿出一張椅子讓我坐下，後來，張老師又講了好久。
還有一次上課，張老師叫我站起來回答問題，我慢慢吞吞站了起來，支支吾吾說不出話來，雖然我聽得挺認真的，但回答問題時，總是非常緊張。張老師似乎看出了我的心思，笑眯眯地說：“劉天澤，不要緊張，我剛剛看到你聽得挺認真的呀，加油，你一定能想出來！”我聽了老師的話，“呯呯”直跳的心平靜了許多，思考了一會，答道：“長方形有兩條寬和兩條長。”就這樣，在張老師的鼓勵下我養成了敢舉手的好習慣。
一日爲師，終生爲父，張老師，我永遠不會忘記她的諄諄教導！
關於我的數學老師作文9
每每行走街上，看到糖炒栗子，我就會想起我以前的一位數學老師，會想起以前和他一起相處的那段時光。他喜歡給學生吃“栗子”，當然，此慄非彼慄。
——初見數老
求學途中，誰不希望自己遇上一位好老師呢？記得剛進初中時的第一堂數學課，我正想象着新老師的模樣，走進來一個老頭。我上下打量數老：他皮膚黝黑，身材高大，頭髮凌亂不堪；上身西裝，下身牛仔褲，最底下一雙布鞋，隨意而穿。 “我姓徐”，他開口，聲音洪亮而厚實，說的是淳樸的方言，邊說邊拿起粉筆在黑板上寫上一個“徐”字，“我們將在數學路上一起前行。”他的眼睛裏閃耀着憨厚而堅定的光芒。讓我們聽的人踏實、振奮。
——接觸數老
往後的日子裏，我漸漸發現數老是一個“狠角色”。每當我們打瞌睡時，他不會多說，只是先給你來倆“栗子”，“啪”，“啪”，酷爽！
數老好“管閒事”。因爲班主任忙，數老管我們甚至比班主任還多。比如一早來上課，聞到教室裏有人吃過早飯，肯定先訓上五六分鐘，再“言歸正傳”。
好“管閒事”的數老偶然也“犯二”。有這麼一回，他早自習之前來收作業，發現教室裏地沒掃，垃圾也沒倒。他看完過值日表，沒說話，只拿眼在教室裏尋人。嗅覺靈敏的幾個已拿起掃把“幹活”去了，而值日生之一“老周”還趴在桌上做着白日夢呢。數老看還少一個，徑直走向咱班最老實的申寶，“啪啪啪”就是四五個“栗子頭”，接着說：“那麼懶，地也不要掃。”申寶還不知怎麼地，邊上就有人說：“老師，你打錯了。”“哦喲，那周什麼的是哪一個啦？”我們看了一眼熟睡中的“老周”，老師一把揪起他，立馬給了幾個“栗子”：“一大早就趴了？掃地去，中午下午罰你一個人掃。”半夢半醒的“老周”眯眯眼，熟知了數老的脾氣，只好認倒黴。當然，同時倒黴的還有那個意外收穫的申寶，我們都朝着申寶笑，數老這時明白了原委，顯得有些不好意思，也尷尬着臉“呵呵”地“笑。就是幸運了另外的值日生。免掃了中午下午的地。
——走近數老
數老的外形過於隨意，久而久之他多了許多外號，其中最著名的一個是根據他的髮型取的——臭氧層空調。不過，數老在教學上可並不隨意，他還挺求完美呢！因爲數老只會說方言而不會講普通話，這導致許多人都聽不懂，成績也漸漸不如人加班。數老只好講得很慢，這樣一來就跟不上進度。數老有責任感，有榮譽感。數老就利用週六上午的休息時間免費到學校給我們補課。
數老也是一個率性的人。他很愛抽菸，有一次，他來得早抽完一支還沒上課；於是他決定抽第二支，抽了一半卻上課了，他捨不得扔，就直接說讓我們等五分鐘，不加任何掩飾。
數老有時會爲我們擔心，有一次考試我們班成績不太理想。
數老有時會生氣，當他放慢速度教學時，有一位同學卻在睡覺。
數老有時也會欣喜，當他看到週六我們來補課的人數比他想象的要多很多的時候。
數老是我最尊重的人，雖然我沒少挨“栗子”，但我認爲他是一個其實很關心學生的人，因爲，其實他的栗子頭不疼，只是空響，嚇唬用的。他從不在乎外表如何，他充滿責任感，他看似並不努力但誰知道在下課後付出多少心血，他一點也不虛僞，只會表達真實的感情。
若要用一個字來形容他，那就是“真”。因爲真，看似有點兒硬。有時候我想，數老愛敲“栗子頭”，“ 啪啪啪”，這可真像他的性格啊——外冷內熱，外硬內柔。在這杜絕體罰的年代裏，在這動輒上綱上線的年代裏，還有這麼一個敢敲“栗子頭”的人，可也真是一種堅守。
