在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的我們的語文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我們的語文老師作文1
當她走進教室開口說話時，我心裏有些吃驚：是什麼樣的人即使穿上素雅的衣服也這樣掩不住風華？是什麼樣的人的聲音才能這樣扣人心絃？當她介紹自己姓徐是個“半老徐娘”時，我的腦海裏不禁蹦出下半句話：“風韻猶存”。
初見時，她猶如一輪皎潔的明月，寧靜而又美好，而越到後來，讓我不得不從心底裏佩服這個語文老師了。
當她提出讓同學們在黑板上寫自己的名字她要爲每個人拍照留影時，我又吃了一驚：這是什麼怪要求？當她說她一個晚上就能記住我們班裏所有學生的名字和相貌時，我更是吃驚到不行：開玩笑的吧？可第二天她真的做到了。老師的記憶力大概都不錯吧？
“知識改變命運，語文關乎幸福。”她說這句話的前半句是“名人名言”，後半句是“徐老師名言”。然後她圍繞自己的“名言”講掉了小半堂課。具體的我已經記不太清楚了，但是當時給我的感覺是“都好有道理哦”。我更是被她那能出口成章的“演講口才”吸引了。
她上語文課會給我們講許多有趣的東西，經常會冒出一句非常有意味的話來。記得學習《孤獨之旅》一課時，她告訴我們：“成長是一種痛”，“挫折往往比順風順水更能逼着我們成長”。我常常會情不自禁地在書上抄下她脫口而出的“名言”。那天聽到她說“人生實苦，唯有自渡”這句話時，我便猜想看上去永遠都是那麼樂觀的她肯定也經歷了許多。是啊，每個人都有痛苦，但需要靠自己把它釋放，狠狠壓榨，不管多痛終究會痊癒。自己想要的生活要憑勇氣和努力去爭取。
她教給我們學習語文的方法，比如課前預習時要“讀通”課文，課堂學習中也是“讀通”課文。這是什麼意思，像繞口令一樣？原來前一個“讀通”是指“讀得通順”，後一個“讀通”是指“理解通透了”；課後複習要“唸唸有詞”、“自言自語”。她說這些都是她以前學習語文的“獨門祕訣”。
我對她上的作文課印象極深。她每次都會認真地給我們講寫作文的方法：“寫寫我們的新老師”，“擬個好題目”，“讓你的作文眉清目秀”，“做一個精神燦爛的人”，“把作文寫得長一點兒”……每一回的作文課上我們都很開心；她經常爲我們打印出優秀作文；她在我們的作文本上批滿了評語，每次都認認真真地修改。她從來不說苦和累，一直耐心地教導着我們。
她還經常給我們講她自己的故事，講她對生活的感悟，她總會講到能觸動我心靈的東西。
我從感知她外表的美開始，到後來感覺到她美的靈魂和美的外表和諧地融爲一體。在我心裏，這是世上最完善的美。雖然她年近半百，依舊很美。
我們的語文老師作文2
我們班有個人很酷，三頭六臂刀槍不入。他的要求有一點高，帶着我們學會了知識，還教會我們做人的道理。他就是我們的語文老師——張老師。他不僅是一個要求苛刻的老師，還是一位幽默大師呢！有一天中午，我們班的“快嘴王”鄧同學又管不住他的小嘴巴了，張老師發現後怒氣衝衝地走過去把他揪了出去，只見鄧同學從神氣活現立即變成了一把鼻涕一把淚的樣子，同學們見了都暗暗發笑。 別以爲我們張老師一直是這樣兇的哦！他有的時候可幽默了，經常會逗得我們全班開心大笑呢！有一天下午上課，有的同學發睏了，張老師發現了說：“我給大家講個笑話吧。有一天，一個人的兒子死了，他的父親一直說：爽啊！爽啊！......別人見了便問你兒子死了你還爽啊？他父親又說：爽死了！大家便以爲這位父親是個神經病。原來啊他兒子的名字叫爽。同學們聽了都大笑不已，再也沒有人瞌睡了，都認認真真聽課了。這就是我最喜歡的語文老師！
我們的語文老師作文3
我們的語文老師三十多歲，烏黑的頭髮，雪白的皮膚，戴着一副淡紫色邊框的眼鏡，經常穿着高跟鞋，文靜溫和。我們發現老師一個不算祕密的祕密，就是老師上課喜歡笑，老師一笑，我們都覺得很輕鬆很舒服，就是個別差生回答問題舌頭也不打結了，流利了許多。老師常說我們是來學知識長見識的，不是上戰場的，不要那麼嚴肅，那麼緊張，愉快的學習才能效率高，這個我喜歡。
