在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的人類的老師作文31篇，歡迎大家分享。
人類的老師作文31篇1
夜空中，有一個藍色的、透明的水晶球，看起來是那麼易碎，它多麼需要我們用實際行動去保護它呀！讓我們拿起筆，呼籲大家都保護環境吧！
快看呀，好多的死魚！聽到了聲音，我也隨着人羣跑向了河邊。哇！就算是多麼好的眼睛也看不清河底裏有什麼？那河裏渾濁不堪，而且臭氣熏天，讓我禁不住捂住鼻子，河面上覆蓋着各種垃圾，魚兒也都奄奄一息了，旁邊美麗的花草樹木也都枯萎了，想想以前，這條河多麼美呀！
本來，那美麗的河清澈見底，河邊的花草樹木春意盎然。那時的河水真靜啊，靜得感覺不到它在流動；那時的河水真綠啊，綠的像一塊無暇的翡翠；那時的河水真清啊，清的可以看見河底的沙石。魚兒在水中自由自在地游來游去，穿梭在水草之間，好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽。
今昔對比，我不由地想問：是誰污染了環境？爲什麼會變成這樣呢？通過觀察、研究，我終於明白了，是我們人類！是我們人類害了大自然！人們在河水裏排放污水，在河裏隨便亂扔垃圾，排放汽車尾氣。如果我們不及時改正的話，我們的家園湛藍的水晶球就會變成一個黑球了，那將多麼可悲！
人們呀！讓我們保護環境，愛護樹木，不要讓大自然再懲罰我們了，不要讓我們的淚水成爲地球上的最後一滴水！
人類的老師作文31篇2
人類一直希望能像鳥一樣飛行，經過科學家的努力，飛機已經把我們帶向藍天了。可是現在大家對飛機的要求那是越發的苟刻了！比如說，最近科學家們正在想辦法加強飛機自動控制系統的性能。他們經過觀察發現蒼蠅在空中飛行時無論急停，急轉彎，還是垂直上升或下降，甚至連着陸時動作也很輕盈！這是怎麼回事呢？
原來蒼蠅翅膀的後面還有一對小翅膀叫楫翅，它既能像船槳和舵一樣控制方向，又能控制平衡。科學家們在楫翅的啓發下做了振動陀螺儀，把它安裝在飛機上，大大提升了飛機的性能。
現在有許多房屋用得材料少，卻很容易損壞，而用得多了，卻又會增加了建造成本。正當人羣在不停抱怨時，建築師已經想到了辦法。他們仔細地研究了蛋殼，發現不管怎麼捏蛋殼都捏不破，這是怎麼回事呢？原來蛋殼能把它所受到的壓力分散到各個部位，建築師根據這種“薄殼結構”設計了輕便而堅固的建築物。例如悉尼歌劇院，北京火車站，人民大會堂......
人類從蒼蠅、雞蛋等生物中有所發明，有所創造，生物真是人類最好的老師。
人類的老師作文31篇3
自然給了人類許多啓示，它就是人類最早的“老師”。大自然裏有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。
比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿着白色衣服的精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發明了降落傘，這樣，人們操作着降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。
還有些是通過動物的啓示獲得發明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨着科學技術的不斷髮展，人類就發明了汽車，讓我們出遊時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望着天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發明了飛機。
人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因爲有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，並不斷地去發明，創造。
大自然，人類的“老師”，正因爲有了它，我們的生活纔不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的“老師”！
人類的老師作文31篇4
一本書籍，它沒有華麗、金碧輝煌的外衣，也沒有色彩鮮豔、五彩斑斕精美的圖案，但你們可別小瞧了這薄薄的一本書，就是這樣平凡的一本書籍，一本一本累積起來，其中可蘊藏着“大祕密”呢！它不但能教會我們怎樣做人，還能帶給我們無盡的知識。一本又一本的書籍，成爲了我生活中不說話的好老師，我對它情有獨鍾。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”每當我看“知識的海洋”這本書時，稍不留神，我的靈魂就被書籍所控制，停也停不下來。我常常感嘆：“啊！書籍多麼像海洋啊，可以傳授給我無窮無盡的知識，填充我空白的大腦，引領我的生活。”正如高爾基所說：“書既是我的老師還是我課餘時間的好朋友”。書籍裏的好詞佳句頻頻向我招手，我們成爲了好朋友，這樣既能使我的生活豐富多彩，還能使我成爲一個有學問的人，在寫作時可以輔助我，寫好了還能受到老師、同學和父母的稱讚，心裏美滋滋的，這樣兩全其美多好啊！