老師雖然近視，但老師喜歡看書。老師的包裏經常都裝着書，只要有空她就拿出來看上幾頁。有時是我們做作業時，有時是下課照看學生時，有時是我們打掃衛生時。她還在講課桌鬥裏放了本書，方便隨時拿出來看。老師看書時手中必須拿只筆，只見她時而劃線時而寫字，可不像我們一看書兩手就會撐着個腦袋，我想這就是不動筆墨不讀書吧。老師看書時還經常問我們借字典，而我看書遇到不會的字兒，就自動跳過去了，這個真得向老師好好學學。不過，我們班學生在老師的言傳身教下，讀書習慣都改進了不少了！老師偶爾也問同學們借書看，有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個好孩子》《小王子》等等。
老師很溫和，說話從來都是和風細雨，講課如此，下課也如此，即使我們犯錯，她也只是收斂起笑容，故意板着臉訓斥我們幾句，但眼神卻還是溫和的，你不用擔心我們不聽她的話，相反全班同學都服服帖帖的呢！這就是所謂的“以柔克剛”吧！
這就是我現在的老師，她愛笑，愛看書，性情溫和。你們喜歡她嗎？
開學前一天，我打聽到了一個祕密且重要的“情報”：我們班換語文老師了！原來的朱老師留守五年級，前來走馬上任的老師姓孫，聽說對學生很嚴厲，特別是在寫字與朗讀方面要求很高。這使我感到十分的不安，心裏想會不會像我們四年級老師那樣凶神惡煞啊，我真的有點不敢往下想了......
第二天，我拿着家庭報告書來到了六（7）班報到。一進門，發現眼前都是熟悉的面孔，原來，我們六年級沒有分班！過了一會兒，孫老師來了，她穿着黑色的連衣裙，樣子看起來一點也不兇，一笑起來嘴巴上還會呈現出兩個酒窩，一副淑女形象。
經過四天的相處，我發現孫老師的幾大特點：
首先，孫老師挺有幽默感，擅於用一些小故事、笑話教育我們；
其次，孫老師是一個慢性子，她不像朱老師那樣大刀闊斧，瀟灑起來字寫得龍飛鳳舞，孫老師則是不緊不慢，有條有理；
另外一點就是鐵面無私，不管是誰，只要觸犯了“天規”，她準會像包公一樣“制裁”他。
這就是我們新的語文老師孫老師。
我們的語文老師作文4
老師，那是一種多麼神聖的職業，他像母親一樣哺育着我們，讓我們茁壯成長；她是天上的太陽，爲我們指引前進的道路；她是一隻燃燒的紅燭，爲我們照亮黑暗的道路；在我的心裏令我最敬佩的人就是教我們語文的趙老師。趙老師身材高挑，五官端正，看上去很和藹可親。
趙老師對我們每個學生來說都是無微不至的。有一次我在小考試中錯了很多題，上課時也總心不在焉，趙老師好像看透了我的心思，課堂上不時的看着我。課後，老師把我叫到了辦公室，當時我懷着忐忑不安的心情來到老師跟前，低着頭準備挨批評。讓我想不到的是，趙老師不但沒有批評我，還語重心長的對我說：“韓旭，你這次很粗心，原因我心裏清楚，你也知道。一次兩次錯了沒關係，不過你要認識到你的錯誤在那裏，從中吸取教訓。失敗乃是成功之母嘛！”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。趙老師你獻出了那麼多，奉獻了一去不復返的青春，用你的辛勤汗水教育我們；趙老師您就是我最敬佩的人！
我們的語文老師作文5
上初中時，我們的語文老師姓李，極豪爽極幽默，總能提些極有趣的問題激發大家學語文的興趣。
那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個。
一次，他在黑板上寫了兩邊上聯，叫我們對出下聯。上聯分別是：
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；
天作棋盤星作子，何人敢下？
同學們思索了很久，有人只對出了第一副：“家事，國事，天下事，事事關心。”第二副怎麼也對不出來。於是他笑了笑，在黑板上寫出了第二聯的下聯：“地作琵琶路作弦，何人敢彈？”
我們立刻拍手稱妙。
他也挺燦爛地笑了笑，然後出第二道題：“你們能否想想辦法，把三個‘而’字連在一起用嗎？”