書籍是我一生的老師，它會時刻伴隨着我，我要感謝我的老師——書籍，每到夜晚，它就是一盞默默陪伴我的燈，給我帶來光明和希望，使我的生活充滿了美好，所以我要好好感謝它。
人類的老師作文31篇5
大自然是人類的老師，它教會了我們許多東西。
魚兒能在水中自由沉浮，人們由此受到啓發，發明了潛水艇;青蛙的眼睛看活動的東西十分敏銳，可是對靜止的東西，它卻“視而不見”，人們研究了它的眼睛，發明了電子蛙眼;魯班的手被草劃破了，結果他造出了鋸;蝙蝠能在夜裏靈敏飛行，科學家受到啓發，發明了雷達;海豚頭前部的脂肪瘤能把回聲定位脈衝束聚集後再定向發射出去。科學家模仿海豚，製造了迴聲探測器。它能幫助輪船繞過淺灘和暗礁，探測海底深度，導航，探測魚羣，打撈沉船和搜索潛艇等……
我在大自然中也得到了一個小啓示呢！大家都知道蛇吧！蛇有上千個種類，其中蟒蛇是蛇類中最大的。蟒蛇進一次食後，10天都不用再吃東西了，等到消化後，再進一次食就可以了。如果我們人類也像蟒蛇一樣，一連好多天不吃飯也不會感到餓，那就可以省好多事了。我想到了：如果有一種綠豆大小的，有甜味的東西，他能像蟒蛇一樣，讓人一連七天都不會感到飢餓和口渴。我想像到這樣一個畫面：地震了，一個小女孩被倒下的樓房壓着了，不能動了。她突然想起自己上衣口袋裏有一粒“防餓丸”，馬上把它拿出來，含在嘴裏。6天以後，搜救隊員把她救走了。我長大，一定要發明出來這種“防餓丸”！
生物，真是人類的好老師啊！
人類的老師作文31篇6
大自然是人類的好老師,人們從中得到了許許多多的啓示。這些生物裏，我最嚮往的就是壁虎了，它是出了名的“滅蟲使者”，是我們大家的好幫手。
有一次我去奶奶家，正當我在客廳裏看電視看得津津有味的時候，一隻灰溜溜的東西緩緩地從電視機後面爬了出來。它先是停了一下，又爬了一下，接着又停了一下。停留的時候頭還東張西望，似乎怕什麼東西傷害了自己似的。我不禁化作好奇心寶寶，懷着好奇的心情，踮着腳一步一步慢慢地走到它身邊，他好像看見了我，連忙動了一下。我忙用蒼蠅拍把它挑到地上。我發現它長得小巧玲瓏，眼睛就像兩顆花椒子一樣又黑又亮，從背部看就像一隻小“鱷魚”。奶奶告訴我這是壁虎。我想跟它玩一下，便用一根細繩拴住它的長尾巴，繩子的另一頭系在了茶几上，可無論我怎麼擺動他，他就是一動不動，我以爲他死了，就不再理會他了。過了好一會兒，我在廚房中無意中又發現了他，奶奶告訴我，當壁虎身處險境時，會折斷尾巴，自己則逃到另一個地方。不久，一條新的尾巴便會從折斷的地方重新長出來，這就是壁虎等動物的再生能力。
大自然真是太神奇了！如果人類也能擁有壁虎的這一本領，那麼地震過後就不回留有那麼多殘疾人了。壁虎還有很多本領，比如可以在光滑的牆面上自由的“飛檐走壁”，而且不會摔下來，還能用舌頭迅速的捕捉食物……
將來我一定要從動物身上得到更多的啓示，去探索這些無窮的奧祕爲人類造福！
人類的老師作文31篇7
大自然中有很多的奧祕，比如蝙蝠能用超聲波定位；蒼耳能用果實上的細鉤鉤住纖維來傳播種子等。而我這次要講的主角卻是一種很普通的植物荷葉。
那是一個炎熱的夏天，我和弟弟正在池塘邊玩耍。突然，一條金色小魚跳了出來，一個優美地海豚式跳水動作，它帶着的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，然後落入到了池塘裏，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打溼了，我打算把它曬乾，於是，我連拖帶拽地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯？葉子上毛茸茸的，質感還不錯。再仔細看看，咦？怎麼是乾的呢？我不相信，又把荷葉放進池塘裏泡了一會兒，拿起來一看，還是乾的。又讓它泡了一會兒，這次，我把眼睛瞪得大大的，心還不時砰砰地亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是事與願違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣被彈進了水裏。
爲什麼荷葉上沾不上水呢？我帶着問題走進了書房，翻開了《十萬個爲什麼》細細的查看着書裏的知識，哦！原來是荷葉表面上那些茸毛，它們組成了一層納米級空氣層的薄膜，納米薄膜鋪在荷葉表面上，像是給葉子披上了一件防水衣。所以，即使水落在荷葉上，它也不會溼，也正因此它出淤泥而不染。
大自然不但給了我們賴以生存的環境，還給我們了很多的啓發，使人類有了許多發明創造。大自然真是人類的好老師啊！
人類的老師作文31篇8
人類到現在之所以這麼多的成就，有一半可歸功於生物。
例如，有仿照蒼蠅製成的小型氣體分析儀，用來測量宇宙飛船坐倉內氣體分析儀，用來測量宇宙飛船坐倉內氣體成分；有模仿魚的機制成船槳；有模仿動物的鱗甲製成屋頂瓦楞等，但最讓我好奇的還是水母耳風暴探測儀。
這種探測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全有着非常重要的意義。水母是一種古老的腔腸動物，每當風暴來臨時，它就向大海避難了。可水母爲什麼能避開風暴呢？經過科學家的反覆研究，終於揭開了祕密。原來，在海洋上，由空氣和波浪摩擦產生的次聲波，總是風暴來臨的前奏曲。這種聲音人的耳朵無法聽到，水母卻可以。原來，水母耳朵裏的共振腔里長着一個細柄，柄上有小球，球內有塊小小的聽石，聽石就刺激球壁上的神經感受器，於是水母就聽到了正在來臨的風暴的隆隆聲。能夠讓我們知道得那麼清楚，也歸功於辛勤的科學家們和仿生學家們。他們身上有許多優點值得我們學習，他們善於發現，觀察。這樣。要耗費多少經力和汗水啊！
生物是人類的好老師。
人類的老師作文31篇9
在大自然中，有許多生物可以成爲我們人類的老師。
五彩的蝴蝶色彩璨然，尤其是熒光翼鳳蝶，其後翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶色彩的研究，爲軍事防禦帶來了極大的裨益。二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其它防禦設施。蘇聯昆蟲學家施萬維齊根據當時人們對僞裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的特點，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的僞裝。結果，儘管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙，爲贏得最後的勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理，後來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰鬥中人員的傷亡。
凱巴伯森林附件的居民爲了保護鹿羣，大量捕殺狼與其它一些鹿的天敵。可是，隨着鹿羣的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮一切能吃到的綠色植物，都被飢餓的鹿吃光了。整個森林像着了火一樣，綠色在消退、枯黃在蔓延，疾病像妖魔的影子一樣在鹿羣中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下不到八千隻病鹿。鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。
蝴蝶，啓示我們發明了迷彩服；森林，告訴我們大自然的規律不可違背。大自然真是人類的好老師啊！
人類的老師作文31篇10
今天，我讀了一篇《人類的老師》，我有說不盡的感慨。
這篇文章主要描寫了科學家從廣大的生物界裏，得到的各種各樣的啓示，來除掉生活或生活中的某些用品的缺點。讀了這篇文章，我的感受很多，我想到孔子說的那句頗有名氣的話："三人行，必有我師。”那些著名的大科學家苦心鑽研了那麼長時間也沒有什麼收穫，可是，卻從生物界的那些動物、植物身上取得了巨大的收穫。科學家們通過蝙蝠會發出音波而發現敵人，發明了利用電磁波發現敵人的雷達；通過鳥兒會在天空中自由自在的飛翔，發明了也可在空中飛翔的重要交通工具，戰鬥中的王牌----飛機；通過蜻蜓的翅膀末端有一塊比周圍略重一點的厚斑點，解決了機翼劇烈抖動而破碎的問題；通過鯨的外形解決了船的航行速度慢的問題；通過袋鼠造出了會跳躍的越野汽車……這些動物、植物不僅組成了這個美好的生物界，讓大自然伴隨着我們，還給我們人類許多的啓示，讓這個美麗的星球更完美、完善，美好的生活更上一層樓。
讀了這篇文章，我不僅感受很多，受到的教育也很大。我今後要謙虛謹慎，多向別人請教，徹底的消滅自己的缺點，做一個完美的我。另外，我還受到了一個啓發，如果我長大了，成爲一名科學家後，要先研究好生物界，通過生物界的“成員”，創造出更好的設備，創造出一個更美好的明天。
人類的老師作文31篇11
我在看電視的時候，看見潛水艇突然從水中浮上來，不一會兒又沉到水裏不見蹤影。
爲什麼潛水艇能在水中安全、自由的沉浮呢？原來是人類從魚在水裏自由沉浮得到了啓發。
魚生活在水裏，想沉就沉，想浮就浮，忽高忽低，自由自在，還能捕捉比自己弱小的動物。難道有人在魚身體裏安裝了某些東西，使魚能在水來自由活動？
爲了弄清這個問題，科學家做了許多試驗，終於揭開了謎底。科學家發現魚的身體裏有一個鰾。你們會問鰾有什麼作用呢？它的作用可不小，鰾裏面存有空氣，可以通過空氣的吸入和呼出控制魚的浮沉。就像一個氣球一樣，裏面空氣多的時候就非上升，少的時候就會下降。當魚要沉下去的時候，放掉鰾裏的空氣，鰾就變小了，魚兒扭扭身子就沉下去了；當魚要浮上來的時候，鰾裏裝滿空氣，鰾就脹了起來，魚兒搖搖尾巴就上來了。
科學家就是模仿魚兒的樣子，發明了潛水艇，在潛水艇裏有個水倉，像魚的鰾，當水倉裝滿水，潛水艇就沉下來；把水倉裏的水放掉，就可以浮到水面。所以潛水艇才能在水中自由浮沉，就跟魚在水中自由浮沉一樣。