這可是個絕頂的難題，我們思索良久，一無所獲。他仍是笑了笑，說：“先聽個故事：有個學生亂用‘而’字，他的老師在這個學生的作業後面寫上如下批語‘不當而而而’。”
說着，他拿起粉筆，在黑板上寫下了這個批語。見我們一時聽不懂，便立刻解釋道：“這個批語的意思就是說，不應當用‘而’字時卻用了‘而’字。”
我們想了想，覺得不假，果然有理，連用了三個“而”！
自然，有了這樣一位教學生動的語文老師，上語文課也就成了我們最高興的事！
尤其有趣的是，李老師挺喜歡喝酒，但從不過量，且每每酒後上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時，同學們總是昏昏欲睡。中午喝過酒的他卻恰恰相反，總能抑揚頓挫地上得格外有韻味，而且旁徵博引，妙語連珠——我那時小，也就真的以爲壺中有雅趣，酒中有靈感。
更讓我們好奇的是，他還是個迷戀養花種草的人。他養的那些花花草草，一盆比一盆漂亮，每當他提及這些花草，總是如數家珍，興奮不已。
記得他那次給我們介紹那盆被他稱爲“十八羅漢”的茶花時，他先是小心翼翼的從陽臺上搬下那盆茶花，視如珍寶似地捧在手裏，生怕花盆掉到地上。然後仔細的介紹給我們聽。“十八羅漢”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花組成的茶樹，是花中珍品，百年難遇（不過那時在我的眼裏那不過是一盆爛花草，現在才知道是我不懂得欣賞）。隨後他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子，簡直象是一個天真可愛的孩子。
李老師很喜歡李白，是個李白迷，李白的詩可謂信手拈來，自己的詩也寫得漂亮；他的人也長得頗有點“仙風道骨”，笑起來極豪爽。因此我們送給他一個極雅的外號——酒仙老師。
這次五一假回家，又看到了他，他還是那樣風趣，幽默，仙風，道骨……
我們的語文老師作文6
我們的語文老師姓滕，大名滕軍霞，我們都叫她滕老師。滕老師長得非常漂亮，雖然看上去有點嚴肅，但我還是非常喜歡她， 我想跟着她，一定可以學到很多很多的知識。
她上課的時候很開心，可是，如果有小朋友一開小差，滕老師就會狠狠地瞪他一眼，並大聲的喊出他的名字，有時候甚至把他拎到門口，讓他好好的反思自己犯的錯誤。我覺得她這樣做是非常正確的，因爲這樣可以讓我們不要再犯同樣的錯誤！
滕老師在打預備鈴的時候會在教室後門悄悄地盯着吵鬧的小朋友，然後在上課的時候點名批評。
下課的時候她總是笑眯眯的，可是帶我們下去跳繩的時候她又變嚴肅了！我覺得她希望我們在上課的時候能認真聽講。
這就是我們的滕老師，一個表情豐富的滕老師。
我們的語文老師作文7
我們的語文老師很漂亮。她高高的鼻樑上架着一副眼鏡兒，一看就很有學問。她平時很忙，總是穿着平底兒鞋。我想：要是老師穿上高跟兒鞋，再穿一條長一點的白紗裙兒，那簡直就是仙女下凡。
我們的語文老師特別溫柔，她看見我們總是笑眯眯的。有一次我的語文成績特別糟糕，媽媽見了火冒三丈，生氣得要命，而我們的老師卻心平氣和地安慰我，激勵我，告訴我應該怎樣好好學習。
我們的老師有時候對我們要求很嚴格。只要我們的生字書寫出現超出格子、大小不同、書面不整潔等問題，她都會發下來，一律要求重寫。就這樣我們班同學的字寫得都很漂亮，有些同學寫的字更像打印出來的那麼工整。
我喜歡這位既慈祥又嚴厲，特別像媽媽一樣的老師。
我們的語文老師作文8
他是一個性格怪異的老師，他有黑黑的頭髮，雪亮的眼睛，高高的鼻子，還戴着一副眼鏡。
他的衣着打扮，總是內面一件襯衫，一件西裝，西褲，黑皮鞋。顯得莊重得體，在威嚴中又有着一絲平和，我們大家既怕他，又愛他。
他這個人，在我們認真學習的時候，總會是滿面笑容的給我們默默地支持，有時還會獎勵我們看電影玩電腦；當我們搗亂的時候，它就變得怒氣衝衝，以雷霆萬鈞之勢給我們以“制裁”。
週二的時候，我們班上有二十多名同學沒有及時參加下午的陽光體育活動，於是在全校活動結束後，大家就受到了“處罰”：繞着旗臺跑步五十圈。