人類的老師作文31篇12
人類的老師不計其數，有壁虎、鳥兒、蝙蝠……但我認爲，螞蟻卻是人類的“多功課”老師。螞蟻是人類的“氣象專家”。俗話說“螞蟻上搬明下雨，螞蟻下搬天放晴。”有些科學家還依據螞蟻的天氣感應器造出“天氣測算機”呢！螞蟻也是一名“科學者”。它的身體末端會發出一種叫“費洛蒙”的液體，它是一種溝通方式，有蹤跡、訊息、警戒等二十七種“費洛蒙”，十分值得科學研究。螞蟻還是“數學家”呢。一個人做了一個試驗，把一條死毛毛蟲分成三份，第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。一小時後，第一份旁圍着18只螞蟻，第二份旁圍着35只螞蟻，第三份53只，差不多第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。它還是“團結模範”呢！不管休息、攻擊、生活、防守都會在一起。這也是“費洛蒙”的關係，在幾秒種之內就可以聚集五百多隻螞蟻！羣居對97%的動物來來講都是不需要的，只有少量動物一生下來就有羣居習慣。
螞蟻既是人類的“氣象老師”，也是“科學老師”，還是人類的“數學老師”，更是“品德老師”。螞蟻真是人類的多功課老師啊！
人類的老師作文31篇13
大家一定都知道蝴蝶！它的色彩斑斕和品種繁多可是出了名的。諸如：美麗而稀有的光明女神蝶;詭異的卡申夫鬼美人蝶;以及僞裝大師螢光翼鳳蝶它們個個都有着超強的看家本領——僞裝。
說到僞裝，蝴蝶還可以追超歷史到第二次世界大戰。
那時，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防禦設施。蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對僞裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的僞裝。因此，儘管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無恙，爲贏得最後的勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理，後來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰鬥中的傷亡。
人造衛星在太空中由於位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時溫差可高達兩、三百度，嚴重影響許多儀器的正常工作。科學家們受蝴蝶身上的鱗片會隨陽光的照射方向自動變換角度而調節體溫的啓發，將人造衛星的控溫系統製成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉動位置安裝有對溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調節窗的開合，從而保持了人造衛星內部溫度的恆定，解決了航天事業中的一大難題。
蝴蝶真是位“好老師”啊！
人類的老師作文31篇14
大自然是人類的老師，人們亂砍伐樹木，破壞生態環境，破壞森林資源，把大自然變得越來越沒有生機勃勃的景象。
很多東西，都是有自然規律的，需要我們用心去感受，好好愛護大自然，才能發現大自然帶給我們很多啓示。
大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關。我們不能破壞大自然，要愛護大自然，走向綠色的田野，享受它獨特的風采。
荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽光，就不熱了。魯班看見後，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見了說：“這樣不方便拿，要是能有開關就好用多了。”魯班一聽，又用鐵架和羊皮，做了一把能開能關的'傘，中國的第一把雨傘就誕生了。
在大自然中，人們通過蝙蝠發明出了雷達，又根據鳥兒蜻蜓，發明了優良性能的飛機。各種各樣的東西，都根據自然現象，大自然的傳播。在美景如畫的自然裏，你會把自己的身心融入其中，用心去聆聽大自然的聲音，爲我們人類譜寫一首首新的樂章。讓我們在環境優美的大自然中生活學習。
只要我們用心去觀察，勇於實踐，就一定能從大自然中得到啓示。
人類的老師作文31篇15
週末，我和媽媽去買花，進入花房，滿眼的花草映入眼簾，我一眼就看上了一盆綠色植物。它的葉子是橢圓形的，翠綠的顏色讓人很舒服。他是什麼植物呢？
原來這種植物叫“含羞草”，我的問題來了，爲什麼叫“含羞草” 呢？這是，我不小心碰到了它的葉子，他馬上就團在一起，原來是碰他後會發生葉片閉合和葉柄下垂的現象纔會有這個名字呀！但它真的害羞嗎？我問了賣花的阿姨，阿姨告訴我：“小朋友，這可不是它真的害羞，而是受刺激和震動後的反應。”我又問了在科學院研究基因的叔叔，他告訴我：“含羞草的這種反應在生物學上叫感性運動，使他受外界刺激後，細胞緊張而改變，纔有這樣的結果”。原來是這樣！可是它有多久才能合上，又有多久才能恢復呢？我把它帶回家，做了個實驗。手輕碰葉子，開始計時，大約0。1秒左右就團在了一起，從葉子團起來再計時，大約5分他又恢復了原樣，想不到它受刺激後傳導的那麼快！大自然真奇妙！
我通過問、查、做實驗的方法懂得了許多有關含羞草的知識，我們以後要多從動植物身上得到啓發，懂的知識，難道大自然不是我們人類最好的老師嗎？
人類的老師作文31篇16
今天，我們班開了一場會。其實也不能叫會，就是讓大家介紹自己做的有關於“大自然的啓示”的ppt。
今天我得到了許多收穫。這次“會”讓我知道了許多知識：比如金奕揚讓我知道了現在已經有人按照鯨魚的身體造出了“s”形的潛水艇，並且，這種潛艇只用尾巴作爲動力；我從郭恆宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚身的鱗片來的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的高纖維；姜碧純告訴我，人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機器。當時，我就像一塊正在吸水的海綿，不斷地吸着知識之水。
我太敬佩大自然了，它讓我們造出了許多有益人類的東西。比如，衛星讓我們遊覽了美麗的宇宙，雷達讓飛機在夜裏也能飛行自如，潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……
可是，人們不僅不感謝大自然，而且還折磨大自然。比如：汽車的尾氣，火箭的廢殼，吃掉的魚蝦……
我覺得人們太對不起大自然了，但是大自然給了我們很多啓示。我真想好好感謝她。這次“會”讓我知道了一個道理：只要留心觀察，就一定會有新的發現。
人類的老師作文31篇17
一天，我在網上查資料時，無意中發現了一個小故事，它令我感動。
這個故事講的是一個老人和大樹的故事：有一個人爲了曬衣服在一棵樹上用鐵絲緊緊地扣住了它，鐵絲形成的鐵箍硬是在這棵樹上深深地勒出了一道痕，可憐的樹看起來是必死無疑了，而令人感到驚奇的是：這棵樹卻頑強地吞進了它，在旁人認爲不可能的情況下活了下來。而這一切恰恰被一位對生活絕望之極的老人看到，使他有了繼續活下去的信心。老人患的是癌症！在臨死前他說的最後一句話是：感謝那棵樹！
大自然竟有如此神奇的力量，真是令我感到驚歎。老人患的癌症居然被一棵樹打動了，老人戰勝了病魔，有了重新活下去的勇氣。由此可見 大自然的一切事物都可以成爲人類的老師，連樹也不例外。
老人臨死前說的一句話使我感到驚奇。樹吞下了鐵箍，老人戰勝了病魔，這是在常人看來不可能的事情，而後者又是靠着前者的鼓勵而生存下來的，難道這就是老人感謝樹的原因嗎？這令我深思。我想，人類從動物身上得到啓示改善了生活，用自己的發現和發明創造了美好的未來。
我覺得，大自然就像是人類的老師，爲人類的科學發明提供了啓示。
人類的老師作文31篇18
大自然，是鳥兒的家園;大自然，是動物的天地;大自然;是植物享受快樂的天堂……總而言之，大自然是美好的、快樂的。大自然也是我們——人類的老師，這究竟是爲什麼呢?原來，是人們從動植物的各種本領中得到了啓示，發明了各種現代化高科技。
比如，人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船、導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。
還有，魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而遊動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反覆的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增強了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船隻航行自如。
類似的發明有很多。我們要記住：大自然，永遠是我們的老師。大自然是最棒的!大自然是最偉大的!
人類的老師作文31篇19
大自然是人類的好老師。
人們從鯊魚的身上得到了啓示用鯊魚皮做泳衣，能有效地引導水流，並收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動。第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點，可使人在水中受到的阻力減少4％。此外，還增加了兩個附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩衝器附在胸前和肩後的振動控制系統能幫助引導水流。