等他們跑完五十圈的時候，一個個就像是從水裏撈出來的一樣，臉蛋紅撲撲的，看上去倒黴極了。
那個時候，我是作爲“監工”給數數的，看着他們跑就在慶幸自己還算“英明”。事後，他們就說再也不敢不守張老師的規矩了。
這就是我的語文老師。
我們的語文老師作文9
衆所周知，我們的語文老師是出了名的和藹可親，平易近人，而且還特別關心愛護同學們。在我們這所中學提起她來沒有一人不翹起大拇指來稱讚。
在課堂上氣氛活躍，同學們可以無拘無束的自言自語。因此我在課堂上暢所欲言，可是一句不加思考比較放肆的話讓我很後悔。
那時老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章，她講的如此生動，如此感人，而且還那麼富有感情，看得出她對小麻雀的遭遇有多麼同情，憐憫，從這點說她一定非常熱愛關心小動物。
到了同學發言的時候了，她問同學們讀完這篇文章後有何感想？
同學們都說文中的“我”也同情小麻雀，而且還熱愛小生命，今後一定要向“我”學習。後來老師又問：如果你是作者，你覺得該怎麼做呢？這下可好，同學們七嘴八舌各抒己見。
“象文中的我一樣，盡力挽救它！”
“治好它，把它放回大自然，物竟生存！”
“養着它，他那麼弱小，放了肯定沒有活路。”
我們的語文老師作文10
有人喜歡認真嚴格的數學老師, 有人喜歡幽默風趣的英語老師，有人喜歡博學多知的科學老師，也有人喜歡英俊瀟灑的體育老師，而我今天要說的是上課生動有趣的語文老師黃老師。
黃老師中等身材，戴着一副眼鏡，嘴角處總是帶着一絲微笑。她有四、五十歲了，可一點也不顯老。
黃老師說話和藹可親，同學們都很喜歡聽她講課，因爲她講的課生動有趣。當然，黃老師對我們的學習也是很嚴格的。
黃老師不但教學有方，而且很關心學生。記得上個學期，我因爲住院一個星期沒去上學，當我回到學校時，好多功課被拉下了，當時我很擔心自己跟不上課，沒想到黃老師每天課後都把我叫到辦公室，耐心地給我補課，在她的幫助下，我不僅補上了拉下的功課，而且期末考試還考出了很好的成績。
教師節馬上就要到了，我衷心地祝願老師節日快樂！也衷心地感謝老師爲我們做出的一切！
我們的語文老師作文11
我們有位語文老師姓“胡”。她有一頭烏黑的短髮，個子小巧，長得有點黑，愛笑，臉上總是充滿着親切的笑容！當她站在講臺上進行自我介紹時，我的感覺：“啊！這老師不錯！我喜歡！”
沒想到這位胡老師與我小學的語文老師——管老師有些相似！都佈置了一項相同的作業——日記。對於“日記”這項作業，對我來說很是熟悉，因爲我從小學開始一直都在寫日記。
胡老師先讓我們寫三排，然後每天漸漸增多。對於我來說我覺得不學要這樣，於是我還是使用以前的數量，來完成這位胡老師所佈置的日記。
最有趣的是，這位老師佈置了一項特殊的作業——用左手寫字！我沒有聽說過這樣的“怪”作業，感到很驚奇，原來是老師想讓我們鍛鍊左右腦！
這位老師對我們和藹可親，她講課時提的問題和說話時，忽高忽低的聲音很是吸引我！
我喜愛這位語文老師——胡老師！
我們的語文老師作文12
三年級，我們的語文老師換成了章老師。他身材魁梧，一頭烏黑的捲髮，炯炯有神的眼睛上架着一副棕色眼鏡，腰間總是掛着一大串鑰匙。
章老師非常幽默，給我印象最深刻的是開學第一堂語文課。他自我介紹，說自己姓章，是“立早”章，可不是蟑螂的“蟑”。在我出色地回答完一個問題後，章老師問我叫什麼名字，我告訴他我叫“袁宇慧”。他說：“噢，我記住了，就是‘原’來‘語’文全‘會’了”。他的話逗得我們哈哈大笑。
我們上語文課很乖，因爲章老師把五十個同學都看成了他的子女，“爸爸”給我們上課還能不認真聽？一堂堂精彩的語文課吸引着我們，掌聲不斷，笑聲不斷，我們開心地吮吸着語文知識的甘露。
我們喜歡語文章老師！
我們的語文老師作文13
我有一位語文老師，她長着一雙漂亮的'大眼睛，頭髮不長也不短。姓王，35歲左右，身材很好，個子中等。我的老師很愛美，有時候穿得很時尚，有時候穿得很普通。