人們從 海蜇－水母耳 得到了啓示，每當風暴來臨前，海蜇彷彿能未卜先知，早早就離岸遊向大海避災。原來，海蜇有個順風耳（細柄上的小球)中有小小的聽石，上面佈滿神經感受器，能聽到風暴次聲 模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設計出一種“水母耳”儀器，可提前15小時左右預報風暴。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動轉變爲電脈衝的轉換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉。當接收到8赫茲－13赫茲次聲波時，旋轉自動停止，喇叭所指示的方向，就是風暴將要來臨的方向。
我們只有更好的發現，發明和創造，纔會讓我們的生活更有樂趣！
人類的老師作文31篇20
在自然界，許多生物都可以充當人類的“老師”，例如：鳥兒、鯨、雞蛋……但我覺得，一株小草纔是人類的老師。
這是一株十分普通的草：又小又短的葉子，像兩個種子，根從牆縫裏鑽過來，頂着一個嬌弱纖細的花苞。我發現時它聳拉着腦袋，葉子無助地下垂，花苞簡直要從上面掉下來了。
三天後，我去看時，吃了一驚，這還是那個毫無生氣的小草嗎？身體挺得筆直，葉子像個倒着的小船，花苞頂部綻開了一朵金黃金黃的花！葉子底下還結了幾個綠色的小花苞！
我用腳從根部開始，踩了幾下，心想：我倒要看看你有什麼本事！
又隔了幾天，我去“慰問”它。它雖然還有點無精打采，但根部那兒被我踩過的地方快要癒合了！那些花苞不但沒有掉，反而愈來愈旺，茂密的葉片青翠欲滴，疏疏朗朗，花苞幾近透明，卻也不像，真是大自然的鬼斧神工啊！
我看着這株小。它沒有荷花純潔，沒有桃花美麗，更沒有桂花醉人的香味，但它有堅韌不拔、永不放棄、知難而進的品質，這種高貴的品質難道不值得我們學習嗎？這株小草纔是人類的老師！
人類的老師作文31篇21
一提到打針，都會想到那讓人害怕的針頭，而大家可知道人類是根據什麼發明的針頭嗎？其實就是蚊子。
蚊子，一個人們很討厭的昆蟲。身上既臭又髒，甚至還吸血，成了人們很大的敵人，它的頭部有一個小針，萬萬想不到，這個小針是它的嘴巴，兩個小豆子般的眼睛尋找着美味的“大餐”，身體很小，只有兩三粒芝麻那麼大，所以人們很難找到它，6只細細的小腳，像一些黑黑的小短線條，有時還會發出“嗡嗡”的聲音，翅膀是一對小蒲扇，很小又很脆弱，一不小心就會扯下來。
下面來說說關於蚊子的發明吧。它們一般在月黑風高的晚上活動，等到人們都進入夢鄉，就開始了吸血。吸完還要發出“嗡嗡”的聲音，好像在說“好飽呀”。每到早上都會在人們身上留下“傑作”。那時人們正愁沒有針打針呢，聰明的科學家開始研究起了蚊子，根據蚊子吸血方式和原理，經過了長年累月的實驗和研究，終於發明了讓人看到就寒毛立起的針頭。給醫院的醫護人員有了很大的幫助，所以說蚊子也是有用處的。
大自然真是個奇妙的海洋，給人類有了很大的啓發，發明了許多想象不到的東西。所以想要知道自然的奧祕，要用探索的方法，才能探知它的祕密。
人類的老師作文31篇22
我們學習了第三單元《大自然的啓示》。我懂得了：大自然是人類的老師，我們要愛護大自然。
我們小組的四個人組成了一個綜合性學習小組。僅過了一次又一次的研究，我們組決定拜松樹爲師。通過上網查資料和自己親自觀察，我們組發現松樹老師的樣子很特別。松樹爲輪狀分枝，節間長，小枝比較細弱平直或略向下彎曲，針葉細長成束。松樹堅固，而且常年不死。這就是松樹老師的樣子。我們還發現松樹也叫常綠樹，他叫松樹的原因是因爲它的樹冠蓬鬆不緊湊，所以它也叫松樹。叫常綠樹的原因是因爲它壽命長。而且葉子很綠，所以松樹也叫常綠樹。
通過細心觀察，我們組發現：松樹的葉子上有一種蠟。這種蠟可以讓松樹在冬天不怕冷、夏天不怕熱。啊，原來我們的松樹老師這麼厲害啊！就在這時我有了一個奇思妙想：我想把松樹葉子上的蠟塗在盒子上。有了這樣的盒子，冬天把飯放進去，就不怕涼。這叫不怕涼的盒子。夏天把冰棍放進去。冰棍也不會化。它又叫不怕熱的盒子。這樣的盒子真是一舉兩得。
松樹還有堅韌不拔，不屈不饒的精神，我們古今中外的人也有這樣的精神。松樹可真是人類的好老師！
人類的老師作文31篇23
人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。二三十年以後，由於飛行速度不斷提高，經常發生機翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每隻蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略（lüè）重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵（jiàn）。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨（jīng），卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢？科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極爲理想的流線型，而流線型在水中受到的阻力是最小的。後來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啓示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！
人類的老師作文31篇24
大自然非常神奇，人類探究蝙蝠夜裏飛行的祕密，從中發明了雷達。可以說蝙蝠是人類的“老師”。其實在神奇的自然界中可以充當我們的老師的還有很多呢！
人們大會堂，北京火車站等許多著名建築的樓頂都採用了“薄殼結構”。而“薄殼結構”的研製可得歸功於一個小小的雞蛋。一個人握住使勁捏，但雞蛋無論如何都完好如初。薄薄的雞蛋殼爲什麼能接受這麼大的壓力呢？原來是因爲它把壓力平均分散到各個部位，建築師根據這種結構，設計了許多輕便又省料的建築物。
仿生學的科學家還向植物取了幾本真經呢！他們發現車前草是一種普普通通的小草，它的葉子是螺旋形排列的，這種排列方式，可以使每片葉子都能得到充足的陽光，有利與植物的生長。科學家依照車前草葉子的形狀讓建築師設計了一種螺旋狀排列的樓房，這樣的樓房使每個房間都能沐浴到燦爛的陽光。
像這種在植物，動物身上找規律發現創造的東西還有許多。可以說在自然界中哪怕一個小小的生物，它都是人類的老師。
人類的老師作文31篇25
烏雲密佈，雖是中午，但有涼風。
這是一個週六，我和幾個同學約好要去花卉市場進行調查，當我來到指定地點一一金水區第三幼兒園的時候，這裏還是空無一人。我閒的無聊，就在幼兒園附近來回走動。
我注意到幼兒園的正門旁邊有着一個小牌子，上面寫着：小一小二、中一中二、大一大二專用通道。我覺得既然這幾個班有了專用通道，那麼就應該再有兩個通道共剩餘的班同行。我圍着門口轉了一圈，發現果然還有兩個通道，只是它們“躲”在角落裏不容易被找到。我想，這還真是狡兔有三窟啊。
雖然狡兔三窟是一個貶義詞，但是用在這裏卻是一個褒義,說明人類善於向動物學習來方便自己的生活。兔子這樣做方便了自己逃生，而人類這樣做方便了孩子們出行能夠順暢。
其實人類從動物身上學到的還不止這些，仿生學就是專門幹這一行的！例如人們根據螳螂臂發明了鋸子，根據蝙蝠發明了雷達，根據小鳥發明了飛機等。
人類是高等動物，我們不能小看那些低等動物，因爲它們有它們的特長，也有值得人類學習的地方。
人類的老師作文31篇26
大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啓示。它告訴人們，過度的砍伐樹木會破壞人類生存的環境，最終要受到大自然的懲罰。魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啓示，發明了潛水艇。大家還知道人們從動物身上得到了哪些啓示?
週末，老師給了我們一個作業，去觀察某個動植物的特點，想想可以從中發明什麼東西，再把作用和大家交流，看一看能不能實現。
剛到家，我就開始觀察動植物的特點，這對於非常熱愛科學的我真是易如反掌。馬上我就想到了壁虎在遇到危險時能切斷尾巴逃跑，過了一段時間，尾巴還能長回去。那我是不是也能發明一種能讓那些失去四肢的人長回四肢，仔細想想還是有點不太現實。
這時，我突然看見一隻蝸牛向我爬來，我走過去，把它抓起來放在手中，輕輕一摸，它就躲進殼中，我終於有想法了：可以發明一個地震時，能快速地把睡在上面的人藏到牀下的東西。他是鋼板做的，裏面有食物、空氣、水，可供受害者在未被救援時吃，這個可以實現，我長大後一定要發明這個東西。
大自然真的是人類的老師。
人類的老師作文31篇27
你猜人類的老師會是誰？是昆蟲。給予昆蟲這個頭銜是當之無愧的，下面讓我們一起進入多姿多彩的昆蟲世界吧！
屁步甲炮蟲自衛時，可噴射出具有惡溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇“敵人”。科學家們將發現屁步甲炮蟲體內有3個小室，分別儲存了3種物質，有2種物質流到第3小室時3種物質發生了化學反應，瞬間變成100度的毒汁，並射出來。美國軍事專家受甲蟲噴毒汁的原理啓發研製出了一種二元化武器。
蜻蜓通過翅膀振動可產生不同於周圍大氣的局部不穩定氣流，並利用氣流產生的渦流使自己上升。於是人們仿效蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個棘手的問題。現在你們正在研究蒼蠅、蚊子等昆蟲的飛行，研究出了更多優良性能的飛機。
蜂巢由一個個排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，人們仿照其中構造用各種材料製成蜂巢式夾層結構板，強度大、重量輕、不易傳導聲和熱，是建築及製造航天飛機、宇宙飛船、人造衛星等的理想材料。
雖然昆蟲個體小，但他們有各自的生活絕技，有些能我們也自嘆不如。人類的“老師”能不是昆蟲嗎？
人類的老師作文31篇28
動物是人類的好老師，你聽說過萊特兄弟們，他們發明了世界上第一架用動力載着人上天的飛機。萊特兄弟就是從鳥兒、蜻蜓、老鷹等動物身上得到了啓示。