我的語文老師上課的時候非常嚴肅，但是下課的時候非常和藹可親。有一次，同學們在班裏打架，我們的班長在外邊玩，然後同學們大聲喊着：“快去找老師。”我看見班長向辦公室跑去。過一會，老師來了，問：“你們兩個爲什麼打架？”他們互相指責對方的錯，好像自己一點錯也沒有。老師讓他們站在牆角，想一想自己的錯誤，然後下課再去辦公室說。老師開始正常講課了。下課了，老師出去了，把那兩個同學帶到辦公室。又上課了，我們都進了教室，老師臉色不是太好看，應該是他們氣的，我在那整整一節課上也很生氣。
我去找那兩個打架的同學，問：“老師怎麼會氣成那樣？”他們都不說，我只好回自己的座位了。
我的老師真好，每天要備課、上課，還要管理紀律，真辛苦。我愛我的老師。
我們的語文老師作文14
我們的語文老師姓謝，個子很高，她的臉是瓜子形的，眉毛彎彎的，眼睛大大的，每次給我們上課都很有精神，許多好聽的話語都是從語文老師嘴裏說出來的。
有時候她會在黑板上寫下名人名言，來激勵我們好好學習，比如：三人行必有我師等。她還會給我們講做人的道理，比如：學二十七課《揠苗助長》的時候，告訴我們做事情要有規律，違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而會把事情弄糟。
我的謝老師每次上課都很棒！我喜歡我們的語文老師！
我們的語文老師作文15
一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報的聽寫。改好的時候，老師拿了一寫馬奶提分給我們吃，然後一臉壞笑地說：“這是我們拿辦公費買的，想吃在盆裏拿啊。”儘管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷……
姐姐是誰了？說了你們一定想不到。她就是我們班的語文老師。
老師在我們班的第一節課就給我們來了個下馬威，從此班級上語文課時就不再吵鬧了。老師給我的第一印象，就是兇。逐漸的，我發現語文老師好像不那麼兇了。於是，上課時，我舉手積極了。後來，我又發現，老師不僅僅不兇，而且特別可親。
一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報的聽寫。改好的時候，老師拿了一寫馬奶提分給我們吃，然後一臉壞笑地說：“這是我們拿辦公費買的，想吃在盆裏拿啊。”儘管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷。
還有一次，我、朱一平、董秉偉幫老師改第五課的默寫。改的同時，老師正在訓十一班的學生，訓的好凶，看來，老師只對差生兇。我們一直改到六點多，挨訓的人也走光了，老師嘆了口氣說：“唉，銜接班的時候校長找我，說我不兇。所以，現在只好兇嘍。”董秉偉提議：“老師，你把我們的作文改一改好不好？”老師高興地說：“好哇。”我試探性地說：“老師，你看了我的作文可別生氣啊？哦，反正不是寫你的。”老師好奇地問：“那寫的是什麼？”我說，寫的是我的偶像。老師又問我的偶像是誰，我說是張含韻。老師笑着說：“張含韻啊。對了，你會唱她的《酸酸甜甜就是我》嗎？”我一楞，說：“會啊。”沒想到老師對張含韻還很熟悉呢。接着，老師又說：“我上大學的時候很崇趙微，然後寫了一篇關與她的作文，特別長。”於是，我又搜刮了一條八卦消息。老師給我打了“１５０”分，基礎分１００分，然後慢慢加上去的。最後，我把丫丫的網址給了老師，算是給丫丫做個宣傳吧。
今天，因爲我們這次考的不太好，（雖然我們班尖子是最多的，但差生也是最多的，拖了班級的後腿，照我的話說，就是班級裏白癡太多）老師來的時候和我們談了很長時間的話，讓我們把對老師的建議寫的紙上，不記名，然後交給老師。這堂課的最後，老師說：“我原來教的銜接班同學現在都不在我教的班裏，他們下課的時候都喊我喊‘姐姐’。因爲我才離開學生生涯不過兩個月，比你們大不了多少。如果你們願意的話，私下裏也可以叫我‘姐姐’。”全班同學就笑了，從此，私下裏，我們都喊老師喊“姐姐”。
我們的姐姐——一個可親的老師！