我，也想從鳥兒等動物身上得到啓示，發明比飛機更先進的飛行物——翅膀。
只要把翅膀安在背上，翅膀便可以帶着你四處飛翔在空中，你可以和鳥兒做伴，可以和老鷹比賽，可以教幼鳥飛翔，可以……
馬路上交通事故少了，這樣的話，天空上人多了。會不會相撞？哈哈你別擔心，翅膀上按了雷達，翅膀發出無線電波，無線電波遇障礙物就會返回到翅膀，翅膀就會帶着你避開障礙物。
假如翅膀突然沒電了，我們不就掉下去了，放心吧!翅膀的電根本用不完，只要有風、雨、雪、陽光翅膀隨時都可以充電。
翅膀這麼大，怎麼放，拿在手裏不是很麻煩嗎？你可以把翅膀疊起來，疊成一個小方塊，這是很方便的。
有了翅膀不但出門方便，而且安全。現在我們要好好學習，長大後發明出比翅膀更先進的交通工具和生活用品……
人類的老師作文31篇29
從前，我們生活中會遇到許許多多的盲人。他用盲杖艱難地探着路，但是依舊不太安全。而蝙蝠在漆黑的夜裏依舊能安全飛行。這是什麼原因呢？科學家仔細研究了蝙蝠，發現它在夜裏飛行時，一邊飛一邊用嘴發出人耳聽不到的超聲波，超聲波在碰到物體時便會反射回來，進入蝙蝠耳朵，這時它就會迅速改變方向，就算是一根十分細的鐵絲它也能靈巧避開！後來，科學家仿效蝙蝠超聲定位的原理髮明瞭盲人的探路儀，讓盲人可以避開電杆、行人、建築物等。
從前，飛行員在飛機加速時會因腦部缺血而產生痛苦，甚至血管爆裂。那飛行員是怎樣解決這個問題的呢？原來科學家們從長頸鹿的身上得到了啓示。長頸鹿的大腦與心臟的距離爲3米，完全是靠高160-260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般來分析，長頸鹿會在飲水時因爲腦充血等疾病而死亡。但一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓。
飛機設計師和航空生物學家仿製了一種新穎的“抗荷服”，從而解決了許多飛行員的痛苦。這“抗荷服”
內有一裝置，飛機加速時可壓縮空氣，也能對血管產生相應的壓力。科學家從蝙蝠、長頸鹿等動物身上得到啓示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！
人類的老師作文31篇30
大自然是個神奇而美妙的世界，同時它也是我們人類的老師呢！它攙扶着我們，走向新的未來。
當我們擡頭望天，會看到飛機在碧藍的天空中飛翔；當我們走到海邊，看到一艘艘輪船劃破平靜的海面，我們想到現在的科技是多麼發達，飛機和輪船給我們的生活帶來了很多方便。可是，你知道嗎？我們生活中的許多東西是從大自然中得到的啓示。比如飛機從鳥兒的飛行得到啓示的、輪船從鯨游泳的姿態下大大提快了輪船的行駛速度，還有許多機器在動物身上得到了啓示，讓我們一起去探究其中的奧祕把！
這些仿生學制作出來的東西不光可以滿足人民的需求，還可以保家衛國呢！蝴蝶們翅膀的顏色鮮豔，它們絢麗的顏色使它們能更好的隱藏在草叢中。人們用仿生學的技術，發明了迷彩服。如果作戰的軍人都穿上了這種服裝，就可以神不知鬼不覺地將別人擊倒，取得勝利！還有，在從前的坦克炮口只能把坦克掉個頭，這樣既浪費時間，又容易被人偷襲。科學家們通過看到小鬼趴在大龜身上轉動，便靈機一動，發明了可轉動的坦克……
大自然通過對人類的啓示，爲我們未來的道路上鋪下了一塊塊磚頭。連偉大的科學家――牛頓的“萬有引力”定律也離不開它。1666年的一天，他坐在蘋果樹下思考問題，忽然，一個蘋果從天而降，打斷了他的思路，後來，經過他刻苦的研究和實驗，終於發現了“萬有引力”。
大自然是偉大的，它給我們的啓示，讓我們有所發明、有所創造，我們更應該愛護它、尊敬它！
人類的老師作文31篇31
大自然的力量是無窮的，它像一位可敬的老師給予人類知識，給了人類無數的啓示。
是大自然創造了一切，大自然讓我有所啓發。比如船和潛水艇是從魚和魚膘的模樣仿造出來的，後來又人鯨加快了船的速度。科學還根據野豬的鼻子測毒的本領，製成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也離不開大自然，它是利用了水母、墨魚的反衝原理。後來，科學家又特別觀察了青蛙的眼睛，最後發明了電子蛙眼。數也數不盡的高科技的誕生，都要歸功於大自然哩！
其實牛頓發明萬有引力定分律也大自然啓示的一個典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬有引力的問題，最後從蘋果落地證實了萬有引力。人類的許多發明都是從動植的身上受到的啓發。
我也想發明一種高科技來造福人類。現在地球上害蟲越來越多，我很想發明一種可以吃蟲的儀器。我從豬籠草身上得到啓發，可以發明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會發出誘人的香味。這種香味會讓人感覺心曠神怡，同時也會引鏽來害蟲，當這些蟲子停在像花一樣的儀器上時，一起就合上花瓣，把蟲子一口吞下，再將蟲子轉化爲能源繼續工作。
大自然是人類的老師我們就應該愛護她，尊敬她。
